Bitácoras de La güera

TOK y el conocimiento en general en pocas palabras y con dibujitos

2008-05-17T22:52:00.000-07:00

Bueno esta imagen la encontré hace mucho, no me acuerdo porque no la subí antes, pero bueno creo que puede resumir una parte fundamental de TOK, espero que les guste.

Saludos,
Gaby

Caricaturas

2008-05-17T22:29:00.000-07:00

Bueno, me encontre estas caricaturas por internet, puse éstas porque se me hicieron relacionadas con TOK y sobre todo con la presenntación que hicieron Gris, Caro y Ale del cohete Challenger, por si quieren ver más, están en la página: <http://www.kevinfrank.net/truenorth/index.html >.

Saludos,
Gaby

Fin de las actividades de las FARC y de otros temas… Final de TOK II, bueno de clases (Semana 16)

2008-05-17T21:53:00.000-07:00

Profe, bueno para empezar de verás perdón por la tardanza, podría haber hecho una excusa o algo así, pero creo que más de una semana de retraso no tiene ninguna justificación, tal vez ayude un poco decir que estamos en finales, pero bueno, lo importante es que mas vale tarde que nunca, sorry.

Lunes 5 de mayo de 2008

Bueno el lunes no hicimos mucho, en realidad estuvimos más realizando preguntas sobre el ensayo ya que como siempre cuando queda poco tiempo nos entra la desesperación y pues más preguntas de las que normalmente hacemos, la maestra nos explicó pacientemente, lo malo es que como todo (bueno no hay que generalizar, la gran pero gran mayoría de las cosas) en este mundo, había preguntas en las que decía pues depende, es que tengo que verlo o cosas así y pues que al final nos dejaban en las mismas. Aun así creo que me ayudo la clase para entender mejor lo que debe hacerse en un ensayo de TOK y lo que se intenta demostrar en éste, que al fin y al cabo es como un examen final en donde se den muestras de que aprendimos en la clase y bueno como siempre acabamos (bueno al menos yo) un poco más estresados de lo normal ya que pues todavía nos faltaban cosas del ensayo y entre más preguntas hacían más dudas nos surgían. Bueno al final del apartado para el ensayo, la maestra nos siguió dando las actividades que teníamos que hacer, ahora no eran de las FARC eran de una mujeres que se grabaron mientras destruían unos aviones y posteriormente venían una serie de preguntas que teníamos que contestar, entre ellas la de si se justificaba romper la ley en una sociedad democrática, grande fue nuestra sorpresa cuando nos dijo la profe que la pregunta se debió de haber contestado en base a ese caso y no de la nada como lo hicimos la mayoría del salón (95%), a excepción de Edgar que por alguna extraña razón que excede mi razonamiento (creo que es porque estuvo navegando por BlackBoard o algo así) encontró la actividad y si la hizo en base a eso, pero bueno el caso es que al final nos dio esa actividad que era la 5 y también la 6 que de igual manera era relacionada con el caso de las mujeres, empezamos a hacerla, la verdad me pareció un poco raro el caso ya que se me hace raro que alguien grabe algo en lo que dañe propiedad privada y lo publique, pero bueno, empecé a contestar las preguntas, después de leer varias veces los datos, porque se me hizo muy poca la información proporcionada y se acabo la clase.

Martes 6 de mayo de 2008

Bueno hoy llegamos y la profe nos dio la hoja de la actividad 7, ésta era para cerrar todo lo que vimos en las otras clases (por ende en las otras actividades que hemos estado realizando), cuando nos entregó la actividad nos dijo que estaba esperando nuestras quejas y bueno a mi todavía ni me daban la hoja, después vi que probablemente pensaba que nos íbamos a quejar porque teníamos que hacer muchas cosas, buscar significados, ejemplificar, evaluar, entre otras (en fin lo que usualmente hacemos en TOK), pero pues la mera verdad no se porque, supongo que era por la parte de investigar. Y bueno después de esto nos dijo que íbamos a ir a la Biblioteca para documentarnos bien y poder llegar a una conclusión bien o bueno mínimo mejor a las que generalmente hacemos (bueno eso creo, la verdad no se, son puras interpretaciones mías y lo digo por mi, no voy a generalizar con el grupo). Y bueno estuvimos en la Biblioteca y después de cómo unos cinco minutos que nos sentamos llegó la profe con muchos libros y empezó a repartirlos, en lo particular me fui por lo lógico (o bueno lo que me parecía más lógico), se nos pedían definiciones por lo que dije ¿Por qué no ir por un diccionario?, pero como la maestra no trajo ninguno, mejor le pregunté que si se podía y dijo que si, así que fui por unos diccionarios, ya después busque los términos y para mi sorpresa me tope con algunas definiciones tal y como venía que las buscáramos, pero bueno copie todas las definiciones que nos pedían y las que no las encontré juntas (porque había unas que eran tres palabras que quería que explicáramos como un mismo significado) las busqué por separado para posteriormente poder hacer una definición más completa.

Jueves 9 de mayo de 2008

Y bueno hoy entregamos el ensayo, la verdad después de todo creo que mi ensayo no fue muy bueno, pero quien sabe, me esforcé (lastima que eso no cuente) y pues mínimo ahora puse ejemplos de otros lugares y de épocas. Pero bueno la profe llego un poquito tarde y como íbamos a entregar las actividades de las FARC y todavía me faltaban ciertos detalles los estaba haciendo cuando llegó la profe y se sorprendió mucho porque iba con el cabello planchado (esto no tiene que ver mucho con la clase, pero me llamó la atención, ya que creo que fue la persona que más se sorprendió de verme así, pero bueno, namás quería ponerlo porque me llamó la atención). Y bueno siguiendo con TOK se nos dio la octava y última actividad de las que teníamos que hacer y pues creo que de todo TOK II. Ésta era de un artículo que trataba sobre la UNAM y los estudiantes que egresaban específicamente de la carrera de filosofía de esta universidad, en lo particular me pareció un poco chistoso como empezó el autor del artículo, pero definitivamente el principio no era nada comparado con el final, como dijo la profe, era algo que tenía que enseñarnos y ponerlo en una actividad (era demasiado gracioso), creo que lo que dice el señor este (Carlos Mota, creo que se llama) es bastante pero bastante subjetivo y no se el artículo me pareció chistoso (como primera impresión), sin embargo viéndolo un poquito más a fondo me di cuenta que es patético como el señor cree que si algo no tiene que ver con negocios no sirve, me parece totalmente mal su opinión (ya se que no debo de usar palabras como mal, pero no se de que otra forma pueda decirle, simplemente esta haciendo generalizaciones y no esta considerando lo demás, esta mal), digo ya ni yo que no soy la más ferviente admiradora de la filosofía ni de la UNAM digo eso o los crítico así. Que me disculpe este señor, pero en lo personal creo que no puede decir que todas las personas que egresan de la carrera filosofía de la UNAM están mal y no son buenas simplemente porque no hacen negocios (o no se dedican a estos directa o indirectamente) o porque no entendían su plática (que por cierto quien sabe de que haya sido, tal vez y era algo que ni al caso y por eso ni le pusieron atención) y quien sabe si en realidad no la entendían o sólo fue su impresión, pero bueno no logre acabar la actividad (y muchos de mis compañeros tampoco) y la maestra nos dijo que nos daba la oportunidad de entregar todas las actividades el día que fueron las presentaciones y bueno todavía están en proceso los últimos detalles… Y se me había olvidado, como fue el último día de clases le preguntamos a la profe que si podíamos tener una sesión de preguntas (como olvidar la que tuvimos en la última clase de lite, jajaja, nunca voy a olvidar que algunos hasta tomaron nota del género femenino y masculino y demás, fue demasiado gracioso), como no respondió supusimos que era un si, y pues no se jugando (porque ya se que no hay una respuesta y pues porque creo que fue una de las preguntas que más nos traumó) pregunté, “Ya profe, díganos: ¿Quién soy yo?” y la respuesta de la maestra fue: “Pues no se y menos si vienes con esos pelos”, jajaja, me sentí toda rara (lo que hace que me planche el pelo e ir formal para la entrevista de OP), pero bueno, después la profe pregunto que si cambiaba la persona por su peinado (o algo así, no lo dijo textual) y pues la verdad no se, pero en mi humilde opinión personal yo no creo, profe le juró que era yo, la misma que siempre escribe las bitácoras más largas (y ensayos y tareas y demás), pero bueno otra cuestión TOK que quedara sin resolver (ya van más en la lista).

Bueno ya se acabo TOK II y pues por lo tanto ya no tendré donde desahogar mis experiencias en mi clase de TOK, que en realidad es una de las clases que mas me ha hecho pensar, yo creo que se puede igualar con mate y no creo que le gana, pero bueno, me mandaron un mail de esos que son namás para reírte un rato con frases chistosas y pues como la profe, dije tengo que pasarlas así que aquí se las dejo, ojala que se rían un rato, los comentarios en corchetes al final de las frases son míos, nótese que en muchos uso sarcasmo:

* "No es la contaminación lo que esta dañando nuestro ambiente... Son las impurezas en nuestro aire y en nuestra agua las que lo están haciendo." (Pamela Anderson Lee, Feb 2000)‏
[Creo que no sabe muy bien la definición de contaminación].
* “El fumar te mata y si te mueres, has perdido una parte muy importante de tu vida."(Brooke Shields, entrevista para una campaña federal antitabaco, 1998)‏ [Concuerdo con ella, una parte tan importante que creo que puede ser la misma vida]
* "Esa rastrera sin vergüenza merece ser muerta a patadas por un asno... ¡Y yo soy justo la indicada para hacerlo...! (Claudia Schiffer, refiriéndose a Naomi Campbell, 1998)‏ [Pues bueno ya es de cada quién]
* Pregunta: ¿Si usted pudiera vivir para siempre, lo haría y por qué? Respuesta: "Yo no viviría para siempre, porque no deberíamos vivir para siempre, porque si se supusiera que deberíamos vivir para siempre, entonces viviríamos para siempre, pero como no podemos vivir para siempre, que es lo cual yo no viviría para siempre..." (Miss Alabama en el concurso Miss América 1994)‏[Bueno, creo que esta sin duda se lleva el premio de la redundancia. Creo que repitió para recalcar su punto y pues en caso de que no les quedara claro]
* "Siempre que veo la tele y veo a esos pobres niños hambrientos en todo el Mundo, no puedo evitar llorar. Quiero decir, me encantaría ser así de flaquita, pero no con todas esas moscas y muerte y esas cosas..."(Mariah Carey, cantante Pop, 1999)‏ [Sin comentarios]
* "No he cometido ningún delito, lo que hice fue no cumplir la ley..."(Jennifer López, al ser detenida junto con Puff Daddy, 2000)‏ […Bueno, si tú lo dices]
* Un periodista, a Carolina Zúñiga, candidata a Miss Chile 2000: Pregunta: Si hubiese un holocausto nuclear, ¿qué pareja elegiría usted en todo el Mundo (hombre y mujer) para preservar y multiplicar la especie humana? Respuesta:"Al Papa y a la Madre Teresa de Calcuta." [Okay, si cree que son los más indicados]
* Entrevista a Natalia Paris (modelo) para la Revista Time: "¿Qué clase de música te gusta?" " A mí me gusta la música de CD..." [Pues a mi me gusta más la de Cassette, se oye mejor]
* Entrevista a Marilu Bonchini , Candidata a Miss Argentina 1999: "A qué lugar le gustaría viajar y por qué?" "A Roma,porque es la tierra donde nació Nuestro Señor Jesucristo..." [Mmm… si, claro, un poquito de cultura general no le caería nada mal]
* "Yo nunca he fumado marihuana porque eso da celulitis...” (Valeria Mazza, modelo)‏ [Definitivamente eso es la principal razón por la que no debemos de fumar marihuana]
* "Es maravilloso estar aquí en el gran Estado de Chicago..."(Jennifer López, 2000)‏ [Well, para los que no sepan Chicago se encuentra en el estado de Illinois]
* "¿A que personaje le gustaría conocer?" "Definitivamente me gustaría conocer a Lady Di...afortunadamente ya se murió..." (Alexia Zambrano, candidata Miss Colombia 2002)‏ [Lo bueno es que la quería conocer…]
* "¿Usted cree que todas las bonitas son brutas?""No, también hay feas que son brutas…"(Paris Hilton, heredera del Imperio Hotelero Hilton)‏ [Bueno, que se interpreté lo que quiera, pero bueno ella tiene cierto consuelo, jajaja]
* "ME DA TRISTEZA VER TANTOS NIÑOS Y ANCIANOS AFECTADOS POR EL SURIMI..."(NINEL CONDE, refiriéndose al Tsunami) [Bueno, no creo que haya mucho que decir]‏

Y bueno después de muchas horas de estar haciendo el laboratorio de mate me quería distraer un poco, además de que ya tenía planeado poner algo divertido para la última bitácora, así que les dejo unos links, espero que les gusten:

Les recomiendo toda la página pero en especial chequen las preguntas y el diccionario <http://famacero.com/linea.htm>.

Otra vez les recomiendo todo, pero pues más TOK (sobre la dichosa verdad), lean las últimas diez frases <http://www.hangar57.com/Graffitis.htm>.

Bueno les dejo otras frases (algunas son repetidas, pero si tienen chance denles una checadita) <http://perso.wanadoo.es/rodriguez49e/las_frases_de_la_vida.htm>.

Y bueno esta página es de puros chistes, hay de todo (de parejas, de nacionalidades, de borrachos, de científicos, feministas, religiosos, machistas, de músicos, de caníbales, de Pepito y pues muchos pero muchas más), si tienen chance chequenla, hay muchos chistes buenos <http://www.chistes.com/>.

Y bueno pues ya me retiro, profe muchas pero muchas gracias por aguantarnos este semestre y por ayudarnos a entender mejor la naturaleza del conocimiento (por ende a ser más desconfiados, a reírnos y/o estresarnos más al leer el periódico, ver películas, oír las pláticas, entre otras, a ser más detallistas, más analíticos, más críticos (lo anterior en específico y con mayúsculas), a tener más dudas y dudar de lo que se nos da, a ser más curiosos, etc.), de verás gracias por sus clases, por la paciencia y el apoyo, además de los traumas y los dolores de cabeza. Y no se preocupe ya investigue y estoy casi segura que nos va a dar el siguiente semestre (no se librara tan fácil de nosotros, jajaja), bueno que tenga felices vacaciones y pues para todos mis compañeros también, gracias por todo y que se la pasen muy bien.

Gabriela Elizondo González
A01137253

P.D. Descansen en sus vacaciones y olvídense aunque sea un poco de BI y de TOK, relajen un poco su cerebro (no lo dejen totalmente en desuso, les puede dar Alzheimer o algo por el estilo) y disfruten sus vacaciones que los semestres que siguen son los más pesados y tenemos que llegar bien preparados.

2008-05-14T21:24:00.000-07:00

miss perdón por subirla hasta ahorita pero el viernes no había internet en mi casa y después no se que le pasaba al blog y no me dejaba entrar :( pero =) ya pude!!!

Lunes 5

En la clase de hoy, continuamos con las actividades de las FARC. Estas últimas han sido un poco mas complejas que las primeras, aunque no las contesto super rápido como quisiera, las voy contestando poco a poco. también se nos dió, como de costumbre respuesta a nuestras preguntas del ensayo. Espero que con esto, haya comprendido más sobre el ensayo de tOK

Martes 6

En la clase de hoy, la miss nos llevo a la biblioteca para continuar realizando las actividades de las FARC. Ahí, nos llevó libros a las mesas y escogimos algunos para continuar con nuestras actividades. Los libros nos permitieron dar una respuesta más concreta y fundamentada en hechos que sucedieron hace tiempo atrás.

Jueves 8

¡¡¡Hoy entregamos el ensayo !!! También, hicimos la última actividad de las FARC. La cual era un caso sobre la UNAM. Esta actividad, como no la terminamos, la entregaremos junto con todas las otras el viernes 16 que un equipo hace su presentación.

SE ACABó EL SEMESTREEEE!!!!! yei!!!!

gracias miss por todoo!!

Sobreviví

2008-05-10T08:58:00.000-07:00

El final ha llegado. Después de todo un semestre bastante difícil hemos llegado a la recta final.

Comentario breve sobre la semana

Pues sólo mencionaré a grandes rasgos lo que hicimos: terminamos con las actividades de las FARC y entregamos el ensayo. Sentí que en éste me quedé corto, como que sentí la necesidad de poder escribir más de 1600 palabras. A ver cómo me va.
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Como había dicho, el fin ha llegado. Aunque tendremos una semana de exámenes agotadora, ya se va sintiendo cómo se acerca una nueva despedida. Sin embargo, deseo que sea sólo un "hasta luego" ya que este semestre siento que he cambiado; mi forma de pensar ya no es la misma y doy gracias por ello, pues ahora siento que tengo un criterio más amplio y he comprendido que siempre debo de considerar otras perspectivas, pues cualquier cosa que yo diga o decisión que yo tome, puede afectar a otros. Pero, también creo que me falta todavía mucho por aprender, por lo tanto y aunque la frase ya esté muy usada, creo que esto sólo es el comienzo de una nueva etapa la cual espero afrontar de mejor manera para superarme y tener éxito.

El tardado le dicen...TOK II: El final de una era

2008-05-09T20:53:00.000-07:00

Francisco Rodríguez Garza
A01136767

Miss aquí le dejo los dos reportes de la semana pasada, junto con la correspondiente a esta. Perdón por la tardanza.

Lunes 28 de Abril de 2008
Esta vez no hubo clase, por lo cual tuvimos que realizar una actividad en equipos de manera virtual en la cual teníamos que responder cuando es justificable romper una ley en una sociedad democrática. La actividad me dio en que pensar, ya que muchas veces se rompe la ley por intereses propios y estos son castigados, para las personas sin influencias, pero si es un movimiento en el cual se busca ayudar a una mayoría, generalmente la sociedad acepta que la ley se quebrantada. Sin embargo, cuando estas acciones comienzan a sacar provecho o a perder su verdadero significado, la gente comienza a dar un rechazo hacia lo que se hace. Por ejemplo, lo que realiza el EZLN, en donde se buscan beneficios para los agrarios y población del sur del país es respetable y al mismo tiempo va en contra de la ley, ya que se opone al gobierno, pero es aceptado en esos lugares, pero al momento en que comienza a incursionar en actos delictivos para crear presión u otras cosas, el movimiento pierde credibilidad y comienza a ser rechazado. Lo que me lleva a decir, que mucho depende desde que perspectiva se vea, ya que mientras para unos es beneficioso para los otros es dañino, por lo tanto creo que nunca se podrá determinar cuando es justificable y cuando no, solamente cabe mencionar que mientras el objetivo sea una buena causa y quienes lo buscan no se rijan por "el fin justifica los medios" habrá un respeto hacia ellos pero esto no garantiza que no se tomen actos en contra de ellos.

Martes 29 de Abril de 2008
Hoy fue la presentación de Caro, Gris y Ale. En esta trataron acerca de cómo un error de comunicación entre Canadá y EUA provocó un desastre histórico. Mediante su presentación pude notar como es que cada quien le puede dar la interpretación que quiera a las cosas y que mientras no se pongan de acuerdo, así seguirá debido a que cada quien tiene un mundo diferente en la cabeza. Creo que la exposición fue muy buena ya que mostraron las diferentes perspectivas del caso pero no creo que hayan hecho mucho énfasis en su propia perspectiva y como el caso les afectaba a ellas. Sin embargo, creo que fue una buena presentación ya que se reconocieron los actores del conocimiento relacionados y se explico como las formas de conocer afectan el resultado final.

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Lunes 5 de Mayo de 2008
Durante este día, la clase fue dedicada a resolver nuestras, ya de por sí comunes dudas existenciales, dudas relacionadas con el famoso ensayo de TdC. Durante la clase hubo ciertas cosas que se trataron que me dejaron más claro que es a lo que se intenta llegar cuando uno hace este trabajo. Así mismo, hubo una explicación que me dejo muy claro, según yo, lo que tengo que hacer para crear un buen ensayo de esta materia: como es que la información del universo llega a mi a través de los distintos filtros que existen en su paso.

Martes 6 de Mayo de 2008
Este día fue dedicado a terminar las actividades filosóficas que se nos habían encargado, por lo cual fuimos a la Biblioteca de nuestro querido campus para poder hacer esto. Mientras cada quien aprovechaba el tiempo como quería, la maestra nos entregó diferentes libros que nos podían ayudar a contestar de manera más completa e intelectual dichas actividades. De este modo, fue que tome dos libros, uno que trataba acerca de las guerras en México y otro acerca de la ética del poder. Fue el segundo libro el que me dejo una frase que va mas o menos así: "los grupos organizados y aquellas personas que entran a la política siempre estarán en conflicto debido a que todos buscan el poder", por lo cual pude ver que, aunque sea una falacia de generalización, si se pone en perspectiva esto es cierto. Las actividades y los libros dan sus frutos.

Jueves 8 de Mayo de 2008
Este día fue la última clase de TdC del semestre y fue cuando se entregaron las actividades y el ensayo de la materia. Durante la clase estuvimos realizando una actividad acerca de los filósofos de la UNAM y como estos tienden a ser personas de mentalidad cerrada que creen que el mundo es un asco y debería ser de otra forma por lo cual toman acciones violentas. Según mi punto de vista, estas personas deberían ser de las más abiertas debido a que son analistas de la vida y todo lo relacionado con esta y deberían saber mejor que sus acciones pueden llevar a algo que perjudique a los demás o a ellos mismo, si es que no se interesan por lo otros. Sin embargo, creo que por el mismo hecho de ver la vida en retrospectiva siempre se llega a un punto en el cual uno se puede perder y creer estar haciendo las cosas correctas. En cuanto a la clase, también hablamos un poco acerca de la discriminación-admiración-envidia-amor-alabanza que nos tiene los demás programas de la escuela, jaja bueno lo de amor y alabanza no es cierto. Si esta relación no la hubiera dicho la miss tal vez nunca la hubiera visto, al momento en que se nos critica de cualquier forma por ser BI`s, esta va cargada con un poco de envidia pero al mismo tiempo de admiración ya que, tal vez, somos como un modelo a seguir aunque muchos lo nieguen, lo importante es saber ser humildes y reconocer que aunque seamos capaces de muchas cosas, no sabemos todo y siempre habrá alguien mejor que cada nosotros, por lo cual hay que esforzarse día a día para poder ser esa persona nosotros pero en el camino es importante ayudar a los demás ya que es de un líder ayudar a los demás de manera desinteresada y del mismo modo en que tu enseñas, obtienes experiencias de vida que no se enseñan en el salón de clases.
Miss gracias por este semestre que termina, por haberme hecho ver el mundo en el cual vivó de manera diferente y hacerme desear conocer más, no quedarme en la obscuridad de la ignorancia y alentarme a cuestionar los sucesos que acontecen en el día a día de este mundo tan raro. Por todo eso y muchas cosas más que por el momento no se me ocurren, gracias.

Frases:

No debemos dejar de explorar. Y al final de nuestras exploraciones llegaremos al lugar del que partimos, y lo conoceremos por primera vez.-Thomas Eliot

A fin de cuentas, todo es un chiste.-CharlesChaplin

Cuando llegues al final de lo que debes saber, estarás al principio de lo que debes sentir. -Khalil Gibran

Ser listo y ser inteligente no es lo mismo, los inteligentes mueven el mundo de los listos que se dejan llevar.

No soy muy inteligente. Me limito a observar. Antes de Newton, millones de personas vieron caer la manzana del árbol, pero él fue el primero en preguntarse el porqué.

LasTok

2008-05-09T19:57:00.001-07:00

LUNES 05 DE MAYO DEL 2008-05-09

Mi nivel de estrés aumentó un 12.45% al ver que me faltaban…algunas actividades de las FARC (no diré cuantas para no perjudicar a terceros en cuanto a boleta). El caso es que eran bastantes, así que decidí que en verdad debía terminarlas. Además, quería arreglar mi ensayo, el cual me tomó bastante de mi tiempo del puente, pero que creo que terminó con un resultado…mejor no hagamos prediccionesJ. Nombre, malditas FARC y señoras que destrozan aviones: Juro que hubo momentos en que me dieron ganas de ir a Colombia, atravesar campos minados y obligar a los libertadores/guerrilleros/calumnias/narcotraficantes/ a que me ayudaran a responder las actividades. Igual con los periodistas, pero bueno, el aprendizaje era para mí, no para ellos. Así que me puse a contestar lo que pude en clase y acabé una de la que sólo me faltaba la mitad. Lo peor es que yo me tardo muchísimo en las actividades de TOK porque nunca estoy segura que poner, así que me propuse tener una mentalidad de arriesgar más, para acabar más rápido. En fin, la clase se terminó y yo me encontraba en un nivel de estrés superior a los 60 BI-líletros (medida de estrés creada para alumnos BI), pues tenía que corregir mi ensayo y acabar eso.

MARTES 06 DE MAYO DEL 2008.

¡JA! ¡ME FALTAN DOS ACTIVIDADES DE LAS FARC! Pero hoy entregaron otro tun tuntún. En fin, hoy fuimos a la biblioteca y la profesora Edith nos entregó muchos libros (pobres becarios) de donde teníamos que ver qué nos servía para contestar la temible pregunta desobediencia_7. Yo tomé algunos que trataban sobre Democracia y la Historia de México, creí que ahí podría encontrar ejemplos apropiados. Sin embargo, perdí mi credencial y los tuve que dejar ahí. Entonces decidí hacer las otras actividades, que terminé como en dos horas en mi casita. Al día siguiente, Memo y yo nos juntamos para acabar la actividad 7, que sí estaba larga. La verdad yo ya estaba harta de las FARC, pero me di cuenta de que el aprendizaje adquirido se vio reflejado: esta semana me interesó mucho leer el periódico. Además, todas estas actividades nos sirven para analizar desde las formas y áreas del conocimiento un caso específico: LO QUE TENEMOS QUE HACER EN LAS PRESENTACIONES. Así que son actividades valiosas.

Jueves 08 de MAYO DEL 2008

ÚLTIMA C-L-A-S-E DE TOK II. Casi lloro cuando nos dijo la profesora que entregáramos todas las actividades de las FARC junto con la 8 el día en que otro equipo va a dar su presentación de TOK. Creo que hubo algunos que sí lo entregaron, pero yo escuché que no. Espero que eso no perjudique mi calificación, pues ya afecto mi estado mental. También entregamos el ensayo (fue hermoso, casi oía música celestial). Fue una clase interesante, sobre un artículo de la UNAM, donde un señor daba su opinión (algo agresiva y basada en que mientras más negocio-mejor) sobre que los estudiantes de la UNAM no salen un perfil académico que se pueda enfocar a los negocios. Creo que mi resumen sobre esta actividad fue: El mundo no gira solamente alrededor de los negocios. Además, las guerrillas le ponen sazón al periódico.

REFLEXTOK

UFFFFFFF La última entrada de TOK
Me pregunta mi hermana (que me ve todos los viernes a las 10 de la noche gritando “¡Demonios no he subido la bitácora!”): ¿y qué se siente?
¿Qué se siente acabar TOK II? ¿Qué se siente saber que ya acabaste las 8 actividades de las FARC, un ensayo y una presentación que se puede mandar al BI? (vaya que el semestre fue más que eso) ¿Qué se siente que haya pasado un semestre y aún no sepas quién eres? Bueno, pues obviamente se siente bien. Pero si pasamos a reflexionar un poco más (y en TOK solemos reflexionar MUCHO más), podemos darnos cuenta de que hemos cambiado. Como ya lo dijo Clau en su bitácora, el “virus” de TOK se expandió por todo el salón. Considero que ahora tenemos una forma de ver las cosas distinta, donde los prejuicios han perdido poder y en cambio, el análisis ha ganado territorio. Es interesante ver como cada uno de nosotros, ahora tiene casi tatuado el diagrama de TOK y lo utiliza diario para caer en cuenta de su alrededor: desde leyendo el periódico, hasta viendo “Los Simpson”. Ya no es tan atormentante el que nunca haya respuesta, ahora se ha vuelto estimulante (sí, yo también me pregunté: ¡¿En qué nos hemos convertido?!”). Este semestre fue uno de los más estresantes, pero también más divertidos que he tenido. Las clases de Teoría del Conocimiento y los traumas permanentes que nos causó son cosas que no podemos más que agradecer y… (Redoble de tambores por favor) la persona tras bambalinas…un aplauso por favor a la profesora Edith Beltrán….clap clap clap! Este fin de semestre he batallado para demostrar mi agradecimiento a los profesores. Pues, ¿Cómo demostrar que valoras todo su trabajo? ¿Cómo demostrar que admiras el hecho de que ellos sean quienes te abran las puertas a una enseñanza motivadora? En esta clase, agradezco a la profesora Edith Beltrán, pues no solamente entusiasta con su trabajo, es de los pocos profesores que nos alivia debido a que tuvo experiencia en el BI. Ella, además, siempre nos da seguimiento por el Messenger (tres horas de asesoría virtual tilín tilín tilín) y nos auxilia cuando Lite está por volverse una catástrofe. No cabe duda que todos en el salón la admiramos por su sapiencia en cultura general, pero lo más importante: LA QUEREMOS MISS!!!!!!! ! Sus clases son divertidas! jajá

GRACIAS POR ESTE SEMESTRE

Dianis*

Última entrada a la bitácora TOK II: el incio del final =)

2008-05-09T15:14:00.000-07:00

Mónica Arreola Flores 1137236

Lunes 5 de Mayo de 2008
En la clase de hoy procuramos terminar las actividades que teníamos pendientes. Me han gustado mucho estas últimas actividades pues involucran economía y política (temas que me interesan) además de que son situaciones que están sucediendo en la actualidad y que pueden llegar a afectarnos a nosotros como mexicanos, si no es que ya nos están afectando. Además las FARC es un tema que me gusta discutir con mis papás así que discutirlo con mis compañeros fue doblemente divertido. (=
Martes 6 de Mayo de 2008
Además de resolver algunas dudas que existieran acerca del ensayo. Trasladamos la clase a la biblioteca para continuar con las actividades con algunos libros proporcionados por la miss.
Jueves 8 de Mayo de 2008
¡Último día de clases! Entregamos el ensayo y las actividades, que me costaron mucho esfuerzo y espero que no me vaya tan mal. =)
Gracias Miss por habernos dado ésta clase, la verdad que me gusto mucho la materia, y aunque el trabajo fue pesado su metodología de enseñanza y los temas simplemente fueron ¡GENIALES!

Presiosura en rosa (: Es mi animal favorito.

Ultimátum del Rednarcrates

2008-05-09T13:11:00.000-07:00

Rednar Rosique Rodríguez
A01137096

Lunes 5 de Mayo de 2008
Comienza la recta final…
En la clase de TOK de este día continuamos en las mismas… Teníamos algunas actividades pendientes por lo que seguimos trabajando en ellas. En mi opinión era demasiado, sabía que con trabajar en clase no me sería suficiente. Supongo que así pasa no sólo en clases, muchas veces uno siente que no le da el tiempo y tiene que buscar un plan B. En fin, había que hacer y no podía distraerme tanto, debía trabajar rápidamente.
Para esto, en clase habíamos discutido sobre el ensayo, yo lo había terminado en el fin de semana pero me di cuenta de que hay un par de cosas que le hacen falta o que le sobran (Galileo). Tendré que esforzarme ya, lo bueno es que comprendí en qué consiste el ensayo, relación yo-universo, nunca lo olvidaré.

Martes 6 de Mayo de 2008
Hoy fuimos a la biblioteca. El tiempo para entregar los trabajos se reducía por lo que tenía que apretar el paso. Avancé bien pero aún me faltaba tiempo para terminar las actividades por lo que tendría que disponer de mi tiempo para lograr terminar. Me gusta estar contra el reloj, me da una sensación de “tengo que esforzarme más”.
Cuando estábamos en biblioteca y la maestra fue a arrojarnos algunos libros, unos estaban interesantes. Digo, es bonito de vez en cuando agarrar el primer libro que uno se topa enfrente y echarle un ojo. Me gusta aprender cosas nuevas

Jueves 8 de Mayo de 2008
Falta poco…
Que fácil es la vida BI, en esta última sesión de TOK II estuvimos platicando y haciendo una actividad. Muchos nos quejamos de la carga tan pesada que hemos llevado, sin embargo, creo que hay cosas peores, esto además lo hago porque yo quise.
Por fin entregué mi ensayo después de varias correcciones, ya tenía ganas de entregarlo. Las actividades también ya volaron y falta una. Me queda aún la oportunidad de hacer mi presentación de nuevo, no sé realmente que hacer, es tan difícil, prefiero prepararme bien para informática que gastar mi tiempo en esto, no sé si realmente valga la pena me gustaría que alguien me diera alguna sugerencia…

Me gustaría dejar algo más que una simple reflexión de la semana… se acabó TOK II, prácticamente se acabó el semestre. Pero algo que me gustaría aportar a todos es una frase que me gusta, “nunca bajes la guardia”, las cosas no se acaban hasta que se acaban. Muchas gracias a la profesora, fue un placer tenerla de nuevo en clase. Me despido con una de mis típicas filosofías de la semana.

Filosofía de la Semana: El tiempo pasa como una mujer caminando…una bella mujer caminando…

Gracias compañeros y maestra, fue un semestre valioso.

¿Quién soy yo?

2008-05-08T13:30:00.001-07:00

¿Quién soy yo?

Hoy Jueves 8 de mayo del año 2008 a la 1:30 pm hemos dado por terminado este curso de Teoría del Conocimiento II. Fue algo muy pero muy difícil la verdad, fueron alrededor de 48 clases de dolores de cabeza, sufrimiento, tarea, y sobre todo pensar, mucho pensar. Probablemente ha sido la materia en la que más hemos pensado pero creo que todo esto no fue en vano, porque si bien aún no tenemos la capacidad de contestar preguntas que parecen tan sencillas como ¿quién soy yo?, creo que a fin de cuentas esta pregunta no es indispensable en nuestras vidas.

SI bien en un inicio las cosas no fueron nada fáciles, el hecho de ver una película y analizarla inmediatamente, no poder entablar una conversación sin analizar todo lo que te están diciendo, analizar hasta lo que lees, en fin. Te das cuenta de que TOK te está afectando cuando estás en la cafetería y en lugar de hablar de cualquier cosa, el tema principal de la mesa en la que estas se encuentra relacionado con filosofía. Si, así es, en lugar de hablar de alguna película, lo que hacemos es hablar de: el sabor de nuestra boca, el sabor de la boca de un bebé, las botellas de vidrio, los popotes, y un sinfín de temas más de los que jamás se puede llegar a una conclusión pero a qué buena discusión nos aventamos a la hora de la comida. En fin, sabes que TOK te está afectando cuando escuchas a Vero reír de una forma extraña y todo el salón voltea a verla como si estuviera loca (pobrecita, creo que es una de las personas más afectadas por este virus o curso o como le quieran decir).

Es increíble como con 48 clases se pueda cambiar completamente la forma de pensar de todo un grupo de personas, así es, en 48 clases el virus de TOK se propagó por completo, en un inicio creí que este virus era maligno pero ahora me puedo dar cuenta que mas que maligno, el virus es FATAL. Una vez que lo tienes ya no puedes liberarte de él.

A partir de hoy me puedo dar cuenta de muchas cosas y creo que nuestra lucha por sobrevivir apenas comienza porque tenemos toda una vida por delante, una vida llena de retos pero sin duda de muchos logros. Logros que no serán nada fáciles de alcanzar pero nunca imposibles. Hoy jueves 8 de mayo de 2008 a la 1:30 de la tarde no sólo termina nuestro curso de Teoría del Conocimiento II sino que comienza una nueva vida para nosotros. Así que les deseo suerte a todos ustedes, se que todos lograran sus metas y que nadie se va a rendir porque si no se rindieron ante el BI, no tienen porque rendirse ante la vida.

Estas son las reglas de Bill Gates:
· La vida no es justa, acostúmbrate a ello.
· Al mundo no le importa tu autoestima. El mundo espera que logres algo, independientemente de que te sientas bien o no contigo mismo.
· No ganarás US 5.000 mensuales justo después de haber salido de la universidad y no serás un vicepresidente hasta que con tu esfuerzo te hayas ganado ambos logros
· Si piensas que tu profesor es duro, espera a que tengas un jefe ese sí que no tendrá vocación de enseñanza ni la paciencia requerida.
· Dedicarse a voltear hamburguesas no te quita dignidad. Tus abuelos tenían otra palabra para describirlo lo llamaban: Oportunidad.
· Si metes la pata no es culpa de tus padres , así que no lloriquees por tus errores, aprende de ellos
· Antes de que nacieras, tus padres no eran tan aburridos como son ahora. Ellos empezaron a serlo por pagar tus cuentas, limpiar tu ropa y escucharte hablar acerca de la nueva onda en la que estabas. Así que antes de emprender tu lucha por las selvas vírgenes contaminadas por la generación de tus padres, inicia el camino limpiando las cosas de tu propia vida, empezando por tu habitación.
· En la escuela puede haberse eliminado la diferencia entre ganadores y perdedores, pero en la vida real no. En algunas escuelas ya no se pierden años lectivos y te dan las oportunidades que necesites para encontrar la respuesta correcta en tus exámenes y para que tus tareas sean cada vez más fáciles. Eso no tiene ninguna semejanza con la vida real.
· La vida no se divide en semestres. No tendrás vacaciones de verano largas en lugares lejanos y muy pocos jefes se interesarán en ayudarte a que te encuentres a ti mismo. Todo esto tendrás que hacerlo en tu tiempo libre.
· La televisión no es la vida diaria. En la vida cotidiana, la gente de verdad tiene que salir del café de la película para irse a trabajar.
· Sé amable con los "NERDS" (los más aplicados de tu clase). Existen muchas probabilidades de que termines trabajando para uno de ellos.

