viernes, 29 de febrero de 2008
hedonismo, nerdconv und papelito que suena XDD
esta semana no hay mucho que decir hahaha el primer dia fue muy divertido porque seguimos filosofeando sobre lo de fantasmas, y al final cambiamos completamente de conversacion a una un poco mas profunda hahahaha y me dijeron que soy un hedonista :] supongo que no es tan malo hahahahahahahaha XDD despues de todo es una filosofia divertida XDDD y bueno luego fue el congreso de BI o la nerdconv XDD convencion nerd :] hahahaha nah es broma :] pero ps fuimos y no estuvo tan mal :]. ya el jueves fue la primera presentacion TOK :] en donde a pesar de estar haciendo una cosa con unos papelitos rojos que sonaban (perdon miss hahaha) puse atencion! D= lo juro! XDDD y pues elos hablaron de las matematicas utilizando un partido de tennis y el calculo de probabilidades dentro de este como ejemplo,la verdad a mi me gusto mucho la presentacion, y pues creoq ue tienen razon en que nada es 100% prosible de comprobar :]
--------------lunes 25 de febrero--------------
El día de hoy seguimos con la actividad de los fantasmas, en mi equipo nos tardamos un poco más en contestar a estas preguntas, ya que tratábamos de enfocar nuestra respuesta a todas las áreas del conocimiento, así como a las formas de conocer. Los demás equipos se unieron para discutir las respuestas que dieron, mientras nosotros terminábamos, sin embargo, creo que esta actividad nos sirvió para tener una mejor visión para terminar de realizar el ensayo.
-------------martes 26 de febrero--------------
El día de hoy no hubo clase debido a que fuimos al congreso =).
jajaja hay está la foto a petición de gris =P
---------------jueves 28 de febrero--------------
comenzaron las presentaciones!
el día de hoy presentaron Memo, Rednar, Paco y Pablo. Esta presentación la hicieron sobre Matemáticas. Su título fue calcular la probabilidad de ganar un juego de tennis. En esta presentación abordaron muchos temas, sin embargo no concretaban uno en específico, lo cual les bajó puntos. Después de su presentación, la maestra explicó a grandes rasgos las características de una presentación de TOk. Nos pidió que evaluáramos a nuestros compañeros, yo les puse 14 de 20. Al final de la clase nos dijo cuanto sacaron. Teniendo en cuenta estas recocmendaciones y conociendo un poco mejor los criterios de evaluación, espero que mi equipo y yo realicemos una buena presentación de TOk. =)
End of Ghosts. Beginning of Stress.
LUNES
El día de hoy durante clase de TOK terminamos las preguntas de la sesión anterior que concernían a los fantasmas. Después, contrastamos nuestras respuestas con otros equipos y discutimos como habíamos llegado a tales o cuales conclusiones. A mi equipo, David, Chabelo, Damián y yo, nos toco compartir nuestras opiniones con el de Gaby, que estaba conformado por Manuel y alguien mas creo. En general, nuestras opiniones eran parecidas, sin embargo, en algunas partes donde estas concernían a nuestras creencias personales, Gaby presentaba una postura donde defendía la Fe y Chabelo una donde la atacaba, argumentando que era una excusa para sentirnos seguros. Esto hizo que el debate fuera más o menos interminable, pues los dos tenían su punto de vista bastante arraigado. También nos pusimos a debatir acerca de si la imaginación y la intuición, junto con la Fe son formas de conocer. En lo personal, creo que sí lo son pues la imaginación te ayuda a conocer la manera en la que piensas o a idealizar algo, la fe, la manera en que crees y la forma de llegar a “la iluminación”, que también es conocimiento; la intuición, que te da información repentina y te lleva a conocer una cuestión no procesada profundamente. Quizás hay razones más fuertes para argumentar si estas son formas o no de conocimiento, pero en lo personal, esas son razones por las cuales yo considero que si lo son. Creo que nuestras conclusiones fueron las mismas que las de la sesión anterior, pues en realidad ya habíamos terminado las preguntas. En lo personal, me agrado que pudiese ponerme en el lugar de Gaby cuando hablaba sobre la Fe y también en el de Chabelo cuando se ponía en contra de la misma en cuestión de si es una forma de conocimiento, de esta manera, entendí mejor lo que los dos tenían que dar a explicar, opiniones que representan polos opuestos que difícilmente se pondrían de acuerdo.
También estuvimos hablando sobre las dudas que teníamos en cuanto a los ensayos, ya que al día siguiente debíamos entregarlos. Lo que no entendía yo era como estructurar de manera más eficiente la introducción y la conclusión, pero al final pensé que solo con poner los elementos que se piden y que tuviera coherencia, funcionaria. A pesar de que solo es el primer ensayo, me esforcé mucho en dar ejemplos concretos, dar una estructura clara en los párrafos y sobretodo, contrastar mis puntos de vista en diferentes aéreas del conocimiento o formas de conocer. Había pensado utilizar la “intuición” en mi ensayo, pero decidí que mejor lo implementaría después, cuando ahondáramos más sobre el tema.
No hubo clase el martes por el congreso BI...
Jueves
Durante la clase de hoy, Memo, Paco, Pablo y Rednar hicieron su presentación de TOK. Esta desarrollo el tema sobre la probabilidad y un actor del conocimiento deduciendo quien ganaría un juego. Durante la misma, abarcaron diversas aéreas del conocimiento y pusieron ejemplos bastante completos, en mi opinión. Todos debíamos calificarlos y yo les puse un 12 de 20, sin embargo, sacaron 10 de 20. Lo que creo que les fallo mas fue el no dar una opinión personal sobre cada tema, en otras palabras, no se presentaron como actores del conocimiento ni dieron experiencias propias, creo que solo una (la de haber visto una encuesta en ESPN deportivo). Tampoco me pareció correcto que dejaran temas abiertos y no los concluyeran. Me pareció que saltaban mucho de tema en tema y en algunas ocasiones, quizás los ejemplos no fueron tan bien colocados. Lo que me gustó de su presentación es que estaba aplicado al tema del tenis y además, como cada uno de mis compañeros representaba un grupo de personas debatiendo. El debate me interesó mucho, le presté mucha atención y en general, creo que para ser una primera presentación, estuvo muy bien hecha. Los comentarios de la profesora fueron alentadores, de cierta manera y eso me llevo tener una idea de lo que se espera y no espera que hagamos durante este tipo de proyectos. Después de ver su presentación, me puse a pensar sobre la mía, que se tratara sobre el tema de las Ciencias Exactas y esboce algunos ejemplos sobre cuando la ciencia ha estado en lo correcto, cuando no, cuando está influida por emociones, cuán importante es la percepción sensorial, etc. En general, creo que debo ponerme a pensar más sobre esta cuestión, dado que la fecha para que presente aun está lejana, pero se acerca.
Que tengan buen finnnn :)
No se estresen (pfff!)
Cuidense!
Diana* :D
*Las imagenes estan divertidas n_n
ensayo, congreso y presentación
Mónica Arreola Flores
1137236
25 de Febrero de 2008
Hoy lunes, nos volvimos a reunir en equipo durante la clase para terminar la actividad acerca de “Los fantasmas”. Contestamos las últimas preguntas que se nos hizo un poco complicado a mi equipo y a mí porque abarcaban todas las áreas del conocimiento y las formas del conocimiento. Teníamos que analizar la situación de todos los lados y ángulos posibles. Pero creo que nos sirvió de práctica para escribir/mejorar el ensayo que debemos de entregar el martes.
26 de Febrero de 2008
Hoy fue el Congreso de BI en la prepa Cumbres, y para hoy se entregaba el ensayo en Blackboard y muchos de mis compañeros lo llevamos impreso al Congreso por si iba la miss.
29 de Febrero de 2008
En la clase de hoy le toco presentar a un equipo. Su presentación me sorprendió porque fue la primera que veía de TOK. La verdad me gusto mucho como presentaron mis compañeros y al evaluarlos obtuve la misma calificación que les otorgo la miss. Me di cuenta que hay que tomar muchos factores en cuenta a la hora de escribir lo que vamos a decir al frente. Espero que a la hora de que a mi equipo le toque presentar abarcar todos los aspectos necesarios.
Hoy lunes, nos volvimos a reunir en equipo durante la clase para terminar la actividad acerca de “Los fantasmas”. Contestamos las últimas preguntas que se nos hizo un poco complicado a mi equipo y a mí porque abarcaban todas las áreas del conocimiento y las formas del conocimiento. Teníamos que analizar la situación de todos los lados y ángulos posibles. Pero creo que nos sirvió de práctica para escribir/mejorar el ensayo que debemos de entregar el martes.
26 de Febrero de 2008
Hoy fue el Congreso de BI en la prepa Cumbres, y para hoy se entregaba el ensayo en Blackboard y muchos de mis compañeros lo llevamos impreso al Congreso por si iba la miss.
29 de Febrero de 2008
En la clase de hoy le toco presentar a un equipo. Su presentación me sorprendió porque fue la primera que veía de TOK. La verdad me gusto mucho como presentaron mis compañeros y al evaluarlos obtuve la misma calificación que les otorgo la miss. Me di cuenta que hay que tomar muchos factores en cuenta a la hora de escribir lo que vamos a decir al frente. Espero que a la hora de que a mi equipo le toque presentar abarcar todos los aspectos necesarios.
Esta imagen se me hizo graciosa.lunes, 25 de febrero de 2008
waaaaa!!!
Profee me va a odiar pro sigo teniendo problemas con la pagina…
Lunes 18
En la clase del lunes la profe nos enseño una presentación sobre fantasmas en la que venía una foto en la que aparecía un supuesto fantasma y la historia cuando se tomo la fotografía y con cada una discutimos cuales podían ser verdad y cuáles no. Una que me llamo mucho la atención fue la del incendio, que con la descripción hace que se espere alguna imagen clara de una figura especifica, pero a la hora de ver la imagen yo no vi imagen alguna cuando algunos afirmaban ver una especie de figura exactamente en donde se describía. Con esto me di cuenta de que se puede manipular muy fácilmente a la mente humana en las circunstancias correctas.
Martes 19
Para el martes la maestra nos encargo llevar una fotografía o anécdota sobre este tema de los fantasmas y poner argumentos acerca de si podría ser verdad o no. En mi tarea puse una anécdota de mi papa y pues le puse que había posibilidades de que no fuera verdad pues se pueden juntar los factores que pueden provocar este fenómeno. En esta clase también nos dio una actividad para trabajar en equipo. Las preguntas para contestar eran para discutirse toda la clase porque tenían preguntas guía. No alcanzamos a acabarla pero si discutimos un buen rato y descubrí que soy malo para pensar en ejemplos para esta clase de cosas =S
Jueves 21
El jueves seguimos todavía contestando la hoja en equipos de la clase pasada pero al final de la clase todavía no habíamos acabado. En general, me sigo dando cuenta de que esto de TOK no es para mí u.u. Lo que más me gusto de la semana fueron las discusiones de la primera clase acerca de si las fotos de los fantasmas eran verdaderas o se habían fotoshopeado.
Lunes 18
En la clase del lunes la profe nos enseño una presentación sobre fantasmas en la que venía una foto en la que aparecía un supuesto fantasma y la historia cuando se tomo la fotografía y con cada una discutimos cuales podían ser verdad y cuáles no. Una que me llamo mucho la atención fue la del incendio, que con la descripción hace que se espere alguna imagen clara de una figura especifica, pero a la hora de ver la imagen yo no vi imagen alguna cuando algunos afirmaban ver una especie de figura exactamente en donde se describía. Con esto me di cuenta de que se puede manipular muy fácilmente a la mente humana en las circunstancias correctas.