Si bien es cierto que son reglas duras vale la pena compartirlas porque son sacadas de la vida real y de la experiencia de uno de los hombres más importantes del mundo.

Bueno estas reglas la verdad me gustaron mucho la primera vez que las vi y quería compartirlas con ustedes porque pues creo que tienen razón en muchos aspectos pero hay algo más que creo que también es muy importante y es el compañerismo, el preocuparse por los demás sobre nosotros mismos. El ayudar sin esperar nada a cambio y esto es algo que yo creo que nos falta como grupo. En fin quiero decirles a: Caro, Memo, Paco, Vero, Rednar, Moni, Diana, Ale, Gris, Chabelo, David, Pablo, Paty, Gaby, Manuel, Edgar, Damián, Rechy y Roberto que fue un placer tomar clases con ustedes y espero que ese compañerismo que aún no se hace visible, logre crecer en los siguientes dos semestres que nos quedan.

Por último quiero agradecer a una persona que sin duda nos hizo sufrir bastante este semestre y no sólo este sino todo nuestro primer año en la prepa, una persona que se caracteriza por ser muy fría, una persona muy culta pero sobre todo la persona que no transmitió el virus de TOK. Miss quiero que sepa que fue un placer tomar clases con ustedes y que si bien la llegamos a odiar por las tareas y por lo mucho que nos hizo pensar, al final creo que logramos nuestro objetivo de ser contagiados con este virus. Espero que si nos de clases el siguiente semestre pero pues si no se puede quiero que sepa que fue una de las mejores maestras que he tenido y que la admiro demasiado, algún día quisiera tener tanto conocimiento como usted en verdad.

Bueno si llegaron hasta el final de esto sólo quiero desearles mucha suerte en sus exámenes finales, échenle muchas ganas a todo, ya solamente quedan pocos días de nuestro cuarto semestre y terminaremos por completo. Esta es una frase que me gustó mucho:

IMPOSIBLE IS NOTHING.!!

despues de una semana....

2008-05-04T18:52:00.000-07:00

lunes:
NO HUBO CLASE sin embargo, realizamos una discusion en Blackboard sobre si en una sociedad democratica de debian/podían romper las leyes. Esto nos hizo pensar en todas las posibilidades por las cuales se cometeria una infraccion, y para llegar a nuestra respuesta tuvimos que involucrar a la percepción sensorial, a la emoción y tambien nos teniamos que poner en el lugar del otro para decidir si el romper una ley era o no correcto.

martes:
hoy fue nuestra presentacion de TOK... Bueno, despues de trabajar por varias semanas en ella, nos toco presentarla. Me di cuenta que no tomamos en cuenta las implicaciones de los diferentes actores de conocimiento. Sin embargo, creo que no estuvo tan mal. Al final de la presentacion, la miss nos ayudo un poco a centrarnos en el tema e hicimos el diagrama de TOk y como nos afectaba a nosotras como actoras de conocimiento. Esto me hizo entender aun mas como debe ser la presentacion.

jueves : NO HUBO CLASE!!!

perdon por subirla hasta ahorita pero no tenia internet y tambien perdon por no poner acentos, pero en la compu en la que estoy no me deja ponerlos :S

Puente!!!

2008-05-04T06:43:00.000-07:00

Pff, olvidé subir esto desde el viernes.

"Puente": en este momento significa unos días de vacaciones, sin embargo, para otras personas y (¿por qué no?) también para nosotros podría ser una construcción para pasar de un lado a otro. Si mal no recuerdo, para un dentista también tiene un significado diferente. Entonces las frases "Estoy en el puente", "Me fui de puente", "Salimos en el puente" o "¿Qué harás en el puente?" pueden tener interpretaciones muy distintas, pues tal vez entre los alumnos entendamos que se refiere a tener unos cuantos días de descanso, pero ¿es posible que en otros lados sepan a qué nos estamos refiriendo? o ¿creerán que todos acostumbramos a pasar tiempo en los puentes?

Lunes

En fin, abandonaré mi tema sobre los puentes y hablaré ahora de la semana. Este día no hubo clase, sino que hicimos una actividad virtual que consistió en discutir en equipos. Ésta todavía no termina y espero que se ponga interesante, pues me encantan los debates ya que puedo apreciar diferentes opiniones, puedo dar las mías y al final (eso espero) se llegue a un acuerdo.

Martes

Tuvimos la presentación de las Ciencias Exactas. Estuvo interesante, sobre todo el caso del problema entre EUA y Canadá por el accidente con una nave mal construida y también me gustó la dinámica de usar unas reglas para dibujar un rectángulo y así demostrar que las interpretaciones pueden ser diferentes dependiendo del actor de conocimiento y por lo tanto se debe ser bien específico.

Lo que me dejó esta semana es que se debe ser específico y no basarse en generalidades, por ejemplo si hago un comentario sobre el área de medicina, en vez de eso mejor podría hablar del caso de un doctor o una enfermera en específico.

No crean que me he olvidado del asunto del congreso de San Lázaro. Lo último que escuché fue que liberaron la cámara de diputados y acordaron tener como unos 70 días de debate. Opino que es una pérdida de tiempo, pero esperaré a ver qué pasa.

2008-05-03T17:37:00.002-07:00

Entre justificaciones para romper leyes, otra presentación de TOK y el ansiado puente (Semana 15)

2008-05-03T17:37:00.001-07:00

Lunes 27 de abril de 2008

Y bueno hoy nuevamente no hubo clase, pero pues la maestra nos dejo una actividad para que nos divirtiéramos un rato. La profe dejo el mensaje en Black Board, mis compañeros lo vieron unas clases antes y dijeron es sólo una pregunta, lo hacemos rápido, pero bueno como dice el dicho no todo es lo que parece y menos en TOK. Y bueno pues aparte teníamos que hacer el ensayo de lite y como buena yo, dejé todo para el final, no había hecho ni una palabra del ensayo, así que dije bueno tengo que hacer TOK, es sólo una pregunta, la voy a acabar rápido, pero bueno como siempre en TOK no todo es tan fácil (a pesar de que se vea así), aunque se que algunos de mis compañeros lo hicieron fácilmente para mi fue mas que una reflexión, la pregunta era “Se justifica en algún momento el romper la ley (en una sociedad democrática)?”, al principio yo pensé: por supuesto que si, en realidad yo creo que nunca se puede decir nunca, cuando leí la pregunta se me vino a la mente la famosa frase “Las reglas se hacen para romperse”, y pues una ley es parecida a una regla, es algo que debe de seguirse y bueno con esos pensamientos comencé a hacer mi escrito, considerando sólo la pregunta que venía fuera de los paréntesis y ya cuado iba acabar me di cuenta que como que me estaba yendo mucho por la tangente así que volví a leer mi pregunta, y me percate (supongo que ahora más consciente) de que decía después en “una sociedad democrática” y pues creo que en esas palabras estaba la clave, en realidad no se muy bien cual hay sido el fin de la actividad pero creo que lo de sociedad democrática era algo que hacia la pregunta capciosa, ya que de acuerdo a lo que sabemos una sociedad de este tipo es dirigida por personas elegidas por el pueblo y las cosas están hechas por éste (por cosas me refiero a leyes y otros aspectos relacionados con la sociedad), por lo que empecé a pensar (bueno siempre estoy pensando pero digamos que empecé a pensar en lo relacionado con este tema) y dije lo más probable es que lo que se nos trate de hacernos notar es que como se justifica romper una ley que fue hecha por las personas mismas (digamos los habitantes de la sociedad) y bueno con esto cambió bastante mi perspectiva, seguí con mi firme idea de que siempre iba a haber justificaciones para realizar algo y romper una ley, ya que pues con mi experiencia en la vida (que en realidad no es mucha, pero pues creo que he aprendido algo) y con las clases de TOK, he llegado a la conclusión de que generalmente (por no decir que siempre) el contexto es crucial para ver si algo se puede considerar válido o no válido, cierto o incierto, en fin para determinar algún criterio en específico, así que después de varias reflexiones (aunque se oiga muy Hamlet), me decidí que si era justificable, sin embargo aclaré que dependía de la situación y de lo considerado correcto por las personas, por ejemplo, en caso de que se presente un accidente y para salvar a la persona se tenga que ir en el sentido contrario de la calle, se debe de considerar que esto pueda causar uno o más accidentes automovilísticos (éstos pudiendo lastimar o matar a las personas que iban en los autos o incluso a los peatones)y que se tienen que tener en cuenta también las consecuencias que podrían traer el desobedecer las leyes establecidas, como siempre (bueno, en la gran mayoría de los casos) todo depende de la situación.

Martes 28 de abril de 2008

Bueno el día de hoy fue la última presentación de TOK, que fue dada por Ale, Caro y Gris, ésta era sobre las ciencias y se enfocaron en como afectaban las mal interpretaciones para determinar los culpables. El caso fue sobre la nave Challenger que explotó por varias razones, entre ellas que las partes se mandaron a hacer en Canadá, el ensamblaje se hizo en Estados Unidos y las personas de la NASA no se aseguraron de que las piezas estuvieran hechas a la medida que habían sido solicitadas, además del clima que no era muy favorable para el despegue de la nave. Y bueno mis compañeras se centraron en ver la evidencia que tenían para determinar quién había sido el culpable, si los científicos estadounidenses o los canadienses, y pues también vieron varios puntos de vista considerando a los familiares de las personas que fallecieron en el despegue y como podían influir sus emociones en el juicio que emitieran, así como a periodistas de distintas nacionalidades. La presentación y el caso me parecieron interesantes, se me hizo que pudieron haber mencionado un poco más de información del caso, pero en general me parecieron buenos los ejemplos y lo que mencionaron, creo que también pudieron haber tratado más las implicaciones que se dieron por esto y pues las perspectivas de los diversos medios dependiendo del contexto en el que se encontraran. Pero bueno lo fue que tuvieron tiempo para preguntas que les ayudaron y pues que en lo particular me hicieron entender mejor el caso y pues tener más información de éste. En lo particular yo creo que la culpa fue de los de la NASA, primero porque no le ponen en que unidades están las medidas de las piezas que están solicitando, segundo, porque no verificaron si las piezas les habían llegado del tamaño que las pidieron, además de no darse cuenta al realizar el ensamblaje de las partes y tercero porque despegaron la nave a pesar de que las condiciones climáticas no eran las pertinentes y que sabían que podían correr riesgos, pero bueno esa es mi humilde opinión. Creo que lo bueno de esta clase fue que al final la profe les dijo a nuestras compañeras que hicieran un diagrama de TOK (cada quien uno) y que aplicaran el caso como ellas lo veían haciendo líneas entre las partes del diagrama relacionadas según su perspectiva y después de que cada una lo hiciera que trataran de encontrar una relación entre sus tres diagramas y que en base a eso hicieran su presentación y pues creo que esto nos ayudará mucho a realizar las presentaciones futuras; lastima que no lo dijeron ya que todos acabamos, pero bueno como dice el dicho mas vale tarde que nunca.

Jueves 1 de mayo de 2008

Bueno el jueves hubo asueto (que bueno que hay días festivos), como el Día del trabajo, lo irónico es que no se trabaje este día, pero bueno siempre hay ironías en esta vida.

Gabriela Elizondo González
A01137253

2008-05-03T11:08:00.000-07:00

Lunes 28 de abril

Este día no tuvimos clase, fue una actividad virtual. Lo diferente en esta ocasión fue que la actividad virtual me pareció entretenida e interesante, lo cual es raro ya que siempre me choca tener que hacer en mi casa las actividades. Lo interesante de esta actividad yo creo que fue el tema de discusión: "¿Es correcto romper las leyes en una sociedad democrática? y ¿cuándo?". Cuando me puse a reflexionarlo lo primero que se me ocurrió es que en una sociedad democrática ideal, las personas deciden lo que quieren y por lo tanto no debe de haber necesidad de romper las leyes, pero después, empezaron a surgir nuevas preguntas como... ¿qué pasa con las minorías?,, serán siempre benéficas para todos las decisiones tomadas por los representantes del pueblo. También me puse a reflexionar sobre cómo puede una persona (digamos, el presidente) saber qué es lo mejor para el pueblo y si no hace su trabajo correctamente, ¿es correcto quitarle el poder que se le otorgó?. Finalmente, en la discusión surgió el tema de las emergencias, y cuando lo pensé, creo que en una sociedad existen castigos para las personas que no cumplan con las leyes, por lo tanto, se puede analizar antes de romperlas si el grado de la urgencia es tal que valga la pena arriesgarse a ser castigado.

Martes 29 de abril

En esta clase tuvimos la presentación de otro equipo, que estaba conformado por: Ale, Caro y Gris. El caso de su presentación me pareció muy interesante. Este trataba de un error en la traducción de unos planos al hacer partes de una nave espacial, que al utilizarlas sufrió de una falla y murieron las personas que estaban dentro de la nave. La presentación me pareció en general buena e interesante, sin embargo, lo que no me gustó es que desde mi presentación, todos estan utilizando la idea de las "minirepresentaciones" para mostrar las diferentes perspectivas en lugar de ser creativos y hacer algo diferente que llame la atención de los que estamos observando. Sobre la pregunta de al final: ¿Quienes fueron los culpables?, yo creo que como dijo Caro, todos tuvieron parte de la culpa, ya que unos no se preocuparon por poner la unidad de las medidas mientras que los otros no se preocuparon en revisarlas y al final, se armaron sin revisar que tuviesen las medidas correctas.

DESOBEDECER LEYES Y COHETES MAL HECHOS

2008-05-03T08:56:00.000-07:00

Carlos Guillermo Elizondo Ancer
A01137102

Lunes 28 de Mayo de 2008
EL de hoy no hubo clase presencial pero tuvimos una clase virtual. Esta clase se trataba sobre discutir con un equipo sobre cuando era justificable romper alguna ley en una sociedad democrática. La verdad se me hizo muy divertido discutir sobre esto con mi equipo, fue muy interesante las distintas formas en las que nos dimos cuenta que las leyes pueden llegar a romperse y justificarse en una sociedad democrática. Harta el punto en que en la actualidad ya existen maneras de justificar el romper una ley como con los amparos. Es decir, existen leyes para romper leyes, es muy divertido esto. También es muy interesante ver cómo para algunos el romper una ley es justificable mientras que para otros no, también nos dimos cuenta que en muchas ocasiones las sociedades democráticas buscan el bien de la mayoría por lo que si el romper una ley ayuda a una mayoría entonces se puede justificar. Por ejemplo, al momento de tener que decidir tirar una bomba en el lugar donde hay rehenes para deshacerse de los terroristas y esto salva a todo una sociedad. Se rompe el derecho de las personas que están secuestradas pero está salvando a todo una ciudad. La verdad me gustó mucho discutir sobre esto y fue muy divertido, y creo que lo que me llevo de esta clase es un pensamiento critico sobre lo que hacen muchos ladrones o lo que hacen los mismo gobiernos.

Martes 29 de Abril de 2008
Durante la sesión de hoy tuvimos la presentación de ciencias exactas por Caro, Gris y Ale. Me gustó mucho el tema que expusieron sobre como una simple medida puede llegar a causar una enorme catástrofe. Yo creo que les faltó un poco más de discusión desde su propio punto de vista acerca del tema y el utilizar todas las formas del conocimiento para poder centrarse en ella. Además de verlos desde varios puntos de vista como actores del conocimiento ellos mismos. Ya al final tuvimos una discusión la cual me interesó mucho porque el tema atrajo mi atención desde el principio ya que la ciencias es algo que me interesa y más si se combinan con algo de política.
Pero en sí me gustó la forma en que expusieron al presentación además de que estuvo muy interesante.

Carlos Guillermo Elizondo Ancer
A01137102

FARC y nuestra presentación n_n (un poquito atrasada jeje)

2008-05-02T21:25:00.000-07:00

Miss, perdón por no subir la de la semana pasada! Con tantas cosas que hacer se me fue :s.

*Lunes 21*

Hoy continuamos con la hoja de actores del conocimiento de las noticias de las FARC. Pablo y yo ya teníamos casi toda la hoja terminada, así que contestamos la última pregunta y continuamos con la siguiente actividad, que trataba sobre el lenguaje. Me pareció interesante esta nueva actividad, ya que pudimos ver cómo cambian de noticia en noticia la manera en la que se le llama a una persona o situación y me di cuenta que esto tenía que ver, posiblemente, con la postura que los periódicos tomaban con respecto a la noticia o con respecto a lo que sucedía con las FARC. Me sorprendí al ver que había mucha diferencia entre algunas palabras, por ejemplo, me llamó la atención lo que Diana comentó de sus palabras, cómo en algunas noticias les llamaban guerrilleros a las FARC y las palabras iban aumentando el 'tono', osea, sonaban cada vez más despectivas.

*Martes 22*

Esta clase continuamos con la actividad de las palabras. Para este punto ya estabamos teniendo más dificultades, ya que Pablo y yo nos dimos cuenta de que en algunas de las noticias le decían igual a todo lo que se repetía y tuvimos que buscar muy bien para encontrar más palabras. Me seguí dando cuenta de que en algunas ocasiones la manera en la que le decían a algo o a alguien cambiaba drásticamente, y también me di cuenta que esto lo hacen en todas las notas periodísticas. Aprendí que el lenguaje es una manera de llegar a las personas, ya que por medio de las palabras se puede transmitir una idea o hasta un sentimiento y así, los reporteros y/o los periódicos pueden crear posturas en las personas, y pues la misma postura del periódico cambia dependiendo del contexto en el que se encuentre.

*Jueves 24*

Se supone que este día sería originalmente nuestra presentación de TOK. Gris y yo estabamos muy muy nerviosas, y más porque Caro estaba enferma y no ibamos a poder presentar. Sin embargo, debido a un problema de la miss no tuvimos clase y nos salvamos (:P) pero realizamos una actividad en blackboard. La actividad trataba de analizar los argumentos que se presentaban en nuestras noticias y ver si estaban a favor o en contra del movimiento. La verdad, al principio no le entendí muy bien, pero luego me puse a leer una y otra y otra vez mis noticias y comencé a analizar lo que decían. La parte que se me hizo más difícil de realizar fue la de analizar si los argumentos que se daban eran basados en la razón o en la emoción, ya que me confundí mucho. Pero al final lo logré y pude contestar la pregunta y discutir en el foro =). Me puse a pensar que, la mayoría de las veces, los argumentos que doy para justificar mis acciones son basados tanto en la razón como en la emoción, puesto que, desde mi perspectiva, un humano no puede ser completamente objetivo con respecto a algo (y mucho menos si él mismo está involucrado) porque tiene sentimientos y no los puede ocultar.

*Lunes 28*

Este día tampoco tuvimos clase presencial, por lo que realizamos otra discusión en equipos en blackboard. Esta vez, la actividad trató sobre cuándo se justifica el romper las leyes. Bueno esta vez yo comencé la discusión de mi equipo y puse mi punto de vista como un inicio. Pienso que sólo se justifica el romper las leyes cuando se debe a una emergencia. Sin embargo, Clau me respondío que debemos tomar en cuenta lo que es una emergencia para cada uno, ya que igual y para una persona, una 'emergencia' es llegar rápido al cine mientras que para otro sería que la vida de alguien está en peligro. Pienso que mi equipo y yo tuvimos una discusión interesante, ya que la aportación de cada uno me puso a pensar. Me di cuenta que debe de haber limitaciones en cuanto a los castigos que se imponen a aquel que quebrante la ley, ya que de lo contrario todos las romperían y no habría orden ni control. También me di cuenta que vivimos en una sociedad que se hace llamar democrática, cuando en realidad tenemos muchas fallas con respecto a ese sistema, y que probablemente en cada sociedad haya errores con respecto a algo, pero que todos buscan alcanzar un objetivo ideal. =)

* Martes 29 *
Después de posponerse tantos días, el martes porfin expusimos nuestra presentación de ciencias exactas II. Yo sentí que la habíamos planificado bien y que teníamos una buena manera de abordar las cuestiones, pero, al leer los comentarios de mis compañeros me estoy dando cuenta que no fue así. Espero que ahora sí hayamos aprendido lo suficiente a través de las presentaciones que se dieron todo el semestre para poder hacer algo mucho mejor en la presentación que mandemos a BI. Yo por mi parte, aprendí que debemos de abordar un caso más cercano a nosotros para poder dejar en claro cómo afectan las formas de conocimiento a nuestra creación del conocimiento. =)

Leyes rotas y cohete mal hecho, ¿a dónde ha llegado la humanidad? (:

2008-05-02T19:26:00.000-07:00

Mónica Arreola Flores 1137236

Lunes 28 de Abril de 2008
Hoy realizamos una actividad por medio de Blackboard, me gusto mucho la pregunta. Lo malo fue que en el primer comentario pusimos la respuesta de gran extensión, en lugar de comenzar con un comentario y discutirlo entre nosotros en el foro, no antes y poner a lo que llegamos. Pero bueno, me alegro que termináramos rápido esa actividad ya que los tres estábamos interesados en el tema y me agrado ver como de una perspectiva fuimos pasando a otra y a otra. Gracias a que primero nos concentramos en las leyes, después en lo que sucedía en México y finalmente en el extranjero.
Lo que me parece que sucede con las leyes, es que se dejan guiar mucho por las emociones, por lo que sienta la persona. Y entonces termina en las contradicciones. Como cuando leímos “El Extranjero” de Albert Camus, que el protagonista fue juzgado y repudiado por la sociedad por no haber llorado en la muerte de su madre y mostrarse sereno al momento del juicio, que fue considerado más grave que el haber matado a un hombre. Al menos esa fue nuestra interpretación en clase.
En conclusión a mí me parece que o se cumple con las leyes a sangre fría o se preocupan por el sufrimiento del semejante, ambas cosas no se pueden. La justicia, es un término muy bonito, pero en la práctica no funciona pues se interfieren los sentimientos humanos. Así que hay que vivir en una balanza que se balancea continuamente en busca del equilibrio, quien sabe si algún día lo logremos.

Justicia en pañales.

Martes 29 de Abril de 2008
La segunda presentación de ciencias exactas se llevó a cabo hoy por parte de nuestras compañeras Gris, Ale y Caro. Su caso me pareció interesante, pero la manera de trabajarlo no fue la más eficiente. Y no me agrado tampoco que al término de la presentación Gris me agradeciera por no realizar preguntas. (cof cof Gris que mala, o sea solo porque me sentía mal no pregunté, no porque me guste hacer preguntas difíciles).

FIESTA EN CASA DE LA MISS

2008-05-01T17:32:00.000-07:00

SUPER PARTY

Recuerden que hoy habrá fiesta en casa de la miss.!!!!

Hoy es primero de mayo y habrá fiesta, celebraremos que la miss ya terminó de revisar ensayos :P

TOK---Transtorno Obsesivo Kompulsivo

2008-05-01T12:08:00.002-07:00

TOK SE PONE REBELDE...por lo ilícito jaja :)

Lunes 28 de Abril del 2008.

Hoy no pudo venir Miss Edith de nuevo, así que nos dejaron una actividad en Black Board. Pensé que sería una de esas emocionantes actividades en Black Board que deben durar una hora y te tardas toda la tarde y mis niveles de estrés se incrementaron pues ese día debía terminar mi borrador del ensayo comparativo de Literatura (mejor dicho, empezarlo). A pesar de eso, mi equipo y yo descubrimos que la actividad no estaba tan larga, aunque sí era complicada. Debíamos responder sí, en una sociedad democrática, podía justificarse el romper una ley. Debido a que no entendimos bien las instrucciones, redactamos nuestras ideas en equipo y después, cada quien puro otro comentario o posteo otra idea que discutimos.
Memo dio argumentos muy acertados, pues conoce mucho sobre las leyes mexicanas, mientras que Moni y yo argumentábamos sobre los casos de urgencia en donde el rompimiento de la ley puede ser justificada. Nos dimos cuenta de que mucho dependía de para quien fuese justificada la ley, pues quizás alguien en la sociedad pensaba de la misma forma o había estado en una situación parecida y, mediante la empatía, era algo justificable. En mi segundo post, decidí que no debíamos limitarnos a México y postee sobre otro país.
En general, la actividad nos gustó mucho pues debatimos de forma tensa y argumentamos de un modo fuerte. Al final, creo que nos sirvió para concluir que las leyes tienen muchas contradicciones, pues éstas debían ser “irrompibles”, según su propósito inicial, para que la sociedad funcione de manera óptima.

ALCOHOLIMETRO ESPACIAL

Martes 29 de Abril del 2008.

Martes de frutas y verduras…y de presentación de TOK. El equipo de Caro, Ale y Gris expuso su presentación sobre las Ciencias Exactas. Me pareció una muy buena presentación, pues identificaron la cuestión (aunque creo que faltó que especificaran las subcuestiones), que era pertinente al caso, y pusieron mucho sobre ellas como actrices del conocimiento. Creo que el único error grave es que Gris de repente dijo que la verdad se puede transformar. Considero que fue un error de expresión, pues lo que intentaba decir es que cada quien tiene un punto de vista distinto sobre los hechos. También les faltó ver las implicaciones (creo que todos seguimos teniendo problemas con el famoso ¿y que implica?). Considero que fue un tema controversial, pero muy interesante y la forma interactiva con el que lo trataron captó la atención de todos. Creo que ellas se prepararon con mucha anticipación y por ello tuvieron buenos resultados. Como en todo en este curso, hemos tenido puntos fuertes y puntos débiles en nuestras presentaciones, pero creo que podemos rescatar lo que Miss Edith nos dijo al final con el diagrama, para que las presentaciones mejoren. Al fin vamos comprendiendo mejor cómo es que se debe de hacer una presentación (porque los criterios así que digas claros, pues no estaban). En cuanto a lo que se preguntó en clase de quien tenía la culpa, yo creo que la tuvieron ambos científicos, pues su responsabilidad era verificar que todo estuviese bien hecho. Supongo que le dieron más importancia al conocimiento que a la vida de los que iban a bordo y pues para mí, esto implicaría una cuestión ética. ¿Qué pasaría sí en todos los experimentos hubiese errores como este? ¿Cuántas vidas se perderían? ¿Qué otros errores podrían ser ocasionados? En fin, creo que el caso podía ser muy complicado, pero debido a que se concernía a las Ciencias Exactas, creo que fue bien tratado.
En fin espero que hayan obtenido una buena nota, creo que se la merecen.

Jueves 01 de Mayo del 2008.

- No habrá clases hoy. Día del trabajo y no se trabaja..huh?? No me quejo :D

Disfruten su puente :D
Diana

Puenteeee yeeeeeei!

2008-05-01T10:45:00.001-07:00

El lunes de esta semana no hubo clases pero se nos encargó hacer una actividad en Discussion Board, era una discusión sobre como se justificaba el no seguir las leyes... Yo puedo decir con convicción que siempre se deben de seguir pero aún así estoy segura que si hubiera elementos de la emoción justificando el desacato de uan ley probablemente lo aceptaría tal fue el caso de la película que mencione en mi comentarion en DB. El martes si hubo clase y fue la presentacíón de las ciencias exactas, se eligió un caso muy bueno en mi opinión y la actividad que pusieron al principio se me hizo creativa porque involucro a la audiencia. A pesar de esto, siento que el tema se trato muy rapido, leyeron mucho y por la velocidad con la cual hacian esto yo me perdia en el contenido. Fue interesante la sugerencia de la maestra al final con el diagrama de TOK, como con ese diagrama pudieron explicar todo mas fácil... Por último, el jueves, o sea hoy, a esta hora estaríamos en clase pero ha ha! hay puente =)....
saludos a todos que disfruten su puente...

Filosofías del Rednarcrates (Semana 14)

2008-04-30T17:10:00.001-07:00

Rednar Rosique Rodríguez
A011377096

Lunes 28 de Abril de 2008

Este día no hubo clase e hicimos una actividad virtual en equipos.
En lo que hubiese sido la hora de clase me fui con mi equipo, Pablo y Paco a la biblioteca a hacer el trabajo. Nos divertimos discutiendo la pregunta fue en verdad entretenida. Yo creo que mis argumentos fueron mejores que los de Paco. No es cierto, es broma, pienso que todos los argumentos eran válidos, fue difícil definir una verdad, aunque yo retengo lo que se me ocurrió en un principio. Un crimen se puede justificar si existe una duda razonable. Véase “12 Anrgy Men”, película donde se habla sobre la duda razonable.

Martes 29 de Abril de 2008

En esta sesión le tocó a uno de los equipos, dar su presentación de TOK. La presentación estuvo muy interesante particularmente por el caso, en lo persona, sí captó mi atención. Estuve oyendo el análisis pero me hubiera gustado más saber que pensaban como actores del conocimiento, es decir, que dijeron “yo…”. Si hubo de eso, pero poco, a mi juicio hubiera sido mejor un poco más de aportación personal. Al final hubo de eso y con la sesión de preguntas la discusión se puso muy interesante.
Yo por ejemplo, noté que no estaban mencionando a la gente que se subió, en lo personal pienso que parte de la culpa la tienen ellos pero algunos pueden decir ¿Cómo? Si ellos ni siquiera sabían que onda con la nave. En fin, una vez un tío mío se iba a subir a un avión, subiéndose se le cayó del cuello un collar de la virgen, en ese momento dijo “yo no me subo”, se bajo del avión y vaya hombre más agraciado, ese avión se estrelló, si él hubiera estado ahí otra sería la historia. Sólo quería aportar esa historia, a mi me pareció impactante. El tema deja mucho para reflexionar, las cuestiones del conocimiento fueron bien planteadas y el caso se discutió bien en mi opinión.
Felicidades al grupo, me gustó el tema y como lo expusieron. Yo aprendí algo y estoy con todo esto he agarrado gusto por analizar este tipo de cosas, que puedo decir, ahora leo más el periódico.

Filosofía de la Semana: Un buen paso es siempre tener calidad.

OLIMPIADA NACIONAL =p

2008-04-30T15:00:00.000-07:00

OLIMPIADA NACIONAL =p

Discussion Board?!?!? Si, así es, otra vez teníamos que subir una actividad a BB porque la miss no podía asistir a la clase del día. Estábamos en Investigación Documental y de repente ale dice: “Otra vez no hay clase de TOK.!!”, en ese momento, nos empezamos a sentir muy felices pero cuando ale dice: “hay que contestar algo en BB”, nuestra felicidad cambió al instante debido a que la actividad pasada había estado súper larga y ya no queríamos contestar otra así. Pero bueno, al final de todo resultó que la actividad no estuvo tan fea como lo imaginábamos. La actividad era acerca de si se podía justificar el hecho de que rompiéramos la ley. Comenzamos hablando de esto pero al final terminamos hablando de la corrupción que existe aquí en México y de porque en estados unidos no hay tanta corrupción como aquí. En fin, esta discusión me pareció muy divertida y me gustó mucho aunque probablemente no nos tenemos que ir tan lejos para ver que las leyes se rompen. Podíamos analizar el mismo campus y encontraríamos varias leyes que se están rompiendo.

En la segunda clase de la semana, el equipo de Caro Gris y Ale nos mostraron su presentación, la cual trataba de ciencias exactas. La presentación pues si estuvo mejor que las demás antes presentadas, pero creo que de todas formas les faltó unir cada una de las formas de conocer y las áreas, solamente mencionaron todo pero no mostraron como se iban relacionando. En fin, creo que de todas formas su presentación estuvo muy padre y desde mi punto de vista el culpable del caso fue la NASA debido a que creo que es una tontería que siendo científicos no supieran lo que le pasaba al metal cuando hace frío peor bueno, cada quien tendrá su punto de vista.

Bueno, espero que les vaya muy bien en las últimas clases del semestre, lamentablemente no creo poder acompañarlos debido a que estaré participando en la Olimpiada Nacional a partir de mañana, pero pues de todas formas espero que terminen muy bien el semestre

PD. Haré lo posible por acompañarlos algún día de la siguiente semana pero no les prometo nada. =)

super bitacora poderosa de tok!!!

2008-04-27T19:23:00.000-07:00

ojala y no me odien x siempre... jeje

Lunes 24 de marzo
En la clase, la profe nos dió un juego de hojas referentes a la ética donde venían muchso filósofos y sus propias filosofías, como por ejemplo Platón, Maquiavelo, o Locke. Las hojas se me hicieron muy interesantes porque venía una gran cantodad de información de un tema que me llama un poco la atención, además de que era un tema que la profe Edith nos habia dicho nos iba a explcar desde hacía mucho y hasta este día nos trajo material referente a esto. Al irlas leyendo, nos pidió que fuéramos sacando 10 preguntas que quisiéramos del texto para discutirlas después.

Martes 25 de marzo
En esta clase nos dividimos en grupos para discutir las preguntas que cada quien había escrito sobre lo que había leído. Muchas de las preguntas eran parecidas entre sí porque cada filósofo exponía que la felicidad se atribuía a una cosa diferente, por ejemplo uno decía que la ciencia era la felicidad y otro decia que lo era Dios. Me fijé también que muchas de las filosofías se contradecían unas con otras, pero pues también había que tomar en cuenta que cada una de ellas pertenecía a un diferente filósofo de una diferente época. Me divertí mucho con esta actividad, pero si alguien me preguntara a qué conclusion llegamos no sabría qué decir jeje.

Jueves 28 de marzo
En esta clase tuvimos nuestra presentación, la cual se trataba de la ciencias humanas. Optamos por un caso que la profe nos había recomendado en la asesoría que tuvimos con ella, el cual era acerca de unas siamesas a quienes si no se separaba muy posiblemente morirían, mas sus padres no querían que se realizara esta operación pues decían que era la volundat de Dios. La forma en que lo presentamos fue como un dialogo entre unos amigos. Uno de ellos (David) tenía dudas acerca de las cuestiones de conocimiento y nosotros (Chabelo, Gaby y yo) se las explicaríamos. Según yo la presentacion iba bien o por lo menos aceptablemente bien pero al final de ésta la profe nos dijo “Esta no es una presentacion de TOK” ya que no habíamos expuesto las cuestiones de conocmiento. La tratamos de corregir explicando estas pero finalmente la profe dijo que no podíamos hacer nada y que la presentáramos al finalizar el semestre. Lo bueno de esto fue que dijo que teníamos la suficiente información y que era lo suficientemente buena para realizarla de nuevo con el mismo tema de las siamesas. Ahora ya sé que NO es una presentacion de TOK. u.u

Lunes 31 de marzo
Esta clase la profe nos dijo que era especialmente para preguntar lo que quisieramos acerca de los temas del ensayo y las presentaciones. Recuerdo que cuando la profe dijo esto creí que lo hacia porque no sabíamos nada o no entendíamos TOK, pero ya despues con las preguntas de mis compañeros pensé diferente. Nos dijo también que escribiéramos una cuestión de conocimiento del tema de ensayo que habíamos escogido. Con esto me quede pensando “eemmm que puedo escribir...” pues no entendia completamente lo que eran éstas y finalmente con lo que escribían los demás pude formular alguna clase de definición de cuestión de conocimiento con la que pude escribir la mía. Al final de la clase la profe mencionó cuáles si eran cuestiones de conocimiento y cuáles no. La mía estubo en las que no =( pero con esto aprendí mejor lo que eran.

Martes 1 de abril
Durante esta clase tuvo lugar la presentación de ética, la cual recuerdo que tuvo varias perspectivas de los involucrados. Lo que discutieron me pareció bueno, o por lo menos con mayor profundidad que la presentacion que dimos nosotros.

Jueves 3 de abril
Esta clase fue en la que más he participado en todo el semestre jaja. Cerca de la mitad del salón se fue a un viaje a Houston y pues yo no tuve la oportunidad de ir. La profe nos mostró una religión que desconocía completamente: la religión del “Flying Spaghetti Monster”. Nos mostró su homepage y la justificación de sus creencias, la cual incluía una grafica que relacionaba a los piratas con el calentamiento global (creo jeje). El objetivo de todo esto fue cuestionarnos el cómo se pueden justificar las creencias. Yo sigo pensando que no se pueden justificar, pues las razones de un persona pueden ser puras emociones y sentimientos que pueden no aplicar a la demas gente.

Lunes 7 de abril
Este dia la profe nos dio una hoja con 15 afirmaciones de esas que mandan cada rato en los mails de sabias que.... El objetivo de la actividad era escoger 10 afirmaciones y decidir si eran verdaderas o falsas y justificar nuestra decisión. De las 15 afirmaciones solamente había visto antes como 5 y de esas 5 solamente podía contestar a ciencia cierta 1. Finalmente la profe nos la dejó de tarea. Esta actividad ha sido de mis favoritas, pues me puse a pensar en qué tanto de lo que oímos dieriamente es verdadero, pues normalmente tomamos como verdadero lo que nos die la gente que conocemos más sin pensar en cómo lo saben ellos.