Martes 19
Para el martes la maestra nos encargo llevar una fotografía o anécdota sobre este tema de los fantasmas y poner argumentos acerca de si podría ser verdad o no. En mi tarea puse una anécdota de mi papa y pues le puse que había posibilidades de que no fuera verdad pues se pueden juntar los factores que pueden provocar este fenómeno. En esta clase también nos dio una actividad para trabajar en equipo. Las preguntas para contestar eran para discutirse toda la clase porque tenían preguntas guía. No alcanzamos a acabarla pero si discutimos un buen rato y descubrí que soy malo para pensar en ejemplos para esta clase de cosas =S
Jueves 21
El jueves seguimos todavía contestando la hoja en equipos de la clase pasada pero al final de la clase todavía no habíamos acabado. En general, me sigo dando cuenta de que esto de TOK no es para mí u.u. Lo que más me gusto de la semana fueron las discusiones de la primera clase acerca de si las fotos de los fantasmas eran verdaderas o se habían fotoshopeado.
sábado, 23 de febrero de 2008
Lunes
En clase la maestra nos mostró una serie de fotografías en donde se suponía que se ve un fantasma o una sombra extraña. Después de cada foto se discutía sobre su validez y si para nosotros era real o no. Para mí, todas las fotografías eran falsas, pero sobre todo la de la muchacha que traía un muñeco de peluche en la mano., esto porque, se veía como de película además de que no pienso que los fantasmas puedan levitar o que se tengan que ver escalofriantes, ¿por qué tenemos el pensamiento de que al ser fantasmas tienen que ser de apariencia grotesca? En cuanto a la primera fotografía de la sombra de una señora, me pareció que era la más creíble porque aunque pudiera ser una sombra, presenta una figura más aceptable de lo que para mí es una presencia fantasmal, aunque para otros esta haya sido la más falsa. Las otras fotografías solo parecían errores de enfoque o efectos del flash.
En lo personal, yo no creía que no existían los fantasmas, pero de un tiempo para acá he sido testigo de ciertas situaciones extrañas que me pusieron a dudar sobre la existencia de estos “seres”. Por lo general me suceden las siguientes cosas: escucho la respiración agitada de alguien a mi lado cuando no hay nadie en el cuarto, me volteo y mi almohada ya no está y me pongo a buscarla y está dentro del closet, y escucho la risa de una niña cuando me quedo sola en mi casa. Lo más raro es que mi mamá por ejemplo me ha comentado que le pasan cosas parecidas pero sin yo haberle dicho, aun así no descarto que yo me este imaginando esto por estrés o porque mis sentidos me "traicionan" algunas veces.
Martes
Dentro del equipo que hicimos para la actividad cada uno comentamos sobre nuestras tareas de sucesos o fotografías de algún acontecimiento extraño. También discutimos sobre las fotografías de la presentación, y todos coincidimos en que la más “aceptable” era la primera. Solo alcanzamos a contestar las primeras dos preguntas y en la primera llegamos a la conclusión de que no puede haber una total certeza sin pruebas porque puede ser que vamos a tener la duda de que algo no encaje en lo que creemos, además de que lo que creemos puede estar basado solo en suposiciones y no en hechos.
En cuanto a la segunda pregunta, los cuatro pensamos que la razón tiene mayor peso dentro de un argumento porque la percepción sensorial y la emoción dependen la mayoría de las veces de la persona y su contexto.
Pude notar que varias de las cosas que discutimos con estas preguntas podían ser aplicadas a mi historia de la fotografía donde supuestamente se logra vislumbrar la imagen de Dios.
Jueves
Este día completamos las otras dos preguntas pero nos faltó la última, pero antes de contestarlas discutimos sobre las formas de conocer, la percepción sensorial, la emoción y el lenguaje.
Todos menos Gris estábamos de acuerdo en que nuestras precepciones siempre dependen de nuestras creencias, pero no encontraba un ejemplo en el que pudiera contradecirnos, así que decidimos que lo mejor sería explicar hasta que punto son afectadas nuestras precepciones. También llegamos a concluir que muchas veces tratamos de aplicar los conocimientos que tenemos para tratar de justificar nuestras creencias, por ejemplo, hay personas que necesitan creer en la existencia de un ser con poderes superiores que haga posible cada evento en el planeta, tal vez saben de diferentes teoría sobre la creación del universo, pero para ellos este no se hubiera formado si no existiera alguien que provocara su creación.
Patricia Picazo
En clase la maestra nos mostró una serie de fotografías en donde se suponía que se ve un fantasma o una sombra extraña. Después de cada foto se discutía sobre su validez y si para nosotros era real o no. Para mí, todas las fotografías eran falsas, pero sobre todo la de la muchacha que traía un muñeco de peluche en la mano., esto porque, se veía como de película además de que no pienso que los fantasmas puedan levitar o que se tengan que ver escalofriantes, ¿por qué tenemos el pensamiento de que al ser fantasmas tienen que ser de apariencia grotesca? En cuanto a la primera fotografía de la sombra de una señora, me pareció que era la más creíble porque aunque pudiera ser una sombra, presenta una figura más aceptable de lo que para mí es una presencia fantasmal, aunque para otros esta haya sido la más falsa. Las otras fotografías solo parecían errores de enfoque o efectos del flash.
En lo personal, yo no creía que no existían los fantasmas, pero de un tiempo para acá he sido testigo de ciertas situaciones extrañas que me pusieron a dudar sobre la existencia de estos “seres”. Por lo general me suceden las siguientes cosas: escucho la respiración agitada de alguien a mi lado cuando no hay nadie en el cuarto, me volteo y mi almohada ya no está y me pongo a buscarla y está dentro del closet, y escucho la risa de una niña cuando me quedo sola en mi casa. Lo más raro es que mi mamá por ejemplo me ha comentado que le pasan cosas parecidas pero sin yo haberle dicho, aun así no descarto que yo me este imaginando esto por estrés o porque mis sentidos me "traicionan" algunas veces.
Martes
Dentro del equipo que hicimos para la actividad cada uno comentamos sobre nuestras tareas de sucesos o fotografías de algún acontecimiento extraño. También discutimos sobre las fotografías de la presentación, y todos coincidimos en que la más “aceptable” era la primera. Solo alcanzamos a contestar las primeras dos preguntas y en la primera llegamos a la conclusión de que no puede haber una total certeza sin pruebas porque puede ser que vamos a tener la duda de que algo no encaje en lo que creemos, además de que lo que creemos puede estar basado solo en suposiciones y no en hechos.
En cuanto a la segunda pregunta, los cuatro pensamos que la razón tiene mayor peso dentro de un argumento porque la percepción sensorial y la emoción dependen la mayoría de las veces de la persona y su contexto.
Pude notar que varias de las cosas que discutimos con estas preguntas podían ser aplicadas a mi historia de la fotografía donde supuestamente se logra vislumbrar la imagen de Dios.
Jueves
Este día completamos las otras dos preguntas pero nos faltó la última, pero antes de contestarlas discutimos sobre las formas de conocer, la percepción sensorial, la emoción y el lenguaje.
Todos menos Gris estábamos de acuerdo en que nuestras precepciones siempre dependen de nuestras creencias, pero no encontraba un ejemplo en el que pudiera contradecirnos, así que decidimos que lo mejor sería explicar hasta que punto son afectadas nuestras precepciones. También llegamos a concluir que muchas veces tratamos de aplicar los conocimientos que tenemos para tratar de justificar nuestras creencias, por ejemplo, hay personas que necesitan creer en la existencia de un ser con poderes superiores que haga posible cada evento en el planeta, tal vez saben de diferentes teoría sobre la creación del universo, pero para ellos este no se hubiera formado si no existiera alguien que provocara su creación.
Patricia Picazo
ghosts =)
Durante esta semana comenzamos a hablar sobre fantasmas. Una vez hubimos acabado con las presentaciones de ¿importa que lo que crees sea verdad?, que por cierto fueron muy interesantes porque fui posible escuchar muchas perspectivas diferentes de nuestros compañeros. También fue un shock para mi que he vivido en un engaño creyendo que Colón fue el que descubrió que la tierra era redonda, creo que para eso me va a servir TOK, no es posible que cosas asi que mucha gente sabe que son mentira yo me las crea.
Volviendo a lo de los fantasmas, la maestra nos puso algunas imagenes donde supuestamente aparecian fantasmas, nosotros teniamos que decir si eran verdaderas o no. La verdad no me parecían verdaderas, todas e veían falsas, y no creo en los fantasmas. Pero luego cuando David contó su historia se me quedé como que en shock, me preguntaba ¿y si si fuera cierto? Luego a pesar de no creer en fantasmas, comprobé que si estaba asustada cuando Manuel uso la cartulina para hacerme "buuu".
De tarea el martes entregamos una tarea en la cual narrabamos un hecho relacionado con fantasmas o poníamos una imagen como als que estuvimos viendo en clases y la analizabamos en base a las pruebas de verdad y formas de conocimiento. En clase se nos dió una hoja con 5 preguntas con las cuales reflexionamos en equipos sobre muchas cuestiones, como que peso tenían las formas de conocimiento en las afirmaciones y pregutnas de ese tipo que te hacen pensar mucho y en equipos mas porque cada quien tiene su propia perspectiva, pero eso enriquece el trabajo, porque hay alguans perspectivas que a veces no tomamos en cuenta y el trabajar en equipo nos ayuda a empezar a valorar y visualizar otras perspectivas o ver la otra cara de la moneda.
La semana anterior no subí mi bitacora porque se me olvidó, tuve un fin de semana algo pesado y aunque paresca falacia de apelación al sentimiento pues es la verdad, mi abuelito falleció el viernes y todo el fin de semana estuve en eesas cosas y me acordé hasta este fin que no había subido la bitacora de la semana pasada. En breve la semana pasada vimos lo de las presentaciones a las preguntas de esa semana, las que se hicieron en equipos de dos y cuya pregutna dos decía los siguiente "¿importa si lo que creemos como verdad lo es?. En las presentaciones hubieron muchas opiniones pero yo creo que si importa, y si no te importa a ti siempre va a haber alguien a loq ue que algo sea verdad o no si le importe. Cada quien le da valor a sus propias creencias.
Más lógica, fantasmas y… ¿Verdadero o no verdadero? (Semana 6)
Lunes 18 de febrero de 2008
El lunes se acabaron las presentaciones acerca de la actividad que estuvimos realizando la semana pasada y antepasada, me llamó la atención el punto de vista que dieron Claudia y Caro ya que dijeron que siempre es importante para alguien, ya que desde el momento en que le prestan atención y le dedican cierto tiempo es que en realidad les importa, me pareció incesante ya que yo pensé algo mas o menos parecido y pues siempre es un argumento el de decir que en el momento en que te centras en eso es porque te importa, no importa mucho si te importa para bien o para mal o si es verdad o no lo es, el caso es que te interesa de alguna manera y bueno de acuerdo a la información que nos faltaba para que fuera una presentación de TOK, creo que nos sigue faltando lo de dar los ejemplos más concretos y de distintas áreas del conocimiento (no centrarnos en una como tendemos a hacerlo), además creo que hay que tener un contraargumento que demuestre que sabemos que no tenemos la razón completamente o mas que nada que hay personas que pueden pensar diferente y no hay que olvidar eso, ni que su punto también es válido (bueno en caso de que entre de acuerdo a la definición de válido), también creo que nos falta documentarnos mejor y no decir lo primero que se nos venga a la mente o un ejemplo muy común que probablemente no sea el adecuado, como el caso de Cristóbal Colón que descubrió América y creo que también tenemos que prestar atención en lo relacionado con las palabras que utilizamos, hay que definirlas correctamente para que se sepa de lo que se está hablando, ya que una palabra puede tener varios significados y hay que aclarar de cual estamos hablando y/o con que especificaciones lo estamos tratando. Después de terminar con las presentaciones la maestra nos mencionó que somos muy prácticos y que le llamaba la atención eso, que era algo gracioso, ya que siempre veíamos todo de acuerdo a si funcionaba o no funcionaba y no nos importaba mucho la cuestión filosófica y demás, y pues no se como sea en los demás, en mi caso creo que esto sucede ya que no nos han enseñado mucho respecto a esas corrientes y pues también porque la filosofía no es de mi completo agrado, siento que nos falta saber un poco más de filosofía, porque probablemente tengamos un mal concepto de ésta y en realidad no tengamos la información adecuada o más bien la correcta de ésta, pero quién sabe, sólo Dios sabe. Después de esto la maestra nos puso unas fotos de fantasmas, bueno creo que me influyo que soy muy miedosa, pero bueno en la primera en realidad no me asuste, porque ni se veía bien, era la sombra o más bien el fantasma de una mujer en una casa antigua, en realidad esa foto estaba medio rara y me llamó mucho la atención la información que se anexaba a la foto, después vimos otra foto de un señor que era el abuelo de una niña y que se apareció el día de la boda de su hija o algo así, si en la otra foto no creí mucho en esta mucho menos en realidad el cuerpo que se mostraba estaba bien raro y pues se veía mas photoshop que una foto en la que en realidad hubiera salido un alma en pena (alias fantasma), también vimos una foto que según había un fantasma pero según yo en realidad era una mancha como las que salen cuando mojas una foto y se queda el agua en ese lugar un tiempo y pues se ve borroso ese lado, sin la necesidad de ser que hayas tomado la foto de un fantasma, esta foto tampoco me pareció una foto de fantasma real, estaba muy raro y nada creíble, después vimos una de un bombero que decía que había visto a un hombre dentro de la casa en llamas cuando estaba apagando el fuego, en realidad yo no vi algo claro en la fotografía, sin embargo puede ser que las sombras del fuego hayan causado la visión (esto es una opinión mía, que lo puede hacer un poco más racional), después vimos la foto de la niña, esa si me dio miedo, aunque también se veía bien photoshop, si me dio miedillo, más que nada porque la pusieron muy feita de la cara, como Samanta la de la película del Aro, pero bueno esta no creo que sea un fantasma por dos cosas, primero se ve muy sólida como para ser un fantasma y también no deja ninguna sombra, bueno en realidad según el concepto de fantasma que tengo esa no es y bueno para terminar vimos una foto de un perro fantasma en realidad ésta también estaba muy extraña era una mancha que según ellos era un perro fantasma, en conclusión yo creo que todas las fotos que vimos eran falsas, la única de la que puedo dudar un poco más es la primera, la de la mujer en la casa antigua, que pues no se ve sólida y pues hace constantes apariciones en un lugar en específico. Para terminar la clase la maestra nos dijo que teníamos que traer de tarea para el martes dos fotos de fantasmas y explicar si creíamos en ellas o no y porqué, justificándolo con bibliografía.
Martes 19 de febrero de 2008
El martes llegamos y la maestra nos dio una hoja, nos dijo que al final de la clase teníamos que entregar las cinco preguntas contestadas con nuestra tarea. En realidad fue una clase como la mayoría de las de TOK, con preguntas que te hacen darle muchas vueltas al asunto, tener que analizarlas desde varios puntos, dependiendo de las creencias, la cultura, la educación, nuestra experiencia, etc., en fin la verdad siento que fuimos muy lento, sólo respondimos como una pregunta y media y eso después de una larga discusión, pero creo que lo más importante de este día fue que me di cuenta (más bien reforcé mi idea de) que todo depende de miles y millones de cosas (bueno no se si de tantas, pero en realidad son muchas las consideraciones e influencias que deben de considerarse antes de dar una respuesta “absoluta”, que en lo personal creo que no se llegará, bueno no se, ya que si sólo existe una verdad y esta es absoluta, no se como cuente todo lo demás o mas que nada, ¿Cómo se llega a esta verdad?) y bueno también me di cuenta que el significado que le demos a las palabras es muy pero muy importante ya que para alguien cierta palabra puede significar algo pero para alguien mas puede ser algo parecido pero con alguna diferencia que puede hacer el cambio o para alguien más puede ser algo totalmente diferente o puede haber alguien que ni sepa de lo que se esta hablando, por lo que también aprendí que las palabras son muy importantes así como el significado que se les de, ya se porque lo de A, B, C, etc. y no palabras. Y bueno eso en las cuestiones de conocimiento, respondimos las preguntas considerando lo que pudimos y dando ejemplos claros y concretos (según nosotros) pero creo que mi principal aprendizaje de ese día (bueno y de todo lo que se ha visto en TOK) es que no me gusta debatir, discutir, pensar, dedicar tiempo, etc. a preguntas en las que se que no voy a llegar a una respuesta absoluta, en realidad no me gusta, creo que por eso me inclino más por el área de las ciencias experimentales o exactas (por cierto creo que esto me puede ayudar en OP, jajaja, bien dicen que TOK aplica a todo), ya que en esos caso se que voy a tener una respuesta concreta sin lugar a dudas, aunque tenga muchos decimales o aunque no sea 100% exacta ya que no se tomo el tiempo 100% correctamente o falló la medida de la distancia (tampoco fue 100% correcta), siempre (bueno tal vez no siempre, pero la mayoría de las veces o muchas pero muchas veces más) se podrá tener una respuesta que se acerca más a la verdad absoluta y que no depende tanto de las opiniones, creencias, puntos de vista, educación, etc., no se en realidad admiro a la gente que se dedica a estar filosofando no se como no se estresan de estar diciendo y pensando tanta cosa que en realidad nunca van a poder saber si esta bien o mal (se que estos son juicios de valor, pero me refiero a que no van a saber si es cierto o no) ya que puede variar por muchas circunstancias y pues la verdad sólo es un dolor de cabeza, al principio se ve divertido pero con el tiempo se va haciendo más complicado porque vas viendo todo lo que se tiene que analizar, todo lo que puede influir y pues todo lo que sepas y puedas considerar y acabas con algo muy, pero muy grande, que bueno dependiendo de el significado que le des a divertido, puede que aumente la diversión o que de plano no quieras volver a saber eso, esa es mi humilde opinión personal, nos falta demasiado para llegar a la verdad y en mi opinión (perdón a los que sean ateos o de otra religión), Dios sabe lo que hace y porqué, todo llega a su tiempo y si se hace o no se hace algo es por algo.
Jueves 21 de febrero de 2008
Bueno debido a nuestra lentitud, sobre análisis o demasiada divagación no acabamos la actividad del martes y hoy seguimos haciéndola, nuevamente estuvimos dando respuestas y analizándolas con nuestros compañeros y viendo los distintos puntos de vista así como sus debidas justificaciones aplicadas en las distintas áreas considerando las formas del conocimiento (por esto el pequeño título de mi entrada) y pues aunque creo que hoy no interpreté tanto las preguntas, con interpretar me refiero a que no me dolió tanto la cabeza, creo que aun así respondimos las preguntas bien, de acuerdo a nuestras formas de pensar y nuestras capacidades interpretativas y demás. Me di cuenta que somos medios lentos, por no decir lentos y medio ya que apenas acabamos la pregunta 4 y se acabo la clase. En estas últimas dos clases he aprendido que aunque no me agrade mucho lo de estar filosofando y demás, me ayuda mucho escuchar las ideas de los demás y los distintos puntos de vista, ya que aunque a veces tenemos ideas parecidas, a veces diferimos en algunas cosas y es bueno (bueno, eso creo) que veamos la misma pregunta desde distintas perspectivas y que sepamos las variaciones que pueda haber ya sea en la forma de pensar, en nuestras formas de interpretar, en los significados que le damos, el enfoque que le damos a la pregunta, los distintos ejemplos que damos (en particular me llama la atención esto, ya que cada quién lo aplica al área que más le guste, que se le haga más conocido, de la que esté más segura o segura, que se le haga más práctico, que crea que es más fácil que los demás comprendan, lo que considere más cotidiano y/o común, etc.), creo que eso es lo primordial, que aprendamos a defender nuestras ideas (que se supone que deben de ser ciertas o lo más cercano a la verdad) ante los demás y que demos ejemplos claros, concretos y válidos de porque creemos esto o porque lo respaldamos, que sepamos dar nuestro punto de vista para que los demás aunque no estén totalmente de acuerdo con nosotros mínimo consideren nuestro punto como válido y lo respeten y que nosotros podamos hacer lo mismo, que aprendamos y sepamos escuchar y también externar (aunque suene medio DPH)… claro sin olvidar que debemos de tener en cuenta (todo lo que dice el titulo de mi entrada, que creo que no se ve todo, así que lo repito... "Más lógica, fantasmas y… ¿Verdadero o no verdadero? (Claro, sin olvidar: “Justifica y argumenta tu respuesta con ejemplos concretos que la respalden aplicados en distintas áreas de conocimiento considerando las formas del conocimiento y… considerándolo desde varios puntos de vista, sin dejar de un lado todo lo que puede influir (sea tiempo, lugar, cultura, educación, creencias, etc.) y… con la bibliografía correspondiente”) (Semana 6)").
Gabriela Elizondo González.