Martes 8 de abril
En esta clase acabamos la hoja de la clase anterior de las afirmaciones de los mails. Despues de acabarla, nos pusimos a discutir sobre los pasos que seguimos para determinar la veracidad de la informacion que escuchamos en la vida diaria. La verdad tardamos un buen tiempo discutiendo esto pues cada quien es diferente y puede tener un diferente criterio para esto, pero al final llegamos a algunas de las más importantes. Esta actividad ha sido de mis favoritas de todo el semestre pues me puso a pensar mucho en qué tanto de lo que digo saber es verdad.

Jueves 10 de abril
En esta clase tuvo lugar otra presentación. Esta vez le tocó Diana, Moni y Paty. Me gustó lo que expusieron, pues trataba de errores dentro del método científico, el método en el cual se basan todas nuestras llamaads ciencias y el hecho de que pueda tener un error, aunque sea muy pequeño, puede cambiar completamente el mundo actual. Relacioné esto con la actividad de las clases anteriores referentes a cómo determinamos si algo es verdad o no y pues con esto de que el método científico puede tener fallas, pues habrá que tener alguna otra fuente de veracidad en el mundo jaja.

Lunes 14 de abril
En esta clase estuvimos haciendo una actividad de decir cómo justificar alguna afirmación en las diferentes áreas del conocimiento. Me di cuenta de que cada una de ellas difiere en las formas de conocimiento que ocupa para justificarse, por ejemplo, las artes y las ciencias naturales, que están en lados opuestos en el diagrama de TOK, ocupan cada una diferentes formas de conocimiento. Mientras que el arte ocupa primordialmente la percepción, las ciencias naturales ocupan la razón. Esta actividad me frustró un poco ya que cada justificación en cada área de conocimiento difería en algo de otra y pues es dificil llegar a un punto común entre ellas, pues no muchas cosas pueden aplicar a todos los casos y a todas las épocas, por lo que es difícil llegar a una forma de justificar que pueda servir para todas las áreas.

Martes 15 de abril

Esta clase empezamos a trabajar con las noticias de las FARC que habíamos entregado a la profe clases atrás. Empezamos por discutirlas y encontar similitudes y diferencias en los datos y en las perspectivas de las noticias. Por ejemplo, en las noticias podian lamar a las FARC de diferentes maneras, desde grupo armado, grupo guerrillero o incluso hasta grupo suicida. Empezamos a contestar una actividad de identificar a los diferentes actores de conocimiento y determinar cómo influyen en la notocia.

Jueves 17 de abril
En esta clase continuamos llenando la actividad de los actores de conocimiento de las noticias que teníamos de las FARC. Con lo que más batallamos es con la columna de la moral, porque, por lo menos yo, no entiendo muy bien a qué se refiere con eso, ademas de que son muchos actores de conocimiento en las noticias. Solamente en las mías, como tratan de la muerte del segundo al mando de la organización, vienen los puntos de vista de un monton de gente. Algo que me pareció muy divertido fue que en mis noticias, el nombre del fallecido es diferente jaja. Su alias era Raúl Reyes, pero en una noticia ponen que su verdadero nombre era Luis Edgar Daviay en otra que era José Juvenal Velandia.

Lunes 21 de abril
En esta clase todavía seguimos llenando la actividad de las FARC y creo nos dio todavía otra referente al lenguaje. Al principio no le entendí a esta de lenguaje pero después de una breve explicacion de la profe ya supe como hacerla, pero nos enfocamos en la primera. Sigo diciendo que hay muchos actores de conocimiento en las noticias y que no es posible ponerlos todos, pero a ver que sale de la actividad.
Son demasiados actorees!!

Martes 22 de abril
En esta clase ya empecé a hacer la actividad del lenguaje. Primero teníamos que poner un término que se repitiera en las diferentes noticias pero que se mencionara con diferentes palabras. Con esto me dí cuanta de qué tanto el lenguaje afecta lo que decimos día a día, pero despues de pensar en esto pensé en cómo debe de influir el lenguaje en una noticia, pues al ser leída por la gente puede influir de alguna manera en la opinion que poseen acerca de los hechos, por ejemplo, no es lo mismo llamar a las FARC grupo terrorista a grupo suicida.

Jueves 24 de abril
Este día no hubo clase pro un problema de salud de la profe. Se suponía que presentarían la presentacion un equipo que en la libre lo ví todo nervioso por la exposición y cuando nos enteramos de que la profe no podría asistir vi en parte frustración y en parte felicidad jaja. Nos dejó una actividad en BB referente todavía a lo de las FARC para que contestáramos y discutiéramos en Discusion Board.

n.n

2008-04-27T19:07:00.000-07:00

antes de cualquier cosa :O perdon por la tardanza maestra D= el viernes fui a un concierto y duro mucho y el sabado estuve dormido todo el dia (literalmente me levante a las 11 del domingo despues de acostarme llegando de CAS) asi qe he aqui mi entrada hahaha mas vale tarde que nunca cierto? =D y pues como esta semana nos concentramos en las mismas actividades los dos dias y el tercero no hubo clase, lo pondre todo en un parrafo n.n

pues esta semana nos dedicamos a unas actividades con las noticias de las FARC en donde revisabamos cada noticia para encontras las diferentes maneras en que se mencionaba una misma noticia, mas que nada esto me ayudo para ver el enfasis con el que cada noticia podia ser escrita, y que aun al ser de lo mismo nos podia orillar a distintas conclusiones. el hecho de que palabras con el mismo significado fueran a la ves tan diferentes me sorprendio bastante. asimismo hicimos una actividad en donde considerabamos todos los actores de conocimiento dentro de la noticia, y su rol en ella y pues eso mas que nada me sirvio para darme cuenta lo egocentricos que podemos ser a veces, porque no siempre consideramos el que no somos los unicos afectados al leer la noticia.

SEMANA 15/16 by "EL JUEGO DE SEGUIR VIVIENDO"

2008-04-26T22:11:00.001-07:00

CARTOONS...................... ENJOY THEM JAJAJAJAJ!!!!!

Y seguimos con las FARC, sorprendente que cuatro noticias de esto nos den tanto margen para análisis TOK (Semana 14)

2008-04-26T20:36:00.000-07:00

Lunes 21 de abril de 2008

Bueno este día como se menciona en mi título súper creativo (como mencionó Diana en su bitácora que también estaba muy entretenida, en vez de ponerme a hacer mi ensayo comparativo de lite, mi tarea de mate y mi bitácora de TOK (y bueno eso entre otras cosas BI), de repente me da por leer las divertidas bitácoras de los de Valle Alto, que la verdad me gustan mucho porque están bien creativas y me dan mucha risa, y pues creo que fue Pedro (que no lo conozco, pero me gustan mucho sus bitácoras, también las de Apolinar y las de Alejandro, bueno eso que) el que puso lo que las bitácoras de Garza Lagüera eran muy coloridas, creo que es porque somos más mujeres o bueno no, más bien creo que eso se da porque acá si hay mujeres, jajaja, digo si se fijan las que ponen colores somos Gris, Diana, Caro, Moni, Paty, Vero, Clau, Ale y yo (Gaby), y bueno uno que otro niño, pero bueno se preguntaran y eso que, pero estaba pensando en eso y me di cuenta de que es algo bastante TOK, como puede influir el simple hecho de que haya mujeres, jijiji, es algo en el que se puede ver como afecta el contexto y demás, trae consecuencias y puede marcar la diferencia, pero bueno suficiente de irme por la tangente o por la normal o por la asíntota o por lo que se le parezca, regresemos a lo que se hizo en la semana en TOK). Bueno después del apartado cultural, el lunes seguimos con la actividad de la moral, en realidad me causa bastante problema eso, después de pensar por un largo tiempo he llegado a la conclusión de que lo más probable es que todo sea considerado moral, ya que después de un largo pensamiento y problema con mi cerebro y de plantear situaciones medias random y medias difíciles de suceder (por ejemplo, que pasa si voy caminando, me tropiezo y le pegó a un tubo que le cae a un hombre que estaba robando el bolso de una viejita) me di cuenta que pues cada cosa que hacemos es moral, no se si esto pueda ser considerado cierto o no, pero pues esa es mi opinión y la conclusión a la que llegue, ya que después de hacernos muchas preguntas entre nosotros y después ir a preguntarle a la maestra (que en serio le agradezco la paciencia que nos tiene y la ayuda que nos da en este amplio mundo en el cual somos unos pequeños seres que casi no sabemos nada) nos dijo que generalmente para que algo sea moral tiene que ser consciente, deliberado y que afecte a terceros (las tres cosas previamente mencionadas son necesarias), y pues yo siento que todo esto se da en nuestras acciones, digo no diré que siempre (eso sería una generalización y pues siempre he estado en contra de ellas, así que me abstendré de hacerlas), pero la gran, gran mayoría de las veces afectamos directa o indirectamente a los demás, por ejemplo, cuando yo como, las personas que fabrican esa comida, la preparan, los que la venden, se ven afectados indirectamente, cuando yo escuchó comentarios de los demás aunque diga que no me afecta si hay un cambio, ahorita que mencione lo de las bitácoras el hecho de haber leído como cuatro o cinco bitácoras antes de hacer la mía, me afecta para escribir de cierta manera o de ciertas cosas e indirectamente influye y no se que alguien lea mi bitácora (que se que es poco probable porque escribo demasiado, pero no se en caso de que alguien lo haga) lo puede afectar de igual manera, todo eso se da muchas veces y bueno eso es lo de afectar a los demás, ahora de lo consciente, se sabe que los pensamientos se dan antes de que nos percatemos de ellos por lo que podemos decir que la mayoría de las cosas las hacemos conscientes, por ejemplo, siguiendo con el ejemplo de las bitácoras podemos ver que desde el momento en el que hacemos la selección de palabras para expresar lo que se desea, que se transmite en cierto orden, todo eso influye y bueno creo que eso tiene que ver bastante con lo de las noticias y los que estamos haciendo de las FARC ya que generalmente los comunicados que se emiten son escritos y pensados antes de darse y bueno en caso de lo deliberado también casi todo se hace con cierta intención, en el caso de los periódicos se supone que es transmitir la información, pero muchas veces se puede observar como es que hacen uso de esa información que transmiten para dar sus puntos de vista, hacer quedar “bien” o “mal” a una organización, a un lugar, a una persona, etc., para poder convencer personas, hacer que compren cierto producto, que prefieran algo en específico, entre otras muchas cosas y todo esto es intencionado, digo tal vez algunos periodistas digan que no pero aunque sea indirectamente se muestra su punto de vista y eso tiene un poco de intención de que los demás piensen como él o ella o al contrario, pero según yo tiene una intención, no es nada más escribir y pasar la información. Y entonces ¿Qué no es moral?, se nos dijo que patear un perro en el desierto no lo era y antes yo decía a pos si es cierto, pero ya que lo pienso mejor (bueno si así podría llamársele) me doy cuenta que eso puede se moral ya que lo más probable es que se haga consciente, digo a menos de que no se la persona piense que es una piedra o algo así, se hace deliberadamente, puede ser que para que se aleje, para que te deje de molestar, suponiendo que un caso hipotético se tuviera agua y que el perro pudiera tomar alguna y dejarte sin el valioso líquido vital, pues lo pateas para poder seguir sobreviviendo, y bueno puede afectar a terceros ya que siguiendo con la situación hipotética que pasaría se pasa una persona por el desierto y al ver al perro lastimado se detiene y por eso no se el perro la ataca o por dedicarle tiempo al perro se queda ahí y no llega a su destino, etc., pero no se como siempre todo depende de la situación, así que quién sabe, la verdad esta actividad me ha ayudado mucho a considerar todos los puntos, como la profe nos explicó no es lo mismo que un soldado salve a un compañero poniendo su vida en peligro, a que lo haga porque si no se iba a sentir mal (su consciencia era debilucha, como la mía), a que lo haga por obligación, a que lo haga porque quiere una medalla, a que lo haga sólo porque sepa que ya no hay riesgo de que muera, etc., en fin todo depende, y pues bueno creo que la clase me ayudó a reforzar la idea de que no debemos de creer todo lo que nos digan o lo que veamos, además creo que aquí se puede ver claramente como influye lo que se diga y las implicaciones que esto tiene para el mundo, para un país, un grupo de personas, etc., por ejemplo mi noticias eran sobre la posible liberación de unos rehenes enfermos y en una de ellas se dan citas de lo que piensan los familiaes de un secuestrado, que muestra claramente como la noticia influyó en su estado de ánimo y en su forma de hablar, además de que se pueden ver los distintos contextos. Pero bueno esta clase fue muy útil y bastante TOK, ya que regresó mi nata curiosidad que se me había estado olvidando, o más bien esta media guardada, jijiji, hice bastantes preguntas y como siempre algunas de ellas quedaron sin respuesta, pero quién sabe tal vez eventualmente encuentre la respuesta.

Martes 22 de abril de 2008

Bueno creo que se me olvidó mencionar que el lunes se nos dio una hoja en la que teníamos que hacer una actividad sobre el lenguaje, principalmente teníamos que leer las cuatro noticias que teníamos y encontrar términos que describieran lo mismo pero que fueran diferentes, por ejemplo, referirse a las FARC como guerrilleros, rebeldes, terroristas, narcotraficantes, libertadores, entre otros y después teníamos que ver como influía el lenguaje en esto. La maestra nos dijo que nos iba a servir mucho para lite y pues yo creo que efectivamente si, ya que es muy importante saber que palabras son utilizadas y el motivo por el que se usan esas, como mencioné en lo anterior (en la descripción de lunes), el seleccionar las palabras para describir algo es crítico para la intención del mensaje que se quiere transmitir, el público al que va dirigido, la influencia que quiere marcar en éste, entre otras. En general, yo creo que la selección de palabras usadas se debe en gran medida a las ideas de los periodistas y lo que quieren expresar éstos, además del enfoque de la noticia. En mi caso todas las noticias trataban del tema de una liberación de secuestrados enfermos por las FARC y aparte de cada quien describe a las FARC de cierta manera, lo más objetivo que encontré en mi punto de vista es que se referían a las FARC única y exclusivamente como “FARC”, nada de adjetivos antes o después de las iniciales, pero no se si eso sea completamente objetivo, ya que en la noticia si se podían ver otras descripciones, se puede ver el enfoque del periódico, unas noticias se centraban únicamente en comunicar que era probable que se liberaran rehenes, otros ponían que se iban a liberar ciertos secuestrados y pasaban información de familiares de estos, otro ponían la perspectiva de otros países sobre el asunto, especialmente Francia, España, Suiza y Estados Unidos y otros se centraban mas en el comunicado que se había emitido para efectuar la liberación. Algo que creo que nos ayudo a entender más la actividad fue que la maestra dibujó un gato y después empezó a poner palabras alrededor de éste y todas lo describían, pero eran muy diferentes, por ejemplo, algunas de las que puso eran gato, bestia, Dios, animal, Kitty, felino, bruja, mala suerte, entre otras y pues en eso se puede ver claramente como influye la selección de palabras, además del contexto, lo más probable es que las personas que consideran al gato un Dios sean los egipcios que así los consideraban, y bueno no es lo mismo decir un gato a una bestia, también el enfoque es diferente, creo que ese ejemplo nos ayudó mucho (o bueno al menos en mi caso) a entender el papel tan importante que juega el lenguaje, espero que esto pueda ayudarme a hacer mejor ensayos, de TOK y de lite.

Jueves 24 de abril de 2008

Y bueno hoy iban a dar la última presentación, pero como dos o tres horas antes de la clase se nos dijo que no iba a haber clase porque la maestra no podía venir por salud, espero no sea nada grave y que mejore. Y bueno para que no nos aburriéramos nos dejo una actividad para seguir con las FARC, esta vez enfocado a como se hacen afirmaciones que son a favor o en contra del grupo y esto como se ve afectado por la razón y la emoción. La mayoría de las veces creo que hay más argumentos en contra que a favor, pero aun así si hay algunos que lo hacen a favor, o al menos eso creo (la actividad todavía esta en proceso de elaboración), ya que como casi siempre mientras hago el trabajo salen dudas y pues no se, por ejemplo a pesar de que digan que es un grupo rebelde que digan que es el más grande y el más antiguo de Latinoamérica, creo que es un poco a su favor, pero no estoy muy segura. Además aun no se muy bien que es unilateral (digo ya se que es de un lado), pero no se como sea en el contexto de se liberaran rehenes unilateralmente, preguntando me dijeron que probablemente sea que lo hagan las FARC sin permiso, ayuda o no se sin cualquier relación con alguien más, que lo hacían ellos solos, pero no se, creo que las palabras que utilizan son muy determinantes. Y pues bueno la emoción y la razón, y pues creo que nuevamente depende del enfoque que quieran dar los medios, por ejemplo, el que menciona citas de los familiares de los secuestrados, en las citas se puede ver la emoción de estos y después se menciona de quién es familiar y el tiempo que ha estado secuestrado, generalmente más de cinco o seis años y no se si eso tenga que ver con la razón, ya que también el tiempo que las FARC ha tenido gente secuestrada es bastantito y eso puede causar que otros países tengan que intervenir y demás. Bueno como mencione arriba la actividad todavía no la acabo, así que no puedo dar mis conclusiones, pero bueno yo creo que los argumentos son mas o menos equilibrados en cuanto a que se inclinan mas (razón o emoción), sin embargo, creo que los más válidos son los que se enfocan en la razón, aunque como siempre depende y pues no por eso se deben de dejar completamente de lado los de emoción, claro que tampoco se debe de creer en éstos completamente, en fin hay que ser equilibrados y no caer en los extremos, o al menos esa es mi opinión, espero que no este tan perdida.

Gabriela Elizondo González
A01137253

SEMANA 15/16 by "EL JUEGO DE SEGUIR VIVIENDO"

2008-04-26T19:38:00.000-07:00

Esta semana, he decidido hacer un comentario creativo, ya que me di cuenta de que somos tan ñoños que hacemos todo al modo estándar, así que dije yo, hoy seré niño malo y romperte las reglas, por lo mismo, este comentario, tendrá cada 5 palabras una palabra que te ayudará a formar 5 frases que todo BI debe de tomar en cuenta… ha y por cierto, en esta entrada, por lo mismo de que voy a romper reglas, también romperé las reglas ortográficas...SUERTE Y DIVIERTANSE, EL TEXTO NO TIENE MUCHO SENTIDO, PERO ESTA DIVERTIDO JAJAJAJA!!!!
POR EJEMPLO… “quiero un poco de té para dárselo a mi amo”… entonces la quinta y decima palabra son te y amo, por lo tanto la frase es “te amo”…

El país de Colombia vive con una presión k a largo plazo sin dudar, lo pondrá boca arriba, que loco!!!!, pero lo bueno es que, les dará al final, lo que tanto buscan, algo bueno, pero eso requiere mano dura, y é de eso tiene poco… Sin embargo, no se toda la información, porque en cuestión de tiempo todo se tiene que modificar para dar dos ideas que generen los puntos de partida, a modo de no crear algo que vista o maquille lo que el hecho diga. Pero equivocado puedo estar porque aquel y él suelen arremeter contra el otro, cosa grasiosa a nuestro pareser…Pero sin dudar lo que en realidad es importante, es que los ciudadanos no terminen ciendo bíctimas, sino es que se le permita ganar a la bida y sino, al menos hai que hacer lo posible por no perder la cooperación de alguien, al cual se acuda sin otro motivo más que la libertad… Un hombre que día tras día, se pelea o ezo lei, es aquel ceñor, el que vivía en Colombia, dnde las personas viven de las drogas, komo aqueyos muchos que eran vendedores, que decían ser malas personas, pero hay cambios desde que una superpotencia dijo: “ ese país que desde aquel día no nos respetaron, los deje de moleztar”. Eso es de gente bondadosa cería. Recuerden leer es bueno….

Ahí quedaron mis frases, espero que les ayuden tanto como a mí para divertirme y des estresarme. Yo sé que este blog no es muy bueno, porque hice hasta lo imposible por hacer que las palabras quedaran. Cuando lo lean, se darán cuenta de lo que mis noticias sobre las FARC dicen, es como un super- resumen, y pues en base a eso se pueden dar cuenta de quienes son los malos, y quienes los bueno. A por cierto, cabe decir que BI ya me lavó el cerebro, porque no me creerán, pero batalle tanto con lo de la ortografía, pero pues como ke ½ lo intenté y lo logré. Ahora bien, espero que al leer el párrafo pasado, hayan podido notar todo lo que dije y no dije, ya que no use nombres, pero si ya tienen una idea de lo que estas pasando, todo lo podrán entender sin tanto estrés. También, cuando hacía esta entrada, me di cuenta de que en realidad, por muy buena y confiable que sea la fuente, las emociones siempre están presentes, y es imposible, por más que alguien quiera, eliminarlas de lo que escribimos. Por ejemplo, cuando han leído un libro donde no se encuentren las emociones presentes, hasta la ansiedad por acabar algo, es notorio en un artículo científico, hasta el gusto por hacer algo, es notable, por lo tanto, las emociones, siempre están presentes, porque tristemente, la razón no vende, es algo demasiado aburrido, que hay de dos, o enfrentan algún tabú o autoridad, o es la emoción pura, combinada con un algo de “facts”, algo que haga pensar. Pero entonces, como sabremos si lo que se dice está bien o no, porque las emociones, son las que crean en los textos esas direcciones, es por eso que cuando leemos, y el protagonista y el antagonista matan a alguien, el protagonista hizo lo que tenía que hacer, eso era lo bueno, pero el antagonista es un malo de lo peor, es un canalla, pero al fin y al cabo los dos mataron a alguien, cual creen ustedes que es la diferencia por la cual llegamos a ponernos de lado de alguno de los dos, las emociones que impregna el autor en los personajes, ya que en uno se presenta la bondad, y en otro el odio, y cosas así que te crean una línea directriz a la cual seguir. Pero también el ser humano tiene la necesidad de usar la razón, ya que tiene que creer en algo, que no le haga dudar, pero eso cualquiera lo puede hacer, creando cosas que parezcan factibles, y seguir diciendo cosas que engañen a la mayoría de las pruebas de verdad…
Creo que no necesito decir más, y la idea ya quedó clara…

ATTE: Edgar Al. Galván Mtz
PD. Todo lo dicho en esta entrada no tiene el afán de molestar o agredir a alguien a y por cierto, todo lo bueno en la vida es gratis… BI no es gratis… saquen sus propias conclusiones…

LAS RESPUESTAS DE LAS FRASES ME LAS PUEDEN PEDIR... PERO NO TENDRÁN DIFICULTADES PARA ENCONTRARLAS, SE LOS ASEGURO...

El tiempo es oro

2008-04-26T18:08:00.001-07:00

Francisco Rodríguez Garza
A01136767

Primera Clase- Lunes 21 de Abril de 2008
Durante todo este día nos la pasamos discutiendo acerca de los diferentes actores del conocimiento que están relacionados con el tema en cuestión. Se fueron proponiendo varios, pero al ver que eran demasiados, optamos por hacer una lista con las noticias y ver los nombres que se repitieran para determinar su importancia en la noticia y que actos de moralidad realizaba. Ante todo esto, no pudimos comenzar la segunda actividad que se nos deja, en la cual se trabajaba de manera individual pero se podía tener intercambio de ideas y puntos de vista con otros.

Segunda Clase- Martes 22 de Abril de 2008
Para esta segunda clase de TdC, continuamos buscando que actores del conocimiento eran más relevantes para el tema que estábamos tratando. Sin embargo, el tiempo pasaba y la lista iba creciendo, por lo que la maestra nos dio unas cuantas pistas y determinamos que otros dos actores del conocimiento importantes en la actividad eran: nosotros como alumnos del BI, ya que éramos los que interpretábamos la noticia y le dábamos un significado según nuestras vivencias, experiencia y conocimientos previos. Mientras que el otro, eran los medios de comunicación, ya que estos son los que divulgan la noticia ante la sociedad y tienen en su manos la oportunidad de darle el enfoque que deseen según los intereses de los editores, autores, reporteros o el mismo periódico.

Tercera Clase- Jueves 24 de Abril de 2008
Para este día, no hubo clase de TdC. Por un lado, yo no fui a la escuela por estar enfermo y por el otro, la maestra tuvo problemas físicos. Sin embargo, se nos dejo una actividad virtual que se necesita subir a BB y discutir con los compañeros.
Estos tres días, o bueno dos, me dejan una reflexión. Se tiene que trabajar con dedicación y esfuerzo, dedicarle seriedad a cada actividad que se nos entrega, pero hay que saber usar el tiempo establecido para ello o se comenzaran a juntar más actividades y por ende más estrés. Así mismo, esta actividad que terminamos me dejo ver como es que hay muchas personas involucradas con el caso de las FARC y al momento en que pasa por cada uno de ellos, la noticia se va modificando según el interés de cada actor del conocimiento.

Box Colombiano FARC

2008-04-26T00:16:00.000-07:00

Bueno, pues últimamente Gaby me pegó la costumbre de leer las bitácoras de Valle Alto, dado que son bien poquitas y normalmente son divertidas, y vi que uno de ellos hizo una estilo “Garza Lagüera”, así que decidí hacer una estilo Valle Alto…pero con colores (los garzalagüerenses siempre cuidamos la buena presentación-Dicotomía: hay otros que no cuidan su presentación-no offense).

Lunes 21 de abril de 2008

¡Extra, extra! Solamente hoy, damas y caballeros, boletos para la Gran Pelea de Box Internacional sobre las FARC, aquí en el estadio de Colombia. Tenemos a muchísimos actores de conocimiento que van a combatir (¡vaya que todos se involucraron!). Los contrincantes nos hablarán un poco de sus roles en cuanto al conocimiento y sus actos… ¿cree que sean morales? Y si lo son, ¿son buenos o malos? ¿Por qué? Y como siempre, la pregunta del millón ¿Qué implica?

Está semana se reportaron las inscripciones de todos los actores de conocimiento que participarán en la Gran Pelea de Box Internacional FARC. Pudimos observar, como siempre, la gran rivalidad presente entre la mayoría de ellos. La mirada fúrica de Colombia a Hugo Chávez no se pudo negar, y menos aún el rencor que se palpa entre los familiares de los secuestrados por las FARC y las mismas FARC.

Después de analizar sus roles, los críticos deportivos (alumnos BI’s TOKenses) dieron a conocer cómo es que éstos justificaban sus posturas en cuanto a sus peleas previas o sus acciones, para tener una mejor visión del terreno de juego. Por ejemplo, tenemos que las FARC justifican sus matanzas y secuestros argumentando que defienden a la sociedad, por ello, ellos observan sus propias hazañas como moralmente buenas (y digo morales por que afectan a terceros…como las familias de los secuestrados, por nombrar alguno). Sin embargo, Colombia, gran rival de las mismas, no comparte su visión sobre estas acciones y cataloga el rol de las mismas como moralmente malo. Hay que recalcar que para que los críticos deportivos pudiesen analizar esto, tuvieron que intentar ser objetivos y desprenderse de sus prejuicios y su pasión deportiva en pro de cierto candidato, para ello llevaron cursos de TOK y así aprendieron a ver distintos puntos de vista (pues dicen..Jaja). ¿Quién ganará la medalla?
La situación es realmente tensa y no se sabe quién podrá ganar los siguientes rounds. Esta semana tendremos dos peleas interesantes: el lenguaje de la prensa sobre las FARC VS los hechos (veremos que implicaciones hay, ojalá no haya muchos heridos, pobres guerrilleros) y por otro lado, tendremos la pelea más esperada de todo el siglo: Los argumentos basados en la emoción contra los basados en la razón (habrá que ver que tanto se justifican, hay que recordar que están en la misma categoría de peso pesado, pero casi todos apoyan a la razón, solo queda esperar que tal se desenvuelve la lucha).

*Ya ENSERIO: Pues con esto solo quise darle un giro más creativo a las bitácoras garzalagüerenses. La verdad esta actividad me está gustando mucho porque estoy adquiriendo la idea de que lo moral también depende de la cultura y el país, y de lo que opine la mayoría.
Espere la primera pelea de este concurso…

Martes 22 de abril del 2008

Primera Pelea: Lenguaje de la prensa favor de las FARC VS Lenguaje de la prensa en contra de las FARC.

En esta esquina, el lenguaje de la prensa a favor de las FARC y en esta otra, el lenguaje de la prensa en contra de las FARC. ¡Tilín tilín tilín! ¡Que comience la pelea!

Ya sabemos todos que la prensa juega muy sucio, muchas veces engañando y escondiendo otras intenciones detrás de lo que argumenta. ¡Huy! Podemos ver como el lenguaje en contra de las FARC asesta un tremendo golpe mediante el uso de palabras que causan un impacto en el que se muestra a las FARC como “terroristas” o “calumnias sociales”, lo cual atrae a más personas, mientras que la prensa a favor de las mismas los cataloga como “libertadores”. ¡Vaya que con está que arde esta pelea!

¡Oh! Estamos presenciando ahora como el periódico colombiano argumenta que los militares de este país estaban de “visita” en un campamento de las FARC, mientras que en un periódico mexicano se dice que este campamento fue “atacado” por los soldados colombianos.
Pero, ¿Qué está sucediendo? Al parecer ambos contrincantes se están poniendo a vender periódicos y smoothies de blueberry al público en vez de pelear. Esto es algo jamás antes visto…me han dejado sin palabras. ¡Impresionante! Supongo que ambos quedan descalificados, sin embargo, nos dejan una gran lección.

Y con esto nos hemos dado cuenta de cómo cambia el significado de la frase y la idea que se transmite mediante la selección de palabras del periodista detrás de la noticia en específico. Dependiendo de su opinión y su punto de vista, o el de la editora del periódico, además de su selección de información, el contexto en el que vive, el gym al que va y que tanto entrena (o se inyecta esteroides-bebe gatorade) es que podemos ver como el enfoque cambia en la noticia y se determina quién es el ganador.

*No se duerman leyendo la bitácora, ya casi se acaba.
Quiero un smoothie…chomp!

Jueves 24 de abril de 2008

Segunda Pelea: Razón VS Emoción

Box Colombiano

¡Buenas Tardes Señoras, Señores, Actores del Conocimiento, Perros y Gnomos! Esta tarde tenemos la pelea del siglo, los argumentos basados en la emoción VS los basados en la razón. ¿Quién cree usted que ganará? ¡Haga sus apuestas! Recuerde que aquí, cualquiera puede ganar.

Al parecer, los argumentos basados en la razón son los que traen más porra. ¡Vea usted todos los que le apoyan! ¡Científicos, profesores, abogados, doctores, marcianitos, enanos! Pobres de lo que están basados en la razón, inclusive pareciese como si la gente les tuviese miedo. Quizás debido a que la Moral está apoyando a los que están basados en la razón, eso debe ser, puesto que la sociedad se siente protegida por estas especies de reglas.

Antes que nada, veamos un pequeño background de los contrincantes.

-Argumentos basados en la razón:

Peso: 90 kilogramos.
Estatura: 2 metros 10 cm.
Status civil: Casado con la Lógica.
Intereses: Es un boxeador analítico, especializado en observar y asestar golpes que mientras más irrefutables, mejores. Busca basarse en los hechos y pretende guiarse por lo pragmático para sustentar sus acciones. Se justifica mediante la lógica y la Le gusta la playa y el chocolate.

-Argumentos basados en la emoción:

Peso: 89 kilogramos
Estatura: 1 metro 98 cm.
Status Civil: Soltero…y depresivo.
Intereses: Le gusta dar largos paseos por los bosques y disfrutar de un buen café por las mañanas. Muy amigo de las mujeres y negado constantemente por los hombres. Instintivo y autómata. Boxeador de calidad dados sus fuertes arrebatos iracundos, pero con la gran debilidad del llanto constante que le hace parecer débil. Se justifica por medio de la empatía: solamente quien le comprende, le apoya.

Comienza el primer round ¡Tilín, tilín, tilín!

Y la razón ha golpeado a la emoción sin haber pasado más de 5 segundos del primer round. El público hace una gran bulla y la emoción queda aparentemente vencida. Pero ahora mismo se levanta y asesta un golpe igual de fuerte a la razón. ¡Mis ojos no creen lo que ven en este instante! Ambos están cayendo desfallecidos. Al parecer, los dos tienen la misma fuerza, solamente que se aplican en cosas distintas. ¡Es un empate señores!

*Jaja…ya me cansé de escribir luego les pongo otra parecida, si es que me inspiro. Espero les haya gustado, jaja si la leyeron toda claro, yo entiendo su flojera y su falta de tiempo BI!!..

Bonne Weekend. Diana

mucha información FARC y casi presentación :p

2008-04-25T22:37:00.000-07:00

Lunes 14
Durante esta clase trabaje con caro para poder terminar la actividad con las áreas de conocimiento, en la cual debíamos señalar lo que era justificar de acuerdo a cada área. Me pareció muy fácil llenar los espacios relacionados con las ciencias, puesto que la mayoría de las veces se justifican las cosas por medio de un proceso que fue realizado para llegar a una conclusión y es, de cierta manera, un poco más determinar si una justificación basada en las ciencias es correcta. Sin embargo, me pareció que en ética nos costo más trabajo poder determinar lo que era una justificación correcta, ya que en la mayoría de los casos la ética se basa en el entorno en el que la persona se desarrolle y como lo hayan educado cuando era niño, puesto que conservamos la parte que nos enseñaron en casa, aunque tenemos la posibilidad de cambiar. Con esta actividad pude ver que era difícil determinar si una justificación es válida, puesto que puede ser que para mí la justificación de alguna persona no tenga sentido o no sea suficiente, pero puede que para otros sea suficiente y hasta sobren razones, así que posiblemente dependa de cada persona y el contexto en la cual se desarrolla.

Martes 15
La actividad de este día comenzó con la formación de equipos del mismo color, y de esta forma forme equipo con vero. Lo primero que debíamos hacer era encontrar similitudes y diferencias entre las noticias que traíamos y también elaborar una tabla con respecto a lo bueno y lo malo. Y una vez que termináramos debíamos comenzar con otra actividad en donde listábamos actores del conocimiento de las noticias de las dos y luego mencionábamos el rol de cada actor con respecto a la noticia, pero como no terminamos la tablita a tiempo, o al menos yo, no pudimos comenzar con esta actividad. Pero me di cuenta mientras hacia las comparaciones que en algunas noticias se complementaba la información, es decir que tal vez en la noticia #1 no venia suficiente información sobre algún caso pero en la #2 venía lo que en la primera no decía sobre el mismo caso y esto me sirvió para conocer mas sobre la situación de las FARC porque la verdad no sabia que existían y ahora mas o menos conozco el caso y lo que esta pasando ahora.

Jueves 17
Este día Vero y yo empezamos con la actividad que no habíamos podido iniciar la clase pasada y empezamos a listar los actores del conocimiento y cuando Vero me decía sobre los actores de sus noticias, incremento mi conocimiento sobre las FARC, porque sus noticias eran diferentes a las mías y por lo tanto contenían casos diferentes e información. Me pareció una manera muy interesante de adquirir información sobre la situación de otros países.

Y así concluye esta semana =) ….. continuemos con esta :p

Lunes 21 y Martes 22
Este día llegamos y debíamos terminar con la actividad de los actores del conocimiento, pero por la ausencia de Vero, me dispuse a trabajar en la otra actividad sobre lenguaje en donde encontrábamos diferentes formas de nombrar una misma situación o persona en las cuatro noticias que llevábamos y me di cuenta que los medios de comunicación utilizan ciertas palabras para enfatizar lo que quieren comunicar, como que el mensaje principal. En algunas ocasiones se iban a los extremos en la forma de describir o mencionar alguna situación y creo que eso influye en la manera en la que las persona percibe la noticia. Encontrar las situaciones que quería me tomo mucho tiempo, y esto causo que me demorara en terminar la actividad. Después seguí trabajando con la actividad de lenguaje, pero esta vez no me podía concentrar al 100% porque me dolía mucho la cabeza y estaba un poco preocupada por física, pero la maestra me dio un método para que me dejara de doler la cabeza y si funciono, por poco tiempo, pero funciono. Entonces seguí buscando las situaciones y logre completar la tabla.

Jueves 24
Este día no hubo clase y creo que fui la niña con más suerte en el mundo, porque me tocaba dar mi presentación y ya la teníamos y todo pero caro no iba a poder asistir a clases entonces ale y yo nos pusimos bien nerviosas y teníamos que aprendernos la parte de caro por si presentábamos aunque ella no estuviera. Pero después nos llego la noticia de que no habría clase y así dejamos la presentación para el lunes. La maestra nos dejo una actividad relacionada con las FARC y creo que esto nos sirve para aplicarlo en todas las noticias que se den, puesto que considero que estas actividades son una manera de evaluar las noticias que se nos presentan y no sólo creerlas porque alguien nos las dice.

Bueno estas son las dos semanas de clase :p, perdón por no haberla subido la semana pasada miss, se me cruzaron los cables de mi cerebro y yo juraba que si la había subido. Espero que se encuentre mejor. Feliz fin a todos y suerte con el mega super ultra borrador de lite :S.

Atte: Gris

¿A qué se refieren con las FARC?

2008-04-25T21:21:00.001-07:00

¿Acaso significa Fármacos Altamente Riesgosos para el Cuerpo? ¿Es acaso una asociación de FARmaCias que se dedica a secuestrar a sus clientes? ¿O tendrán alguna relación con el (F) nARCotráfico?

Tal vez se preguntarán por qué hago tantas preguntas si sé que con FARC se refieren a las Fuerzas Armadas Revolucionarias de Colombia. Pues lo hago porque esta semana hubo una actividad sobre lenguaje y la percepción de éste.

Lunes

Continuamos con nuestra actividad acerca de las FARC. En verdad íbamos muy atrasados ya que nos tomamos un tiempo de discusión para cada actor de conocimiento que encontrábamos y por eso no pudimos pasar a la siguiente actividad que nos entregó la maestra, que al parecer es sobre el lenguaje.

Martes

Seguimos en la misma actividad de las FARC por lo que la maestra Edith se dio cuenta de que íbamos muy atrasados y por lo mismo nos pidió que termináramos pronto la actividad con la que estábamos y siguiéramos con la hoja que nos entregó. Ésta era acerca del lenguaje utilizado en las noticias para referirse a algunas palabras. Hacia el final de la clase terminamos con la actividad pendiente y, aunque la otra debía ser individual, acordamos ayudarnos entre unos y otros para poder terminar más rápido.

Jueves

Ese día se tenía agendada otra de las presentaciones de TOK, sin embargo, la clase se suspendió hasta el lunes. De todos modos, la maestra subió una actividad a Blackboard para que la contestemos, pero no le entendí muy bien así que espero terminarla durante el fin de semana para poderla subir.

Lo más relevante durante esta semana fue trabajar en equipo, pues de esta manera pude apreciar perspectivas que no había considerado.

No pude encontrar el video de TERCER GRADO de la semana pasada :( (había estado muy bueno)

Pero sí está el de esta semana. En él siguen hablando del desorden de la cámara de diputados. Aquí les dejo el link:

http://video.esmas.com/video/sponsored_detail.php?tipoOrigen=2&id=17581

Pablorov: la nutaraleza es más sabia de lo que creemos

2008-04-25T21:21:00.000-07:00

lunes...
Pues este día Ale y yo lo dedicamos a terminar la actividad de la FARC aunque ya teníamos casi el 90% hecho, sólo nos faltaban responder unas preguntas y terminar de definir dos rol´s. Creo que nunca había trabajado con Ale y la verdad es extraño, porque me da sueño al estar con ella, pero las ideas fluyen muy bien (dice Diana con sarcasmo que es por su perfume de marihuana), además su letra pequeña es de gran ayuda xD. Acerca de la actividad pues nos costo un poco de trabajo definir el tipo de moral de cada uno de los actores del conocimiento, pues podía ser una u otra, dependía del punto de vista, esto es debido a que las definiciones de “Moral A” o “Moral B” en verdad son un todo y forman la definición de la moral occidental, al menos eso es lo que nos dijo la profe.

martes...
La profe nos entregó una nueva actividad, la numero tres para ser exacto. Se me hizo algo difícil poder encontrar distintos términos para un mismo concepto debido a que las noticias compartían una misma postura acerca de la FARC o al menos muy parecida, Ale y yo tratamos y tratamos de encontrar y muy pocas definiciones diferentes aparecían, así que Moni y Chabelo nos prestaron la suya pero el tiempo se pasó volando xD y no pudimos terminar. Me sigue sorprendiendo como el lenguaje es una de las piezas fundamentales del conocimiento

jueves...
Pues no hubo clase, pero si actividad, me gusto ésta, pues me puse a reflexionar y llegue a la conclusión que la mayoría de los motivos de las acciones del ser humano están estrechamente relacionadas por un sentimiento. Además se desato un debate entre david y yo, acerca de que si las computadoras pueden razonar, yo creo que no, por que no tienen conciencia, pero eso ya es otra historia.

casi mi presentacion de TOK

2008-04-25T20:51:00.000-07:00

lunes...

Hoy continuamos con la actividad de las FARC. Ya teníamos como la mitad de la actividad hecha, solo nos faltaba determinar si el rol que hacia cada actor de conocimiento involucrado en el caso era moral o no lo era. Aunque nos faltaba poco por terminar, esta parte fue un poco complicada porque mi equipo se confundia entre clasificar los actos morales o no. Ya que muchas veces involucrabamos nuestros sentimientos hacia el caso mientras estabamos analizando actores de conocimiento que no nos involucraban en gran medida. Sin embargo, logramos terminar esta actividad y continuar con la tercera, la cual trataba de como afecta el lenguaje en las noticias.

martes...

Hoy contunuamos con la actividad 3 de las FARC. Al analizar las palabras de la noticia, me di cuenta que utilizan diferentes términos en todas las noticias, esto depende del enfoque que cada periodista le quiera dar a la noticia, esto se relaciona mucho con el mensaje que nos llega a nosotros y puede influir en nuestra opinión acerca del caso. Este enfoque depende del contexto de quien la presenta, ya que no será el mismo enfoque que le de un periodista colombiano, que uno francés o mexicano. Cada uno difiere de ciertas situaciones y expondrá lo que crea y quiera que la gente a quien le llega esa noticia.

jueves...

Hoy no fui a la prepa porque me enferme :( y hoy era mi presentación de TOK. Sin embargo, la miss tampoco fue porque se lastimó...por lo que nos puso una actividad, en la cual teniamos que analizar los actos que hacian.... la verdad no le entendí mucho, ya que ese dia la verdad no pude hacer casi nada porque no me podia levantar de la cama :S... Espero poder contestarla lo mejor posible =)

Filosofías del Rednarcrates (Semana 13)

2008-04-25T18:06:00.000-07:00

Rednar Rosique Rodríguez
A01137096

Lunes 21 de abril de 2008

Este día continuamos contestando la actividad acerca de las FARC. Le echamos más ganas porque sabemos que faltan aún varias actividades. Tenemos que trabajar más rápido y se podría decir que estamos bajo presión. Yo considero que es una buena forma de trabajar, de hecho, he oído que hay mucha gente que trabaja mejor así. En fin, a veces me siento en BI como un empresario, no paro y no paro, agenda ocupada, en un momento que termine de escribir mi diario tengo que ir a una reunión y luego regresar a hacer una tarea, luego leer, luego un ensayo importante, en fin, me estoy desviando del tema, quiero dar a entender que estoy acostumbrado a trabajar bajo presión, me parece una buena formación ésta.
Hemos estado hablando de las FARC y en mi opinión no está bien lo que hacen. Pienso que hay otros métodos de lograr sus cometidos sin necesidad de acudir a técnicas vistas moralmente mal. Y puede ser que lo hagan con buena intención, pero sigo creyendo que su intención no corresponde a su acción. Interesante que a mí me guste la frase “El fin justifica los medios” y no me parece correcto. Ironías de la vida…
Las actividades están interesantes, al principio no tenía ni idea de que eran las FARC y ya comienzo a comprender mejor todo este asunto.

Martes 22 de abril de 2008

Ahora continuamos con una actividad ligeramente más difícil en mi opinión ya que se comienza a ligar el lenguaje con todo este asunto de la moral y las FARC. De todos modos, es muy interesante, yo ya había notado eso de que el modo en que se dice algo implica una intención detrás del mensaje. Como dijo la maestra, muchos sabemos esto por experiencia.
El problema que tuve con esta actividad es que no todas mis noticias hablaban de lo mismo. Lo resolví encontrando características generales, por ejemplo, que en todas las noticias se habla de víctimas y listaba los distintos modos en que se les llamaba a éstas. Así es como pude apreciar que a pesar de que las noticas no hablan de lo mismo, se puede identificar un patrón en ellas.
Me gustó la actividad, la verdad me puso a pensar y bastante por el problema que mencioné anteriormente. En fin, este tipo de asuntos forma parte de una filosofía aunque vista desde otro punto.

Jueves 24 de abril de 2008

Este día no hubo clases, tuve el día bastante ocupado. Me enteré de que había una actividad virtual y ya la terminé.
Seguimos en asuntos de las FARC, lo que más me ha gustado de este tema es que es algo que yo ni sabía que existía. Me agrada tener más conocimiento, si alguien me hablará de eso y yo no supiera, sinceramente, no me sentiría muy bien.
He estado analizando las noticias con estas actividades y además de ganar información acerca de las FARC me he dado cuenta de tácticas que usan los medios para entregar el conocimiento a la gente.
Me agrada esta actividad pero ya la quiero terminar, ya quiero que termine el semestre, tengo muchas cosas que hacer.

Filosofía de la Semana: Las emociones son similares a la energía cinética, nos permiten movernos y terminan en algún lugar, usualmente en acciones.

yeiii... finalmente a tiempo...

2008-04-25T16:42:00.000-07:00

Lunes 21 y Martes 22 no asistí a las clases...
de hecho tengo unas actividades pendientes y yo me quede con el trabajo en equipo de la semana pasada que estabamos haciendo Gris y yo...
Jueves 24
El jueves no hubo clase pero se nos encargo un actividad para hacer en el Discussion Board, no entendí bien pero probablemente porque me faltaban dos clases, aun asi trate de contestarla lo mejor que pude y comentar sobre la pregunta.... Los comentarios de mis demás compañeros una vez y todos argumenten me ayudara a entender lo que se vió en clase...

las FARC y sus amigos desobedientes

2008-04-25T14:36:00.000-07:00

Carlos Guillermo Elizondo Ancer
A01137102
Lunes 21 de Abril de 2008
Durante la clase de hoy nos pusimos a hacer una actividad de desobediencia acerca de las FARC que nos poníamos a buscar los distintos actores del conocimiento envueltos en el caso. Yo no lo había pensado pero existen demasiados actores del conocimiento, nombramos como a 13 pero aún así nos faltaron. Cada uno de ellos tenía un rol en cuanto a la creación, transformación y recibimiento de conocimiento. Por ejemplo, en muchas ocasiones los medios buscaban transformar la información para poder venderla y que sea divertida para el público. También muchos gobiernos censuran la información dependiendo de lo que les convenga como en Venezuela que Hugo Chavez está en contra del capitalismo y por lo tanto en contra de Colombia. Hacer está actividad fue muy interesante porque me da las distintas perspectivas de lo que ocurre y me ayuda a crear mi propia opinión sobre lo que ocurre en este contexto mundial de una forma crítica. Este tipo de actividades en TOK me gustan mucho porque veo una de las mejores aplicaciones de TOK en la vida diaria para tomar decisiones políticas lo cual pienso realizar con mi vida. Me divertí mucho con la actividad.

Martes 22 de Abril de 2008

En la sesión de hoy empezamos a hacer la actividad número de 3 de desobediencia en cuanto a las FARC que trata sobre el lenguaje en las noticias. Fue muy interesante ver cómo utilizan palabras diferentes para una misma idea y esta palabra da una diferente connotación dependiendo de cómo se diga. Por ejemplo, si se dice paramilitares o guerrilla es muy diferente a narcoguerrilla o terroristas. De ahí se dan a conocer diferentes perspectivas de lo que ocurre con los periodistas y las formas de pensar sobre una misma idea. Esto me ayuda a saber más sobre lo que ocurre con las FARC y crear mi propia perspectiva.

Jueves 24 de Abril
El día de hoy no hubo clase pero la maestra no encargó una actividad muy interesante acerca de lo que ocurre con las FARC y lo que hay a favor y en contra de
ellos. También vimos la parte lógica y emocional en cada uno de ellos. Yo creo que los argumentos lógicos son más validos porque incluyen el mismo hecho en cambio las emociones pueden cambiar de persona a persona. Me gustó mucho realizar la actividad, espero poder realizar otra parecida.

Bueno esto es todo por esta semana
FELIZ FIN!

Las contracturas y las FARC

2008-04-25T07:05:00.000-07:00

Las Contracturas y las FARC

Durante la primer clase de la semana continuamos trabajando con las actividades de las FARC y discutimos mucho acerca de los roles que jugaban cada uno de los actores de conocimiento involucrados en el asunto de las FARC y me di cuenta de que todos los actores de conocimiento que habíamos señalado realizaban actos morales negativos debido a que modificaban los hechos o en el caso de las mismas FARC pues tomaban prisioneras a muchas personas. Al final llegamos a la conclusión de que las FARC piensan que hacen bien mientras el gobierno colombiano piensa de manera opuesta. Las intenciones de las FARC eran defender al pueblo en contra del terror del gobierno opresor. Con el paso del tiempo terminaron desviándose y aunque ellos siguen defendiendo lo mismo, han usado formas violentas que han afectado a sectores de la comunidad mundial que han modificado estas acciones con respecto a su visión, afectando y modificando cada vez más la versión original de los hechos. Con todo esto nos pudimos dar cuenta de cómo la historia se va modificando de acuerdo a las conveniencias de cada país afectado y algunas veces hasta de los no afectados como lo es el caso de los Estados Unidos de América.

En la segunda clase de la semana nos pusimos a trabajar en una actividad diferente referente al lenguaje. En esta actividad debíamos de encontrar cuatro formas distintas en las que se refirieran al mismo hecho y ver la manera en la que los interpretaban en cada caso. Con esta actividad retomamos lo de la actividad pasada en lo referente al lenguaje y a la forma en que cada actor de conocimiento modifica los hechos a su modo. Pero esto no solamente pasa en el caso de las FARC sino en el resto de los hechos, por ejemplo, el caso de los niños héroes en México o el de la NASA en EUA. En fin, toda la historia siempre se modifica y al final terminamos sin saber cual es la versión original o sin saber si en realidad pasaron los hechos.

Esta clase fue la mejor de la semana debido a que no hubo clase =). La miss tenía contracturas en la espalda y le recomendaron que no se moviera pero según yo si podía moverse como quiera porque las contracturas son unas bolas que te salen en el cuerpo debido al cansancio y el exceso de ejercicio pero bueno. Espero que o le duela tanto cuando se las quiten porque si duele demasiado o al menos si quieres que te las quiten rápido. En fin lo que tuvimos que hacer era una actividad relacionada con las justificaciones a través de la razón y de las emociones en las cuales me di cuenta de que las que se prueban con razón tienen una menor controversia que las que se justifican con las emociones.

¡Como están desobedientes estas actividades! :P

2008-04-24T20:42:00.000-07:00

Mónica Arreola Flores- 1137236

Lunes 21 de Abril de 2008
Realizamos en clase la actividad #2 de desobediencia, en la cual se identificó a los actores del conocimiento, su rol que desempeñan en el conflicto de las FARC y su moral. Con ésta actividad me di cuenta que hay muchos más actores del conocimiento de los que yo pensaba. Y que estamos nosotros también involucrados por ser parte de América Latina/América del Centro. También porque en los llamados campamentos guerrilleros o estancias (según el periódico en el que buscabas) se encontraban estudiantes mexicanos y eso nos involucra también a nosotros como nación. Porque a los ojos del mundo somos los habitantes los representantes de un mismo país.

Martes 22 de Abril de 2008
Hoy comenzamos con la tercera actividad la cual trata del lenguaje. Me pareció muy interesante el hecho de que se llame a un mismo evento/lugar/acción/persona de manera diferente. Ya lo había notado, pero lo había interpretado como un conjunto, un todo con la noticia, según el propósito que se deseara trasmitir. Pero ahora, discutiéndolo con varios compañeros nos hemos dado cuenta que esas diferencias en palabras son porque no se refieren a lo mismo. No es lo mismo decir un bombardeo a una incursión simplemente, tienen un significado diferente. He ahí las distintas perspectivas de los actores del conocimiento periodistas a la hora de seleccionar su tema, la información ha de tratar y su opinión personal acerca del tema. Pero además cual es el contexto en el que vive, es decir el gobierno, el enfoque del periódico. Porque uno que es más conservador en un país capitalista, no publicará un artículo con tintes socialistas. Al igual que, yo que saque noticias de periódicos mexicanos y españoles es diferente porque allá es una monarquía parlamentaria (parlamento y ministro) y aquí es una república (presidentes, cámara de diputados y senadores). Así me parece que difiere en el ámbito político en el que se encuentre el periodista y la persona que lee la noticia.

Jueves 24 de Abril de 2008
El plan del día de hoy para clase era una presentación del área de ciencias exactas. Desafortunadamente no se pudo llevar a cabo debido a la indisposición de la Miss y de una compañera. Pero nos dejaron una actividad en la que teníamos que dividir los argumentos encontrados en las noticias: a favor y en contra. Y después esos dividirlos en emocionales y racionales. Me pareció una actividad interesante ya que me puse a reflexionar acerca de los argumentos, y en mis noticias encontré que la mayoría eran emocionales. Y de ahí llegue a una conclusión personal, en la cual las acciones tanto de los gobiernos como de la FARC se están llevando a cabo por medio de argumentos emocionales, salvo unos cuantos por supuesto (los nombre en la aportación que puse en la discusión de Blackboard) pero por ejemplo están abogando unos a otros cosas como ‘responsabilizarse de la salud de los rehenes’, ‘frágil salud’ y demás cosas y también la FARC viéndose afectada por la muerte de uno de sus líderes y con esto ‘se afecto el canje de rehenes y la paz’. Me parece que las cosas se están poniendo muy emocionales y que se ha dejado lo racional para quienes buscan culpar a alguien.Niño desobediente (:

Justificaciones y similitudes

2008-04-21T15:58:00.000-07:00

Lunes
Lo que hicimos esta clase fue, después de discutir sobre lo que le da validez a una fuente para dar a una justificación cuando queremos probar algo, contestar una actividad en la que se listaban las diferentes áreas de conocimiento y teníamos que poner cual sería una justificación para esa área en específico y un ejemplo sobre cómo se aplica. Creo para nuestro equipo lo más complicado fue encontrar un ejemplo en el que aplicara la justificación que dimos, sobre todo en áreas como las de ciencias humanas y ética, donde no hay un procedimiento matemático que compruebe la creencia.

Martes
Empezamos una actividad con las cuatro noticias que ya habíamos llevado con anterioridad de tarea sobre las FARC. Primero cada quien leyó sus noticias y buscó que similitudes habían entre una y otra. Después de hacer esto, nos pusimos a discutir con los miembros del equipo sobe las noticias que cada quien había llevado, y con esto empezamos a sacar las similitudes que habían entre todas las noticias, así como las incongruencias que encontrábamos según los hechos que se exponían en cada artículo. Uno de nuestros compañeros llevaban cuatro noticias que se relacionaban con las FARC pero que se enfocaban más a un recurso mineral que habían encontrado, del cual no recuerdo el nombre. Por esta razón, no había muchas cosas similares entre nuestras noticias y las de él, pero si encontramos algunas entre los tres, pero no terminamos la actividad de la hoja.

Jueves
Terminamos de discutir los de las FARC la semana pasada y realizamos como un recuento de todos lo hechos que habíamos encontrado. Algo que me pareció muy interesante, fue que a pesar de que las noticias no trataban exactamente de lo mismo, sino que mostraban diferentes partes de los hechos, tocaban puntos clave como el que se encontrara la computadora con los archivos de Raúl Reyes, la posición de los presidentes de Ecuador y Colombia, así como la relación de Chávez el lugar del conflicto y sus supuestas relaciones con las FARC. Solo alcanzamos a describir dentro del cuadro a uno de los actores de conocimiento porque tuvimos problemas de comprensión en cuanto a lo que se debía de hacer.

Métodos para saber la verdad en las distintas áreas del conocimiento y las FARC (Semana 13)

2008-04-19T15:41:00.000-07:00

Lunes 14 de abril de 2008

El día de hoy fue un poco complicado, ya que teníamos que entregar varias actividades, una de ellas la cual casi no habíamos avanzado nada y pues no sabíamos muy bien como contestarla. Pero bueno como siempre la maestra se dio cuenta de nuestras áreas de oportunidad (para no decir deficiencias) y empezó a explicarnos un poco más de lo que veía que teníamos dudas, por ejemplo, en encontrar los métodos por los cuales se consideraba algo verdad en el arte, entonces nos mostró varias pinturas reconocidas y consideradas “Arte”, nos dijo ciertas características y/o cualidades que poseían éstas para ser nombradas así y las otras teníamos que interpretarlas nosotros (algo bastante BI), aunque siento que esto me aclaro un poco mi visión, creo que aun así me falta bastante para poder entender bien lo que es arte. Lo anterior ya que el semestre pasado llevamos la clase de historia del arte en la cual se nos decía que el arte era algo que fuera placentero para la vista, que representara algo real y/o que expresará las emociones y los sentimientos del artista, sin embargo cuando se lo dijimos a la maestra nos dijo que no creyéramos todo lo que nos decían y/o leíamos, lo que me causó confusión ya que si no podemos creer en eso, entonces en que podemos confiar, cada vez me doy más cuenta que si seguimos viendo TOK, vamos a llegar a un punto en que desconfiemos de TODO, pero no se en lo personal no he llegado a aplicar TOK en todo, sin embargo hay algunos compañeros que dicen que si y pues no se creo que si hacemos esto nos podemos volver locos o algo así, pero quién sabe, ¿Qué es un loco?, ¿Hasta que punto se puede considerar a alguien un loco?, ¿Quién lo define?, ¿Qué implicaciones tiene que diga esto? (bueno en esto creo que si tengo una respuesta, no se si sea válida o no, pero la verdad creo que no tiene muchas implicaciones, no porque yo lo diga el BI lo va a dejar de considerar o los que lo dirigen van a decir : “Oh, dice Gaby que los alumnos del programa pueden tener severos problemas mentales si siguen viendo TOK, hay que disminuir la dosis (llámense clases o frecuencias por semana)”, o vayan a sacar una medicina, si es posible, para los TOKados (como ponen los del campus de Valle Alto), pero bueno esa es mi opinión) y así sigue, y que conste que lo bueno es que según yo no aplico a todos. Pero bueno, regresando a la clase, después del apartado cultural con obras consideradas “Arte” (que la verdad yo nunca he comprendido bien el término, incluso lo veo como lo contrario, cuando dicen que una película está o fue nominada al Oscar, le pienso para ir a verla, he llegado a la conclusión de que lo que me gusta generalmente no es arte y viceversa, claro con sus debidas excepciones, pero la mayoría de las veces así sucede), seguimos con la actividad, que nos costó bastantito acabarla, ya que además teníamos que justificar y pues nos la ingeniamos, pero creo que no lo hicimos de la manera más adecuada (o bueno quede con muchas dudas, pero eso es TOK). Después entregamos la otra actividad (la de los famosos ¿Sabías que?, cuáles ern ciertos y cuáles no) y la tarea (que era lo de las reflexiones Inter- Campus). Y bueno en conclusión hoy me di cuenta que soy media ignorante, por no decir ignorante y media, ya que me costó mucho trabajo pensar en los ejemplos que teníamos que poner y además justificarlos, definitivamente creo que los dos puntos son muy importantes para la materia, saber de las distintas áreas y justificar bien lo que decimos, pero bueno eso es lo que hace a TOK tan especial, tantas reflexiones y justificaciones que tenemos que hacer y demás; como dijo alguien del salón (después de casi cuatro semestres en BI): “Por eso TOK esta en el centro del hexágono” y pues efectivamente es como algo base para las demás materias, aunque desgraciadamente nos cause tantos problemas, reflexiones, preguntas, dudas y sobre todo dolores de cabeza.

Martes 15 de abril de 2008

Hoy empezamos la actividad con las noticias de las FARC, como no habíamos (mi equipo) leído las noticias pues nos pasamos la clase leyendo y a medida que avanzábamos en la lectura empezábamos a sacar la información que la maestra nos había pedido que eran las semejanzas y diferencias (entre nuestras noticias y las de nuestros compañeros de equipo) y a quién se consideraba como bueno y malo. Pues vimos que varios nombres se repetían constantemente en las noticias, entre ellos el de Hugo Chávez, presidente de Venezuela y Álvaro Uribe, presidente de Colombia, los guerrilleros y las personas que forman parte de las FARC y los secuestrados por esta organización (principalmente políticos y alguien que se mencionaba constantemente era Ingrid Betancourt). Algo que me llamó la atención fue que de las cuatro noticias que encontré una era igual a otra que había leído, la única diferencia era el título, pero el contenido de la noticia era exactamente igual, lo que me extrañó un poco, así que de tarea me puse a buscar otra noticia para tener más para comparar. Y bueno por lo mismo de que no habíamos leído nos tomó mucho tiempo la lectura y pues nos dimos cuenta (al menos en mi caso) que aunque explícitamente no mencionan que las FARC son malas, hacen la narración de éstas y las describen con ciertos adjetivos que las hacen quedar como las malas, no se muy bien si en realidad lo sean o no (ya que siento que no tengo suficiente información para emitir un juicio), pero yo siento que eso de secuestrar gente, robar y demás no es precisamente lo adecuado o considerado bueno. Al final de la clase la maestra nos entregó unas hojas para seguir con la actividad, curioso que nos dio dos hojas y cuando le preguntamos que porque dos si eran en equipo dijo: “Es que tú escribes mucho” y bueno por lo visto ya me conoce y no le molesto que escriba tanto, o al menos eso espero, jajaja.

Jueves 17 de abril de 2008

Bueno hoy, seguimos con la actividad de las FARC, ahora con la hoja que nos habían dado el martes. La parte fácil fue encontrar a los actores de conocimiento (aunque eran demasiados), después pusimos que hacía cada uno y/o que función desempeñaban y bueno lo complicado fue hacer lo de la moral, creo que eso de plano si no nos queda muy claro, nuevamente la maestra se percató de que no sabíamos muy bien sobre lo que teníamos que hacer, se dio cuenta de que estábamos medio perdidos por no decir perdidos y medio, por lo que comenzó a darnos una explicación de que era lo considerado una persona de acuerdo a la cultura occidental y como es que no se consideraba algo moral si no afectaba a alguien (en esto se consideran única y exclusivamente las personas), por ejemplo, nos dijo que si pateábamos un perro en un desierto eso no era considerado moral ya que no afectaba a nadie, pero que si pateábamos un perro que era de alguien, eso si se consideraba moral y bueno después de la explicación que aunque si entendí creo que me falta más práctica y más información para poder determinar lo moral y lo no moral mejor. Y después le pregunté a la profe que si eso era la cultura occidental como era la oriental y me sorprendió que dijera que en la cultura oriental no éramos nada, que podían matarnos, o podíamos suicidarnos o cualquier cosa y no importaba, creo que esa respuesta me hizo darme cuenta de mi ignorancia y de que tengo que abrir más mi visión, ver más perspectivas y pues en fin saber más sobre la cultura general.

Gabriela Elizondo González
A01137253

o.o

2008-04-19T13:52:00.000-07:00

wuuu nueva entrada :3 esta semana estuvo normalona, empezamos con la actividad de justificacion en las areas de conocimiento, la verdad este tema esta un poco complicado porque al final uno se queda pensando que en verdad nada puede ser justificado al cien por ciento ya que nadie sabe la verdad pero bueno hahaha supongo que eso me servira mas adelante en clases de filosofia.
despues hicimos una nueva actividad con las noticias de las FARC en las que buscabamos similitudes, diferencias y justificaciones a los distintos puntos de vista entre las noticias, no completamos la actividad y la continuamos el jueves, por lo que tambien pondre la parte del jueves en este parrafo, mas qeu nada, me sorprende ver la gran diferencia que hay entre las noticias dependiendo de las fuentes, ya que aun cuando todas parten de un tronco comun, cada quien altera lahistoria para hacerla ver mas interesante o informativa (por ejemplo, mientras que en una mencionaban que durante el bombardeo a ecuador habian muerto 16 civiles en otra noticia lo anunciaban como la muerte de 16 rebeldes combatientes) se que son pequeñas diferencias pero aun asi a lo largo hacen una gran diferencia. en fin, aprendi que hay que aprender a no confiar solo en la primera fuente que veamos.

leyendo el periodico...

2008-04-19T12:30:00.000-07:00

14 de abril
En esta clase terminamos la actividad que empezamos la clase pasada que consistía en decir en cada área del conocimiento cómo podemos justificar que una afirmación es verídica y también teníamos que poner un ejemplo. Yo estaba trabajando en equipo con Diana, y me dí cuenta de que en realidad en las distintas áreas hay distintos métodos para justificar lo que se dice, aún dentro de la misma área y que estos métodos no son 100% seguros. Una vez que terminamos, nos pusimos a discutir entre todo el grupo de qué manera se puede justificar una afirmación, y las respuestas fueron: por experimentación, por percepción sensorial, porque alguien importante lo dice, etc. También nos pusimos a discutir sobre nuestras respuestas en la fase 3 de la actividad Intercampus, en la que comparábamos a los biólogos con los antropólogos y sus formas de investigar.

15 y 17 de abril
En estas clases empezamos a trabajar con las noticias de las Farc que habíamos entregado antes. La actividad consistía en comparar los puntos de vista de los autores y ver de qué lado del conflicto estaban. Al hacer esto, me di cuenta de que en realidad gran parte de la información podía ser creada por los medios para apoyar un lado del conflicto, ya que posiblemente las FARC no sean en realidad un grupo terrorista o no hayan secuestrado a las personas que se dice y sin embargo se les puede culpar por lo s medios para apoyar las decisiones del Gobierno Colombiano. Una vez que comparamos y contrastamos los artículos, nos pusimos a hacer una actividad en equipo, que consistía en determinar quienes eran los actores de conocimiento, cual era su rol en la creación, o modificación del conocimiento y su moral.

Si no es posible llegar a la verdad, entonces para que buscarla?

2008-04-18T19:56:00.000-07:00

Si no es posible llegar a la verdad, entonces para que buscarla?

En la primera clase de la semana continuamos con una actividad acerca de las justificaciones en las distintas áreas del conocimiento. La verdad me sentí un poco, o bueno, muy estresada al momento de realizar esta actividad debido a que por más que lo intentemos, es imposible llegar a encontrar la verdad acerca de una afirmación, debido a que todos los métodos que existen cuentan con un margen de error pero sobre todo que es imposible definir el momento en que se llegue a una verdad 100% segura. En fin, a pesar de todo, llegamos a la conclusión de que entre las justificaciones utilizadas para la mayoría de las áreas se encuentran: el método científico, la experimentación, la búsqueda de información a través de fuentes reconocidas en el tema y la observación.

En la segunda clase de la semana, nos acomodamos en equipos de acuerdo al color de ropa que traíamos. A mí me tocó estar en un equipo con Caro y con Diana. Después de integrarnos en nuestros equipos la miss nos dijo que nos pusiéramos a encontrar las similitudes y diferencias entre las distintas noticias que habíamos conseguido acerca de las FARC. Después de esto la miss nos dio una actividad que teníamos que realizar en torno a este tema, pero sin embargo no nos alcanzó el tiempo para realizarla por lo que la continuamos la siguiente clase.

Esta clase la dedicamos a hablar acerca del tema del las FARC y llegamos a la conclusión en equipo de que los actores del conocimiento involucrados en este caso son: miembros de las FARC, Ecuador, Colombia, Venezuela, Costa Rica, México, Estados Unidos, países del resto del mundo, lectores periodistas, medios de comunicación, BI’s, Claudia, Carolina y Diana. Después de esto tuvimos una larga discusión acerca de lo que es un acto moral y lo que no lo es. Por ejemplo, un acto moral no sería el echo de que yo matara a un perro en una isla desierta, debido a que mi acción no le afecta a ninguna persona. Sin embargo, si el perro al que yo estoy matando era de alguien más como de mi prima y luego de esto mi prima comenzará a llorar, aquí mi acto si sería moral debido a que la estoy afectando a ella y a sus papás que la tendrán que aguantar. Por esto concluí que para que un acto pueda ser considerado moral, es necesario que afecte a otro actor de conocimiento, si un actor de conocimiento no se ve afectado, el acto no es considerado moral.

PD. Usted tiene un parásito en su interior, no se preocupe saldrá en nueve meses y tal ves hasta llegue a encariñarse con el, algunas personas hasta suelen ponerles nombre y ropa pero eso ya depende de usted.

SEMANA 14/16 (7/8 DE SEMESTRE) by "EL JUEGO DE SEGUIR VIVIENDO"

2008-04-18T18:59:00.000-07:00

SIMPLEMENTE DIVERTIDO
LA MORAL COMO LEYES, VIDA O MUERTE
GRAN DIFERENCIA ENTRE LA MORAL MALA Y LA MORAL BUENA

Esta Semana, además de terminar la actividad de justificación en cada área así como la forma en que justifica la misma, tuvimos una actividad muy interesante, sobre las FARC y la moral. Algo que me pareció muy interesante, fue el hecho de que la moral occidental está decidida por si un acto afecta a alguna persona. Como ejemplo tenemos lo de patear un pero en un isla desierta, pero yo creo que al patear un perro es un acto moral, ya que el perro es un ser vivo, y tiene sentimientos, por lo tanto lo afecta a él, pero por otro lado, no sé si en cuanto a las plantas, el daño al futuro de una persona, es decir que le afecte a alguien en un futuro y no en el presente, es un acto moral. Bueno el punto es que estuvimos discutiendo mucho sobre que es la moral, así como si los roles de los actores del conocimiento involucrados en las noticias que obtuvimos ya tiempo atrás sobre las FARC. Creo que tuvimos un poco de complicaciones con lo de la moral, pero al final, al menos yo, me di cuenta de que la moral, es algo tan subjetivo, que probablemente, en unos años, cuando nos graduemos de carrera, estaremos guiados por otra moral, a la cual tendremos que adaptarnos, y que sin lugar a dudas, habrá problemas que no podremos resolver como siempre, y personas que no querrán aceptar las nuevas reglas de la moral, pero ésta cambiará, nos guste o no. También, algo que quedo muy claro, fue que la moral es lo que decide que está bien o mal, correcto o incorrecto, pero tengo una duda, ¿las reglas sobre qué es correcto o incorrecto en una casa, es moral o tiene algún otro nombre? En lo que navegaba por internet, me di cuenta que en el pasado, si no seguías la moral de la época, significaba la muerte (algo drástico ¿no?), pero en la actualidad funciona igual, sino tienes los valores morales que al sociedad establece, es como tener una muerte, ya que eso es tan malo como romper la ley.

Ahora, en lo de la justificación, me percaté de que las mayorías de las áreas, se usa una justificación mediante la lógica y razón, ya que o era comparación de textos, o por forma pragmática (en el caso de las matemáticas). Sin embargo, las justificaciones de las áreas del conocimiento son muy variadas, y tienen varios tipos, pero aun así es raro, como lo dije en la semana anterior, es muy, pero muy raro que se usen las emociones como justificación, ya que en el arte, la percepción sensorial, es de las justificaciones que más se usan, pero aun así al razón se encuentra siempre.

ATTE: Edgar Al. Galván Mtz.

justificar y..... las FARC

2008-04-18T18:04:00.000-07:00

Lunes 14 de abril

El día de hoy terminé junto con Gris la actividad de escribir como podemos justificar casos en las distintas áreas de conocimiento. Después de terminar esta actividad, discutimos en grupo sobre la manera en la que podemos justificar algo en todas las áreas de conocimiento. Sin embargo, nos dimos cuenta que a pesar de ser un tanto parecidas las formas en las que podemos justificar algo en algunas áreas, en otras será un tanto diferente, ya que por ejemplo: la manera en la que podemos justificar algo en el área de ciencias exactas, no va a ser de la misma forma en la que podemos justificar algo en el área de ética. Ya que en ciencias, se establecerán diferentes variables y se espera un resultado, mientras que en la ética no se puede hacer esto, ya que es un estudio de la moral, y esta va a variar dependiendo el contexto en el que se encuentre. Al terminar esta actividad, me di cuenta que la manera en la que una persona justifique cierto hecho no necesariamente tiene que ser la misma que la de la otra persona que justifica el mismo hecho ya que no coincidirán siempre la manera en la que puedan pensar dos personas diferentes.

Martes 15 de abril

En esta clase, comenzamos una actividad diferente. La actividad consistía en analizar las nocticias de las FARC, que la maestra nos habia encargado previamente. En estas noticias teníamos que encontrar similitudes y diferencias, posteriormente teníamos que escoger una noticia con la que nos centraríamos. Mi equipo estaba formado por Claudia, Diana y yo, en la actividad teníamos que identificar los actores de conocimiento en el caso de las FARC, sin embargo, las 3 del equipo, no teníamos gran conocimiento previo sobre estas fuerzas armadas, por lo que nos fue un tanto complicado conocer el rol de cada uno de estos actores de conocimiento. Lo que nos sorprendió al conocer un poco más de este caso es cómo se involucran muchos países alrededor del mundo, como lo son México, Francia, EUA, entre otros. Como no terminamos esta actividad, seguiríamos trabajando con ella la siguiente semana.

Jueves 17 de abril

Esta clase, continuamos con la actividad de las FARC. Para esta clase, conocíamos un poco más sobre el caso que comenzó en Colombia y que ahora involucra a muchos países de Latinoamérica y a algunos países de Europa y a Estados Unidos. Establecimos los roles que jugaba cada actor de conocimiento en el caso. Posteriormente comenzamos a analizar si cada una de estas acciones que realizaban los actores de conocimiento eran morales o no. Sin embargo, al realizar esto comenzamos a tener dificultades para establecer si era moral o no lo era, ya que para cada país, lo que realizaban personas originarias de éste, y que estuvieran involucradas en el caso, era moral lo que hacían, mientras que otros países o nosotras podíamos decir que no era moral lo que hacían.