A01137253
El lunes se acabaron las presentaciones acerca de la actividad que estuvimos realizando la semana pasada y antepasada, me llamó la atención el punto de vista que dieron Claudia y Caro ya que dijeron que siempre es importante para alguien, ya que desde el momento en que le prestan atención y le dedican cierto tiempo es que en realidad les importa, me pareció incesante ya que yo pensé algo mas o menos parecido y pues siempre es un argumento el de decir que en el momento en que te centras en eso es porque te importa, no importa mucho si te importa para bien o para mal o si es verdad o no lo es, el caso es que te interesa de alguna manera y bueno de acuerdo a la información que nos faltaba para que fuera una presentación de TOK, creo que nos sigue faltando lo de dar los ejemplos más concretos y de distintas áreas del conocimiento (no centrarnos en una como tendemos a hacerlo), además creo que hay que tener un contraargumento que demuestre que sabemos que no tenemos la razón completamente o mas que nada que hay personas que pueden pensar diferente y no hay que olvidar eso, ni que su punto también es válido (bueno en caso de que entre de acuerdo a la definición de válido), también creo que nos falta documentarnos mejor y no decir lo primero que se nos venga a la mente o un ejemplo muy común que probablemente no sea el adecuado, como el caso de Cristóbal Colón que descubrió América y creo que también tenemos que prestar atención en lo relacionado con las palabras que utilizamos, hay que definirlas correctamente para que se sepa de lo que se está hablando, ya que una palabra puede tener varios significados y hay que aclarar de cual estamos hablando y/o con que especificaciones lo estamos tratando. Después de terminar con las presentaciones la maestra nos mencionó que somos muy prácticos y que le llamaba la atención eso, que era algo gracioso, ya que siempre veíamos todo de acuerdo a si funcionaba o no funcionaba y no nos importaba mucho la cuestión filosófica y demás, y pues no se como sea en los demás, en mi caso creo que esto sucede ya que no nos han enseñado mucho respecto a esas corrientes y pues también porque la filosofía no es de mi completo agrado, siento que nos falta saber un poco más de filosofía, porque probablemente tengamos un mal concepto de ésta y en realidad no tengamos la información adecuada o más bien la correcta de ésta, pero quién sabe, sólo Dios sabe. Después de esto la maestra nos puso unas fotos de fantasmas, bueno creo que me influyo que soy muy miedosa, pero bueno en la primera en realidad no me asuste, porque ni se veía bien, era la sombra o más bien el fantasma de una mujer en una casa antigua, en realidad esa foto estaba medio rara y me llamó mucho la atención la información que se anexaba a la foto, después vimos otra foto de un señor que era el abuelo de una niña y que se apareció el día de la boda de su hija o algo así, si en la otra foto no creí mucho en esta mucho menos en realidad el cuerpo que se mostraba estaba bien raro y pues se veía mas photoshop que una foto en la que en realidad hubiera salido un alma en pena (alias fantasma), también vimos una foto que según había un fantasma pero según yo en realidad era una mancha como las que salen cuando mojas una foto y se queda el agua en ese lugar un tiempo y pues se ve borroso ese lado, sin la necesidad de ser que hayas tomado la foto de un fantasma, esta foto tampoco me pareció una foto de fantasma real, estaba muy raro y nada creíble, después vimos una de un bombero que decía que había visto a un hombre dentro de la casa en llamas cuando estaba apagando el fuego, en realidad yo no vi algo claro en la fotografía, sin embargo puede ser que las sombras del fuego hayan causado la visión (esto es una opinión mía, que lo puede hacer un poco más racional), después vimos la foto de la niña, esa si me dio miedo, aunque también se veía bien photoshop, si me dio miedillo, más que nada porque la pusieron muy feita de la cara, como Samanta la de la película del Aro, pero bueno esta no creo que sea un fantasma por dos cosas, primero se ve muy sólida como para ser un fantasma y también no deja ninguna sombra, bueno en realidad según el concepto de fantasma que tengo esa no es y bueno para terminar vimos una foto de un perro fantasma en realidad ésta también estaba muy extraña era una mancha que según ellos era un perro fantasma, en conclusión yo creo que todas las fotos que vimos eran falsas, la única de la que puedo dudar un poco más es la primera, la de la mujer en la casa antigua, que pues no se ve sólida y pues hace constantes apariciones en un lugar en específico. Para terminar la clase la maestra nos dijo que teníamos que traer de tarea para el martes dos fotos de fantasmas y explicar si creíamos en ellas o no y porqué, justificándolo con bibliografía.
Martes 19 de febrero de 2008
El martes llegamos y la maestra nos dio una hoja, nos dijo que al final de la clase teníamos que entregar las cinco preguntas contestadas con nuestra tarea. En realidad fue una clase como la mayoría de las de TOK, con preguntas que te hacen darle muchas vueltas al asunto, tener que analizarlas desde varios puntos, dependiendo de las creencias, la cultura, la educación, nuestra experiencia, etc., en fin la verdad siento que fuimos muy lento, sólo respondimos como una pregunta y media y eso después de una larga discusión, pero creo que lo más importante de este día fue que me di cuenta (más bien reforcé mi idea de) que todo depende de miles y millones de cosas (bueno no se si de tantas, pero en realidad son muchas las consideraciones e influencias que deben de considerarse antes de dar una respuesta “absoluta”, que en lo personal creo que no se llegará, bueno no se, ya que si sólo existe una verdad y esta es absoluta, no se como cuente todo lo demás o mas que nada, ¿Cómo se llega a esta verdad?) y bueno también me di cuenta que el significado que le demos a las palabras es muy pero muy importante ya que para alguien cierta palabra puede significar algo pero para alguien mas puede ser algo parecido pero con alguna diferencia que puede hacer el cambio o para alguien más puede ser algo totalmente diferente o puede haber alguien que ni sepa de lo que se esta hablando, por lo que también aprendí que las palabras son muy importantes así como el significado que se les de, ya se porque lo de A, B, C, etc. y no palabras. Y bueno eso en las cuestiones de conocimiento, respondimos las preguntas considerando lo que pudimos y dando ejemplos claros y concretos (según nosotros) pero creo que mi principal aprendizaje de ese día (bueno y de todo lo que se ha visto en TOK) es que no me gusta debatir, discutir, pensar, dedicar tiempo, etc. a preguntas en las que se que no voy a llegar a una respuesta absoluta, en realidad no me gusta, creo que por eso me inclino más por el área de las ciencias experimentales o exactas (por cierto creo que esto me puede ayudar en OP, jajaja, bien dicen que TOK aplica a todo), ya que en esos caso se que voy a tener una respuesta concreta sin lugar a dudas, aunque tenga muchos decimales o aunque no sea 100% exacta ya que no se tomo el tiempo 100% correctamente o falló la medida de la distancia (tampoco fue 100% correcta), siempre (bueno tal vez no siempre, pero la mayoría de las veces o muchas pero muchas veces más) se podrá tener una respuesta que se acerca más a la verdad absoluta y que no depende tanto de las opiniones, creencias, puntos de vista, educación, etc., no se en realidad admiro a la gente que se dedica a estar filosofando no se como no se estresan de estar diciendo y pensando tanta cosa que en realidad nunca van a poder saber si esta bien o mal (se que estos son juicios de valor, pero me refiero a que no van a saber si es cierto o no) ya que puede variar por muchas circunstancias y pues la verdad sólo es un dolor de cabeza, al principio se ve divertido pero con el tiempo se va haciendo más complicado porque vas viendo todo lo que se tiene que analizar, todo lo que puede influir y pues todo lo que sepas y puedas considerar y acabas con algo muy, pero muy grande, que bueno dependiendo de el significado que le des a divertido, puede que aumente la diversión o que de plano no quieras volver a saber eso, esa es mi humilde opinión personal, nos falta demasiado para llegar a la verdad y en mi opinión (perdón a los que sean ateos o de otra religión), Dios sabe lo que hace y porqué, todo llega a su tiempo y si se hace o no se hace algo es por algo.
Jueves 21 de febrero de 2008
Bueno debido a nuestra lentitud, sobre análisis o demasiada divagación no acabamos la actividad del martes y hoy seguimos haciéndola, nuevamente estuvimos dando respuestas y analizándolas con nuestros compañeros y viendo los distintos puntos de vista así como sus debidas justificaciones aplicadas en las distintas áreas considerando las formas del conocimiento (por esto el pequeño título de mi entrada) y pues aunque creo que hoy no interpreté tanto las preguntas, con interpretar me refiero a que no me dolió tanto la cabeza, creo que aun así respondimos las preguntas bien, de acuerdo a nuestras formas de pensar y nuestras capacidades interpretativas y demás. Me di cuenta que somos medios lentos, por no decir lentos y medio ya que apenas acabamos la pregunta 4 y se acabo la clase. En estas últimas dos clases he aprendido que aunque no me agrade mucho lo de estar filosofando y demás, me ayuda mucho escuchar las ideas de los demás y los distintos puntos de vista, ya que aunque a veces tenemos ideas parecidas, a veces diferimos en algunas cosas y es bueno (bueno, eso creo) que veamos la misma pregunta desde distintas perspectivas y que sepamos las variaciones que pueda haber ya sea en la forma de pensar, en nuestras formas de interpretar, en los significados que le damos, el enfoque que le damos a la pregunta, los distintos ejemplos que damos (en particular me llama la atención esto, ya que cada quién lo aplica al área que más le guste, que se le haga más conocido, de la que esté más segura o segura, que se le haga más práctico, que crea que es más fácil que los demás comprendan, lo que considere más cotidiano y/o común, etc.), creo que eso es lo primordial, que aprendamos a defender nuestras ideas (que se supone que deben de ser ciertas o lo más cercano a la verdad) ante los demás y que demos ejemplos claros, concretos y válidos de porque creemos esto o porque lo respaldamos, que sepamos dar nuestro punto de vista para que los demás aunque no estén totalmente de acuerdo con nosotros mínimo consideren nuestro punto como válido y lo respeten y que nosotros podamos hacer lo mismo, que aprendamos y sepamos escuchar y también externar (aunque suene medio DPH)… claro sin olvidar que debemos de tener en cuenta (todo lo que dice el titulo de mi entrada, que creo que no se ve todo, así que lo repito... "Más lógica, fantasmas y… ¿Verdadero o no verdadero? (Claro, sin olvidar: “Justifica y argumenta tu respuesta con ejemplos concretos que la respalden aplicados en distintas áreas de conocimiento considerando las formas del conocimiento y… considerándolo desde varios puntos de vista, sin dejar de un lado todo lo que puede influir (sea tiempo, lugar, cultura, educación, creencias, etc.) y… con la bibliografía correspondiente”) (Semana 6)").
Gabriela Elizondo González.
A01137253
selamronaraP sairotsiH
En las clases de esta semana estuvimos investigando acerca de los fantasmas, aplicandolo
a la verdad. Estas clases fueron importantes para darnos cuenta de lo que nos rodea,
ya que normalemente ignoramos algunas cosas que están a nuestro alrededor.
Debido a los diversos casos que vimos en clase empezé a cuestionarme aún más si es que
en verdad los fantasmas existian.
Personalemente yo creo en entes que siguen en este mundo sin una forma materealizada.
Sin embargo, creo también que muchos de los videos o fotos son modificados/actuados
para llamar la atención de la gente y, en algunos casos, de ser posible, darle un mayor
reconocimiento al lugar.
Perdón por la tardanza pero no tuve el tiempo jueves ni viernes, espero comprenda.
David Alán Tamez Cantú
a la verdad. Estas clases fueron importantes para darnos cuenta de lo que nos rodea,
ya que normalemente ignoramos algunas cosas que están a nuestro alrededor.
Debido a los diversos casos que vimos en clase empezé a cuestionarme aún más si es que
en verdad los fantasmas existian.
Personalemente yo creo en entes que siguen en este mundo sin una forma materealizada.
Sin embargo, creo también que muchos de los videos o fotos son modificados/actuados
para llamar la atención de la gente y, en algunos casos, de ser posible, darle un mayor
reconocimiento al lugar.
Perdón por la tardanza pero no tuve el tiempo jueves ni viernes, espero comprenda.
David Alán Tamez Cantú
video de BI ;)
no puedo bajar el video a mi compu de lo de la "pelicula" de BI para poder subirlo, pero les dejo el link en youtube: http://www.youtube.com/watch?v=bsRHhDFYy_0
y el de facebook: http://hs.facebook.com/video/video.php?v=1005023881620&oid=2218760249
a mi me dio mucha risa jaja ojalá que lo disfruten (:
atte. ale =)
y el de facebook: http://hs.facebook.com/video/video.php?v=1005023881620&oid=2218760249
a mi me dio mucha risa jaja ojalá que lo disfruten (:
atte. ale =)
viernes, 22 de febrero de 2008
El lunes de esta semana, se dedico a ver casos sobre supuestas apariciones de fantasmas. La maestra nos mostró una presentación que tenía varias imágenes y también se incluía la historia de cada fotografía, en donde indicaban que era lo que se mostraba en cada retrato. Algunas imágenes me parecieron falsas, puesto que la mancha que supuestamente mostraba un ser espectral, bien pudo haberse formado por otras cuestiones, como una mancha al ser revelada, el reflejo de la luz, un efecto hecho por computadora o por la misma cámara, etc. La primera imagen si me pareció real, ya que atrás de la sombra se veía borroso, y eso parecía darle una visión más real. Otra que me llamo la atención fue la figura que se formo en el fuego, aunque pensé que eso podía ser fotomontaje, pero de una u otra forma algo me decía que era real, o que la sombra en verdad estaba ahí. (en los días posteriores entendí porque :p). Y por último me dio mucho miedo la niña en el hospital, ella se tenía un aspecto que daba miedo, claro que no creí que fuera real, puesto que maquillaje y un disfraz pueden hacer que alguien se vea de esa manera, pero aun asi no quería ver la pantalla porque me daba miedo. (soy muy miedosa :p). Las historias que se nos mostraban antes de ver la foto nos daban un preconcepto y yo creo que esto influía en nuestra manera de determinar la credibilidad de la imagen.