Allá cuando andábanos justificando...ahm rabanos !!

2008-04-18T17:16:00.000-07:00

Lunes 14 de Abril del 2008

Hoy terminamos nuestra actividad sobre lo que son las creencias justificadas e hicimos una definición, entre el grupo, sobre lo que significaba que algo estuviera justificado. Yo entendía que las justificaciones variaban dependiendo del área de conocimiento, pero supuse que debían tener ciertas generalidades en cuanto a significado y/o repercusión. Previo a la conclusión que realizamos, proporcionamos un ejemplo de “algo justificado” de cada área y después, dimos una definición de lo que era “justificar” para cada una de ellas. Se me hizo algo difícil en un principio, pues la mayoría de los ejemplos justificados que se me ocurrían podían ser fácilmente refutados y además, no era sencillo definir como se justifica algo en un área especifica. Sin embargo, esto fue más fácil que el hecho de intentar definir “justificar” en general. Al final, aprendimos que para cada área se justifican las cosas de forma distinta y de cómo el conocimiento previo, las experiencias, las emociones, el método científico, las reglas matemáticas, etcétera, afectan la forma de justificar afirmaciones de conocimiento. Creo que esto fue muy importante de discutir pues normalmente usamos este término a la ligera, cuando en realidad es más difícil justificar algo de lo que solemos pensar.

Martes 15 de Abril de 2008

Este día comenzamos una actividad sobre las FARC. Habíamos consultado noticias periodísticas sobre este conflicto y nos dedicamos a encontrar similitudes y diferencias entre los datos o entre el recuento de los acontecimientos. Después, llenamos un cuadro donde se analizaban los actores del conocimiento, sus roles y si sus actos eran morales o no. En mi equipo, formado por Claudia, Caro y yo, notamos que había muchos actores de conocimiento, pero debido a que no teníamos un conocimiento previo muy amplio sobre el tema, sea por la razón que sea, no pudimos establecer con claridad el rol de cada uno de ellos. Para realizar la actividad, necesitamos hacer uso de un análisis lo más objetivo posible, ya que por ejemplo, debido a que México estaba involucrado, algunas de mi equipo tendían a defenderlos sin una razón que iba mas allá del nacionalismo. Era importante desprendernos de este tipo de visiones para poder ver realmente los distintos puntos de vista y los roles que se presentaban. No pudimos discutir mucho sobre la moral debido a que nos tardamos mucho analizando los roles, pues estábamos un poco perdidas. Después de que la profesora nos orientó un poco, trabajamos mejor. Yo creo que las FARC comenzaron buscando ideales que ahora se han distorsionado y considero que actualmente no tienen un propósito bien establecido. Lo que más me impactó fue la forma en que están afectando a países de todo el mundo, desde Venezuela hasta Francia.

Jueves 17 de Abril del 2008.

Hoy continuamos con la actividad de las FARC y yo venía un poco mejor documentada, así que pudimos trabajar mejor en la actividad. Después de establecer los roles, comenzamos a discutir sobre si los actos de cada uno de ellos eran morales o no. Todo dependía desde el punto de vista en el que se viese, pues para los propios países, sus acciones estaban moralmente en lo correcto, pues defendía su soberanía o apoyaban a quienes creían que se lo merecían. Esto crea que las FARC sean algo controversial que se presta a debatir, como lo hicimos en el salón. De esta forma, discutimos sobre si los actos del país eran morales o no y si resultaban serlo, sobre si eran buenos o malos y para quien (a quien repercutían). También ahondamos un poco en como repercuten, pero casi no nos alcanzó el tiempo. Me está gustando mucho esta actividad pues estamos aprendiendo sobre algo que tiene importancia global y que está ocurriendo en este momento, afectando a un gran sector mundial. Creo que tengo los conflictos entonces se pueden originar por que los diferentes actores del conocimiento justifican sus acciones desde sus puntos de vista y dependiendo de lo que es moralmente correcto para ellos o de la visión de su cultura acerca de lo que es considerado bueno o malo.

Diana*

Criticamos a las FARC... ¿y por qué no primero nos miramos en el espejo?

2008-04-18T17:02:00.000-07:00

El tema de esta semana fue tratar las noticias sobre las FARC, pero viéndolo como actores de conocimiento. En las noticias, entre nosotros, los gobernantes y más reprueban los conflictos entre esas fuerzas armadas y otros países, pero ¿qué no han visto lo que pasa en el país? La cámara de diputados y la de senadores están secuestradas por el Frente Amplio Progresista y las discusiones del poder legislativo se han detenido. Los miembros del FAP están atentando contra la ley del país y las autoridades correspondientes no han puesto orden. Este caso es parecido al de las FARC y sería muy interesante analizarlo de igual manera.

Lunes

El lunes continuamos con las actividades de justificación. En ellas debíamos de completar la "fórmula para probar algo" y esto lo hicimos el grupo en conjunto. Después de eso, cada equipo debía completar su actividad sobre las definiciones que tiene la justificación en cada área del conocimiento. Las dificultades a las que nos enfrentamos con estas actividades fue que no sabíamos que tan válidas eran nuestras justificaciones. Además de eso, creo que casi nunca me había detenido a pensar la mejor forma de dar una justificación en cada área, pues son diferentes respectivamente, ya que en matemáticas, por ejemplo, uso cálculos y fórmulas, mientras que en historia empleo fuentes y también las analizo para determinar qué tan válidas pueden ser. Al final entregamos todo, pues era importante para no perder puntos en la calificación parcial.

Martes

Durante esta clase nos separamos por equipos según el color por el cual fuimos vestidos. Al principio me sentí apartado, pues yo iba de café y, según vi, nadie llevaba ese color. A pesar de ello, me uní a los que iban vestidos de amarillo. La actividad consistía en comenzar una discusión acerca de las FARC, un grupo que nació como una propuesta o rebelión, pero hoy se considera como una organización terrorista.

Empezamos considerando unas pocas similitudes entre las noticias que habíamos llevado días antes. Vimos que coincidían en que el presidente de Venezuela, Hugo Chávez, estaba vinculado con las FARC con su contacto Raúl Reyes, quien se señala que es uno de los líderes. También se mencionaba que este nexo se rompió al morir Reyes en el bombardeo en Ecuador por parte de Colombia. Hacia el final de la clase, la maestra Edith Beltrán nos entregó la hoja de la actividad la cual tenía las instrucciones para el desarrollo de un análisis del caso de las FARC.

Jueves

El jueves llegamos a la clase y, como nos había avisado la clase pasada, la maestra todavía no llegaba. Por eso nos pusimos a continuar con la actividad acerca de las FARC. Ésta consistía en enumerar cada actor de conocimiento, establecer su rol en el caso explicando si modifica el conocimiento o no y de qué manera y también debíamos establecer si sus acciones o participación era moral o no. Avanzamos lento en la actividad, por un lado porque tardamos en la discusión y en ponernos de acuerdo; el otro detalle fue que no entendíamos algunas palabras de la actividad por lo que no sabíamos que hacer exactamente. Para solucionar esto tuvimos que esperar a la explicación de la maestra que, entre otras cosas, aclaró qué era un acto moral. Esto nos ayudó mucho a entender el sentido de la actividad. Sin embargo, el tiempo se nos terminó y la dejamos pendiente.

Las clases de esta semana me agradaron mucho, sobre todo cuando comenzamos con el caso de las FARC, pues los temas de polémica política y mundial me parecen muy interesantes, ya que muchas veces dan la posibilidad para hacer debates acerca de ellos. Además, también se da la oportunidad de apreciar muchas perspectivas diferentes y esto lo hace una buena práctica tanto para los ensayos como para las presentaciones de TOK.

Aquí les dejo el link con el video de la entrevista al presidente colombiano, Uribe.
http://video.esmas.com/video/sponsored_detail.php?tipoOrigen=2&id=17288

También, si quieren saber por qué nuestro país está en desorden, les dejo este video sobre un debate en el programa TERCER GRADO (es uno de mis programas favoritos jeje).
http://video.esmas.com/video/sponsored_detail.php?tipoOrigen=2&id=17142

Justificando moral (:

2008-04-18T16:54:00.000-07:00

Lunes*

En esta clase, Moni y yo terminamos la actividad de justificaciones de las distintas áreas del conocimiento. Esta actividad me pareció muy interesante ya que, a pesar de que como un grupo ya habíamos discutido ciertas reglas de las justificaciones, me di cuenta que difieren en ciertos aspectos de área en área. Por ejemplo, no es lo mismo tratar de justificar algo en ciencias exactas, donde normalmente se sigue un método ya reconocido mundialmente, que justificar algo de una creencia, en donde la justificación se basa en la opinión y las emociones de cada persona. Me di cuenta de que es muy difícil dar a conocer las razones por las que una justificación es correcta, ya que, aunque sigan un método en específico, siempre hay ocasiones en las que el método esté mal o que no se establecieron bien variables o situaciones por el estilo. Así que nunca se sabe si una justificación es correcta o no :P, depende de cómo lo tome cada persona.

Martes*

Este día, nos separamos en equipos para realizar una actividad sobre las FARC. Trabajé con Pablo, y comenzamos a comentar entre nosotros las noticias que teníamos. Me pareció que había cosas muy interesantes en las noticias, ya que cada una de las que teníamos trataba un asunto diferente, por lo que pudimos ver diferentes perspectivas de las FARC o de las acciones que realizan. Una vez que terminamos de discutir los artículos y su contenido, nos dispusimos a encontrar algunas similitudes y diferencias entre todos ellos. Encontramos algunas pequeñas similitudes pero, en vista de que trataban asuntos muy diferentes, lo que abundó fueron las diferencias entre ellos. Después de esto, la maestra nos dio una hoja, en la cuál teníamos que identificar a todos los actores de conocimiento del caso y analizar de qué manera influyen sobre el mismo, así como su moral. Pablo y yo comenzamos a identificarlos, pero se acabó en tiempo de la clase y la tuvimos que dejar para después.

Jueves*

Este día continuamos trabajando con la hoja de los actores de conocimiento del caso de las FARC. Terminamos de identificarlos y de marca sus roles con respecto a dicho caso, pero llegamos a la parte donde debíamos explicar la moral de sus acciones y fue ahí donde tuvimos un problema. No sabíamos de que manera aplicar la moral que se explicaba en la misma hoja a las acciones que realizaba cada uno de los involucrados. Sin embargo, la maestra como que nos leyó la mente :P y nos explicó a todo el salón lo que es 'la moral'. Con lo que explicó lo entendí mejor y pudimos contestar los cuadritos de la moral a o b de cada actor, analizando sus acciones y las posibles intenciones de éstos con respecto al caso. Esta acitividad me pareció interesante, ya que yo no sabía mucho acerca de lo que hacían las FARC, sólo sabía que causaban conflictos y que tenían rehenes para lograr sus 'propósitos'. Aprendí muchas cosas y pude ver de qué manera estaban involucrados diversos países. Por ejemplo, una noticia de Pablo decía que las FARC atacaron a personas, o los atacaron a ellos mismos, con bombas y armas hechas por EUA, con lo que nos pusimos a pensar si Estados Unidos apoya a las FARC o apoya al gobierno de Colombia o simplemente apoya el hecho de que haya un conflicto que cause una posible guerra (creo más probable la última n.n). También vimos como el presidente Chávez se mete de lleno en el conflicto y dice muchas cosas que no tiene razón de decirlas, por lo que pensamos que es su manera de, al igual que EUA, mantenerse dentro del conflicto y apoyarlo.

Disculpas... disculpas... y TOK...

2008-04-18T16:22:00.001-07:00

Miss perdon, desde el viaje he olvidado hacer los blogs, lo siento, aqui pongo todos:

31 Marzo:
Esta clase en mi opinión fue muy importante, ya que durante esta creo que podr fin entendí la diferencia entre una pregunta, una afimación de conocimiento y una cuestión de conocimiento. Para esto, rectificamos algunas cuestiones de conocimineto establecidas para los titulos del ensayo y creamos otras que se nos ocurrieran en ese momento. En un principio no entendí que era una cuestión de conocimiento o cómo éstas se definian, incluso mi propuesta era erronea. Sin embargo, al finalizar la actividad pude formar una relación entre las cuestiones de conocimiento que eran correctas y, de esta manera, aunque no pueda explicar qué es una cuestión de conocimiento, ya puedo identificarlas.

1 Abril:
Durante esta clase se presentó el equipo de ética. El caso que tomaron me pareció interesante y me gustó el enfoque que tomó la presentación. Sin embargo, considero que dejaron muchas cuestiones abiertas y hubo algunas otras que no lograron exponer, para ayudar en esto, al final de la presentación se nos dió oportunidad de hacer pregutnas al equipo y entre todos los alumnos, a excepcion de ellos, tratamos de cerrar la mayor cantidad de cuestiones que encontramos. Sin emabrgo, había un número máximo de preguntas, por lo que no todas las cuestiones fueron cerradas. Esta presentación me ayudo a pensar en la mía ya que era una vestión base parecida y un caso parecido. Pude observar que enfoque le tenemos que dar a la presentación y descubrí que debemos centrarnos más en los actores de conocimiento y relacionarlos a éstos con nuestra cuestión principal, aplicando los diferentes contextos que se puedan presentar en el caso específico elegido.

3 Abril:
No estuve en esta clase por el viaje a Houston.

7 Abril:
En esta clase realizamos una actividad muy interesante en mi perspectiva ya que ésta nos forzo a justificar nuestros conocimientos. La actividad consistía en probar y justificar con fuentes válidas diez de las afirmaciones que se nos proponían, para esto decidimos buscar en internet y, al no encontrar fuentes validas o el dato exacto comenzamos a hacer pruebas de correspondencia. Por ejemplo, en un principio encontramos que la duración del primer cd era del mismo tiempo que la sinfonía que se nos presentaba, sin embargo, no encontrabamos que fuera esta la razón. En un comienzo hicimos una prueba de correspondencia y así lo probams, sin emabrgo, después encontramos el dato correcto. No se terminó la actividad y se dejó pendiente para la siguiente clase.

8 Abril:
En esta clase terminamos la actividad e hicimos algo muy interesante. Otro inciso de la actividad era hacer un método a través del cual pudieramos probar algo. Para esto todos hicimos una serie de reglas que se debían seguir para poder llegar a considerar algo como correcto. Una cusetión que me dió mucha risa feu una aportación que hice. Primero se debe de checar la sintaxis de la oración ya que el mensaje transmitido puede ser diferente al deseado. Eso lo pudimos aplicar en el caso de la afirmación: "Ningun papel puede ser doblado más de ocho veces". Probando que si lo desdoblas y lo vuelves a doblar se puede doblar ocho veces.

10 Abril:
En esta clase se presentó el área de Ciencias Exactas. Me interesó mucho esta presentación ya que, en mi opinión, condideraron la mayoría de los "contextos" a los que aplicaba la cuestión y creo que los probaron de una forma factible. Al igual que en las otras presentaciones, preguntamos al final para cerrar cuestiones de conocimiento que no habian sido dejado claras. Me gustó la manera en que mostraban sus argumentos de cómo el mismo método científico aplicado por diferentes personas podía tener resultados susmamente distintos. Esto me ayudo a comprender mejor cómo plantear los puntos que se tienen en una presntación de TOK.

14 Abril:
Al comenzar la clase continuamos con una actividad que había sido encargada el martes pasado, en la cual teniamos que justificar casos específicos en donde lo que se decía en un área se justificara por sus mismas reglas. Al terminar de hacer la actividad comenzó una platica grupal para llegar a una definición personal de que era justificar o cómo justificabamos, para esto retomamos los pasos que habíamos formulado hace algunas clases. Después de esto platicamos acerca de la fase tres de Intercampus y cómo las formas de conocimiento podían cambiar el resultado que un biólogo o antropólogo interpretan.

15 y 17 Abril:
Durante estas clases fuimos asignados a grupos por colores en los cuales tenemos que hacer una actividad relacionada con las FARC, para esto tenemos que consultar los documentos que habíamos traido y a través de ellos tratar de encontrar diferencias o semejanzas en lo que se dice. Al igual, debiamos hacer una discusión en el equipo para poder llegar a un acuerdo acerca de quiénes son los actores de conocimiento de las noticias que se nos presentan, el rol de cada uno de ellos y a través de dos afirmaciones establecer si el punto de vista de los actores está bien o mal.

Perdón por la tardanza miss =(
Buen fin de semana =D

justificaciones y FARC, dos palabras que probablemente no deberían de estar juntas

2008-04-18T16:20:00.000-07:00

Mónica Arreola Flores- 1137236

Lunes 14 de Abril de 2008

En clase de hoy terminamos la actividad de las afirmaciones mi compañera Ale y yo. Me gustó la actividad porque ciertamente en diferentes áreas no se puede justificar de la misma manera. A pesar de que entre todo el grupo habíamos establecido ciertas reglas o pasos con los cuales se podía justificar un conocimiento, al momento de aplicarlo a las diferentes áreas no siempre quedaba satisfecha con el medio de según nosotros era el correcto para justificar. Como por ejemplo en el área de arte, que poníamos que para justificar era la opinión de un autor reconocido, pero él no siempre puede llegar a la verdad. Eso me recordó a cuando fui al Louvre y vi la Mona Lisa, estábamos mi hermano y yo llenos de expectación por verla, y saber si era cierto lo que decían que si sonreía o que si estaba triste. Pero al verla, no tuve la misma opinión que los expertos del arte, me pareció una simple pintura de una mujer que no supo que cara poner mientras la pintaban. Ciertamente me divertí mucho más con las obras de los impresionistas en las cuales puedes ver como los artistas veían a la realidad, o al menos el modo en el que tú lo captas. =)

Martes 15 de Abril de 2008

En esta clase hicimos equipos por colores, me alegró mucho ese día ir vestida de un color diferente al que usualmente visto (negro en lugar de rosa o azul). Entonces me tocó con Chabelo, lo cual me alegró bastante porque ya anteriormente él y yo habíamos discutido la situación política latinoamericana (me encanta la política). En la actividad leíamos noticias acerca de la FARC y señalábamos las semejanzas, las diferencias y las justificaciones que se hacían en las notas periodísticas. Me parece una suerte que mi equipo y yo misma, ya contábamos con información previa, aún las que no decían las noticias. Me gusta mucho hablar de la FARC con mi papá, así que ya tenía un poco de debate. Lo mejor del ejercicio fue que en algunas cuestiones Chabelo y yo no coincidíamos en lo absoluto, como la posición que Ecuador tiene en el conflicto. Eso hizo que fuera mucho más enriquecedora nuestra actividad, que sí hubiéramos coincidido en todo. Otro ‘highlight’ por así decirlo fue en una nota periodística en la confundieron la nacionalidad de Betancourt, le pusieron que era colombiana, en lugar de francesa.

Jueves 17 de Abril de 2008

En esta clase identificamos a los actores del conocimiento, fueron más de los que el espacio en la hoja, y yo esperábamos que fueran. Así continuamos con la actividad, discutiendo el rol que tenía algunos de los actores. Sin embargo no terminamos la actividad debido a problemas de comunicación en el equipo, o sea, mi compañero no me prestaba atención. Al final logramos consolidarnos como equipo y continuamos alegremente el trabajo. No logramos terminarlo, pero sí llegamos a discutir la mayoría de los roles que tomaban los actores del conocimiento.

¿El fin JUSTIFICA los medios?

2008-04-18T16:17:00.001-07:00

Francisco Rodríguez Garza
A01136767

Primera clase- 14 de Abril
En la primera clase de la semana continuamos con la actividad de cómo se pueden justificar las diferentes áreas del conocimiento. Sin embargo, para cuando comenzó la clase mi compañero de equipo, Edgar, no llegaba y la maestra nos acababa de avisar que teníamos que entregar las actividades de toda la semana, las cuales en total tenían un valor de 20% del parcial. Pero para poder hacer algo mientras Edgar llegaba, me puse a ver las ideas de los otros equipos por que para esta actividad no tenía ninguna idea de que poner en las justificaciones pero si en los ejemplos, que era la parte fácil. Más tarde, Edgar llego y de inmediato nos pusimos a trabajar y fue algo raro lo que sucedió pero al momento en el cual Edgar aporto una idea, comencé a razonar todo y puede comprender como justificar las diferentes áreas.
Lo que este día me dejo es que no puedes confiar del todo en tus compañeros, por más que los conozcas ya que pueden suceder imprevistos que pueden mermar tu desempeño, pero aun así sigo creyendo en la humanidad :P. Otra cosas que me dejo la clase, es que a pesar de que las cosas se puedan justificar, no quiere decir que estén correctas y que sean verdaderas siempre, mucho depende de con que perspectiva se vea.

Segunda clase- 15 de Abril
En la segunda clase de la semana pasamos a otra actividad, la cual consistía en juntarnos en equipos de 3 y compartir nuestras noticias de la FARC(Fuerzas Armadas Revolucionarias de Colombia) para ver similitudes y diferencias entre estas.
Al ver mis noticias, las cuales tenían que provenir de diferentes medios de información (con reconocimiento por ser “serios”), puede darme cuenta que en ciertos casos la información es similar y tiene pocos contraste, pero si comparamos las fechas de publicación se puede ver como la BBC, en este caso, publico casi dos semanas antes una nota que salio en El Norte, de manera que queda expuesto el grado de rapidez en cuanto a publicación y obtención de noticias relevantes.
Con esta actividad pude notar como hay diversos grupos que buscan por sus propios intereses, pero a veces de una manera poco adecuada o que se hace de este modo por la nula atención del gobierno. Ante esto, no tengo un juicio para la FARC, ya que sucede algo similar aquí en México con el EZLN, más si es reprochable, para ambos grupos si es que aplica, el que se relacionen con grupos delictivos para conseguir fondos, además de herir, secuestras, matar o como se quiera decir a personas que no tienen nada que ver.

Tercera clase- 17 de Abril
Durante esta última clase de la semana continuamos con la actividad de la FARC y comenzamos a llenar el cuadro de la actividad. Para esto, tuvimos que discutir nuestros diversos puntos de vista para poder determinar loas actores de conocimiento, el rol que tienen y si los actos que están realizando son morales o no.
Esto de discutir me gusto mucho, ya que creo que soy bueno para esto y si no, aun así me gusta mucho ya que puedes exponer tus ideas y al mismo tiempo conocer otros y tener una mejor visión de lo que se esta tratando.
Lo que me dejo esta actividad, aunque no hemos terminado, es un mayor conocimiento en cuanto al caso de las FARC, algo de lo que era ajeno. Además de poder usar mis conocimientos adquiridos en la clase en práctica.

LAS FARC Y LAS JUSTIFICACIONES DEL MUNDO

2008-04-18T16:17:00.000-07:00

Carlos Guillermo Elizondo Ancer
A01137102

Lunes 14 de Abril de 2008

Durante la sesión de hoy contestamos la actividad de cómo poder justificar en cada área alguna afirmación y dimos ejemplos para ello. Esto se me hizo muy interesante porque en cada área hay una manera de comprobar el conocimiento aunque me di cuenta que todas las justificaciones se relacionan en algo. Yo creo que esto es parte de la base de TOK ver como se relacionan todas las áreas y pude observarlos a través de sus justificaciones. Me gustó mucho la forma en que discutí con mi compañero porque nos dimos cuenta que en muchas ocasiones generalizamos para hacer una justificación dentro de un área cuando ésta conlleva más aspectos a justificar.
Después de trabajar con mi compañero, toda la clase se puso a discutir sobre las justificaciones y sobre lo que habíamos obtenido en la fase III de la actividad Intercampus. Lo que me llevo de esta clase es la forma de justificar en cada área y cómo las experiencias y emociones pueden afectar alguna afirmación del conocimiento como ocurrió con los antropólogos, esto por ya formar parte de la cultura que estaban estudiando.

Martes 15 de Abril de 2008

En la clase de hoy la maestra nos trajo actividades sobre las Farc y sobre si lo que hacen ellos tanto como los gobiernos está bien, mal o sigue la moral de lo que ocurre en el mundo. Este tipo de actividades me gustan mucho porque podemos analizar un hecho mundial que se relaciona con la política que nos afecta a todos por lo que de esta forma veo la importancia de TOK como una materia para analizar problemas desde un punto de vista crítico. Espero que si de grande llego a ser político o dueño de una empresa, utilice TOK para tomar las decisiones y así poder cumplir con las necesidades de todos y no causar conflictos armados como los que actualmente ocurren en Colombia a causa de la falta del estudio crítico para tomar las decisiones tanto por parte de los gobiernos como de la misma organización.
Asimismo, dentro del equipo nos pusimos a discutir sobre lo bueno y lo malo en cada uno de los periódicos sobre las FARC. Desde mi punto de vista, las FARC tiene sus ideales pero llega un momento que estos afectan a otras personas y ahí es cuando se convierten en malos desde mi punto de vista porque desde la perspectiva de los que la apoyan, ésta les está ayudando y por lo tanto es buena. Pero aquí entra un conflicto de intereses entre países y de esta forma es cómo cambian las perspectivas de cada persona de la manera en que le afecta y de sus propios intereses. Pero ya cuando yo lo leo y no me afecta directamente puedo tener una idea neutral sobre lo que ocurre y en todas las partes involucradas veo algo malo aunque las FARC a causado muchas muertes y conflictos. Hoy me divertí y me sentí feliz porque platicar de política es algo que me gusta.

Jueves 17 de Abril de 2008

Durante la clase de hoy continuamos la actividad de las FARC. Primero nos pusimos a discutir sobre los actores del conocimiento que estaban envueltos en el conflicto, y como Rednar me comentó, es bien raro como de repente de algo salen miles de actores del conocimiento desde una simple persona hasta un medio como el periódico. La verdad me ha gustado mucho esta actividad por el tema político y relevante para el mundo. Pude incluir mis punto de vista económicos, lo cual me interesa mucho, sobre la situación y así también poder decidir si lo que hace las FARC o lo gobiernos es bueno o malo. Luego discutimos los roles de cada actor y nos dimos cuenta que son muy diversos y que por ello los intereses cambian en los actores y de esta forma surgen los conflictos.

Pablorov: porque Mickey te ama!!!!

2008-04-18T15:31:00.000-07:00

Lunes 14 de abril….Pues en esta clase al llegar la profe nos dijo q termináramos la actividad de “como comprobar” ciertas cosas. Lamentablemente también teníamos que entregar las actividades anteriores y las había olvidado en mi casa, por lo que damian y yo recordamos rápidamente nuestras respuestas e hicimos una hojita para entregársela a la profe. Al fin de cuentas todo salió bien. Con estas actividades que realizamos aprendí entre varias cosas que lo que hace girar a este mundo no es el dinero, ni el amor, ni mucho menos la atracción gravitacional que existen entre los planetas y cuerpos celestes, lo que hace girar a este mundo son las mentiras, mentiras que en conjunto crean un colchón para que no muramos al caer de la realidad, mentiras que vuelan por los cielos con capas de superman, mentiras ocultas en frases y en hechos que nunca acontecieron, mentiras que se pierden el tiempo y en el espacio, mentiras: algunas buenas y otras malas, pero al fin y al cabo mentiras.(jaja) Muy buena la actividad, me gustaría seguir escribiendo pero el tiempo se agota.

Martes 15 de abril de 2008Pues al llegar al salón la profe nos separo por colores para formar equipos, yo me junte con Ale pues coincidíamos levemente en los tonos. Lo que teníamos que hacer era analizar los artículos que ya habíamos entregado de las FARC, yo la verdad batalle un poco pues no gusto mucho de leer notas periodísticas, sin embargo las noticias presentaban algunos datos interesantes (Conflictos), aunque no comprendía bien de lo que se hablaba en los noticias, pues no sabía lo que era la FARC. El tiempo se paso demasiado rápido y Ale y yo sólo alcanzamos a debatir algunos aspectos acerca de quiénes eran los que aparecían en las noticias y algunos hechos que se mencionaban. Pues esta actividad me tomó por sorpresa, lo primero que se me vino a la mente cuando vi a aquellas noticias fue de la peripecia que tuve que a travesar para poder entregar esa actividad, sin embargo sólo fue un instante como el instante que un destello de luz rompe la oscuridad de la noche. Aprendí que en el mundo pasan muchísimas cosas que yo ni siquiera me entero y probablemente nunca me entere, sólo por el hecho que no me afectan directamente.

Jueves 16 de abril de 2008
Este día tratamos de terminar la actividad de la clase pasada, esta vez un cuadro en el que diferenciábamos a los distintos actores del conocimiento involucrados en las noticias y su roll moral, sin embargo estaba un poco larga y no pudimos acabarla. Gracias a la ropa que traíamos pues aquel día me tocó con Ale, lo que fue muy bueno pues tiene la letra chiquita y cabían muy bien nuestros argumentos. Me gusto observar cómo afecta un acontecimiento a distintos actores de los conocimientos y pues en el salón la profe definió que algo moral, era que afectara a otra persona, yo la verdad pienso que cada acción, hasta el simple hecho de respirar afecta a otro actor del conocimiento….pero es lo que yo pienso, ojala y no le afecte a alguien xD jaja bueno….aqui les dejo una frase que me gusta mucho de Rocky V….

"¡un round más! ¡no he escuchado la campana! ¡¡levántate hijo de p#$a!!... porque Micky te ama..."

Filosofías del Rednarcrates (Semana 12)

2008-04-18T14:12:00.000-07:00

Rednar Rosique Rodríguez
A01137096

Lunes 14 de abril de 2008

En esta clase debíamos terminar la actividad sobre justificar las cosas. Me gustó el tema en el aspecto de que me quebraba la cabeza en pensar cómo justificar algo porque no podía ser que todo lo que he aprendido ha sido sin que lo justifique. Es realmente escalofriante, no he justificado lo que he aprendido en mi vida, he vivido de falacias de autoridad. Sin embargo, confío en que los conocimientos que he adquirido pasaron por una serie de pruebas y argumentos para demostrar que eran verdad. También me consuela saber que no soy el único ingenuo que creyó cosas que le dijeran los adultos.
Este tema no me hizo reflexionar. Pienso que es bueno justificar las cosas. Lo puedo asemejar con una experiencia en Europa, puedes subirte a los camiones sin pagar el ticket pero si en una de esas te cachan hay multa. Supongo que uno puede vivir con conocimiento injustificado pero en fin, llega un momento donde cae en un error, pero no digo que esto aplique para todos.
Terminamos la actividad y tuvimos dificultad para las cosas no exactas como las artes y humanidades, pero en fin, forman parte del conocimiento. Al final completamos la actividad.

Martes 15 de abril de 2008

Para esta clase comenzamos una actividad nueva. La actividad consistía los artículos de las FARC. Ya hasta se me habían olvidado esos, tenía un buen tiempo de que los había entregado, luego tuve la experiencia del viaje, luego la semana más cansada de este semestre entonces aquel recuerdo de las FARC no lo hubiera vuelto a ver de no ser por esta actividad. No digo que me alegre ni nada, sólo que es una coincidencia, algo del destino.
Nos pusimos a leer las noticias, he oído que el resumen viene en el primer párrafo y eso es cierto, pero no me había preocupado por leer todo el artículo. Entonces, en clase lo leí y pude desarrollar un criterio propio acerca de las FARC y la verdad, no me cayeron bien, son de esos típicos grupos que crean conflictos. Estoy generalizando inadecuadamente pero ese es mi punto de vista.
No sé mucho de política y no puedo tener una visión tan completa del artículo, es decir, me estoy limitando a los que dice el periódico, pero en fin, de la política también me enteraría mediante periódico u otros medios.

Jueves 16 de abril de 2008

En esta clase llegamos y cuando empezó la hora de clase comenzamos a trabajar. Estuvimos discutiendo aún la tablita y luego decidimos que era mejor empezar de una vez con la actividad que sí se tenía que hacer. Entonces cometimos un error al leer sólo las instrucciones de arriba del ejercicio ya que abajo estaban otras del mismo. Yo creí que eran otros ejercicios diferentes pero al parecer formaban parte del 1.
Estuvimos discutiendo todos los actores del conocimiento que participaban. Me gusta mucho esta parte ya que detrás de un caso que parece tan minúsculo siempre hay muchos actores del conocimiento detrás. En especial los casos que se difunden por los medios ya que hay participan los que crean el conocimiento y los que lo reciben. En fin, luego comenzamos a discutir los roles de estos y hablamos sobre la moral aunque en esto aún no hemos llegado a un acuerdo.
Sí siento un gusto por esta actividad pero más por cuando es más filosófica, donde discutimos y pensamos y volvemos a discutir. Tengo que admitir que no soy de los que les gusta discutir pero me encanta tener pláticas filosóficas.

Filosofía de la Semana: Todo depende del cristal con que lo veas.

Los osos polares son zurdos! al menos el de el anuncio de Coca Cola lo es!

2008-04-15T15:58:00.000-07:00

El lunes se nos repartieron unas hojas donde venian afirmaciones de conocimiento las cuales debíamos de decidir en equipos si eran verdaderas o falsas y explicar como lo habíamos justificado. Unas se podían justificar experimentando y viendo si se podía jugar con el lenguaje utilizado en la afirmación, por ejemplo la de doblar una hoja de papel. Otras parecían absurdas como la del oso polar que fue mi favorita... Para otras buscamos fuentes en Internet, como para las libelulas que viven mucho mas de lo que la aseveración dictaba, pero por ejemplo aquí unos jugaron con el lenguaje y argumentaban que algunas libelulas si vivían tan solo 24 horas porque alguien las aplastaba. La actividad obviamente no la terminamos porque justificar al menos diez aunque suene fácil no lo era tanto... Hay que seguir muchos pasos para justificar algo como vimos el martes....

El martes en grupo comenzamos a discutir que era una justificación y como llegar a ella, se dieron varios pasos que obviamente no aplican para todas las afirmaciones, para algunas haces pruebas, para otras usas tu conocimiento previo, etc... Algo que me parecía muy interesante era que la maestra comentaba que al leer esto nosotros decidiamos si creerlo o no y que buscabamos justificarlas afirmaciones, o que al menos la gente normal lo hacía... Opino que para querer justificar algo tiene que interesarte... a mi no me hubiera interesado en lo mas mínimo justifica ninguna de ellas ni hubiera ido a comentarlas a una fiesta... Si acaso me hubiera producido curiosidad la del oso polar pero obviamente ya la habría descartado por inválida, pero por darme risa la hubiera comentado... En conclusión de la actividad de este dia, para justificar algo hay que hacer todas las pruebas posibles, reunir evidencia, no generalizar, tener cuidado con la redacción y sintaxis, analizar la fuente, experimentar, entre otras cosas...

En la última clase vimos la presentación de Mony, Paty y Diana sobre él metodo cientifico el cual tiene un margen de error, luego se aclaró que no es el método el que tiene el margen de erros si no nosotros! Nosotros nos equivocamos por varios factores, el mas mencionado en su presentación fue el de hacer pruebas para encontrar algo que se quiere encontrar, y obviamente el que quiere encontrar, encuentra!... Es como cuando haces un ensayo de literatura y que en vez de querer ver que tiene la novela escoges un tema y fuerzas la novela a que quepa en tu tema o la teoría que estas utilizando... Lo que mas me gusto de la presentación fue el caso, es un caso del cual nunca había escuchado y nunca me hubiera imaginado que algo asi hubiera podido pasar en este mundo! Alguien que quisiera biológicamente probar algo falso, catalogar a la gente por razas, colores, posición social, geográfica, etc... Me enojó mucho el caso pero me gusto la forma en que lo trataron de varias perspectivas =)

Semana de arduo trabajo.. XD

2008-04-14T15:59:00.000-07:00

Lunes
Me divertí mucho en esta clase porque la maestra nos repartió unas hojas en las que venían varias afirmaciones, de ellas teníamos que escoger 10 y decidir si era verdaderas o falsas. Algunas de las afirmaciones que venían me parecieron un poco absurdas, como la que decía que la hija de Shakespeare era analfabeta, aunque al final terminaron por ser ciertas.
La primera que escogimos fue que cualquier papel no podía ser doblado más de siete veces, lo que hicimos Roberto y yo fue experimentar y tratamos de doblar papeles de diferente grosor para ver si podíamos doblar uno por lo menos 8 veces y lo logramos con el papel de baño.
Después tomamos las veces que cada uno de nosotros parpadeaba en un segundo para poder realizar la estimación de cuantas veces parpadea una persona en un determinado tiempo y descubrimos que parpadeamos mucho más de lo que decía a afirmación.
Tratamos de encontrar información sobre el diseño de los CD´s pero el Internet no estuvo funcionando bien y no nos pudimos conectar debidamente, por lo que tuvimos que terminar la actividad de tarea.

Martes
Lo que hicimos este día fue discutir sobre lo que una justificación implica, o que la conforma. Estuvimos hablando de experimentación, de las distintas fuentes de información que podíamos consultar y de cómo o porque considerarlas válidas o no válidas. También hablamos sobre las pruebas que son necesarias dentro de una justificación y sobre el papel del lenguaje dentro de las demostraciones que realizamos.