El martes nos dispusimos a trabajar en equipos en una actividad relacionada con lo que vimos de fantasmas y lo que creemos según áreas de conocimiento y formas de conocer. Discutimos sobre las fotografías del día anterior y más o menos opinamos lo mismo sobre las imágenes. Del mismo modo analizamos las pruebas que nos llevan a creer que algo es cierto, y concluimos que no todas las pruebas deben expresarse en palabras, ya que existen otros métodos (como instrumentos especializados o imágenes) que “hablan” por si mismas. Para contestar las preguntas usamos principalmente ejemplos con fantasmas, pues creo yo que aplican muy bien para explicar nuestro punto de vista. Vimos que muchas veces transformamos o cambia nuestra manera de ver las cosas según nuestros conocimientos previos o alguna especificación previa. Por ejemplo, Paty llevo una imagen donde “aparece” Jesús, y llevaba encerradas las supuestas figuras que se formaban. El hecho de que la foto se nos presentara de esta forma, nos obligaba, en cierto modo, a ver algo que tal vez no esta ahí, en realidad nos forzamos a ver algo por que otros dicen que lo ven, por lo tanto también lo tenemos que ver nosotros. Y como discutíamos mucho las preguntas para llegar a una buena conclusión y bien justificada, no alcanzamos a contestar todas las preguntas, pero lo bueno es que teníamos la otra clase para terminar.
El jueves continuamos contestando las preguntas. Y seguimos siendo muy analíticos en las preguntas. Al contestar la tercer pregunta, mis compañeros decían que siempre dependían nuestras percepciones de nuestras creencias, pero a mi no me parecía que pusiéramos “siempre”, puesto que esto me parecía una generalización, lo cual se convertiría en falacia. Entonces le dije a mi equipo que pusiéramos mínimo una ocasión en donde esto no aplicara, que nuestra percepción no dependiera de lo que creemos, pero por más que intente no pude encontrar un ejemplo, así que decidimos solo poner que tanto depende, o mejor dicho hasta que grado. En esta clase solo alcanzamos a contestar hasta la pregunta cuatro, pues nos extendíamos mucho en nuestra discusión, pues no escribíamos hasta estar todos seguros de nuestra respuesta y tratando de analizar diferentes perspectivas para no pasar por algo algún contra-argumento.
Me gusto esta semana, pues aunque me dan miedo los fantasmas, me parece un buen tema de discusión. Llegue a pensar que vamos a juzgar algo de acuerdo a quien nos lo diga, ya que una persona que es muy bromista puede venir a decirme que vio un fantasma y no le daría mucho grado de credibilidad por su forma de ser. En cambio, si una persona que no bromearía con respecto a este tema, me cuenta su experiencia con el espectro, si le creería por sus “antecedentes”.
Que tengan bonito fin de semana y espero que descansen mucho y ahorren energía para el super congreso wuw, espero que sea divertido y que aprendamos algo :p. Hagan la tareita y coman mucho :p
atte: Gris n.n
El martes nos dispusimos a trabajar en equipos en una actividad relacionada con lo que vimos de fantasmas y lo que creemos según áreas de conocimiento y formas de conocer. Discutimos sobre las fotografías del día anterior y más o menos opinamos lo mismo sobre las imágenes. Del mismo modo analizamos las pruebas que nos llevan a creer que algo es cierto, y concluimos que no todas las pruebas deben expresarse en palabras, ya que existen otros métodos (como instrumentos especializados o imágenes) que “hablan” por si mismas. Para contestar las preguntas usamos principalmente ejemplos con fantasmas, pues creo yo que aplican muy bien para explicar nuestro punto de vista. Vimos que muchas veces transformamos o cambia nuestra manera de ver las cosas según nuestros conocimientos previos o alguna especificación previa. Por ejemplo, Paty llevo una imagen donde “aparece” Jesús, y llevaba encerradas las supuestas figuras que se formaban. El hecho de que la foto se nos presentara de esta forma, nos obligaba, en cierto modo, a ver algo que tal vez no esta ahí, en realidad nos forzamos a ver algo por que otros dicen que lo ven, por lo tanto también lo tenemos que ver nosotros. Y como discutíamos mucho las preguntas para llegar a una buena conclusión y bien justificada, no alcanzamos a contestar todas las preguntas, pero lo bueno es que teníamos la otra clase para terminar.
El jueves continuamos contestando las preguntas. Y seguimos siendo muy analíticos en las preguntas. Al contestar la tercer pregunta, mis compañeros decían que siempre dependían nuestras percepciones de nuestras creencias, pero a mi no me parecía que pusiéramos “siempre”, puesto que esto me parecía una generalización, lo cual se convertiría en falacia. Entonces le dije a mi equipo que pusiéramos mínimo una ocasión en donde esto no aplicara, que nuestra percepción no dependiera de lo que creemos, pero por más que intente no pude encontrar un ejemplo, así que decidimos solo poner que tanto depende, o mejor dicho hasta que grado. En esta clase solo alcanzamos a contestar hasta la pregunta cuatro, pues nos extendíamos mucho en nuestra discusión, pues no escribíamos hasta estar todos seguros de nuestra respuesta y tratando de analizar diferentes perspectivas para no pasar por algo algún contra-argumento.
Me gusto esta semana, pues aunque me dan miedo los fantasmas, me parece un buen tema de discusión. Llegue a pensar que vamos a juzgar algo de acuerdo a quien nos lo diga, ya que una persona que es muy bromista puede venir a decirme que vio un fantasma y no le daría mucho grado de credibilidad por su forma de ser. En cambio, si una persona que no bromearía con respecto a este tema, me cuenta su experiencia con el espectro, si le creería por sus “antecedentes”.
Que tengan bonito fin de semana y espero que descansen mucho y ahorren energía para el super congreso wuw, espero que sea divertido y que aprendamos algo :p. Hagan la tareita y coman mucho :p
atte: Gris n.n
Buuuu Soy un fantasma:P
Lunes 18 de febrero 2008
Cuando llegamos a la clase de hoy la maestra nos presentó un tema que nadie se esperaba: los fantasmas. En la presentación que expuso la miss nos daban una pequeña introducción a cada imagen y después veíamos la imagen donde aparecía supuestos fantasmas. El objetivo era que analizáramos bien la imagen y determináramos si las figuras de fantasmas que ahí aparecían eran ciertas o no. Ésta actividad ocasionó un debate porque algunos creíamos que eran reales y que los fantasmas si existían pero muchos otros creían lo contrario.
Los que creíamos en la existencia de fantasmas contamos experiencias personales o de algún conocido para sostener nuestros argumentos pero para el final de la clase no llegamos a ninguna conclusión.
Martes 19 de febrero 2008.
Para la clase de hoy tuvimos que hacer una tarea relacionada con el tema que vimos ayer. Lo que yo entendí para la tarea era escribir un hecho personal que involucrara fantasmas o hechos anormales y después dar una explicación personal y una científica. Yo utilice como ejemplos las apariciones del payaso Pipo que sufrí cuando era chico e investigue sobre una teoría que podría explicar este hecho.
Ya durante la clase la miss nos repartió una hoja con preguntas de reflexión que teníamos que contestar en equipo. Primero había que discutir varias preguntas y después contestar otras, la mayor parte de la clase la usamos discutiendo y solo alcanzamos a contestar 3 preguntas.
Jueves 21 de febrero 2008.
Hoy continuamos trabajando en la actividad que nos puso la miss el día anterior. Al igual que la clase pasada gran parte de la hora la consumimos discutiendo sobre las preguntas de la actividad por lo que no logramos acabarla.
El tema de esta semana me pareció muy divertido porque las niñas se asustaban con lo de los fantasmas pero también fue interesante porque tuvimos la oportunidad de compartir experiencias paranormales con nuestros compañeros y analizar que tan ciertas pueden ser. Los fantasmas son un tema del que se conoce muy poco y aunque no llegamos a una concluisón definitiva si pudimos aprender más de éstos a partir de las imágenes y de los puntos de vista tan variados que hubieron en la clase.
AtTe. Manuel
PD. Trate de subir el trailer de la pelicula "IB" pero no supe como haber si Ale o alguien mas puede:S
Booooooo!!! jajaja
lunes 18 de febrero..... 
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el dia de hoy, la maestra nos puso una presentación con fotos de supuestos fantasmas, las cuales teníamos que verlas y decidir si eran válidas o no. Unas fotos me parecieron muy falsas, ya que estaban editadas o simplemente eran reflejos de la luz, o simplemente sombras de algo más. En esta clase, también comentamos sobre historias que nos han ocurrido, relacionadas con fantasmas. Me parecieron muy interesantes estas historias, pero en especial la relacionada con Memo y David. Cuando se terminó la clase, la maestra nos pidió que de tarea trajeramos una historia o anécdota relacionada con fantasmas, asi como su aprovación o refutación a partir de ciencia, investigaciones, razón, etc. En esta clase, me llamó mucho la atención que todas las fotos tenían una explicación, y que antes de leerla, no veíamos nada en la fotografía. Creo que muchas veces nosotros nos predisponemos a ver algo o tenemos la curiosidad por verlo y es por eso que, algunas personas vean fantasmas.
martes 19 de febrero.
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el día de hoy, continuamos trabajando con el tema de los fantasmas y la manera en la que aprovamos o refutamos la existencia de estos a partir de varias pruebas, asi como formas de conocimiento. Hoy trabajamos en equipos de 4, contestando algunas preguntas acerca de esto relacionandolas tanto en áreas de conocimeinto, asi como en las formas de conocimeinto. Hoy me di cuenta que muchas veces nuestros pensamientos, lo que vemos, oímos o sentimos, está muy relacionado con nuestras creencias, ya que existen ocasiones que las creencias son tan fervientes que terminamos creyendo que vemos u oimos algo. Este tipo de actividades me gustan, ya que cada quien expresa su punto de vista y finalmente llegamos a uno en común, pero también me sorprende que cada quien da ejemplos de diferentes áreas, esto me ayuda a comprender que no todas las personas pensamos igual y que es muy interesante ver todas las perspectivas acerca de un hecho.
jueves 21 de febrero!
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el día de hoy debían presentar mis compañeros, pero por falta de asesorías no lo hicieron, asi que continuamos trabajando con la actividad de la clase pasada. Ahora, al avanzar mas en la actividad, me doy cuenta que muchas veces nos dejamos llevar por nuestras creencias y pensamos que a partir de esto lo que suceda será verdadero, pero no es así, ya que posiblemente, las creencias de cada persona sean diferentes y no por ser diferentes existirán varias verdades. La verdad solo es una, y no necesariamente tiene que tener alguna relación con nuestras creencias. Por ejemplo: Yo creo que saque 100 en el ensayo de lite, no por eso mi creencia va a ser verdadera.