Jueves
Creo que hablo por el equipo completo cuando digo que este jueves fue un día muy estresante, teníamos la presentación de TOK sobre el área de ciencias exactas en la materia de biología, para la cual nos enfocaríamos en el caso de Charles Davenport sobre su teoría racista. Aunque tuvimos dos asesorías con la maestra y que nos estuvimos preparando desde hace dos semanas o más para este día, estábamos muy nerviosas y no sabíamos cómo nos saldría, si sería buena, o si nos saldría pésima, si le gustaría a nuestros compañeros y a la maestra y sobre todo si no se nos olvidaba hablar de alguno de los puntos que habíamos planeado explicar.
Cuando llegó la hora de la presentación, yo estaba muy pero muy nerviosa, y pensaba que en cualquier momento me quedaría en blanco y ya no podría continuar con la presentación, afortunadamente eso no sucedió y creo que el resultado de la presentación fue bueno. Lo que me reconfortó fue saber que a nuestros compañeros al igual que a la maestra les agradó la presentación.

2008-04-12T21:41:00.001-07:00

Entre los famosos “¿Sabías que?”, cómo comprobamos que son ciertos y la presentación de ciencias naturales (Semana 12)

2008-04-12T21:41:00.000-07:00

Lunes 7 de abril de 2008

El lunes al llegar a la clase la maestra nos explicó algunas dudas sobre la tarea de Inter-campus y después de acabar con eso, seguimos con la clase. La maestra nos dijo que nos juntáramos en parejas, ya que íbamos a realizar una actividad, después nos entregó una hoja en la que venía la actividad, era una lista de 15 cuestiones del conocimiento deberíamos de seleccionar 10, decir si eran ciertas o falsas y justificar porque habíamos dado esa respuesta. Al empezar a leer la actividad me di cuenta de que eran las frases típicas de “¿Sabías que?”, a mi siempre me gusta leerlas, pero hasta ahora que nos dieron la actividad me comencé a preguntar si éstas serían ciertas. Después de leer todas las afirmaciones nos dimos cuenta que sólo podíamos estar seguros de dos o tres de ellas y que necesitábamos más información para poder responder, por lo que le preguntamos a la maestra que si podíamos ir a la Biblioteca para buscar la información y nos dijo que sí, pero que no nos tardáramos mucho. Chabelo y yo fuimos y empezamos a investigar, lo buscamos en el Internet e incluso al buscar nos encontramos con las listas de las dichosas frases, pero después de unos 15 o 20 minutos de búsqueda sólo habíamos conseguido comprobar como 8 afirmaciones pero regresamos al salón porque ya había pasado el tiempo que nos había dado la maestra, en el salón, la maestra nos dijo que podíamos intercambiar respuestas con los demás y ya con la ayuda de nuestros compañeros pudimos completar las 10. Sin embargo, al terminar la maestra nos dijo que ya se iba a acabar la clase y que continuábamos con la actividad la clase siguiente. Siento que lo que hoy aprendí es que no debo de creer mucho en los “¿Sabías que?”, ya que después de estar investigando nos dimos cuenta que sólo como un 20 o 30% de las afirmaciones eran verdaderas. Creo que fue una clase muy interesante ya que las afirmaciones eran interesantes y pues eso hacía que nos interesáramos mas en saber si en realidad era cierto o no, además siento que tenía que ver mucho con la materia, ya que nos ayuda a ver que como siempre no debemos ser tan crédulos (que creo que todavía no me queda muy claro eso o más bien todavía no lo aplicó completamente) y debemos de cuestionarnos sobre la información que se nos de. Moraleja: Aunque les gusten mucho los “¿Sabías que?” (ya que son datos muy curiosos e interesantes, bueno al menos eso creo yo) no confíen mucho en ellos, ya que mínimo en los que nos proporcionaron, más de la mitad no eran ciertos. Y bueno sólo algunos de los que comprobamos:
1.- Los zapatos izquierdo y derecho eran iguales, hasta que en 1800 decidieron hacerlos diferentes.
2.- Si se puede doblar un papel a la mitad más de 7 veces (y no como dijo David).
3.- Hay más de 125 especies de peces dorados y no se han estudiado todas, por lo que no se puede decir que tienen sólo 3 segundos de memoria.
4.- Las libélulas llegan a vivir de 6 semanas hasta 6 o 7 años.
5.- Susanna Shakespeare aunque no era completamente analfabeta, se tienen registros de que sólo leía las obras de su padre y de su esposo y que sólo escribía su nombre.
6.- Los osos efectivamente son zurdos, se han hecho estudios en los que se demuestra que realizan la mayoría de sus actividades con la parte izquierda, sin embargo se dice que algunas veces también son ambidiestros.

Martes 8 de abril de 2008

Hoy estuvimos discutiendo sobre como investigábamos si lo que nos decían era cierto o no, que era lo que nos hacía dudar y como lo comprobábamos, esto basándonos en la actividad que habíamos hecho la clase anterior. Primero se dio oportunidad a unos compañeros a que escribieran lo que habían respondido en el pizarrón-ventana, sin embargo cuando terminaron la maestra les dijo que no estaba bien lo que habían hecho, que no decía nada. Entonces, nos siguió preguntando y nos dijo el ejemplo de que lamerse el codo es imposible y que mucha gente trata de intentarlo después de que lee esa afirmación, por lo que yo le dije que lo hacían porque tenían los elementos a la mano y me dijo que iba bien, que lo anotará en el pizarrón-ventana, y así fue con otros de mis compañeros, algunos dijeron que se verificaba primero por ortografía y sintaxis, otros que también se debería de checar que no fuera ningún juego o broma, que lo que se nos diga dependiendo del tema se verifique con expertos en éste y pues creo que una de las que casi todos estuvimos de acuerdo fue que nos íbamos a comparar la afirmación que nos daban con la experiencia propia y con nuestros conocimientos previos, si ya lo habíamos escuchado, si ya lo habíamos visto, etc., muchas cosas lo relacionamos con eso y por eso podemos creerlas o no. Al final con lo que mencione anteriormente hicimos como una guía de cómo era la manera en que nosotros investigábamos para saber si algo era cierto o no, primero veíamos el enunciado, si estaba bien escrito o no, si veíamos algo que nos pareciera un juego o broma o no, después lo comparábamos con nuestra experiencia (en cierta medida veíamos si era lógico o no, posible o imposible, etc., en fin lo relacionábamos con lo que sabíamos), veíamos de que tema era y buscábamos expertos en éste y después de eso llegábamos a una conclusión (mas o menos así era). Pero bueno ese era el método de nosotros para investigar algo, sin embargo no siempre se hace así, entonces la maestra nos dio una actividad para poner como se realizan las investigaciones en las distintas áreas del conocimiento, en la que teníamos que poner que método se usaba y un ejemplo de su aplicación. La clase de hoy se me hizo muy interesante ya que tendemos a dar algo por hecho fácilmente (bueno dependiendo de que tanta lógica tenga y bueno no digo que todos, hablo por mi) o hacemos los pasos que mencioné anteriormente para verificar pero los hacemos inconscientemente, no los tenemos registrados ni nada por el estilo, y pues me llamó la atención que al menos en mi caso, son pocas veces en las que me fijó si puede ser un juego o broma, por lo que creo que debo de tener mayor cuidado con eso. Espero que esto nos sirva nuevamente a no creer tanto en lo que nos dicen, o en lo que vemos escrito y que hagamos más pruebas antes de dar algo por hecho.

Jueves 10 de abril de 2008

El día de hoy fue la presentación del tema de ciencias naturales, lo dieron Mónica, Diana y Paty. En lo particular me pareció muy interesante su tema y su cuestión de conocimiento principal, aunque tengo que decir que en mi humilde punto de vista no creo que el método científico esté mal, si no que algunas veces no se realiza de la manera adecuada y por eso se da el margen de error que ustedes mencionan, pero no se es sólo mi punto de vista. Bueno hablando de la presentación creo que fue muy buena, pudieron haber mencionado un poco más de implicaciones ya que si no mal recuerdo fueron sólo las sociales y éstas fueron de la forma en que se realizó el experimento y no tanto de la cuestión que estaban dando y la de las personas que se quejaban de que por un error ya no se podía confiar en la ciencia, aunque creo que eso también es social y pues en mi punto de vista creo que estaba un poco extremista (aunque pues quién sabe, tal vez ese era la opinión de algunas personas), creo que dieron bastantes perspectivas refiriéndose a las personas de distintas nacionalidades y en distintas situaciones (como lo era los que habían sido afectados directa e indirectamente por el experimento), también me gustó que vieran lo que pudo haber afectado a la persona que hizo el experimento (Davenport ), aunque siento que pudieron haber profundizado un poco más en como pensaba esta persona, no se poner citas de su forma de pensar o algo así, pero estuvo muy bien lo que dijeron. Y bueno en general creo que estuvieron muy bien los distintos casos que presentaron y las subcuestiones que tuvieron ya que con éstas abarcaban más cosas (me refiero a temas, implicaciones, perspectivas y demás), al mismo tiempo que eran más específicas (con las subcuestiones se centraban en una cuestión en particular y la delimitaban), en particular me gustó la última en la que era un salón y le hacían preguntas a la maestra, me pareció que las 3 hablaron muy bien, pero tengo que decir que me gusto muchísimo como hablo Paty, siento que se explicó muy bien el tema. Y bueno en general, creo que su presentación fue muy buena (como creo que ya mencione) y los únicos peros que les puedo poner es que faltaron definir algunos términos (bien, mal y en la cuestión siento que debieron de haber puesto el significado de considerable, ya que es una palabra que puede variar dependiendo de la persona), un poquito más de implicaciones y perspectivas (con un poquito me refiero a que sólo les faltó como uno o dos ejemplos más de eso) y pues creo que eso es todo, en general les fue muy bien (bueno eso creo yo), aunque en mi punto de vista, si se puede confiar en el método científico, pero bueno eso ya es otra cosa. Espero que estas mejoras en las presentaciones se den por la experiencia…

Gabriela Elizondo González
A01137253

2 ultimas semanas (:

2008-04-12T19:55:00.001-07:00

Miss perdón por tardar tanto pero aqui están las entraas de las dos últimas semanas (=

Semana 31 de Marzo - 4 de Abril

Lunes
Este día la maestra respondió preguntas acerca de los ensayos y las presentaciones que debemos hacer para TOK. Me gustó que hiciera una clase para eso ya que me dejó claras muchas cosas y creo que con todo lo que nos ha explicado me puede ir mejor en las dos cosas. Además, escribimos en los pizarrones de las ventanas las cuestiones de conocimiento de los títulos del ensayo. Esto me ayudó, ya que al irlos revisando la maestra iba explicando porqué eran o no eran cuestiones de conocimiento (las mias estaban bien yeei n.n) y creo que ya me quedó más claro lo que es una cuestión de conocimiento para poder aplicarlas bien en mi ensayo.

Martes
En esta clase presentaron el área de ética Manuel, Rechy y Roberto. Me pareció que su presentación estuvo muy interesante y explicaron bien lo que era el área de ética y sus implicaciones en otras áreas de conocimiento. Con su presentación entendí un poco más lo que es la ética, y me gustó ya que lo analizaron todo de una manera entendible y utilizaron ejemplos interesantes.

Jueves
Como nos fuimos a EUA el miércoles. el jueves no asistí a clase. Pero ese día estabamos en la NASA =).

Semana 7 de Abril - 11 de Abril

Lunes
Este día la maestra nos dio una actividad que contenía algunsa afirmaciones 'interesantes'. Debíamos escoger 10 y probar si eran verdaderas o falsas. La verdad, cuando las leí me puse a pensar que cuando leo afirmaciones de ese tipo, nunca trato de justificarlas, simplemente las creo o no pero no tengo una razón argumentada para eso, y por esto la actividad se me hizo interesante y un poco divertida. Gris y yo nos pusimos a investigar sobre las afirmaciones que escogimos para probar su validez, pero la clase terminó y tuvimos que hacerla de tarea, lo que nos dio la oportunidad de investigar un poco más para estar seguras de lo que respondiamos.

Martes
Esta clase se basó en compartir la información con el salón. Al completar la actividad, me dí cuenta que era muy difícil encontrar una justificación válida para las afirmaciones, ya que la mayoría de las personas sólo lo dicen como un 'dato interesante', pero es difícil encontrar información acerca de lo que se está afirmando a través de libros o en Internet, ya que es información muy especifica. Sin embargo, logramos completar la actividad. Una vez en clase tuvimos que hacer una especie de regla para determinar si una afirmación es falsa o verdadera. Me pareció algo complicado hacer esto, porque lo único que se me ocurría en un principio era investigar la información, pero eso no lo hace la mayoría de las personas al escuchar uno de aquellos enunciados. Al final me di cuenta que hay muchos factores que influyen en que le creamos a una afirmación o no. Es importante, por ejemplo, el lenguaje que se utiliza, ya que muchas veces estas afirmaciones son generalizaciones, lo que las hace más difíciles de creer. También se debe tomar en cuenta la experiencia previa para poder saber que algo es verdadero.

Jueves
Este día Moni, Diana y Paty expusieron su presentación de Ciencias Exactas. Al principio me preguntaba cómo harían para poder aplicar cuestiones de conocimiento en un área como ciencias exactas y el tipo de cuestión que sería. Cuando comenzaron me pareció muy interesante el tema que eligieron acerca del método científico, y el caso también estaba muy interesante. Me gustó que en cada caso daban las perspectivas de muchos actores del conocimiento, y que dejaban en claro muchas cosas de las que iban diciendo. Me gustó su presentación, estuvo muy interesante y creo que el tema fue una buena elección. Felicidades niñas, ojalá les haya ido bien :p

La LECHE de Yak es BLANCA! y el..Método Científico :D

2008-04-11T22:08:00.000-07:00

LUNES 07 de Abril del 2008

Hoy durante clase de TOK realizamos una actividad sobre cómo saber si una afirmación de conocimiento es verdadera o no. Teníamos una lista de afirmaciones populares que nos llegaban por e-mail o que encontrábamos fácilmente en la web. Elegimos 10 y teníamos que determinar si eran verdaderas o no y explicas como lo sabíamos. David y yo fuimos equipo y, debido a que la profesora nos dejo usar cualquier medio para hacer la actividad, nos pusimos a buscar una laptop, pero no había red así que fue difícil. Además, nadie nos quería prestar su laptop, incluso sobornamos a algunos BI’s para que nos prestaran las suyas, pero a todos les importó mas el trabajo que el dinero (lo cual no fue sorpresa). Al final, encontramos siete y nos llevamos tres de tarea. Yo estaba obsesionada con una afirmación que decía que la leche de yak era rosa. Me sorprendió que, al buscarlo en mi casa, en muchas fuentes sí decía que era rosa (incluyendo Wikipedia, que es consultado y citado por mucha gente hoy en día), sin embargo, había blogs de muchas personas que decían que habían ido al Himalaya y habían encontrado que en realidad era blanca. No me di por vencida hasta que encontré lo que parece ser la razón por la cual sale de ese color y resulta que, es debido a que en un principio, esta leche sale con algo de sangre y por ello se ve rosa, pero en si es blanca. Esta actividad me interesó mucho porque, además de que venían afirmaciones muy interesantes, como que los CD’s fueron diseñados para recibir 74 minutos de música porque esa es la duración de la Novena Sinfonía de Beethoven (este fue un dato que no encontramos afirmado o negado en una fuente confiable, así que según los mitos urbanos, la empresa Sony lo hizo así por esta razón), me di cuenta de que es complicado afirmar que algo es verdad. En la siguiente clase, ahondamos mas en este ejercicio pues debíamos elaborar una regla para determinar cómo las afirmaciones son verdaderas.

MARTES 08 de Abril del 2008

Hoy respondimos a la pregunta anterior y fue muy divertido, porque todos teníamos ideas diferentes. Hubo personas que hasta incluyeron OPVL (técnica para validación de fuentes) en sus respuestas. David y yo realizamos la siguiente regla:
1.-Buscar buena ortografía y sintaxis.
2.-Tratar de comprobar en distintos contextos.
3.-De no poder comprobar, consultar distintas fuentes e intentar encontrar coherencia en lo que se plantea.
4.-Dudar de las fuentes/ verificar con conocimiento previo/ razonar la información.
5.-Encontrar pruebas tales como imágenes, documentos, etc. (según sea el caso).
6.-De no encontrar pruebas, basarte en la lógica y buscar casos similares para contrastar.
NOTA: Hay que tener cuidado con generalizaciones, falacias, confusiones y juegos de palabras.

Esta fue nuestra conclusión y al parecer, estaba bien elaborada sin embargo, creo que nos faltó incluir algo sobre las emociones, pues según yo, aplicar o no esta regla depende mucho de tu interés, tu tiempo y tu humor. Si yo estoy triste por alguna razón, es poco probable que me ponga a buscar información y realizar todos esos pasos sobre alguna información. Por otro lado, me centraría en la razón de mi tristeza. Si, en otra situación, es algo que me interesa y me causó curiosidad, es probable que realice algunos de esos pasos si no es que todos.
También durante la semana, terminamos la actividad virtual, en la que ahora me tocó criticar a los antropólogos. En mi equipo hubo confusión dado que, los de CEGL (incluyendo los que no eran de mi equipo), opinaban que los antropólogos debían de realizar sus observaciones como si casi nunca viesen a la especie y no la conocieran del todo, mientras que los de CEGS (de mi equipo) argumentaban que, por ser antropólogos, debían tener algo o mucho conocimiento previo sobre la especie. Dado que en el equipo éramos dos de CEGL y 3 de CEGS, ellos desacreditaron las observaciones de Paty y, aunque yo las defendí, quedamos en que fue un malentendido y no supimos en realidad quien estaba bien. Nuestra conclusión fue hecha en equipo, donde algunas resumieron todo y otras agregamos nuestras experiencias y opiniones. Me gustó como trabajamos en equipo, a pesar de nuestras diferencias. Falta solamente la fase tres para reflexionar mejor… :D

JUEVES 10 de Abril del 2008

Hoy realizamos nuestra primera presentación de TOK, que fue sobre ciencias exactas y más específicamente, la biología en relación con TOK. Nuestro caso fue el de Charles Davenport, un científico que había postulado una teoría racista en la que decía que la pobreza venia determinada en los genes y por ello, había genes inferiores y por tanto, “razas inferiores”. Esta teoría después fue refutada por otros científicos y entonces, nos centramos en el tema que concernía al hecho de que el método científico tuviese un margen de error considerable. Estábamos muy nerviosas, pero al parecer nos fue bien, según comentarios del salón de clases y de la profesora. Creo que lo que hicimos fue interpretar la rúbrica de una forma correcta, aunque según mi opinión, nos falto abarcar mas perspectivas distintas, sobretodo orientales, pues nos centramos en puras occidentales. Lo que sí estuvo bien, fue lo de nuestra perspectiva del actor de conocimiento, pues dimos muchos ejemplos de nuestras opiniones y nuestra visión desde siendo alumnos BI’s mexicanos. Creo que lo que nos pudo haber bajar, sería lo de cómo tratamos las cuestiones de conocimiento, pues es probable que nos haya faltado darle mayor profundidad con argumentos más complejos que no fueran tan obvios, en otras palabras, ir mas allá en cuanto a la cuestión y las subcuestiones. Esto último lo hicimos bien, creo, pues identificamos tres subcuestiones sacadas de la cuestión principal, aunque considero que algunas veces nos debíamos un poco de la cuestión en sí. Éstas fueron:
Cuestión Principal: ¿Qué implica que sepamos que el método científico tiene un margen de error considerable?
Subcuestiones:
1.-Sobre como se adquirió el conocimiento/ ¿Cómo las creencias afectan el método científico en este experimento en especifico y por consiguiente, su credibilidad?
2.- ¿Cómo impacta en la sociedad el conocimiento? ¿Cómo afectan los resultados erróneos del método científico a la sociedad?
3.- ¿Cómo se relaciona la fiabilidad del método científico con nosotros?
Los actores de conocimiento fueron identificados de manera satisfactoria, pero creo que pudimos haber sacado más. A pesar de esto, considero que nos centramos en los más relevantes. Me gustó mucho hacer la presentación, pues a pesar del estrés, dormir una hora y pelearnos entre nosotros, resultó un trabajo bien ejecutado (al parecer) y eso da una satisfacción que solamente los trabajos BI’s te pueden dar, supongo que porque son los que realmente nos cuestan trabajo. Si salimos bien, les pongo unas recomendaciones como Gaby sobre la presentación. Si salimos mal, les pondré que no deben de hacer según nuestra experiencia…jaja :D.

Bonne Weekend!!
Danita* :D

Pablorov: palabras sólo son palabras ( 2 en uno)

2008-04-11T21:28:00.000-07:00

Lunes, pues esta clase fue en la que cada uno de nosotros expuso las posibles cuestiones del conocimiento del titulo de el ensayo que había elaborado en segundo parcial, Rednar y Vero hicieron el mismo que yo, yo expuse mi pregunta centrándome en qué quería decir cierta palabra, de igual forma Redny, Vero tuvo algunos problemas para identificar una pregunta, pero entre varios le tratamos de ayudar, después intentamos encontrar un patrón entre las preguntas para que Paco hiciera una pregunta grupal, sin embargo el tiempo finalizó y tuvimos que retirarnos con la pregunta elaborada a medias. Con esta clase pude reafirmar algunas teorías que me había creado acerca de los ensayos, tal vez aun tenga algunas lagunas, pero creo que entre mis compañeros, la rúbrica y la profe (si esta disponible xD) las podemos resolver.

El martes, fue la clase de Manuel, Rechy y Roberto, me pareció una clase completa, la verdad, sin embargo no me gusto que a veces estuvieran repitiendo las mismas cosas y las mismas teorías, sin embargo es mi punto de vista hiperactivo, pues de otra manera posiblemente se pierda el hilo de su clase. Pude observar ciertos aspectos que después puedo abordar en mi presentación, como el de apoyarme en que dicen algunos filosofos y pensar en voz alta el porque piensan eso. En fin estuve algo ansioso (cuando no) pues al día siguiente nos íbamos al rancho EUA.
Jueves: me la pase dormido en el camión, xD

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Lunes 7 de abril, pues en esta clase se nos fue entregada una actividad en la que teníamos que determinar que afirmaciones eran verídicas o no y por qué, al comenzar a leerla se me vinieron a la mente todas esos mails que leía de pequeño (y que a veces leo) en los que en ocasiones es como si te hablara Dios o algun ser todo poderoso, conocedor de la verdad y además con poderes de chama que aprovecha para extorsionar y que mandes dicho mail antes de las 12 o te da sida en la oreja. En fin me di cuenta que la mayoría determinaba si eran ciertos o no en base a mis conocimientos previos, experiencias y observaciones. Pero la dificultad empezó cuando me cuestione si lo que si sé hasta hoy es verdad, difícil de saber, la clase terminó y nos llevamos la actividad de tarea.

En el día del miércoles comparamos rallando las ventanas nuestras respuestas de cómo formar una opinión de que si una afirmación es veridica o no. Las propuestas giraron mucho en comparar diversas fuentes y en base a quién lo dice y utilizando un poquitin nuestra lógica, podamos acercarnos a la verdad, pero que pasa si nadie en este mundo es poseedor de la verdad, quién me dice que la verdad existe jaja pues no lo sé, pero por mientras mis preguntas más importantes es: qué voy a estudiar, rubia o morena, para que existo, cuantas horas podré dormir hoy, entre otras. La clase me gusto mucho pues también me di cuenta que el lenguaje es un factor importante en: la interpretación de las fuentes con respecto al enunciado a comprobar y el lenguaje del mismo enunciado, para comprenderlo de tal o cual forma. Buena clase.

Jueves, día del juicio, pues este presentaron mis compañeras (amigas), me gustó su presentación aunque al principio las noté un poco nerviosas y vaciladoras xD, al paso del tiempo fueron agarrando el tema bién “chido”. Me quedaron algunas dudas sobre las cosas que dijeron pero posiblemente fue causado por el nerviosismo del momento. En general aprendí y tomé algunos tips para la elaboración de una presentación TOK….checar muchas fuentes acerca de mi tema para formarme una visión más amplia.

PD. MISERICORDIA A LOS HIJOS PERDIDOS DE BABILÒN (no pude subir la mi bitacora en el tiempo establecido=/, porfa si me lo podría aceptar profe, luego le digo unos chistes para que me perdone la falta xD)

No es posble determinar algo 100% válido.!!

2008-04-11T21:25:00.000-07:00

No es posble determinar algo 100% válido.!!

La primer clase de la semana fue muy interesante debido a que la miss al llegar al salón nos dio una actividad que contenia una serie de afirmaciones y nosotros debíamos de averiguar si las afirmaciones eran o no ciertas. Había algunas muy interesantes como: los osos polares son zurdos, la leche de yak es rosa o las mujeres parpadean el doble que los hombres. Esta clase me divirtió mucho porque encontramos muchas formas para comprobar si algo era verdad como por ejemplo la lógica, o intentamos probar algunas cosas como doblar un papel más de ocho veces o contar las veces que una mujer parpadeaba y luego cuantas veces parpadeaba un hombre. Al terminar la clase nos dimos cuenta de que necesitabamos hacerl la actividad de tarea para contar con más tiempo para pensar en las respuestas y para tener tiempo de investigar.

En esta segunda clase dicscutios acerca de la actividad de la clase pasada. Fueron muy interesantes las respuestas que enconramos como que los osos polares sí son zurdos o que la lehce de yak si puede ser rosa. Sin embargo también nos dimos cuenta de que muchas de las afirmaciones se pueden interpretar de distinta manera por ejemplo: “una líbelula vive un día”, esta frase se puede interpretar de otra forma, la cual sería que sólo una libelula en el mundo vivirá un día y pues esto es cierto debido a que al menos habrá en el mundo una libelula que llegue a vivi sólo unas horas. Otra afirmación que se puede malinterpretar sería: “un papel no se puede doblar más de ocho veces”, sin embargo, podemos interpretar que el papel puede ser de un tamaño muy grande y pues este si se podría doblar más de ocho veces, otra sería que el papel fuese más delgado de lo normal. Con esta actividad me dí cuenta de que muchas afirmaciones pueden tener una doble interpetación y que para poder comprobar si alguna es verdad sería necesario aplicarle ciertas pruebas como buscar fuentes válidas, buscar algo que lo haya escrito una persona reconocida, observar el contexto y aun asi según mi punto de vista, es imposible determinar cuando una afirmación es completamente cierta debido a que es difícil determinar a una fuente 100% válida.

Por útlima clase en esta semana, vimos la prsentación de ciencias exactas presentada por Moni, Diana y Paty. Esta presentación indudablemente mejoró con respecto a las demás presentadas anteriormente. Se pudo notar que en un inicio mostraban un cierto índice de estrés y nerviosismo muy elevado, pero, con el transcurso de la presentación comenzaron a tomar poder sobre sí mismas y tuvieron más confianza en el grupo. Creo que como comentario sería bueno que trabajaran en la actividad con más anterioridad para evitar confusiones, de esta forma ya se sabe de que se va a hablar y es más fácil desarrollarla.

PD: Moni combinaba con las cartulinas que utilizaron de apoyos visuales

Creo que después de estas clases comenzé a darme cuenta de que nunca sabremos una verdad completamente verdadera debido a que no se ha encontrado una forma de de comprobar la veracidad completa de algo.

¡Como Arañas! AHHH

2008-04-11T21:24:00.000-07:00

Carlos Guillermo Elizondo Ancer
A01137102

Lunes 7 de Abril de 2008

Durante la sesión de hoy se nos dio una actividad en la cual teníamos que elegir 10 afirmaciones que normalmente nos llegan en los mails o las conocemos como mitos pero nunca intentamos comprobarlas. Yo creo que esto nos hace flojos y no s hace no pensar y tomar ciertas afirmaciones como ciertas y hasta cierto punto si llegan a afectar nuestras vidas desde un plática hasta hacer algo al respecto sin saber si es totalmente cierto. Yo en esta actividad fui con Rednar ya que era en parejas. En el principio no sabíamos como comprobar las teorías. Primero, comenzamos por nuestras experiencias para saber si algo de eso ya nos había ocurrido o visto. Luego buscamos fuentes pero el conflicto fue que nos sabíamos si eran confiables por lo que confiar en una autor ya sería una falacia de autoridad. Luego buscamos comprobarlos pragmáticamente y pasándolo por las pruebas de verdad. Se me hizo muy interesante porque gran cantidad de las afirmaciones que venían ya las había visto u oído como mitos y es importante comprobarlos ciertos o falsos para no dejarnos llevar por la información y tomar acciones si están basadas en mentiras. Me divertí mucho realizando esta actividad fue muy interesante y me causo porque obtuve nuevos conocimientos y supe que muchos mitos son mentiras por lo que ya no voy a creer en ellos.

Martes 8 de Abril de 2008

En la clase de hoy nos pusimos a discutir sobre la actividad y buscamos crear una conclusión de las reglas que debemos seguir para saber si algo es verdadero o falso. Éstas incluyen desde las experiencias hasta los experimentos porque en estos tiempos llenos de información es necesario comprobarla para poder llevar a cabo acciones. Nos pusimos a discutir y nos dimos cuenta que para poder comprobar o refutar cierta afirmación es necesario combinar las formas del conocimiento y hasta las áreas porque algunos utilizaron la manera de comprobar en historia hasta la manera de comprobar en las ciencias. Yo creo que así es la única forma de tener un pensamiento crítico y poder llegar a tomar una decisión que afectaría a una gran cantidad de personas. Por ejemplo, que pasaría si un doctor creyera que comemos arañas. Es necesario que busque la verdad.
De ahora en adelante voy a hacer esto para cada afirmación que me digan.

Jueves 10 de Abril

Hoy hubo una presentación de TOK que me hizo reflexionar sobre las ciencias. Esta presentación desde mi punto de vista fue casi perfecta y me gustó mucho, supieron expresar como implica que el método científico lleve a alguna mentira. La verdad reflexión sobre que muchas teorías pueden ser falsas en las ciencias y que si se toman como ciertas pueden causar conflictos a muchas personas. La verdad se me hizo muy interesante la forma en que lo plantearon y dieron a conocer los argumentos y contraargumentos. Desde mi punto de vista es muy cierto que las ciencias se equivoquen y puedan causar problemas pero en la actualidad estas funcionan y en algunos casos provocan progreso que es lo que necesita un país para mejorar, en este caso México. Es decir, usamos el método porque nos funciona, esto lo pensé pero seguí reflexionando toda la tarde. Simplemente, esta fue una presentación inolvidable. ¡Felicidades! Moni, Diana y Paty.

Carlos Guillermo Elizondo Ancer

interesantes descubrimientos =)

2008-04-11T21:11:00.000-07:00

En la primera clase de la semana se nos entrego una actividad en la cual se nos presentaban afirmaciones que comúnmente llegan a nosotros por medio de mails y que en realidad no las cuestionamos o no tratamos de buscar si son verdaderas, simplemente las creemos, o bueno en la mayoría de los casos. Nuestro trabajo era elegir 10 afirmaciones, decir si era verdad o no y justificar nuestra respuesta. Cuando leí las afirmaciones, no tenia la certeza sobre la veracidad de alguna de ellas, es decir ninguna podía contestar completamente segura si era falsa o era verdadera y pues mucho menos justificar mis respuestas. Entonces ale y yo decidimos buscar información acerca de las afirmaciones que habíamos escogido. Después concluyó la clase y nos llevamos la actividad de tarea, de este modo podíamos buscar la información para estar más seguras de nuestras respuestas.

La segunda clase de la semana se dedico a compartir lo que habíamos obtenido de nuestras investigaciones con respecto a las afirmaciones. Mientras buscaba por la tarde del día anterior información para determinar la veracidad de las afirmaciones, me encontré con varias paginas que tenían muchas afirmaciones de este tipo y tenían de título algo así como “la realidad de la vida”, “curiosidades” y cosas así. Me llamo la atención que ninguna de las paginas que encontré que listaran algunas de estas afirmaciones declarara que no se sabía si era verdad o algo que pusiera en tela de juicio estas afirmaciones. Después de buscar, también encontré información muy interesante y lo que en realidad era. De igual modo, en esta clase discutimos lo que debemos hacer para determinar si una afirmación es verdadera o no y en que aspectos basarnos. Mis compañeros dijeron que una buena forma es compararlo con eventos similares para poder determinar si era verdad o no, por lógica, por experiencia, etc. Yo comente que me parecía muy importante el lenguaje que se utilizaba, ya que en varias oraciones se generalizaba y no se especificaba a que se refería. Por ejemplo donde dice “la hija de Shakespeare es analfabeta”, él tuvo dos hijas y aquí no se especifica a quien se refería (aunque a fin de cuentas las dos lo eran :P), otro ejemplo mas claro era la de la memoria de los peces, y en la afirmación no especifica cual especie de pez dorado, ya que existen como 125 tipos de este pez. Me pareció muy interesante la clase y me di cuenta de muchas cosas, en especial que tengo que verificar lo que me dicen para poder darle un grado de veracidad y a la vez justificar esto.

El jueves se tuvo la presentación del área de Ciencias exactas y su cuestión de conocimiento giro en torno a la implicación que tenía que la respuesta del método científico tuviera un margen de error. Al principio me pareció algo confusa, pero después me pareció muy interesante, ya que daban a conocer diferentes puntos de vista tanto de sociedades como individualmente. Así mismo identificaron a los autores de conocimiento y presentaron diferentes perspectivas sobre el caso que presentaron.

Bueno cuídense mucho y que tengan muy buen fin, ya vamos a exámenes de tercer parcial T.T que rápido pasa el tiempo u.u, cuando menos lo esperemos nos estaremos graduando :p. Pero mientras eso llega a disfrutar del tiempo que nos queda n.n

Atte: Gris

yakyakyak verdadverdadverdad n________N las libelulas viven muchoo n.n

2008-04-11T20:50:00.000-07:00

puess emepzemos (=

el lunes nos dieron una actividad en la cual habia 15 afirmaciones, las cuales debiamos comprobar si eran verdaderas o no y establecer la manera en que habiamos descubierto esto. esta tarea se nos dificulto algo, o bueno a mi en lo personal si haha porque para todo debiamos definir si la fuente era confiable y algunas cosas aunque parecieran logicas resultaban ser falsas, creo que lo que mas me lleve de este dia es que es sorprendente cmo la mayoria de las afirmaciones las tomamos como verdaderas sin haberlas confirmado, siendo que la mayoria de estas no lo son

el marteesss terminamos la actividad de el lunes planteando reglas que nos ayudaran a determinar que es verdad y que no y como llegar a esta conclusion a traves de distintas pruebas, la verdad esta clase fue algo confusa aunque al final logre comprender la mayoria haha y pues lo que mas me llevo de esta clase es que valla, puesto de una manera algo metaforica, el destino siempre es el mismo pero hay mas de un camino para llegar a el (=

el jueves tuvimos otra presentacion de tok, la verdad esta me gusto mucho, ya que creo que plantearon los temas de una manera facil de entender y muy acorde a su area de conocimiento (=, de aqui no queda decir mucho mas, solo tal ves que estas presentaciones me estan ayudando para comprender mejor las cuestiones de conocimiento

Probando afirmaciones al estilo Mythbusters

2008-04-11T20:35:00.001-07:00

Adrian Rechy
1137276

Lunes:
En esta clase la maestra nos repartió unas hojas, en las que venían afirmaciones y se nos pedía que pusiéramos si estas eran ciertas o no. Las afirmaciones eran datos muy curiosos, de los que luego llegan a los mails y decían cosas como: "La leche de yak es rosa". Al intentar contestar estas preguntas, me dí cuenta de que en realidad cuando recibo este tipo de mails, inconscientemente analizo las afirmaciones, para determinar si esta es verdadera, posible verdadera o falsa. También reflexioné sobre las fuentes en las que nos basamos para validar algo y la manera como utilizamos las formas de conocimiento también para ello.

En realidad esta clase me gustó mucho, ya que me pareció un trabajo muy interesante, en especial por la extrañesa de las afirmaciones, que en ocasiones sí eran realidad.

Martes:
En esta clase continuamos con la actividad de la clase anterior. La maestra nos pidió que anotáramos en el pizarrón una serie de pasos necesarios para determinar si una afirmación es verdadera o no. De lo que me dí cuenta es de que en las respuestas se mencionaban las formas de conocimiento, la manera como se obtiene el conocimiento y las fuentes que se utilizan. Al terminar la clase me quedé extrañado debido a que me dí cuenta de que en realidad varios de esos pasos los realizo inconcientemente desde el momento en el que se me dice la afirmación.

Jueves:
En esta clase presentaron Diana, Moni y Paty. Esta en mi opinión ha sido la mejor presentación de TOK hasta el momento, ya que siento que además de que escogieron una muy buena cuestión para su tema de ciencias exactas, lograron determinar cuales eran las cuestiones de conocimiento derivadas de esta, así como analizar a los diferentes actores de conocimiento y muchas perspectivas diferentes. Me parece que al fin estamos aprendiendo cómo se deben de hacer las presentaciones de TOK y que a las siguientes no les queda más que hacer una mejor presentación que las que ya se presentaron, ya que ya pudieron apreciar cómo es una buena presentación de TOK.

¿Sabías que...

2008-04-11T20:15:00.000-07:00

...si metes las tarjetas del teléfono al congelador, se recargan de dinero?

Esta semana estuvo interesante y no fue sólo porque se presentó la propuesta federal para la reforma energética... jajaja ¿y eso qué tiene que ver?

Lunes

Llegaron los de Houston después de haberse desconectado unos días de la Prepa, pero en vez de llegar relajados, llegaron cayéndose de sueño, pues no habían dormido mucho. Sin embargo, el día continuó y fuimos a la clase de TOK donde la maestra Edith nos dio unas hojas en las cuales venían diferentes frases que a veces nos llegan por mail y no siempre nos detenemos a cuestionarlas; aunque hay veces en que de cierta manera las sometemos a prueba, como el famoso mail que abre con "es imposible lamer tu codo" y la reacción de la mayoría es tratar de hacerlo. La actividad consistía en negar o afirmar dichos enunciados y especificar cómo sabemos eso. Para esto nos dieron la libertad de usar cualquier recurso a nuestro alcance, por lo que muchos optamos por buscar en Internet. Nos divertimos un rato, pues habían cosas interesantes como "la leche de Yak es rosa" o que "la hija de Shakespeare era analfabeta". De todos modos, nos costó trabajo encontrar respuestas, pero si pudimos al final concluir que para justificar algo de cierta manera seguimos un patrón de investigación para lograrlo. Al final de la clase algunos no habíamos terminado y nos lo quedamos como tarea.

Martes

Segundo día de la semana y el estrés en aumento; el ensayo de literatura se entregaría en dos días y muchos no teníamos idea de sobre qué lo haríamos. Además de eso, teníamos presentaciones en equipo de otras materias. A pesar de ello, tratamos de terminar la tarea de TOK, pero no siempre sentíamos que nuestra fuente fuera confiable. Ya en la clase discutimos un poco acerca de cómo probamos. Finalmente nos dio la profesora otra hoja para contestar, donde debemos proponer casos de las distintas áreas del conocimiento y describir de qué manera justificamos o probamos.

Jueves

Estrés total y todos sin dormir: síntomas que se presentan cuando el afectado se encuentra inscrito en el programa del BI y tiene la cultura de realizar su trabajo con pocas horas de anticipación. Esto es lo que sufrimos ese día, pues fue el día de entrega de ensayo y poco a poco (pero muy poco) se iba reduciendo el estrés, pues también terminamos otra parte de la actividad intercampus en la cual fuimos un poco hostiles al comienzo. A parte de todo, en la clase de TOK se tenía agendada una presentación, en este caso, de ciencias exactas. Me pareció muy buena, en las partes que escuché, pues como otros, me estaba cayendo de sueño, pero sí traté de poner atención. Los casos que presentaron fueron interesantes, pues abordaron el tema desde perspectivas diferentes.

He de decir que esta semana, aunque algo tediosa, nos dejó mucho, pues la próxima vez que recibamos un mail lleno de frases de "¿Sabías que..." no caeremos en aceptar mitos, creo que seremos más reflexivos con nuevas cosas que se nos presenten. Además fue muy bueno haber participado en la actividad intercampus y lograr resolver nuestras diferencias para así poder trabajar como un equipo. Además también tenemos ahí el recordatorio, de alguna manera, de que debemos organizarnos, seguir instrucciones y demás para no andar a las carreras y no andarnos durmiendo en clase.

¿la leche de yak es rosa?

2008-04-11T20:11:00.000-07:00

lunes 7 de abril...
Hoy en clase, la maestra nos dió una actividad en la cual venían 15 oraciones y teníamos que escoger 10 de éstas y justificar si éstas son verdaderas o no y la forma en la que podemos decir esto. Esta actividad fue muy divertida e interesante, ya que al buscar información sobre las oraciones, nos poníamos a pensar en que si las fuentes en donde consultamos la información eran fuentes confiables, también comenzamos a buscar los problemas del lenguaje, las otras interpretaciones que se podían dar, también comenzamos a experimientar con nuestros compañeros al contar las veces que parpadeában. Esta actividad me sirvió a darme una mejor idea de cómo se espera que analizemos las situaciones tanto en la presentación, en el ensayo e incluso en nuestras vidas.

martes 8 de abril....
Hoy terminamos la actividad de la clase pasada y discutimos en grupo cómo es que podíamos justificar una afirmación y cada equipo estableció ciertos pasos para determinar si el argumento que nos brindan es verdadero o no. Posteriormente, comenzamos otra actividad en equipo acerca de las diferentes maneras de justificar la verdad en las distintas áreas de conocimiento. Tanto esta actividad como la pasada me ayudarán a realizar un mejor trabajo tanto en la presentación como en el ensayo =)

jueves 10 de abril....
Otra presentación... Sin embargo ésta fue diferente =) En esta presentación se explicó de manera detallada la cuestión de conocimiento, los diferentes actores de conocimiento y las formas de conocer, así como su relación con algunas otras áreas de conocimiento. Esta presentación me ayudó a reflexionar que aún y cuando consideremos algo como "perfecto", tarde o temprano tendrá sus puntos débiles. En general me pareció muy buena presentación =)

SEMANA 13/16 by "EL JUEGO DE SEGUIR VIVIENDO"

2008-04-11T18:14:00.000-07:00

what do you think???? Is emotion a good

way of justifying an answer????

Qué les puedo contar sobre esta semana, claro a pesar de que fue una muy ajetreada. Una duda recorrió mi mente a lo largo de esta semana. Se habían dado cuenta que cada vez que pensamos en algo que según nosotros sabíamos, ya lo dudamos. Claro que no, porque rara vez pensamos en lo que creíamos antes de firmar ese contrato llamado Preparatoria Internacional, pero lo más raro y espectacular, es cómo ha cambiado nuestra perspectiva del mundo, donde cada vez te das cuenta de que nada más creamos más destrucción y que el odio invade nuestra vida. Claro también hay personas que buscan la paz y el amor, pero creo que el hombre (como humanidad) es un ser que las mayorías de las veces sino es que siempre busca el placer propio y no el de su prójimo. Aunque podrían haber veces en que su placer es ayudar. Pero hay veces en las que no entiendo al hombre, porque él dice ayudar al prójimo, más sin embargo, sólo perjudican a la gran mayoría, para ayudar y/o proteger a sus familiares, o personas con características muy parecidas a las de ellos. Pero eso es sólo desde l punto de vista emocional, pero el racional, dime otra cosa. Pero sean dado cuenta de que las emociones son racionales. Las emociones no surgen en el corazón como comúnmente se dice, sino que estas son reacciones fisiológicas que genera la mente dependiendo en las situaciones en las que nos encontremos, por lo general, estas reacciones están basadas en experiencias y creencias que tenemos, por lo tanto, hasta cierto punto, las emociones son racionales, pero aun así, las consideramos completamente subjetivas. Bueno, se han de preguntar qué relación tiene esto con lo que sucedió esta semana, pero es que me puse a pensar, por qué a las emociones les damos tan poca relevancia, cuando tratamos de justificar algo, o porque simplemente no podemos decir que creo algo, simplemente porque tengo sentimiento al oír dicha afirmación. Pero ahora si te digo “sabías que la Vía Láctea es el doble de grande de lo que pensábamos”, como le harías para saber sí lo que digo es cierto o no. Pues podrías decir mil cosas, pero nunca dirías -pues como me sorprende dicha afirmación y he sabido de varías cosas que se dice algo, pero después se vuelve a estudiar el mismo tema, y cambian las datos, yo diría que es cierta- o tal vez si te asusta, dirás que no es cierto, mas serían contadas ( y con una mano) las personas que lleguen a decir esto. Pero a mí todavía, a pesar de todo lo que he dicho, no encuentro razón por la cual una emoción no es justificación suficiente, si al fin y al cabo es razonamiento lógico del cuerpo humano.

La verdad, no sé si lo que dije arriba fue coherente o se entendió, pero en parte eso creo de una justificación en base a la emoción y no a la lógica, pero bueno. En cuanto a lo de la presentación del jueves, igual que siempre, no quiero opinar, ya que no soy nadie para establecer un juicio sobre esa presentación, además de que estoy seguro de que ellas hicieron todo lo posible por obtener la mejor calificación en la presentación. SUERTE

ATTE: Edgar Al. Galván Mtz.

Filosofías del Rednarcrates (Semana 11)

2008-04-11T17:04:00.000-07:00

Rednar Rosique Rodríguez
A01137096

Lunes 7 de Abril de 2008

En esta sesión de TOK hemos comenzado una nueva actividad. Me ha parecido muy interesante porque yo soy de las personas que gozan de saber, vaya, soy una persona curiosa. La actividad consistía en que nos daban una serie de afirmaciones que debíamos decidir si eran verdad o no y justificar.
Esta actividad se realizó en parejas, yo era con Memo. En un principio no teníamos la menor idea de que hacer para comprobar la afirmación pero se nos empezaron a ocurrir ideas tales como probar físicamente los hechos, buscar en Internet y relacionar las ideas con algo parecido. Por ejemplo el de la lecha de yak, nosotros pensamos: todas las leches son blancas. Entonces luego buscamos la información en Internet. Pero, otro conflicto con el que nos topamos es saber si las fuentes que usamos son fidedignas. Yo a veces pienso que quién se molestaría en subir mentiras a la red, pero en fin, existen los viruses, que no va a existir una mentira en el Internet.
Las afirmaciones están interesantes, me divierto pensando en si son verdad o no. Como actor del conocimiento debo decir que tengo una necesidad de adquirir conocimiento.

Martes 8 de Abril de 2008

En esta clase continuamos la actividad que estuvimos haciendo la clase pasada. Para esta clase ya habíamos terminado de definir la veracidad de las 10 afirmaciones que escogimos. Ahora teníamos que responder a la pregunta universal: ¿Por qué?
Empezamos definiendo esto con mi compañero de equipo en términos de razón, emoción, lenguaje y percepción sensorial. Pero no es lo que estábamos buscando, así que comenzamos a oír la discusión que había en clase sobre como saber. Habían algunas aportaciones muy interesantes, me alegra estar entre BI’s, cada quien tiene su ingenio guardado en algún lado, así que no me aburro con ellos. Hablaron sobre el método científico, OPVL, investigación documental, en fin, combinaron una variedad de áreas del conocimiento y métodos de investigación que si juntamos todas esas propuestas, se puede llegar a obtener algo eficiente.
Estuvo muy interesante esta actividad y creo que ya entiendo a lo que intentamos llegar…

Jueves 10 de Abril de 2008

Este día hubo otra presentación de TOK. Quiero comenzar diciendo que en verdad me pareció diferente a las que ha habido. Durante la presentación estuve comentando ciertos aspectos que yo veía, todos eran positivos, en verdad se me hizo muy buena la información.
Yo opino que el método científico es muy útil, me gustó como analizaron ejemplos y contraargumentos. Mencionaban que muchas teorías que fueron obtenidas con el método científico luego fueron rechazadas por una nueva que era la verdadera y así sucesivamente. Bueno, yo lo veo de este modo: Sea verdad o no lo que se encuentra, el avance se logra y pragmáticamente funciona, entonces permite el progreso para abrir paso a algo nuevo. Vean las computadoras de hace 30 años y las de ahora, no porque unas fueron mejoradas significa que las de hace 30 años fueran malas, eran más lentas, pero también procesaban la información.
En fin, me gustó mucho la presentación, ¡Bravo!

Filosofía de la Semana: Dos cabezas BI son mejor que dos cabezas normales.

PD. Pako está loco.

(8)COmo quisiera poder vivir sin aiiireee(8)

2008-04-11T14:50:00.000-07:00

Francisco Rodríguez Garza
A01136767

Primera Clase-Lunes 7 de Abril de 2008
Durante la clase de este día realizamos una actividad en parejas en la cual teníamos que decidir si las oraciones que aparecían en la hoja eran verdaderas o falsas y dar una justificación, pero para este caso escogíamos solamente 10. Fue de este modo como Vero y yo intentamos ver cuales podr’an sonar más lógicas y fáciles de comprobar de una manera práctica. Así mismo, se nos dio la oportunidad de poder hacer uso de la computadora por espacio de 5 minutos, de manera que pudiéramos buscar información relacionada con la declaración escogida.
Esta actividad creo que nos sirvió para poder darnos cuenta que no todo lo que se nos dice lo podemos tomar como verdad, a pesar de que haya sido dicho por un experto en el área, y que no todo lo podemos probar de una manera práctica, o más bien, cómodamente, ya que hay varias, como el ejemplo de la hoja, en el cual Edgar dijo que vio en "Mith Busters", que era necesario tener una hoja del tamaño de un campo de football para poder doblarla 8 veces. Sin embargo, también me di cuenta que podemos hacer uso del lenguaje para nuestro favor, ya que se podían dar varias interpretaciones a las oraciones y por tal, todo dependía de como se interpretaba.

Segunda Clase-Martes 8 de Abril de 2008
Durante este día continuamos con la actividad de la clase pasada, pero esta vez teníamos que responder la pregunta que venía en la parte de atrás de la hoja, la cual nos pedía escribir los pasos, para lo que nosotros considerábamos, nos iba a llevar a comprobara si algo era verdad o no. Fue de este modo, que nos dedicamos a pensar en formas de poder comprobar si una declaración era verdad o no tomando en cuenta los diversos factores que influyen para determinar esto, como la razón, las emociones, la percepción sensorial, etc. Sin embargo, a mí no se me ocurrían formas de poder determinar que era verdad o no, ya que se tienen que tomar en cuenta muchos factores, como ya se menciono antes, pero Vero parecía tener una manera y fue escribiendo que era necesario comparar la información con diversas fuentes par poder ver si lo que se iba a investigar era verídico. Así mismo, se agrego que era importante ver la seriedad del documento, algo que más adelante en la clase, vimos que no es del todo confiable. Para esta pregunta, realmente no tuve una respuesta, pero intente ayudar a vero en lo que pudiera al ver que colocaban los demás en las paredes para poder darme una idea.
Con esta pregunta, se me hizo reflexionar acerca de la manera en que yo puedo determinar que es verdad o que no, algo que pienso que es algo que bien implícitamente en nosotros o dicho de otra manera, automáticamente, basado en nuestros conocimientos y experiencia, pero es nuestro deber poder hacer un análisis critico de lo que estamos estudiando (oración) para determinar de una manera más “`válida” lo que inferimos al comienzo.

Tercera Clase-Jueves 10 de Abril de 2008
Durante la œltima clase de la semana se dio la presentación de TdC de Diana, Paty y Moni. Su presentación trato de que implica que la respuesta de un método científico tenga un grado de error. Me pareció una presentación muy buena dado que identificaron a los diferentes actores del conocimiento relacionados con el tema, el cual incluía una cuestión de conocimiento y tenía relación con el área a estudiar. Además, fue una presentación interesante dado que presentaron un caso muy interesante acerca de un doctor egresado de Harvard.
Su presentación me hizo reflexionar en que medida puede uno confiar en los resultados cient’ficos y como es que estos pueden llegar a afectar a terceros por los resultados que arroja, sin mencionar que también me pareció interesante algo que dijo Diana en cuanto a que segœn se avanza en la historia de la humanidad se pueden refutar o apoyar teor’as que ya fueron comprobadas anteriormente, por el método científico, por lo que una teoría de hoy puede ser comprobada como errónea en el futuro, pero que en el futuro puede darse una nueva forma para poder comprobar teorías o se le puede agregar un paso al ya existente método científico. Mientras tanto, depender de cada quien en cuanto a que creer o no.

semana muy "justificada" y presentación oral (:

2008-04-10T20:56:00.000-07:00

Mónica Arreola Flores 1137236

Lunes 7 de Abril de 2008
En la clase de hoy Miss Edith nos repartió una actividad en la cual venían varias afirmaciones, de ellas teníamos que elegir 10 e intentar comprobarlas, decir si eran verdaderas y porque. Ese ejercicio estuvo muy divertido porque dudábamos de casi todas las fuentes, buscábamos errores en el lenguaje y realizábamos experimentos de observación. Como el de contar cuantas veces parpadeaba una mujer y un hombre, observando a diferentes compañeros, o doblando un papel. Me dio mucha risa cuando David nos dijo una interpretación de es afirmación que él había tenido, porque también puede estar bien. =)
Y bueno, nos divertimos durante un rato para intentar “justificar” esas afirmaciones, o para rechazarlas.

Martes 8 de Abril de 2008
Hoy hicimos la discusión con base al ejercicio de la clase anterior, y contestando la cuestión de: ¿cómo puedo “justificar”una afirmación? Y pues de ahí sacamos pasos para comprobarlo, y que debemos de fijarnos a la hora de justificar un enunciado. Y pues nos dimos cuenta que esos pasos que sacamos son los que nosotros usamos, y que los llevamos a cabo y muchas veces de manera inconciente.
Luego comenzamos con otro ejercicio acerca de las diferentes áreas de conocimiento y como el “justificar” es diferente.

Jueves 10 de Abril de 2008
Hoy tuvimos nuestra presentación de ciencias exactas, nunca en mi vida me había sentido tan nerviosa. A pesar de habernos preparado con tiempo y que presione al pobre de mi equipo como por 2 semanas seguidas, lo conseguimos ¡Sobrevivimos a la presentación! Estoy sentada aquí, dos horas después y aun no lo puedo creer, creí que me desmayaría. Fue tan irreal, como un cuento de hadas donde todo termina feliz y rosa. Creo, después de todo, que sí íbamos bien preparadas. Espero que el haberme puesto nerviosa no me baje la calificación. Estoy tan feliz que haya sido mi inseguridad y no mi falta de preparación la que me hizo sentirme de esa manera. Quiero agradecer primeramente a Miss Edith que nos aguantó como 3 horas de constantes preguntas, a mi equipo (Paty y Diana) alias las Chicas Super Poderosas! Que aunque nos peleamos, nuestras distintas (MUY distintas) formas de trabajar y de pensar, lograron compaginarse, no resultar peleadas nuevamente. Y a todo el grupo que no se vengó de mí, por hacer preguntas difíciles en sus presentaciones, y preguntarme algo difícil. =)
Aprendí que: resuelve todas tus dudas, presionar a tus compañeros y a ti misma no es tan malo (a menos que les de fiebre, dolor de corazón y nauseas como a mí, o duerman sólo una hora como Diana y Paty), es bueno discutir la opinión de cada integrante del equipo, NO SE QUEDEN CALLADOS, es la presentación de todos, y a veces, esas discusiones son las que generan las diferentes perspectivas (pero no vayan nada más a discutir y no hacer lo demás), no se pongan nerviosos (jajaja pido imposibles). Y creo que esa es básicamente mi experiencia en mi primera presentación de tok. =) =) =)

@ Texas, EUA

2008-04-07T17:22:00.000-07:00

Viaje a Houston, Austin y San Antonio: La NASA es un fraude

La primera clase de esta semana la dedicamos a resolver dudas acerca de la presentación y del ensayo de TOK. Nos dimos cuenta de cómo tanto nuestro ensayo como nuestra presentación deben de tener una cuestión de conocimiento central alrededor de la cual se van a desarrollar las ideas. Aprendí que es necesario tomar varias perspectivas, tener argumentos y contraargumentos, contar con áreas de conocimiento, mencionar actores de conocimiento y formas de conocimiento, pero sobre todo relacionar todo y que sea pertinente a la cuestión central y no basarse en sólo contar o describir definiciones sino en aplicarlas a ejemplos específicos para intentar validar o refutar una afirmación. En fin, aclaramos varias dudas que teníamos acerca de nuestros trabajos y se nos encargó investigar acerca de las FARCS y llevar a clase cuatro noticias de periódicos distintos acerca de ellas.

En esta segunda clase se llevó a cabo la presentación de Manuel, Rechy y Roberto, la cual tenía como área la ética. Éste es un tema algo complicado de presentar debido a la controversia que existe a su alrededor; sin embargo, creo que en general realizaron una buena presentación y su elección de caso me gustó debido a que eligieron un tema controversial en todo el mundo. En sí pudieron haberla mejorado abordando las preguntas que les hicieron al final de ella. También dando una menor cantidad de marco teórico a la presentación y evitando muletillas como: “estem” y algunas otras que se escucharon a lo largo de la presentación. En general sólo he visto dos presentaciones y me parece que si se notó una gran mejoría en comparación con la pasada.

A la tercera clase no me fue posible asistir debido a que me encontraba en el viaje de Houston del que por cierto llegamos hoy en la madrugada; sin embargo al preguntar sobre lo que habían visto en clase me respondieron que habían visto algo de un flying spaghetti monster o algo así, sin embargo por más veces que leí la entrada de memo no he podido entender muy bien de lo que se trata y de lo que llegaron a concluir. Lo que si sé es que hablaron de cómo justificar una creencia.

PD: Perdón por subirla hasta hoy pero acabo de tener tiempo y acceso a internet debido a que llegamos hoy en la madrugada de Houston, pero aquí esta mi entrada y seguiré preguntando acerca del tema del jueves.

PD 2: La NASA es un fraude, no les recomiendo que vayan, no es nada entretenido y en las oficinas que nos llevaron a ver no había ni un alma trabajando más que el señor de mantenimiento, cabe mencionar que los tanques de oxígeno que se encontraban estaban oxidados. En fin desde mi punto de vista, la NASA y eso de el primer hombre en la Luna es un fraude y creo que la mentira ya llegó demasiado lejos.

2008-04-07T17:08:00.000-07:00

Miss perdon por subirla hasta ahorita pero ayer llegamos super tarde y no alcance a subirla y pues me voy despertando =)

Lunes

En esta clase, la maestra explicó las dudas que teníamos sobre las presentaciones y los ensayos. En los pizarrones escribimos cuestiones de conocimiento acerca de los títulos prescritos que habíamos escogido. Esto me ayudó ya que pude entender mejor que era una cuestión de conocimiento y la manera en la que el ensayo debería de estar escrito, así mismo con las presentaciones ya que comprendí mejor cómo debe ser una presentación de TOK.

Martes

En esta clase mis compañeros Manuel, Rechy y Roberto presentaron el área que les tocó, la cual fue ética. Esta presentación se me hizo un poco más interesante que las anteriores ya que se enfocaron más en las cuestiones que debe contener una presentación de TOK. Además me ayudó para comprender un poco mejor la ética, ya que después de leer el documento me quedaron algunas dudas, las cuales, a partir de los ejemplos se fueron clarificando.

Jueves

Estabamos en Houston ......

Bajo la presión de una presentación de TOK

2008-04-07T16:29:00.000-07:00

Perdon por ser el último(otra vez jeje) pero pss acabamos de regresar de Houston:P

Lunes 31 de marzo.

Este la miss nos explicó durante toda la hora como hacer un ensayo y una presentación de TOK. Esta informacion fue realmente útil para mi y para mi equipo porque estábamos muy confundidos para nuestra presentación del día siguiente. Esta clase nos despejó de dudas y nos facilitó la estructuración del proyecto.

Martes 1 de abril.

Este día fue realmente estresante. Hoy presentamos en la clase nuestra presentación, vaya la redundancia, de ética. Nuestra presentación consistió en presentar varios sketches con los cuales explicamos esta área de conocimiento, las tres teorías éticas, la razón y las emociones. Utilizamos como caso principal el juicio contra Saddam Husein y lo analizamos desde distintas perspectivas. Nos esforzamos mucho y nos dio mucho gusto saber que habíamos sacado un 12, que si bien no es un aprobado esta bastante bien.

Late Again....

2008-04-07T15:47:00.000-07:00

Subo un poco tarde mi entrada pero no importa porque le ganamos al Tec CEM! 2-0! Yeiii! Bueno hoy llegue de Queretaro y pregunté que habían visto el jueves y pense que era broma pero resulta que si es verdad, que hablaron de una religion de un Flying Monster o algo asi!....

El lunes lo dedicamos a ver dudas sobre el ensayo y la presentación de TOK, estoy todavía super perdida pero creo que esa clase aclaró muchas dudas. En especial cuando se nos pidió que plantearamos las cuestiones de conocimiento principales de los titulos preescritos.

El martes dieron su presentación sobre ética Rechy, Manuel y Roberto e hicieron sketches basandose en la historia de Bin Laden, en base a estas actuaciones fueron desarrollando los distintos puntos que afectaban para su cuestión de conocimiento que era hasta que punto afectan la razón y la emoción al hacer un juicio. Me pareció muy bien investigado y desarrollado el tema y en mi opinión cerraron muy bien todas las cuestiones que abrieron. Fue una presentación muy buena y si les fuera a sugerir algo sería solo que hablaran de la razón proque es parte de su cuestión de conocimiento principal y hablan muy poco de este puesto que se desvían mas a la emoción debido al tema, hacen mucho uso de la religión y en mi opinión esto va mas ligado a la emoción que a la razón.

Creo que a pesar de que nos hemos tardado en ir entendiendo que esperan en TOK de nosotros hemos ido mejorando poquito.

Entre recomendaciones y apoyo, presentación de ética y las creencias… ¿The Flying Spaghetti Monster? (Semana 11)

2008-04-05T17:23:00.000-07:00

Lunes 31 de marzo de 2008

El día de hoy fue única y exclusivamente dedicado a dudas sobre los ensayos y las presentaciones de TOK, creo que era algo totalmente necesario para ambos trabajos; sin embargo siento que desgraciadamente muchos nos centramos en las dudas que eran muy específicas de un tema de ensayo o de una presentación en particular y no en lo global, en los puntos que siempre se deben de considerar sin importar el tema que se nos de, que creo que es lo más importante. Aun así siento que nos ayudó la clase, en mi caso creo que ya he aprendido bastantito de la forma en que es y en que se da la presentación (después de nuestro intento fallido), sin embargo siento que si me falta más del ensayo (sobre todo considerando que en promedio sacamos 6 de los 40 puntos), aunque la maestra no me puso muchas anotaciones en mi ensayo, creo que si me falta mucho de ver más puntos de vista, checar si se cumple siempre (en todas las épocas y todas las culturas) y sobre todo lo relacionado con las implicaciones, además siento que una de las cosas más importantes que aprendí fue que se debe de determinar una cuestión de conocimiento del tema de ensayo que se escogió. En fin, la clase me sirvió mucho para saber más sobre la forma en que se debe hacer el ensayo.

Martes 1 de abril de 2008

Hoy dieron la presentación de ética Manuel, Roberto y Rechy, siento que estuvo muy bien su presentación (supongo que han estado aprendiendo con nuestros errores y pues de la experiencia en general). Me gusto el caso que dieron, ya que siento que es uno bastante polémico y en particular lo que más me llamo la atención fue que usaran los modelos éticos y que los aplicaron a su caso, siento que eso estuvo bastante interesante, en lo particular me ayudó bastante a comprender la ética y pues siento que le dieron una buena aplicación a las teorías. Me gusto también la forma en que dieron los pequeños “sketches” para dar diversos puntos de vista en distintas culturas, siento que fue algo que les pudo ayudar a verlo de una manera más general. Sin embargo creo que les falto poner más de las diversas épocas y sobre todo del tema de las implicaciones (creo que eso es algo que nos falta a todos en general). Y bueno también creo que les falto un poco más de centrarse en la cuestión de la emoción y la razón, ya que aunque siento que tuvieron un buen enfoque al decir que las personas que habían tenido una relación con las muertes ocasionadas por Ossama Bin Laden por la emoción que les causaba lo más probable era que desearan su muerte mientras que las personas que no fueron directamente afectadas no tenían la misma influencia de emociones, pero siento que lo relacionado con la razón no fue explicado muy claramente ya que se basaron en que la razón era determinada por lo que decían las escrituras sagradas, pero siento que falto un poco más del uso de la razón en otras aplicaciones, aplicada un poco mejor ya que en lo personal siento que no entendí muy bien a que se referían. A pesar de todo me gusto mucho su presentación, creo que el único pero que les puedo poner es que a unas preguntas que les hizo la maestra dijeron si o no (no recuerdo bien) y no justificaron, pero en general creo que vamos (bueno eso espero) en progreso y que la presentación de ética de mis compañeros fue muy buena.

Jueves 3 de abril de 2008

Hoy llegue un poco tarde, por lo que llegue a media lectura, pero pues si logre entender lo que estaban leyendo (y pues ya leí todo el artículo completo en Internet para enterarme bien de lo que se vio), estábamos leyendo sobre la religión “Pastafariana” que menciona que el “Flying Spaghetti Monster” hizo el mundo, me llamó la atención que la persona que escribió el artículo pedía que esta teoría fuera enseñada en las escuelas como la de la creación, definitivamente creo que la carta es una burla directa de la religión, sin embargo me pareció muy interesante, sobre todo la forma en que justifica su creencia, que menciona que a Él le gustan los piratas y que a medida que estos disminuyen la temperatura global aumenta y muestra una gráfica con esto, aunque esto es cierto, me parece un poco absurda la relación, siento que no tiene mucha lógica, la maestra comparó la relación dada con la del tabaco da cáncer y aunque no pude responder muy bien en ese momento creo que esencialmente es que no tiene una relación tan directa, al fumar introduces el humo en tus pulmones y eso los daña directamente, en gran medida esto llega a causar cáncer, sin embargo en el ejemplo de los piratas, creo que por más que muevan las corrientes (que lo puede hacer cualquier barco) o maten personas, siento que no tienen una relación tan directa con el aumento de temperatura. Después de leer el artículo de la religión pastafariana, me pregunté: Los creyentes, ¿Comerán espagueti?, sin embargo no pude obtener la respuesta, tendré que investigar más para encontrarla. Y después de eso regresamos a nuestra clase de TOK, con la pregunta: ¿Se puede justificar una creencia?, como la mayoría de las veces empezamos a hablar sin pensar mucho (por querer dar una respuesta instantánea) y posteriormente a medida que razonábamos más nos dimos cuenta que la respuesta era más compleja de lo que creíamos (al fin era una pregunta TOK), unos decían que era una necesidad que creyéramos, pero la maestra nos dijo que no (todavía no se muy bien que sea, es un tema complicado), y mis compañeros se enfocaron mucho en como la gente justificaba lo que creía, me di cuenta que sólo estábamos viendo un lado, nos faltaba analizar el porque las personas justificaban que no creían en algo y efectivamente así era, en fin, estuvimos discutiendo y llegamos a la pregunta ¿Se pueden controlar las emociones?, yo en lo personal creo que no, ya que no se para mí controlar es que no te pase y creo que eso es imposible (tal vez no lo sea pero es casi 100% imposible), mis compañeros mencionaban que algunas veces se te presenta una situación y a pesar de que quieres llorar sea por impotencia, por tristeza, por enojo, por felicidad, etc., te controlas y no lloras, pero yo creo que esto no es controlar la emoción sino las acciones que se dan cuando se presenta la emoción, luego un compañero mencionó que algunas veces cuando te enojas después de un tiempo como que piensas y te tranquilizas y dejas de estar enojado, creo que eso es cierto control, pero yo creo que se debe de tener el control desde el principio, la maestra mencionó que entonces el tiempo era determinante y yo dije que si (pero creo que deberíamos de poner como grados de control o algo así y así sería más fácil determinarlo), en mi punto de vista, creo que es algo bastante importante, pero pues por lo que me di cuenta, mis compañeros no piensan igual, y pues así seguimos discutiendo, al final como siempre acabé con el habitual dolor de cabeza… TOK me hace pensar demasiado, eso es lo que creo, en fin siento que para justificar una creencia no se debe de tener la completa razón, yo creo que lo esencial es creer, no se en mi caso, puedo decir que soy católica con mucha convicción, pero si me piden una razón, creo que no puedo darles una tangible, es sólo fe, les podría dar ejemplos de cosas que me han pasado y que yo creo un apoyo de Dios, sin embargo se que muchas personas creerán que son sólo coincidencias y pues no puedo justificarlo con pruebas visibles, pero yo sigo creyendo, tal vez como vimos hace algunas clases la fe es una forma de conocimiento y pues tal vez esta sea la mejor justificación de una creencia, al fin la creencia es eso (al menos para mí), fe.

Gabriela Elizondo González.
A01137253.

n_________N

2008-04-04T23:40:00.001-07:00

alohaaa n.n profe perdon por la hora de subida D= pero vengo de ver a Within =D luego le cuento hahaha n.n en fin

el lunes empezamos viendo las dudas del ensayo de TOK, y pues mas que nada aclaramos cuales eran las ideas en las que nos podiamos enfocar, vimos todos los ejemplo que nos habian dado en la hoja de TOK y fuimos explicandolos :], creo que no me quedaron dudas XD y espero que asi sea, porelbien de mi ensayo haha

luego el siguiente dia fue la presentacion de etica del equipo de rechy manuel y roberto D=, la verdad les quedo bien genial n.n y siento que si trataron bien las cuestiones de conocimiento, aparte de darle un enfoque muy adecuado a la situacion (eso de que usaran los distintos puntos de vista de los actores de cnocimiento me gusto mucho :]), en fin, creo que aprendi mucho de su presentacion para mejorar la mia en un futuro :]

por ultimo XD como fuimos muy pocos a la clase del jueves n.n vimos el tema de como justificar una creencia, y aprendi tambienq ue la causa de los males mundiales es la escazes de piratas hahahaha, este tema nos apasiono muchooo n.n y pues debrayamos un rato y llegamos a hablar hasta de fisica cuantica y viajes en el tiempo y cosas asi haha, la verdad al final no supe bien como justificar la creencia, y como dice mi companera diana pues creo que mas que nada me dejo con mas incognitas hahahaha n.n

en fin n.n que tengan buen fiiin n___N

Tengo hambre! el spaghetti monster me ayudará!! El Salvaadoor!

2008-04-04T22:39:00.001-07:00

Lunes:

Hoy durante clase de TOK, dedicamos ésta a resolver todas las dudas que tuviésemos sobre las presentaciones y los ensayos de TOK. Yo tenía muchas preguntas, pues mi presentación esta próxima y la verdad, no sabía exactamente que cuestiones de conocimiento eran apropiadas. Para poder saber que tan bien andábamos en sacar cuestiones de conocimiento, la profesora nos indicó que, de nuestros temas de ensayo, sacáramos cuestiones de conocimiento y ella, verificaría si estaban bien o mal, aunque sin decirnos el porqué. De las dos que yo escribí, saqué una mal. Entonces observamos las cuestiones que habían sacado bien todos y comenzamos a indagar sobre que las hacia ser cuestiones correctas. Entonces observé que la cuestión que había sacado mal era muy simple y no invitaba a un análisis más profundo donde se desmenuzara la cuestión principal (el titulo del ensayo). Entonces, al final, esa fue la idea que comprendimos y pensé para mí que para saber si mis cuestiones estaban bien, debía revisarlas tal y como lo hicimos en el salón, para así concluir cual conlleva una reflexión más rica en cuanto al título prescrito. Algo que en realidad no entendía nada era el “¿y que implica eso?”. La profesora nos explicó y la verdad, yo comprendí mas o menos. Según yo, es ver un poco más allá y ligar lo que yo afirmo con acontecimientos que resultarían afectados. Creo que aún nos falta comprensión, pero no sé porque se nos dificulta tanto el tema. Supongo que es debido a que estamos acostumbrados a pensar, actuar y ver las cosas desde un punto de vista muy encajonado y es difícil que salgamos y analicemos con detenimiento lo que está fuera de esto. Al final, creo que nos sirvió mucho la clase, pues resolvimos dudas importantes en grupo y entendimos otros principios esenciales de TOK.

Martes:

Durante la clase de hoy fue la presentación de Ética, hecha por Adrian Rechy, Roberto Esparza y Manuel Gardea. La manera en que estructuraron la presentación me gustó mucho y creo que haciéndolo de esa forma (con ciertos mini clips), se presta a analizar bien a los actores del conocimiento. Me pareció que las cuestiones y “subcuestiones” estaban bien enfocadas a su caso, el juicio de Saddam Hussein, y me pareció que cerraban las cuestiones abiertas previamente, solamente debido a que la profesora les guió un poco. También creo que estuvo bien su teoría sobre ética, pues aplicaron varias teorías filosóficas y analizaron su caso también dese ese punto. Algo que noté es que han sido los primeros en realmente buscar diferentes enfoques del caso, desde el papel de otros actores de conocimiento. Creo que su presentación ha sido la mejor hasta ahorita.
También por estas fechas, realicé mis observaciones de la actividad virtual y las subí al foro. Durante la semana, discutimos entre todo el equipo, criticando observaciones y defendiendo puntos de vista. Me di cuenta de que todo hubiese podido ser diferente y funcional si los dos biólogos nos hubiésemos puesto de acuerdo en cuanto a qué analizar (cosa que no se podía). Si hubiese sido así, tal vez hubiésemos constatado alguna hipótesis y hubiésemos encontrado un patrón. Sin embargo, este no era el objetivo de la actividad, así que solamente criticamos la objetividad de las observaciones.