Esta semana aprendí que no todo lo que creamos va a ser cierto y que existirán muchas maneras de descubrir si cierta cosa es verdadera o no, o si está basada en nuestras creencias, percepciones, etc. Relacionar esto con los fantasmas me hizo entender mejor este tema y llegue a la conclusión que muchas veces queremos ver ciertas cosas que no existen, y por tanto deseo que tenemos sobre esto terminamos "viendo" o creyendo ver, cosas que no necesariamente tienen que existir o estar ahí.
Historias de fantasmas
Esta semana tratamos un tema muy interesante y pienso que sirvió para quitarse un poco el estrés de la semana de exámenes.
Lunes
Despúes de haber escuchado las calificaciones de casi todas las materias llegue a la clase de TOK un poco desanimado. Sin embargo, la maestra Edith nos puso una presentación en la cual nos mostró diferentes imágenes en las que supuestamente aparecían fantasmas. Ninguna de ellas me pareció muy creible, pues a veces parecían sombras o reflejos del flash de la cámara con la que fueron tomadas. Otras fotos parecía que estaban manchadas y en una de las últimas, la del perro fantasma, se veía más como un animal que se había movido cuando tomaron la fotografía.
Algunos de nosotros contamos historias sobre experiencias propias y de gente conocida y al final, la maetra nos encargó de tarea llevar un ejemplo y que probaramos si era verdadero o falso utilizando bibliografía.
Martes
Para la tarea busqué información en el sitio de Discovery Channel y de ahí puse el ejemplo de los "Poltergeists". Para terminarla escribí sobre una experiencia propia donde me pareció haber visto sombras.
En la clase nos dieron una actividad en la cual debíamos leer unas preguntas de reflexión y responder cinco preguntas después de haber discutido en equipos. Nos llevó gran cantidad de tiempo responder las primeras tres, ya que tardamos mucho poniéndonos de acuerdo acerca de nuestra respuesta final. Como no terminamos el ejercicio, lo dejamos pendiente para la próxima clase.
Jueves
Llegamos para terminar el ejercicio, pero también tardamos mucho en ponernos de acuerdo para las respuestas. Como la mayoría no terminamos el ejercicio, debemos acabarlo de tarea.
Otra de las cosas que pasó ese día fue que no dejaron presentar al primer equipo por no haber ido a asesorías. La verdad ni me enteré cuál era su tema.
El tema de fantasmas de esta semana me pareció muy interesante e intrigante. Además me sirvió mucho para reflexionar acerca de la percepción y como ésta puede ser afectada por las creencias, perjuicios y emociones. También me di cuenta que debemos poner especial atención en las instrucciones que nos da la maestra para no peder puntos, en este caso, para no perder la oportunidad de presentar. Por otro lado, esto me dice que los trabajos no se deben de dejar hasta el final para poder despejar cualquier duda y así obtener una buena calificación gracias a un trabajo que nos ayudé a aprender sobre un determinado tema
¿Podemos confiar en lo que vemos?
El primer día de la semana en clase lo dedicamos a ver fotos y casos de fantasmas. La maestra nos enseñó varias fotos y nos hizo preguntarnos si en éstas aparecían de verdad fantasmas, o si sólo eran efectos de la fotografía. La única foto que pensé que era verdadera fue la primera, una fotografía de una figura en un salón muy grande; pensé eso debido a que las cosas que estaban detrás de la figura se veían borrosas y daba una impresión de que de verdad había algo ahí. En cambio, las fotos posteriores me parecieron falsas porque parecían efectos del flash de la cámara. Me di cuenta con la foto del fuego que las historias que cuentan antes de ver la fotografía tienen mucho que ver en si la foto nos parece creíble o no. Antes de ver la foto del incendio se nos dijo una breve historia, que decía que el bombero había visto un hombre o algo así, sin embargo yo no vi ninguna figura en el fuego, a pesar de que mis otros compañeros si, y pienso que la sugestión después de escuchar lo que tenían que ver afectó su percepción visual al momento de ver la fotografía. Con la tarea de esta clase (la de tratar de explicar una experiencia fantasmal con pruebas) me di cuenta que muchas cosas de las que pensamos son fantasmas se pueden explicar científicamente. Me llamó mucho la atención lo que dijo Roberto acerca de las ondas magnéticas o algo así en las paredes, me parecen impresionantes las cosas que nuestro cerebro puede hacer y percibir. Además, muchas veces los dichosos “fantasmas” son sólo cosas ordinarias, por ejemplo, una vez vi en un programa que una familia decía que una mecedora se movía sola. Varios investigadores fueron a la casa de la familia e inspeccionaron todo y se dieron cuenta de que la mecedora se movía sola porque estaba encima de una tabla de madera que se levantaba debido a la tubería que estaba debajo (duuh).
En la clase del martes, la maestra nos dio una hoja con cinco preguntas, las cuales teníamos que contestar en equipos. Mi equpi y yo nos juntamos y entre Paty, Gris, Roberto y yo nos pusimos a discutir cada pregunta (creo que discutimos mucho tiempo, ya que sólo contestamos 2 de ellas :S). Todo lo que contentábamos lo relacionábamos con los fantasmas. Recuerdo que había una pregunta que decía algo como ¿cuál tiene más peso en las afirmaciones de conocimiento, la percepción sensorial, la emoción, o la razón? O algo así y de inmediato lo relacioné con los fantasmas. Le comenté a mi equipo lo que pensé y lo discutimos y me di cuenta que los tres teníamos ideas parecidas, por lo que no fue tan difícil llegar a una conclusión en conjunto para contestar esa pregunta.
El jueves continuamos trabajando con la actividad de las preguntas y seguimos discutiendo bastante nuestros puntos de vista acerca de cada pregunta que teníamos que contestar. No avanzamos mucho, ya que nos quedamos en la 4, pero creo que nos dimos cuenta de muchas cosas. Yo, por mi parte, al contestar algunas de estas preguntas me di cuenta que a veces podemos creer que vimos o sentimos algo que no necesariamente es verdad, que nuestros sentidos algunas veces nos engañan en momentos con mucha emoción (cuando no usamos mucho la razón para analizar lo que pasa) y que nuestras creencias afectan de cierta manera lo que vemos o sentimos. Por ejemplo, se me quedó muy grabada la foto que Paty puso en su tarea de fantasmas, una en la cual circula las figuras que supuestamente están ahí. Cuando vi la foto a simple vista no vi ninguna figura porque no creía que hubiera nada en el paisaje, sin embargo, el hecho de que las “figuras” estén circuladas puede causar el efecto de ver cosas que en realidad no están ahí, es decir, forzar a las personas a que vean dichas figuras.
Me gustó mucho el trabajo de esta semana, porque hablamos de fantasmas y eso me entretiene mucho (: . Además, pienso que me sirvió trabajar en equipo con las preguntas, ya que me permitió escuchar puntos de vista diferentes al mío y darme cuenta de muchas cosas que no había pensado. Me parecieron un poco complejas las preguntas, ya que tuvimos que ponernos a nosotros mismos muchos ejemplos para poder ver si nuestra respuesta era verdadera en distintos escenarios, pero al final me gustó la actividad. Pude ver, relacionando las formas de conocimiento a los casos de los fantasmas, que hay cosas que sentimos o creemos sentir y no siempre son verdaderas. También aprendí esta semana que el cerebro es MUY poderoso :o y puede hacer cosas que nos engañan a nosotros mismos. Con cada clase de TOK analizo más la información que se nos da, he aprendido a aplicar la razón al conocimiento que adquiero y a las experiencias que tengo para saber si éstas son posibles o sólo fueron un truco de mi imaginación. :)
Buen fin de semana n.n ya no se asusten con los fantasmas! Recuerden --> hay que tenerle miedo a los vivos, los muertos ya no te pueden hacer nada :p O algo así decía mi mamá jaja.
En la clase del martes, la maestra nos dio una hoja con cinco preguntas, las cuales teníamos que contestar en equipos. Mi equpi y yo nos juntamos y entre Paty, Gris, Roberto y yo nos pusimos a discutir cada pregunta (creo que discutimos mucho tiempo, ya que sólo contestamos 2 de ellas :S). Todo lo que contentábamos lo relacionábamos con los fantasmas. Recuerdo que había una pregunta que decía algo como ¿cuál tiene más peso en las afirmaciones de conocimiento, la percepción sensorial, la emoción, o la razón? O algo así y de inmediato lo relacioné con los fantasmas. Le comenté a mi equipo lo que pensé y lo discutimos y me di cuenta que los tres teníamos ideas parecidas, por lo que no fue tan difícil llegar a una conclusión en conjunto para contestar esa pregunta.
El jueves continuamos trabajando con la actividad de las preguntas y seguimos discutiendo bastante nuestros puntos de vista acerca de cada pregunta que teníamos que contestar. No avanzamos mucho, ya que nos quedamos en la 4, pero creo que nos dimos cuenta de muchas cosas. Yo, por mi parte, al contestar algunas de estas preguntas me di cuenta que a veces podemos creer que vimos o sentimos algo que no necesariamente es verdad, que nuestros sentidos algunas veces nos engañan en momentos con mucha emoción (cuando no usamos mucho la razón para analizar lo que pasa) y que nuestras creencias afectan de cierta manera lo que vemos o sentimos. Por ejemplo, se me quedó muy grabada la foto que Paty puso en su tarea de fantasmas, una en la cual circula las figuras que supuestamente están ahí. Cuando vi la foto a simple vista no vi ninguna figura porque no creía que hubiera nada en el paisaje, sin embargo, el hecho de que las “figuras” estén circuladas puede causar el efecto de ver cosas que en realidad no están ahí, es decir, forzar a las personas a que vean dichas figuras.
Me gustó mucho el trabajo de esta semana, porque hablamos de fantasmas y eso me entretiene mucho (: . Además, pienso que me sirvió trabajar en equipo con las preguntas, ya que me permitió escuchar puntos de vista diferentes al mío y darme cuenta de muchas cosas que no había pensado. Me parecieron un poco complejas las preguntas, ya que tuvimos que ponernos a nosotros mismos muchos ejemplos para poder ver si nuestra respuesta era verdadera en distintos escenarios, pero al final me gustó la actividad. Pude ver, relacionando las formas de conocimiento a los casos de los fantasmas, que hay cosas que sentimos o creemos sentir y no siempre son verdaderas. También aprendí esta semana que el cerebro es MUY poderoso :o y puede hacer cosas que nos engañan a nosotros mismos. Con cada clase de TOK analizo más la información que se nos da, he aprendido a aplicar la razón al conocimiento que adquiero y a las experiencias que tengo para saber si éstas son posibles o sólo fueron un truco de mi imaginación. :)
Buen fin de semana n.n ya no se asusten con los fantasmas! Recuerden --> hay que tenerle miedo a los vivos, los muertos ya no te pueden hacer nada :p O algo así decía mi mamá jaja.
ale boeta (:
Pavlorov: chusaaaa!!!!
| Lunes 18 de Febrero de 2008La profe nos puso una presentación en la cual teníamos que catalogar las imágenes de “fantasmas” que aparecían como verdaderas o falsas y porque. Cuando era más pequeño me atraía mucho el pensar en los fantasmas o los alienígenas y cosas así, de hecho todavía me gusta un poco, pero conforme vas creciendo y te sientes más capaz de poder defenderte, aunado a el cambio de prioridades y de percepción del mundo, mi manera de “filosofar” ha cambiado, ya no pienso tanto en el por qué de los fantasmas, sino en el por qué de mi existencia… pero eso es otra historia, me gusto pensar por un momento que si esas fotos hubieran sido mostradas años atrás tal vez hubieran causado un mayor asombro, y con motivo pues la tecnología no estaba tan avanzada, es en este momento en que reflexiono un poco y digo: tal vez la realidad esta en constante cambio y esta directamente relacionada con nosotros, al ser un ser en constante cambio….Por último me gustaron las anécdotas de mis compañeros, pero en especial la de David que esta loco xD Martes 19 de Febrero de 2008La clase anterior nos encargaron la tarea de traer una anécdota de terror justificada, y pues yo escribí en forma de cuento una anécdota de mi hermana xD, mi justificación era “la palabra de su amiga”…me pareció que no estaba justificada del todo la anécdota pues no tenía pruebas tangibles, pero al fin y al cabo esta justifica. En clase aprendí entonces que todas pero todos las creencias están justificadas, bueno al menos eso es lo que deduje, siempre debe de haber una razón para creer algo, no creo que exista alguien que crea algo solo por que si…así que por esa razón me palié con Gaby jaja bueno más o menos. Las preguntas que había que nos dio la profe estaban un poquillo complicadas pero pues pensándolo en poco todo se arregla Jueves 21 de Febrero de 2008Un pequeño inconveniente provoco que la clase de Vero, Claudia y Edgar se postergara, así que continuamos la actividad del día anterior, batallamos un poco en que todos estuviéramos de acuerdo pero pues terminábamos por poner la idea de todos y que se oyera bonito, me di cuenta que la lógica prevalece ante lo material en mis creencias, ya que por ejemplo aunque presencie un hecho que no me parece lógico, digamos: un niño volando, no lo creería como verdadero, pues mi razonamiento me dice que no es lógico ni verdadero. Al final de la clase hablamos un poco sobre la monografía y pues después de una breve platica me siento algo más motivado para hacerla xD |
Gasparin no es de verdad!!!!!
Lunes 18 de febrero
Esta fue la primera clase de la semana y comenzamos con una actividad sobre fantasmas y fenómenos paranormales. Consistía en que se nos mostraran fotos de supuestos “fantasmas” y que discutiéramos si eran verdaderas o no lo eran. También, se nos presentaba antes un texto describiéndonos toda la situación, de manera que como que te predisponían para ver las imágenes. Las fotos se veían muy raras, de hecho me parecieron falsas todas, aunque no creo que esto signifique que los fantasmas no existen. Esta clase me gustó mucho porque es otro enfoque que podemos utilizar para comprender mejor la clase de TOK.
Martes 19 de febrero
Para esta clase nos dividimos en equipos para contestar unas preguntas relacionadas con lo paranormal y lo que vimos la clase pasada. Mi equipo estaba formado por: Caro, Moni, Memo y yo. Las preguntas eran acerca de cómo se pueden utilizar las formas de conocimiento para asegurarnos de algo, o cómo afectan lo que creemos. La clase se puso interesante, ya que al discutir con el equipo, salían propuestas interesantes. No obstante, no alcanzamos a terminar de contestar las preguntas, de hecho sólo hicimos dos.
Jueves 21 de febrero
Esta fue la última clase de la semana. Se suponía que presentarían Vero, Claudia y Edgar, pero debido a que faltaron a asesoría no se les permitió. Debido a esto, continuamos con la actividad de la clase pasada. Al igual que la clase anterior, no tuvimos tiempo de contestar más de dos preguntas por lo tardado que fue la discusión. La verdad es que al principio pensé que la actividad iba a estar un poco aburrida, pero los dos días que trabaje en ella me gustaron mucho y me empecé a emocionar al discutir con mis compañeros.
Semana fantasmal
A pesar de que no creo en fantasmas, si existieran creo que serían así de lindos.Mónica Arreola Flores 1137236
18 de Febrero del 2008
La clase de hoy vimos una presentación acerca de los fantasmas, con historias y fotografías para ver si creíamos que eran verdad. Yo en lo personal no creí ninguna de las fotografías supongo que es porque yo tengo la firme creencia de que los fantasmas no existen y por más real y espeluznante que se vea la fotografía (como la de la niña) no voy a creen en los fantasmas. Tal vez si se especifica el término de fantasma, yo en mi tarea eso fue lo primero que incluí, definiciones de fantasmas para más o menos guiarme en mis argumentos. Algo que me sorprendió al buscar las definiciones es que en el mismo diccionario lo mencionan como una “alucinación” o “fantasía”.
La clase de hoy vimos una presentación acerca de los fantasmas, con historias y fotografías para ver si creíamos que eran verdad. Yo en lo personal no creí ninguna de las fotografías supongo que es porque yo tengo la firme creencia de que los fantasmas no existen y por más real y espeluznante que se vea la fotografía (como la de la niña) no voy a creen en los fantasmas. Tal vez si se especifica el término de fantasma, yo en mi tarea eso fue lo primero que incluí, definiciones de fantasmas para más o menos guiarme en mis argumentos. Algo que me sorprendió al buscar las definiciones es que en el mismo diccionario lo mencionan como una “alucinación” o “fantasía”.
19 de Febrero del 2008
Llegando a clase entregamos la tarea acerca de los fantasmas y miss Edith nos puso un ejercicio con preguntas acerca de los fantasmas y de las creencias de la gente.
Nos reunimos en equipo de cuatro y la verdad me gusto mucho porque tenemos opiniones muy diferentes y formas de ver la vida de diferentes áreas del conocimiento. Entonces fue una discusión muy interesante en la que creo que llegamos a respuestas concretas y espero que desde todas las perspectivas necesarias. Llegamos hasta la pregunta tres ya que divagamos un poco al buscar ejemplos. Pero la próxima clase seguiremos con la actividad.
21 de Febrero del 2008
En la clase de hoy se suponía que presentaría un equipo su presentación de TOK pero debido a que no tuvieron la asesoría, seguimos con la actividad de los fantasmas. Mientras más avanzábamos con las preguntas más diferentes eran nuestros puntos de vistas, así que debido a mi terquedad pusimos dos argumentos y cada uno con su ejemplo porque no estaba de acuerdo con lo que decían mis compañeros. Para mí el tener una creencia no te lleva a una percepción sensorial, pero para mis compañeros sí. Esta pregunta me recordó a una de las teorías del filósofo David Hume quien dice que el ser humano lo único que puede conocer con certera es él mismo y que los conocimientos se dividen en dos: las impresiones que es lo que captamos con las percepciones sensoriales y las ideas que son impresiones menos vívidas, o sea algún recuerdo. Me parece que queda muy bien con el tema ya que Hume solo confía en las percepciones sensoriales y no puedo decir que estoy de acuerdo o no, pero es una manera válida de ver la vida y los conocimientos.A mí la verdad si me impresiono mucho cuando David nos conto de su experiencia con un “espíritu” pero aunque me sorprendió no creo en los fantasmas. Tampoco quiero ser tan escéptica de decir “ver para creer” más bien creo que cada quien tiene sus creencias y es decisión de cada uno cambiarlas o fortalecerlas más con la información que existe.
superduperentrada de lo paranormal (=
hahahaha pues veamos, la primera clase hahaha debido a cierto malentendido que tuve con Cronos pues.. am digamos que el tiempo no estuvo de mi parte :) hahaha pero me contaron la actividad y supongo que esas imagenes mas que nada pueden servir para probar si soy esceptico o no haha (en mi caso prefiero creer n.n)y pues los otros dos dias estuvimos contestando unas preguntas biiieeen geniales acerca de este tipo de cosas, sobre como podriamos afirmar si algo es cierto o no dependiendo de las pruebas y si nuestras creencias afectaban en nuestro juicio, la verdad creo que si, y pues aun si no hay pruebas no creo que haya razon de ser cien por ciento esceptico, digo al fin y al cabo no somos maquinas, algo debemos tener dentro no? hahaha en fin, esta semana me gustaron las preguntas, sobre todo por que tuvieron que ver con lo de pruebas para convecer sobre alguna afirmacion, y esto se relaciona con una de las carreras que me gustaria estudiar hahaha derecho (= y pues no se, supongo que me intereso aun mas por eso :)
'Cause we all just wanna be big rockstars And live in hilltop houses, driving fifteen cars
Francisco Rodríguez Garza
A01136767
Primera Clase- 18 de Febrero de 2008
Durante la primera clase de la semana realizamos una actividad en la cual teníamos que determinar si las imágenes que nos presentaban acerca de fantasmas eran reales o eran producto de una alteración de algún tipo. Es de este modo que antes de ver la imagen, nos hacían leer un texto en la cual se contaba la “historia” de la imagen, para posteriormente ver la foto. Siendo así, la primera foto que vimos fue la de un “fantasma” en medio de un salón y se nos había dicho mediante el texto previamente visto, que al momento de ser tomada la foto, no había gente en el lugar. Es así como empezamos a debatir en grupo acerca de las evidencias que se nos presentaban para saber si esto era real, una ilusión o una alteración. Personalmente, creo que todo es parte de un fraude ya que el fantasma se veía como colocada en la foto y carecía de lógica. Es así como seguimos con otras fotos y realizamos lo mismo.
Ante todo esto, yo creo que leer el texto antes de ver la foto predispone la mente para que vea algo en un lugar en donde probablemente no se ve nada, además de que esta sujeto a la perspectiva, creencias, experiencias, etc. De otra persona y no de la propia. Es por tal que al saber este tipo de cosas podemos evitar ser engañados y a esto tratar de juntar evidencia que compruebe nuestro punto.
Segunda Clase-19 de Febrero de 2008
Durante esta clase, la maestra nos entrego una hoja en la cual, por equipos, iríamos contestando preguntas relacionadas, de cierta forma, con la clase pasada. Es así como, por equipos de cuatro comenzamos a contestar las preguntas. Nuestro equipo llegó, en esta clase, solo a la segunda pregunta, pero creo que fue debido a que realizamos una comparación de puntos de vista de los integrantes para sacar la mejor respuesta posible a la pregunta. Una de estas, fue si la creencia tiene el mismo peso que las pruebas, o algo por el estilo, y creó que si. Esto debido a que una persona puede creer en algo muy fuertemente y es por esto que va a seguir teniendo fe a esto aunque haya pruebas de que lo que el o ella cree es falso o esta mal. Esto sucede ya que las emociones juegan un papel muy importante a la hora de creer o no en algo, porque si algo va en contra de nuestra religión, por ejemplo, intentamos rechazarlo o negarlo. Es por tal, que las creencias si pueden llegar a tener el mismo peso que las pruebas.
Tercera clase- 21 de Febrero de 2008
En la tercera y última clase de la semana, continuamos realizando la actividad de las preguntas en equipo. Con toda esta actividad que hemos tenido en la semana, para reflexionar acerca de lo que creemos como verdad o no, me a permitido evaluar más las cosas en las que tengo, por decirle de alguna manera, fe. Además, hacer todo esto en equipos nos da la oportunidad de ver los diferentes puntos de vista acerca de determinado tema o pregunta, por lo que nos enriquece nuestra visión de las cosas y al mismo tiempo, no da la capacidad de estar abiertos a nuevas ideas, pensamientos, creencias u otras cosas, de modo que al salir al “mundo real” seremos más capaces de aceptar cosas, pero al mismo tiempo de rechazar aquellas que creamos que no nos beneficiaran. Por otro lado, también nos da la capacidad de ver el otro lado de la moneda, algo que sirve mucho para los debates o la discusión, una actividad que me gusta mucho.
En conclusión, esta semana ha sido muy interesante ya que conocimos situaciones raras que le han pasado a compañeros, como a zon zevid (David) y por el cual ya no me juntare con él, jaja no es cierto. Además, la actividad me ha dado a pensar si lo que creo es lógico, racional, coherente, fundamentado, basado en creencias previas o inducidas, conocimientos, etc.