Jueves:

Durante la clase de hoy, solamente asistimos alrededor de 9 alumnos a la clase, así que dedicamos la misma a ver un tema oscuro y traumante: ¿Cómo justifico una creencia? La profesora nos puso de ejemplo la iglesia del “flying spaghetti monster” y fue muy gracioso, supongo que nos parecía de cierto modo ridículo, a pesar de ser algo muy real y serio que sí tiene un gran número de practicantes. De este modo, estuvimos discutiendo sobre esto, pero la verdad no tenía idea de cómo justificar algo. Supuse que muchas veces, la gente tiende a justificar lo que cree mediante el método científico y por éste, le da más valor a sus creencias. Sin embargo, a mí me tocó el tema de Ciencias Exactas para la presentación y hemos visto que a lo largo de la historia, el método también se ha equivocado. Entonces, ¿Cómo justificar que creo en algo? No llegamos a ninguna respuesta, pero le dimos vueltas al asunto. Supongo que se quedara como otra más de las dudas existenciales que flotan en mi cabeza debido a TOK.

Buen Fin
Diana

SEMANA 12/16 (3/4) BY "EL JUEGO DE SEGUIR VIVIENDO"

2008-04-04T21:33:00.000-07:00

VEAN COMO HACEN QUE VEAMOS AL ESPAGUETTI MONSTER, LA PSICOLOGÍA.

“Un día, pueden creerlo, un día para preguntas. Eso en la vida me había pasado. En los 1.5 años que llevo en este bachillerato, ninguna maestra había dedicado tanto tiempo a preguntas, y lo peor, es que terminamos con dudas. Creo que tiene que ver que TOK es una materia muy personal y al mismo tiempo basada en la ciencia, pero bueno, eso se debió haber discutido hace mucho. Como les decía, éste era un lunes, y por lo mismo, muchos tenían la cabeza en otro lado. Yo estaba sentado donde siempre, pero tenía un presentimiento de esos que no puedes explicar, pero al mismo tiempo te gustaría gritarlo, porque dentro de ti, parece estar carcomiéndose tú alma. No podía creer que yo era tan malo para hacer ensayos teokainos, lo que me llegó a traumar un poco, ya que mi presentimiento empezó a tomar fuerza, yo sentía como si un buitre se estuviera comiendo mi alma tirada en el piso, ya llevaba una gran parte de mis pies y que yo trataba de defenderla, pero no podía, tiene una impotencia tan grande que de no ser gracias a mi constante pensamiento en las ideas que se presentan en dicha clase, y ya hubiera estado tirado en el piso. Hay dudas que me afligen siempre, me gustaría poder hacer un párrafo y que lo checará la maestra para saber si está bien o no, pero me temo que eso no sucederá. Pero, llegó ese momento, cuando me di cuenta de que mis cuestiones son correctas, más que sin embargo necesito leer, no sabía qu3e hacer, si gritar y que la maestra me sacara del salón, o quedarme y sentir como ese buitre seguía avanzando ya con mi estómago.” (Fragmento de un cuento escrita por GAME para ejemplificar de una forma hiperbólica y muy ficticia lo sucedido el lunes)

Creo no tener voz ni voto para decir lo que pienso sobre la presentación de ética que se dio el martes, sin embargo, puedo decirles que me gustó, y que parece que criticar a las presentaciones pasadas es muy útil para mejor la tuya. Bueno eso es todo por este día.

Ahora empieza lo bueno, que es cómo justificar una creencia. He de decir que no sé, pero yo creo que en la actualidad, para decir algo tienes que hacerlo con la ciencia y la razón, pero creo que en realidad una creencia es justificada de una mejor forma mediante el uso de la emoción, ya que muchas veces, nuestras creencias son hechas de forma pragmática, lo que en si es difícil de justificar con la razón. Por ejemplo, “The Church of the Flying Spaghetti Monster”, tiene bases científicas un poco… digamos… raras, que parecen no tener lógica pero sí lo tienen. Pero una creencia, muchas veces es hecha, mediante lo que nos sucede con el día a día, y con cuál nos sentimos más satisfechos, pero yo en lo personal no puedo justificar una creencia, de cosas de religión, ya que es un tema en el que no me gusta meterme, pero mis creencias en cuanto a la ciencia, humanidades, y todas esas cosas, son ya que me han fusionado, y al mismo tiempo tienen poder de comprobarse. Es algo raro. Y creo que no conteste la pregunta verdad.

ATTE. Edgar

2008-04-04T19:25:00.000-07:00

La clase del lunes se dedico principalmente a la aclaración de dudas sobre la presentación que debemos realizar y sobre el ensayo. Debíamos obtener cuestiones de conocimiento según a la afirmación que habíamos elegido para elaborar el ensayo. Una vez que teníamos alguna, la compartíamos con el resto de las personas que eligieron la misma afirmación que nosotros. Yo tenía muchas dudas sobre la realización de la presentación, puesto que no me había quedado muy claro lo que íbamos a hacer y con las presentaciones que ya habían pasado, me había confundido un poco. Esta clase me ayudo mucho a comprender lo que se debía realizar respecto a estas dos actividades.

El martes se dedico a la presentación de mis compañeros respecto a la ética. Me pareció muy interesante y todo lo que discutieron me pareció adecuado, ya que incluyeron los puntos de vista de los actores del conocimiento que estaban involucrados en el caso que expusieron. Después mencionaron diversos aspectos según un filosofo, pero en esta parte me perdí un poco porque no entendí muy bien, creo que porque no conozco muy bien lo que él dice. Pero me pareció completa e interesante.

El jueves el salón estuvo muy solo, ya que más de la mitad del grupo se fue de viaje, sin embargo no se cancelo la clase. Se nos mostraron las creencias de “Church of the Flying Spaghetti Monster”. La verdad me pareció un poco raro el hecho de que estas personas creyeran en algo como esto, pero cuando la maestra nos pregunto ¿Cómo se justifican las creencias?, empecé a pensar que ellos podrían tener una buena razón para creer en esto, así como yo tengo mis razones para ser católica. Entonces empezamos a discutir esta pregunta, y se menciono que en esta época se necesita probar lo que decimos por medio de un método científico, sin embargo creo que con esto no se pueden justificar algunas cosas, como este tema de religión, otras veces influyen factores distintos en cada persona para justificar algo.

Que tengan bonito fin de semana =), y que se pase rapido para poder ver a los que se fueron :p. Cuidence y hagan toda su tarea n.n

atte: Gris

¿Qué es la ética?

2008-04-04T18:09:00.000-07:00

Recibí esta semana con un poco de nervios, pues se iba acercando poco a poco el día en el cual daríamos nuestra presentación sobre Ética y no me sentía muy preparado que digamos.

Lunes (Faltaba un día para la presentación)

Hablé con Rechy quien estaba algo estresado, pues no teníamos nada concreto para la presentación y esa tarde tendríamos la segunda asesoría con la maestra Edith. Afortunadamente, él fue quien le entendió mejor al tema de Ética y se encargó de explicárnoslo a Manuel y a mí. Después, fuimos a la clase de TOK y hablamos sobres las cuestiones de conocimiento, pues no parecía que las entendiéramos del todo. Entonces, la maestra nos pidió que escribiéramos cuestiones de conocimiento acerca de los títulos que escogimos para los ensayos y también nos recomendó que reescribiéramos el ensayo en vez de sólo tratar de corregirlo. Al final de la clase me fui entendiendo un poco más el tema de las cuestiones, pues ya tenía yo más o menos la idea.

En la tarde tuvimos la asesoría con la maestra Edith y nos dijo que nos faltaba mucho por hacer y que le escribiéramos un esquema de la presentación, sin embargo el esquema que hicimos fue muy general y nos dijo que debíamos detallar más la forma en como trataríamos la presentación y las cuestiones incluidas en ella. Finalmente, tuvimos que trabajar por separado, pues nos estábamos confundiendo mucho y ya después lo juntamos todo.

Martes (D day)

Llegó el martes y estábamos algo ansiosos, pero afortunadamente tuvimos doble hora libre, tiempo que usamos para pulir la presentación que daríamos ese día. Esto logró tranquilizarnos un poco hasta el momento en que llegamos al salón de TOK. Pasaron quince minutos y la maestra no llegaba lo cual nos ponía nerviosos, pues no sabíamos si alcanzaríamos a exponer. Por fortuna llegó la maestra Edtih y comenzamos a exponer.

El transcurso de la presentación iba bien, pues nos estábamos apegando al plan, sin embargo la maestra comenzó a hacer preguntas, lo cual no nos lo esperábamos sino hasta el final de la clase. Yo traté de contestar algunas preguntas correctamente, pero me podía nervioso que en cada una de ellas nos volteábamos a ver entre Rechy, Manuel y yo; además que la cara que ponían me angustiaba más, pues la interpreté como un "Roberto, la estás regando", quién sabe, tal vez sólo fue imaginación mía. Después de todo, las preguntas tanto de la maestra como de nuestros compañeros nos ayudaron a aclarar varios puntos de la presentación y con eso terminamos.

Al retirarnos, la maestra me mostró los comentarios y nos felicitó, pues le agradó la manera en como tratamos el caso y las cuestiones de conocimiento.

Jueves (ya había pasado un día desde que presentamos)

Se fue el miércoles medio grupo, sin embargo la clase no se canceló. Llegamos y entregamos la tarea, que por cierto yo no sabía que se tenía que entregar, pues pensaba que sólo la usaríamos para hacer un trabajo.

La cuestión de la clase fue "¿Se puede justificar una creencia?" y eso fue lo que estuvimos discutiendo. Yo no participé mucho en esa clase, pues estaba pensando cuidadosamente lo que iba a decir, pues no debía recurrir a falacias ni tampoco dar un argumento fácil de refutar. Asimismo, la maestra Edith nos mostró un artículo sobre una nueva teoría sobre el origen del hombre, para poder así discutir más sobre la cuestión que estábamos tratando.

Esta semana se me fue muy rápido y aprendí mucho. Aprendí sobre las distintas teorías sobre ética, pero lo que es más importante, les entendí más o menos. También aclaré dudas al momento de tratar con cuestiones de conocimiento. Llegué a la conclusión de que siempre habrá algo (como un hecho, cierta evidencia o estudio) que nos ayude a justificar una creencia, pero esto no quiere decir que ya con eso la creencia fuera verdadera, sino que simplemente se está presentado un argumento para defender un tema que se debate. Por otro lado, en la actividad intercampus descubrí que debo ser paciente, pues estoy participando con un compañero el cual no me simpatiza y el equipo en general va lento. Estos conocimientos que adquirí me servirán mucho tanto para la clase de TOK como para mis otras clases y mi vida en sí, pues siempre necesitaré actuar con paciencia y analizar lo que se me esté presentando para resolverlo.

Ensayo, ética y "flying spaghetti monster"!!!!!!!!! (:

2008-04-04T18:00:00.000-07:00

Mónica Arreola Flores 1137236

Lunes 31 de Marzo de 2008
En la clase de hoy la miss nos dio la oportunidad de preguntar todo lo que quisiéramos acerca de la presentación oral y el ensayo. Me reuní con mis compañeros de mi mismo tema para sacar más cuestiones de conocimiento que se derivan del título pre escrito. Sí me ayudo esta clase a la comprensión de que es lo que debo de hacer para mejorar. Pero aún no entiendo cómo es que debo de poner los ejemplos pero centrarme en el título.

Martes 1ero de Abril de 2008
Hoy fue la presentación del equipo de ética, en general me gustó el tema y cuestión tratadas, pero si tuve varias dudas. Bien hecho (: El que incluyeran puntos de vistas orientales, americanos y otros, me pareció una buena elección ya que se pudo observar más profundidad.

Jueves 3 de Abril de 2008
La clase del jueves fue una de las más divertidas que hemos tenido. El leer las propuestas y creencias de “Church of the Flying Spaghetti Moster” me hizo tener una visión más amplia. Ya que me parece que todas las teorías/religiones no deben de ser rechazadas sin antes considerar la cuestión de ¿Cómo se justifican las creencias? O algo parecido. Así en clase nos dimos cuenta que en nuestro mundo actual para tener una justificación “valida” ante la sociedad debe de tener evidencia científica. Pero existen algunas cosas que no necesariamente pueden o deban de ser justificadas por medio de la ciencia.Él "flying spaghetti monster" también llegó a la luna. (:

Puntos de vista orientales

2008-04-03T21:45:00.001-07:00

Francisco Rodríguez Garza A01136767 

Primera Clase-Lunes 31 de marzo de 2008  
Durante la primera clase de la semana obervamos y discutimos acerca de los temas de ensayo de cada quien y de manera interactiva discutimos como identificar correctamente una cuestion de conocimiento y por ende hacer un mejor ensayo. Creo que esto me servirá de mucho, ya que mediante la actividad de realizar una pregunta con una cuestión de conocimiento envuelta en ella, me di cuenta que mi ensayo no fue bueno y no creo haber reconocido alguna cuestión dentro del tema que seleccione. Por lo tanto, espero que en el futuro pueda localizar la cuestión de conocimiento en el tema que seleccione. De este modo podré comprender mejor todo lo que vemos en TdC.

Segunda Clase-Martes 1 de Abril de 2008  
Durante esta clase se dio la presentación de otro equipo en cuando a las presentaciones de TdC. El equipo estaba conformado por Rechy, Manuel y Roberto. En su presentación trataron el tema de Saddam Hussein y mediante la presentación de este caso se intento explicar como es que las emociones pueden afectar al momento de dar un juicio. Creo que la presentación fue buena ya que se tomaron diversos puntos de vista, incluyendo los no occidentales, algo que no se había hecho en las presentaciones anteriores. Además, se vio que estaban bien informados acerca de las distintas religiones que trataron y la forma en la cual se regían mediante la religión. La presentación me pareció muy interesante debido a que utilizaron leyes o reglas de la religión musulmana y las compararon con la de los católicos. Así mismo, me pareció muy interesante el punto de vista de los medios de comunicación, ya que es algo que me parece que es real, ya que estos solo se preocupan por tener la exclusiva o tener primero determinada noticia, claro que hay sus dignas excepciones.
Finalmente, creo que con esta presentación se muestra como es que el grupo ha ido mejorando en cuanto al entendimiento de TdC, claro que esto puede ser una falacia de generalización, pero yo lo creo así.

Tercera clase-Jueves 3 de Abril de 2008  
Me fui a EUA wuu :P

EL MONSTRUO DEL ESPAGETI SE VA ENOJAR(MEMO)

2008-04-03T18:46:00.000-07:00

Carlos Guillermo Elizondo Ancer
A01137102

Lunes 31 de Marzo de 2008

Durante el día de hoy vimos todas las dudas que tuvieran que ver con el ensayo de TOK de cómo hacerlo. La miss ya me había regresado mi ensayo de forma virtual y me di cuenta de muchos de mi errores porque me faltó más argumentar y contraargumentar ya que hice ejemplos y contraejemplos. También cómo al momento de haber hecho el ensayo todavía no tenía muy claro que era una cuestión del conocimiento apenas y pude identificar algunas en mi ensayo por lo que tengo que mejorar en este aspecto ahora que me queda claro. También, me doy cuenta que me limite como a contestar la pregunta en vez de dar a conocer la visión de otras cultura o como pudo haber sido diferente antes o preguntarme hasta que punto algo. Es muy interesante hacer un ensayo de TOK porque me pone a pensar sobre la vida y sobre como en muchas ocasiones nos basamos en prejuicios y no hacemos un pensamiento en el que se apoye a todos. También me gustó mucho lo que puso la maestra Edith sobre porque TOK y se me hizo muy interesante que mis decisiones van a afectar a los demás por lo que tengo que tener un pensamiento crítico sobre todo lo que hago y espero que esto llegue a ocurrir y que use TOK para poder tomar decisiones que ayuden a mejorar a este mundo para todas las personas tanto como los UNOS como los OTROS. Creo que hacer estos ensayos me va hacer pensar de un modo diferente y me van ayudar mucho en mi vida no sólo en la escuela.

Martes 1 de Abril de 2008

Durante el día de hoy hubo otra presentación de TOK, esta vez fue de ética. La verdad me gustó mucho la presentación ya que ele tema tenía una gran importancia a nivel mundial. La ejecución de Hussein afectó a todo el mundo con nuevo terrorismo, con Iraq gobernado por EUA y con unan nueva “paz mundial:” Fue muy interesante ver cómo la visión de cada religión cambiaba la forma de ver la ética en el caso y me hace pensar en mi forma de pensar acerca de la muerte de Hussein porque existía la visión que decía que lo que hizo fue bueno y la gran mayoría decía que malo pero todo esto era afectado por el contexto y por lo que les había hecho esta persona. La verdad con su muerte acabó la guerra pero vinieron nuevos conflictos como los ideales de Irán y algunos nuevos terroristas en tierras iraquíes. Bueno me estoy adentrando mucho en el tema ya que me gusta mucho la política mundial. Pero lo esencial de esta presentación fue que si fue TOK y no una descripción de términos y mostró a través de la realidad una cuestión del conocimiento sobre un juicio crítico y sobre cómo los lideres deben tomar las decisiones, viendo la perspectiva de todos los puntos para poder lograr una paz en el mundo. Con ello veo como TOK ayudaría a que las decisiones de muchos políticos tomaron en cuenta todo y así fueran más acertadas y con menos consecuencias erróneas. Me gustó mucho la presentación ya que hubo mucho trabajo en equipo.

Jueves 3 de Abril de 2008

Durante el día de hoy faltó casi la mitad del grupo porque anda de viaje pero como quiera discutimos un tema muy interesante sobre si podíamos justificar de alguna manera las creencias que tenemos. Vimos de forma muy sarcástica e interesante la iglesia del monstruo del espagueti que dice que el mundo fue hecho por el monstruo del espagueti y termina siendo razonable lo que menciona al igual que ocurre con muchas religiones. Pero yo me quede pensando y muchas veces una creencia se justifica con que crea un emoción pero podemos controlaras esto es algo muy existencial que no me dejará dormir. También pensé que las religiones tienen mucho tiempo por lo que la creencia se puede justificar con el tiempo que han tenido pero entonces si alguien cree que la tierra es plana esto tiene de mucho tiempo y no es verdad. También pensé en el número de personas pero ocurre lo mismo. Por lo tanto la respuesta a esta incógnita quedo inconclusa pero se me hace muy interesante el poder justificar una creencia. Y saber ¿por qué tenemos creencias? ¿Cuál es su valor pragmático en la vida del ser humano? Creo que estas preguntas nunca las podré contestar completamente pero lo pensaré por un tiempo para ver si llegó a una respuesta acertada. La clase se me hizo muy divertida sobre todo por lo del monstruo del espagueti.

Puntos de vista orientales

2008-04-02T15:15:00.000-07:00

Filosofías del Rednarcrates (Semana 10)

2008-04-01T22:50:00.000-07:00

Rednar Rosique Rodríguez
A01137096

Lunes 31 de marzo de 2008

Este día en clase hemos visto dudas sobre los ensayos. Principalmente estuvimos discutiendo cuestiones del conocimiento. La maestra no me había enviado mi ensayo aún pero como ha avanzado la tecnología, en 5 minutos ya estaba a mi disponibilidad. Estuve muy de acuerdo con las fallas que tuve y estoy consciente de que tengo errores que corregir para mejorar.
Ya tengo más claro el concepto de lo que es una cuestión del conocimiento. Fue una de mis principales fallas en el ensayo no tratar adecuadamente estas, es más, ahora que lo veo, a duras penas identifiqué algunas.
Me siento muy bien cuando puedo identificar con claridad mis errores. Siento que la próxima vez que haga un ensayo voy a mejorar. Estoy seguro, es una meta que me propongo. Todo este tipo de cátedras me servirá para formarme una base estable en esta materia.

Martes 1 de Abril de 2008

Hoy hubo otra presentación de TOK. Estuvo bien, la verdad no tengo mucho interés por este tipo de temas que presentaron, pero alcancé a percibir que lo trataron bien. Pienso que el tema fue adecuado porque es algo real, esto es importante, yo recomiendo tratar temas como estos en presentaciones de TOK.
A diferencia de la que hubo la semana pasada, ésta ya tuvo la esencia de una presentación, no de una exposición de términos de TOK. Noté que todos comprendían el tema y hubo trabajo en equipo. Me fije como en un patrón donde Manuel presentaba una idea, Roberto daba el contra-argumento y Adrián explicaba. Lo vi en varias ocasiones, claro que todos hicieron de todo, la presentación estuvo rica en contenido.
Fue interesante. Como dije, no me interesan mucho estos temas, la verdad procuro que me interesen porque pienso que son de importancia, pero sigo trabajando en esto.

Jueves 3 de Abril de 2008

Estoy de viaje.

Filosofía de la Semana: Los recuerdos forman parte de la memoria, algunos son procesamientos indispensables para actualizar el sistema.

Ética para Manuel

2008-03-30T11:10:00.000-07:00

Lunes 24 de marzo 2008

El día de hoy regresamos a la clase de TOK después de unas merecidas vacaciones y nos encontramos con que comenzaríamos a ver el tema de Ética. La miss nos repartió una serie de hojas, fotocopias de un libro, para que a partir de ahí comprendiéramos como se ha formado el concepto de ética durante la historia y para que comprendiéramos también este término. Yo comencé a leer las hojas pero me fue inevitable desconcentrarme, en parte por las pláticas que había en el salón(de las que yo forme parte :P) y también porque se me hacía muy revuelto lo que decía la lectura. En fin leí y entendí lo que pude hasta que acabó la clase.

Martes 25 de marzo 2008

Hoy llegamos a la clase con la tarea que consistió en hacer 10 preguntas a la lectura sobre ética, 10 preguntas para comprenderla mejor. Después nos reunimos en equipos a platicar sobre las preguntas que habías hecho y también a llegar a hacer una sola pregunta que relacionara la ética con otra área del conocimiento. Mi equipo y yo decidimos relacionarla con la historia y establecimos una pregunta con el propósito de responder quién es el que determina el bien y el mal a través de la historia. Estuvimos disctuiéndola y utilizamos hechos históricos para defender nuestros puntos. Al inicio estábamos seguro de la respuesta a esta pregunta: los vencedores siempre determinan en la historia lo que esta bien y lo que esta mal ( el típico ejemplo del Holocausto...como los aliados ganaron entonces matar judíos es malo) pero conforme la discusión siguió vimos que había otros factores que influían en la determinación del bien y el mal como la cultura, el sexo, las tradiciones e ideologías, entre otras. Después de un rato, el panorama despejado con el que habíamos iniciado la discusión se nubló y me acabé desesperando aunque me reconforté cuando la miss dijo que esto "era un buen síntoma." Esta discusión nos sirvió para comprobar, nuevamente, que las cosas no aplican SIEMPRE en todos los casos porque también hay excepciones.

Jueves 27 de marzo 2008

Sin mucho que contar para este día. Mis compañeros hicieron su presentación de ciencias humanas , yo creí que había estado bien pero OH SORPRESA resulta que fue todo menos una presentación de TOK. Yo no soy quien para juzgar si estuvo bien o mal pero lo que si me molestó fue que dijeran que estuvo tooodo mal porque hay que considerar el esfuerzo que hicieron y que hicieron lo que ellos creían correcto, por muy cursi que suene. Este día no hizo más que dejarme intranquilo con el futuro de mi presentación de TOK y cooperó para que tuviera un fin de semana más estresado :P

ATTE. MANUEL

SEMANA 11/16 by "EL JUEGO DE SEGUIR VIVIENDO"

2008-03-29T20:00:00.001-07:00

ATTE: Edgar Al. Galván Mtz.

SEMANA 11/16 by "EL JUEGO DE SEGUIR VIVIENDO"

2008-03-29T20:00:00.000-07:00

ATTE: Edgar Al. Galván Mtz.

Entre ética, preguntas de ética e intento fallido de presentación de TOK (Semana 10)

2008-03-29T19:29:00.000-07:00

Lunes 24 de marzo de 2008

Hoy empezamos a leer un artículo de ética y la maestra nos encargó hacer 10 preguntas de éste (no preguntas que se respondieran con si o no, sino preguntas que causaran una discusión, como preguntas al estilo TOK). La maestra mencionó que el artículo era un resumen y pues creo que sí, era un texto bastante resumido, ya que viene todo muy generalizado. La verdad entre tantas preguntas que estaban haciendo mis compañeros y comentarios de lo que estábamos leyendo alcancé a leer muy poquito, sólo como la primera hoja por un lado y medio, ya que me distraía mucho por oír lo que estaban preguntando y diciendo; lo bueno fue que aun así sólo de esa hoja saque como 5 o 6 preguntas y algunas preguntas dentro de esas. Pero bueno en general lo que aprendí fue que la ética es muy complicada (bueno para mí); la maestra nos explicó que la moral es la encargada de definir lo que es bueno y malo y la ética es lo que hace las normas de lo considerado bueno y malo, y esta es la principal diferencia entre ellas, ésta raro pero así es. Al leer pues me confundí bastantito (supongo que es normal para alguien que no acostumbra mucho leer este tipo de documentos) pero espero que a medida que vayamos viendo más de este tema y pues practiqué mas todo lo relacionado se me facilite más o al menos lo entienda mejor.

Martes 25 de marzo de 2008

Hoy llegamos a clase y la maestra nos dijo que nos reuniéramos en equipos (según el color de ropa que lleváramos) para plantear las preguntas que hicimos el día de ayer en clase y de tarea y en quipo escoger una en la que todos estuviéramos de acuerdo y que pudiéramos centrar en un área de conocimiento específica. Yo iba de café, Rechy, Claudia y Manuel también así que nos juntamos y empezamos a trabajar, cada quién expuso dos o tres preguntas y al final decidimos hacer la típica pregunta del bien y el mal, pero la centramos en quién los determina en la historia (un poco más original), estuvimos analizando varios puntos de vista y pues como siempre llegó un punto en que ya no sabíamos (más bien no llegamos a una respuesta específica y pues ya no sabíamos con que seguir, ya que no le veíamos un fin a la discusión, algo que se está haciendo muy pero muy normal), al principio dijimos (como siempre) si es muy fácil, el vencedor lo determina, pero luego empezamos a darnos cuenta que el concepto de vencedor podía variar y pues que como siempre todo dependía de muchas cosas, de la religión, la cultura, las tradiciones, la nacionalidad, el sexo, la raza, la edad, la ideología, entre muchas cosas más y pues después de cómo 10 o 15 minutos ya estábamos con el habitual dolor de cabeza de una clase de TOK (bueno al menos yo), cuando estábamos en ese punto paso la profe y nos dijo están estresados, entonces van bien, mal para los que están muy tranquilos y pues aunque me dio gusto oír su afirmación no me pudo quitar mi dolor de cabeza. En si creo que la discusión fue bastante buena ya que vimos varios ejemplos en los que aplicamos el concepto y pues tratamos de definirlo, siento que estuvo muy bien ya que vimos la respuesta de varias perspectivas, por ejemplo Manuel estaba con la idea de que siempre el vencedor es aquel que vive y/o gana, sin embargo al poner el ejemplo de Jesús le dije que tal vez eso no aplicaba ya que a pesar de que Jesucristo muere no creo que sea visto como el vencido y si es una persona que puede determinar el bien y el mal y pues así estuvimos por un tiempo. En fin siento que nos ayudó mucho discutir ya que nos hace ver las perspectivas de los demás y sobre todo nos ayuda a argumentar bien lo que decimos y a refutar lo que los demás nos mencionan y no creemos así.

Jueves 27 de marzo de 2008

Bueno hoy fue una clase bastante estresante, primero pues teníamos que dar la presentación de TOK (Damián, Chabelo, David y yo) y como siempre me puse muy muy nerviosa, ya que hablar en público simplemente no se me da y los nervios me ganaron, además de que pues no nos habíamos coordinado muy bien (a pesar de que nos juntamos bastante tiempo, nos falto organizarnos mejor), teníamos como la mitad de la presentación, pero lo otro cada quién lo había hecho por su cuenta y pues no sabía que esperar (a pesar de que habíamos establecido ciertos parámetros, pasos a seguir y reglas a considerar) no sabía exactamente que iban a decir mis compañeros. Y bueno empezamos con la presentación, primero pusimos lo de David que era un alumno de BI y estaba estresado (algo bastante raro en este programa) porque tenía que hacer muchos trabajos y no sabía las cuestiones de conocimiento y pues de ahí empezó lo demás, hablamos un poco y luego presentamos el caso (como una obra), después seguimos explicando y creo que ese fue el pequeño detalle (explicamos, no analizamos), desde el momento en que mis compañeros estaban hablando y vi a la maestra apoyarse en la pared y comenzar a ver sus uñas pensé: “ Chin, ya valió, simplemente eso no está bien, ya, ya valió” (pensé eso o algo muy parecido) y todavía faltaba dar mi parte, me dije a mi misma tal vez podamos rescatarlo, pero creo que ya no había mucho que hacer o no nos esforzamos lo suficiente, ya que después de hablar todo y “Terminar” nuestra presentación (el entre comillado es ya que nos falto mucho para acabar) la maestra nos dijo con su completa y total franqueza: “Eso no es una presentación de TOK”, no puedo negar que me dolió mucho lo que nos dijo (ya que aunque tal vez no se noto mucho, en realidad estuvimos investigando bastante, en especial del caso leímos muchas noticias, entrevistas, artículos y demás información que encontramos) sin embargo siento que sus razones para decirlo fueron totalmente ciertas, válidas, aceptables, en fin adecuadas (no podía pelear lo que había dicho, ya que desgraciadamente era cierto), no nos centramos en el caso y en analizarlo, nos fuimos demasiado por la tangente además de que explicamos demasiado (siento que esta bien explicar, pero que fue demasiado y que no era tan necesario tanta historia, así como tratar de aplicar todo en un aspecto, cuando sólo se necesitan algunos) y pues lo de anotar la cuestión para que no se pierda o darla más detenidamente siento que también nos pudo haber ayudado mucho. Después de esto la maestra nos dijo que siguiéramos pero ya sólo quedaban como 10 minutos y en realidad pues todo iba a ser improvisado (digo por mas de que hiciéramos lo que hiciéramos era imposible que realizáramos otra presentación y ahora una bien hecha), por lo que después de casi 7 u 8 minutos de Chabelo tratando de explicar todo (aunque le dije más de tres veces que nos dejará hablar a los demás) la maestra le dijo que dejara de hablar y habláramos los demás, pero demasiado tarde, sonó el timbre y tengo que admitirlo a pesar de toda mi tristeza, nerviosismo, desesperación, impotencia y demás por primera vez en mucho tiempo vi algo que no había visto en el grupo que me alegró un poco(digo considerando mi estado de ánimo y mi situación en ese preciso momento, no puedo decir mucho), el grupo dijo no tengo nada que hacer y vamos a quedarnos, en unísono, (bueno algo así dijeron cuando la maestra les preguntó) fue algo que me sorprendió ya que siempre siento que como que no hay mucho apoyo, pero se mostraron totalmente solidarios y pues a pesar de todo lo malo, eso me dio mucho gusto, claro que estaba muy preocupada por mi calificación, pero creo que es algo que debió grabarse o algo así, fue un gesto muy inusual y totalmente agradecido, de verás si alguien lee esto (que lo dudo, ya que escribo mucho) muchas gracias por el apoyo, de verás fue muy gratificante y pues me subió un poco mi autoestima. Pues espero que nuestros errores les hayan servido de experiencia. Y bueno este fue el final de nuestro intento fallido de presentación de TOK, gracias a Dios, la maestra nos dijo que podemos volver a presentar y ver que tal nos sale, ahora si nos prepararemos bien, lo digo por experiencia.

Gabriela Elizondo González
A01137253

Bueno para terminar les dejo unas recomendaciones para presentación de TOK
(si alguien las quiere leer o considerar):

1.- Háganla con tiempo (Archirequetecontraimportantísimo)
2.- Vayan a asesoría presencial mínimo una vez (no messenger, créanme no es lo mismo).
3.- Céntrense en el caso que exponen y en las cuestiones TOK (vean todo lo relacionado con el conocimiento, las áreas y formas de conocimiento, las implicaciones y den su perspectiva, muy importante, todo esto del caso que den).
4.- Lleven un plan bien estructurado y traten de no salirse de ese.
5.- Que todo el equipo sepa (mínimo a gran escala) de lo que los demás van a hablar.
6.- Estén bien documentados para cualquier pregunta que les hagan (sepan improvisar)
7.- Anoten su tema en algún lado, díganlo despacio, repítanlo constantemente o las tres anteriores, dicen por ahí que mas vale prevenir que lamentar.
8.- Sean creativos (muy importante, les da mucho puntos y hacen que los demás no se aburran y/o duerman).
9.- Y pues que Dios los bendiga y “May the force be with all of you.”

SEMANA 11/16 by "EL JUEGO DE SEGUIR VIVIENDO"

2008-03-29T19:05:00.000-07:00

SEMANA 11/ 16 (YA ENTRAMOS A LA CUENTA REGRESIVA)

Esta semana, hemos trabajado con la ética, lo que me es un poco complicado, ya que muchas veces la ética no es coherente o es manipulada. Además eso de que cambie con el tiempo, no me concuerda, porque de ese modo todo el mundo no es ético, ya que cada quien elige la que más le conviene, y por lo tanto, si alguien elige seguir otra ética, el está mal, y por lo tanto para mi él no es ético. Bueno el caso es que la ética es muy variable, por lo que nunca sabría si soy ético o no. Ok, esta semana, hemos leído un artículo, pero lo que me llamó la atención, es como cada quién puede elegir su propia ética, o la que le sea más válida, lo que logra mediante la manipulación sobre los estándares de la moral. Pero eso al fin y al cabo, eso, según mi punto de vista no es ético, pero pues la gente lo considera ético, que le puedo hacer.

Otra cosa que me llamó la atención, fue que es la religión la que impone los estándares de la moral, y por lo mismo, es muchas veces ella la que crea a la ética, que caos. Mas sin embargo, muchas veces, opino yo que como la ética y la moral, pueden ser vistas desde muchos diferentes ángulos, como si fuera una pelota con grabados, que desde cierto ángulo, ésta expresa algo, y desde otro expresa otra cosa, y por lo mismo, la gente inteligente, logra manipular a la gente convenciéndolos de que dicho perfil de la pelota es el mejor o el válido.

Hoy, me he dado cuenta, que las personas que consideramos buenas, son las más tontas, ya que por lo mismo, confían en todos, y no tienen conocimientos, por lo que he llegado a la conclusión de que la gente que tiene muchos conocimientos, no puede ser completamente buena. Bueno por lo que hicimos el jueves, la verdad creo que no voy a hablar, ya que no considero bueno hablar a las espaldas de otros. Pero algo si puedo decir, creo que ya sé como evaluar las presentaciones de TOK, lo que me hace feliz, ya que puedo ayudar a que mi equipo y yo, creemos una presentación digna de un 20/20 jajajaja.

ATTE: Edgar

Ética y ciencias humanas

2008-03-29T16:44:00.000-07:00

Lunes
Lo que hicimos durante toda la hora fue leer una lectura sobre la ética y la vida. Comencé a leer de una manera concentrada, pero conforme avanzaba en ella me iba confundiendo y me perdía en el texto, a pesar de esto continué leyendo y como no la terminé, decidía leerla en mi casa desde el principio.
Lo que más me llamó la atención de la lectura fue como a través del tiempo la idea de lo que se considera como ético se ha ido modificando de acuerdo a la cultura y las creencias de la sociedad. También todas las ideas de lo que pueden regular lo que se piensa como ético en las personas, las circunstancias, las consecuencias, la acción, si se beneficia a la mayoría etc.

Martes
De tarea hice las 10 preguntas pero al principio se me complicó hacerlas porque no tenía idea de que podría preguntar. Finalmente empecé a redactar preguntas sobre aspectos de la lectura que no me quedaron claros o los que me crearan dudas.
En clase nos juntamos en equipos y discutimos sobre las preguntas que cada quien había traído. Al principio como que todos teníamos más o menos la misma idea, pero conforme íbamos sacando más ejemplos sobre las preguntas, nos poníamos en desacuerdo sobre lo que es ético. Para Edgar no importaba que la consecuencia de la acción fuera mala, y argumentaba que si el método era ético lo que pasara después ya no era responsabilidad de la persona, mientras que yo decía que la consecuencia tiene la misma importancia que el método y que si uno de los dos era “malo” la acción dejaba de ser ética.
Como no terminamos de discutir decidimos conectarnos en la tarde y redactar la pregunta. Después de mucha discusión llegamos a la siguiente pregunta: ¿Hasta qué punto ha controlado el UNO la ética a su favor en la historia de la humanidad?

Jueves
Tuvimos otra de las presentaciones de TOK y la que presentaron fue ciencias humanas. Se presentó es caso de unas siamesas que compartían ciertos órganos y esto ocasionaba que las dos fueran muriendo. El doctor de las gemelas quería convencer a los padres de separarla para que al menos una de ellas se salvara, como no quisieron acceder a esto, se fueron a juicio donde finalmente ganó el doctor y se llevó a cabo la operación. Me gustó mucho el caso porque creo que en el podemos establecer varias cuestiones de conocimiento. Por ejemplo hasta qué punto el uso del lenguaje de las personas involucradas presentes en la corte afecta el fallo final, como justifican sus argumentos. También, qué papel juegan las emociones de los actores del conocimiento dentro del caso, como se relacionan estas con sus creencias o ideas.
Bueno pues siento que en la presentación lo que hicieron fue mostrar la información y sacar ideas pero sin interpretar las cuestiones que pudieron haber surgido del caso.