Cada vez que pasa más el tiempo, más me sorprendo de las cosas de las cuales estamos rodeados y no vemos y de no ser por TdC, tal vez nunca hubiera visto.
A01136767
Primera Clase- 18 de Febrero de 2008
Durante la primera clase de la semana realizamos una actividad en la cual teníamos que determinar si las imágenes que nos presentaban acerca de fantasmas eran reales o eran producto de una alteración de algún tipo. Es de este modo que antes de ver la imagen, nos hacían leer un texto en la cual se contaba la “historia” de la imagen, para posteriormente ver la foto. Siendo así, la primera foto que vimos fue la de un “fantasma” en medio de un salón y se nos había dicho mediante el texto previamente visto, que al momento de ser tomada la foto, no había gente en el lugar. Es así como empezamos a debatir en grupo acerca de las evidencias que se nos presentaban para saber si esto era real, una ilusión o una alteración. Personalmente, creo que todo es parte de un fraude ya que el fantasma se veía como colocada en la foto y carecía de lógica. Es así como seguimos con otras fotos y realizamos lo mismo.
Ante todo esto, yo creo que leer el texto antes de ver la foto predispone la mente para que vea algo en un lugar en donde probablemente no se ve nada, además de que esta sujeto a la perspectiva, creencias, experiencias, etc. De otra persona y no de la propia. Es por tal que al saber este tipo de cosas podemos evitar ser engañados y a esto tratar de juntar evidencia que compruebe nuestro punto.
Segunda Clase-19 de Febrero de 2008
Durante esta clase, la maestra nos entrego una hoja en la cual, por equipos, iríamos contestando preguntas relacionadas, de cierta forma, con la clase pasada. Es así como, por equipos de cuatro comenzamos a contestar las preguntas. Nuestro equipo llegó, en esta clase, solo a la segunda pregunta, pero creo que fue debido a que realizamos una comparación de puntos de vista de los integrantes para sacar la mejor respuesta posible a la pregunta. Una de estas, fue si la creencia tiene el mismo peso que las pruebas, o algo por el estilo, y creó que si. Esto debido a que una persona puede creer en algo muy fuertemente y es por esto que va a seguir teniendo fe a esto aunque haya pruebas de que lo que el o ella cree es falso o esta mal. Esto sucede ya que las emociones juegan un papel muy importante a la hora de creer o no en algo, porque si algo va en contra de nuestra religión, por ejemplo, intentamos rechazarlo o negarlo. Es por tal, que las creencias si pueden llegar a tener el mismo peso que las pruebas.
Tercera clase- 21 de Febrero de 2008
En la tercera y última clase de la semana, continuamos realizando la actividad de las preguntas en equipo. Con toda esta actividad que hemos tenido en la semana, para reflexionar acerca de lo que creemos como verdad o no, me a permitido evaluar más las cosas en las que tengo, por decirle de alguna manera, fe. Además, hacer todo esto en equipos nos da la oportunidad de ver los diferentes puntos de vista acerca de determinado tema o pregunta, por lo que nos enriquece nuestra visión de las cosas y al mismo tiempo, no da la capacidad de estar abiertos a nuevas ideas, pensamientos, creencias u otras cosas, de modo que al salir al “mundo real” seremos más capaces de aceptar cosas, pero al mismo tiempo de rechazar aquellas que creamos que no nos beneficiaran. Por otro lado, también nos da la capacidad de ver el otro lado de la moneda, algo que sirve mucho para los debates o la discusión, una actividad que me gusta mucho.
En conclusión, esta semana ha sido muy interesante ya que conocimos situaciones raras que le han pasado a compañeros, como a zon zevid (David) y por el cual ya no me juntare con él, jaja no es cierto. Además, la actividad me ha dado a pensar si lo que creo es lógico, racional, coherente, fundamentado, basado en creencias previas o inducidas, conocimientos, etc.
Cada vez que pasa más el tiempo, más me sorprendo de las cosas de las cuales estamos rodeados y no vemos y de no ser por TdC, tal vez nunca hubiera visto.
Memototeles: Fantasmas locos
Carlos Guillermo Elizondo Ancer
A01137102
Lunes 18 de Febrero de 2008
Durante la clase de TOK de hoy mi divertí a sobremanera ya que vimos fotos de fantasmas y sucesos paranormales para comprobar su veracidad o falacia. Ya que como antes estábamos viendo el tema de la falacia y la lógica creo que esto es indispensable para la comprensión de este tema. Se puede buscar lógica o hasta indicios de falacias dentro de las fotografías e historias para poder saber si son verdad o no.
Yo pienso que en muchas ocasiones cuando observamos una fotografía depende de nuestra creencia las emociones que tengamos. Por ejemplo, si yo creyera en fantasmas podría tener una emoción de miedo dependiendo con lo que relacione a los espíritus. Puede que alguien los relacione con buen augurio o un tesoro y le de felicidad aunque también pueden existir personas que signifique mala suerte y les de miedo. También, desde mi percepción a través de la historia el ser humano le a tenido miedo a lo inexplicable e inventa teorías falsas acerca de ello por lo que aunque uno crea que el fantasma sea real la verdad no depende de la creencia sino de lo que ocurre en la realidad. Por ejemplo, el ser humano recién investigadas las ciencias decían que era magia y algo maligno y condenaban a los científicos como a Galileo Galilei por lo que lo inexplicable se relaciona con una teoría falsa y esto es lo que ocurre con los fantasmas y por ello causan miedo.
Yo al ser una persona debo confesar que por mis creencias le tuve miedo a una de las fotos sabiendo que no podía ser verdad pero, como ya expliqué, es muy normal que me de miedo porque no lo puedo explicar.
Con este clase he aprendido a no creer en todo lo que veo y TOK me esta enseñando a ser crítico no sólo en mis argumentos sino en cuanto lo que veo y así en la vida no creer todo lo que me pongan en frente. La verdad se me hizo muy divertida la clase y espero poder retomar temas como estos en el semestre.
Martes 19 de Febrero de 2008
Para esta clase no encargaron una tarea sobre fantasmas de llevar una experiencia de otra persona en la que se haya envuelto algo paranormal como fantasmas. Yo no sabía esto en un principio y lo hice con fotos de internet pero después me di cuenta y le pedía mi mamá que me contará un historia que vivió cuando era chica en su casa del centro de Monterrey. Dentro de la historia yo encontré falacias pero al ser mi madre debo creerle por lo que sería un aprendizaje por autoridad. En clase se nos entregó una actividad sobre de a certeza de lo que ocurre en nuestro alrededor. Estuve argumentando con mis compañeros y de esta clase me llevé la habilidad de argumentar sobre TOK con personas que normalmente no hago equipo con ellas lo cual me da una nueva capacidad dentro de la filosofía que saber discutir con personas con la cuales no normalmente discuto. También aprendí sobre la manera de discutir. La clase fue muy divertida ya que hablamos otra vez sobre la verdad y nos damos cuenta que en muchas ocasiones depende de las perspectivas para poder contestar una pregunta. Esto me da una visión más amplia sobre un problema.
Jueves 21 de Febrero de 2008
Durante la clase de hoy continuamos con la actividad del segundo parcial la cual está muy interesante ya que seguimos tratando temas de verdad y percepción sensorial con creencias. Esta fue la parte que me llamó más la atención e como la percepción sensorial afectaba nuestras emociones. Yo creo que en muchas ocasiones la percepción sensorial sirve como dato de entrada para procesar la información en el cerebro y convertirla en emoción. Aunque en otras ocasiones puede que las emociones cambien la percepción por ejemplo una caricia, si se tiene amor entonces esta va a dar un percepción feliz pero si no va a ser tomada como un ataque sexual de mal gusto. Todo este tema me ha parecido muy interesante y espero continuar con esta actividad.
Bueno esto es todo,
Muy buenas noches
Carlos Guillermo Elizondo Ancer
A01137102
Lunes 18 de Febrero de 2008
Durante la clase de TOK de hoy mi divertí a sobremanera ya que vimos fotos de fantasmas y sucesos paranormales para comprobar su veracidad o falacia. Ya que como antes estábamos viendo el tema de la falacia y la lógica creo que esto es indispensable para la comprensión de este tema. Se puede buscar lógica o hasta indicios de falacias dentro de las fotografías e historias para poder saber si son verdad o no.
Yo pienso que en muchas ocasiones cuando observamos una fotografía depende de nuestra creencia las emociones que tengamos. Por ejemplo, si yo creyera en fantasmas podría tener una emoción de miedo dependiendo con lo que relacione a los espíritus. Puede que alguien los relacione con buen augurio o un tesoro y le de felicidad aunque también pueden existir personas que signifique mala suerte y les de miedo. También, desde mi percepción a través de la historia el ser humano le a tenido miedo a lo inexplicable e inventa teorías falsas acerca de ello por lo que aunque uno crea que el fantasma sea real la verdad no depende de la creencia sino de lo que ocurre en la realidad. Por ejemplo, el ser humano recién investigadas las ciencias decían que era magia y algo maligno y condenaban a los científicos como a Galileo Galilei por lo que lo inexplicable se relaciona con una teoría falsa y esto es lo que ocurre con los fantasmas y por ello causan miedo.
Yo al ser una persona debo confesar que por mis creencias le tuve miedo a una de las fotos sabiendo que no podía ser verdad pero, como ya expliqué, es muy normal que me de miedo porque no lo puedo explicar.
Con este clase he aprendido a no creer en todo lo que veo y TOK me esta enseñando a ser crítico no sólo en mis argumentos sino en cuanto lo que veo y así en la vida no creer todo lo que me pongan en frente. La verdad se me hizo muy divertida la clase y espero poder retomar temas como estos en el semestre.
Martes 19 de Febrero de 2008
Para esta clase no encargaron una tarea sobre fantasmas de llevar una experiencia de otra persona en la que se haya envuelto algo paranormal como fantasmas. Yo no sabía esto en un principio y lo hice con fotos de internet pero después me di cuenta y le pedía mi mamá que me contará un historia que vivió cuando era chica en su casa del centro de Monterrey. Dentro de la historia yo encontré falacias pero al ser mi madre debo creerle por lo que sería un aprendizaje por autoridad. En clase se nos entregó una actividad sobre de a certeza de lo que ocurre en nuestro alrededor. Estuve argumentando con mis compañeros y de esta clase me llevé la habilidad de argumentar sobre TOK con personas que normalmente no hago equipo con ellas lo cual me da una nueva capacidad dentro de la filosofía que saber discutir con personas con la cuales no normalmente discuto. También aprendí sobre la manera de discutir. La clase fue muy divertida ya que hablamos otra vez sobre la verdad y nos damos cuenta que en muchas ocasiones depende de las perspectivas para poder contestar una pregunta. Esto me da una visión más amplia sobre un problema.
Jueves 21 de Febrero de 2008
Durante la clase de hoy continuamos con la actividad del segundo parcial la cual está muy interesante ya que seguimos tratando temas de verdad y percepción sensorial con creencias. Esta fue la parte que me llamó más la atención e como la percepción sensorial afectaba nuestras emociones. Yo creo que en muchas ocasiones la percepción sensorial sirve como dato de entrada para procesar la información en el cerebro y convertirla en emoción. Aunque en otras ocasiones puede que las emociones cambien la percepción por ejemplo una caricia, si se tiene amor entonces esta va a dar un percepción feliz pero si no va a ser tomada como un ataque sexual de mal gusto. Todo este tema me ha parecido muy interesante y espero continuar con esta actividad.
Bueno esto es todo,
Muy buenas noches
Carlos Guillermo Elizondo Ancer
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