“Lo paranormal ha llegado a BI”
Era un lunes común y corriente, el cielo estaba nublado, pintado de gris, el aire soplaba con brusquedad y la lluvia esperaba el momento indicado para caer y hacer infelices a esas personas que debían tomar un camión para llegar a casa. Era cerca de la 1:30pm y la mayoría de los alumnos que se encontraban en la prepa, se dirigían a la clase que les correspondía. Desde aulas tres, se podían ver a veinte alumnos caminando hacia lo que fue, el inicio de una semana fantasmagórica. A estos veinte individuos, se les conocía como los BIs y se dirigían a su clase de teoría del conocimiento (TdC). Ellos, iban tranquilamente subiendo la escalera, no se habían percatado de que detrás del último en la fila, se encontraba “La Maestra”, que esperaba el momento propicio para desatar una serie maldiciones que terminarían por volver loco a uno que otro estudiante. En el camino hasta el último piso, se podía oír a Chabelo decir – ¡ooh!, que genial día dude, Tlaloc está feliz dude- mientras David uno de sus amigos le contestaba- si Chabelo, jajaja. Los veinte alumnos llegaron sin complicaciones a su salón, en el cuarto piso de aulas tres, donde decidieron esperar a que la maestra llegara, para poder así empezar la clase, si, la clase que los dejaría marcados para siempre.
A eso de la 1: 40pm, la maestra entro a clase, vestida toda de negro, lo cual era raro porque ella siempre vestía con verde. Esto era un mal presagio, pero los BIs no le tomaron la importancia necesaria a ese hecho, en parte porque no sabían que era un mal augurio. Edgar, uno de los individuos que se encontraba en ese salón cuadrado, sin color, que era únicamente iluminado por nueve luces, preguntó a la maestra – ahora miss, porque viene de negro, ¿eso es raro? sabe- a lo que ella contestó- es que esta fresco afuera y era lo único que traía en el carro para cubrirme- por cuestiones de autoridad, todos los presentes en ese lugar creyeron la explicación dada por la profesora. Sin perder más tiempo, la maestra prendió la computadora e introdujo en el puerto USB, su memoria externa. Después de tres minutos, abrió una presentación, y empezó la clase.
Todo iba muy bien, hasta que la maestra preguntó - ¿Es esta foto verdadera? ¿Por qué?- Los alumnos, iban de uno en uno dando su opinión, por lo que se creó un gran debate. Tras cada diapositiva que avanzaba, la maestra repetía una y otra vez las mismas dos preguntas, y los alumnos, repetían o decían nuevos argumentos. Varios de los integrantes del grupo 301, que son los BIs, contaban historias de sucesos que les habían marcado la vida, todos relacionados con fantasmas. Mientras todos discutían, la maestra veía fijamente al final del salón, ahí, donde nadie se siente en clase de TdC, ahí, si hay era donde se encontraba lo que destruyó la feliz vida todos los que se encontraban en el salón 1401, ahí estaba … CONTINUARÁ
Después de este fragmento de mi cuento que iré subiendo semana tras semana, donde podrán descubrir como la vida de los BIs se va destruyendo poco a poco. En el próximo fragmento descubrirán que eso que destruirá la vida de los BIs.
Ahora bien, esta semana, hablamos sobre fantasmas. Fue un tema divertido, pero al mismo tiempo controversial. Esto ya que hay algunos de mis compañeros que se creen todo lo que ven y escuchan y hay otros que nomás son escépticos hasta la muerte. Yo creo que hay fantasmas, pero no creo que puedan salir en una foto. En primer lugar porque si no los vemos con los ojos, porque un lente fotográfico sí. Por otro lado, si las fotos tomaran a laos fantasmas y todo eso, porque nunca aparecen flores fantasmales o personas decapitadas, y todos están en perfectas condiciones. Después, vimos que hay varias fotos que bien podría ser que ves lo que quieres ver, pero no por eso puedo decir que no existan los fantasmas. Después el martes y jueves estuvimos contestado unas preguntas muy locas que no nos llevaban a ningún lugar. Pero la maestra quería hacernos pensar, lo que creo está bien. Esta semana, lo la creo muy productiva, sólo por el hecho de que he aprendido nuevos términos, como creencia justificada y creencia verdadera justificada, que creo están muy locos, y que desde cierto punto son verdaderos. Bueno creo que también en esta semana, con Gaby y Pablo me he puesto a pensar en diferentes cosas, y por lo tanto en diferentes perspectivas. Además de eso, creo que no hay nada más que sea rescatable, ya que todas las historias que se contaron en clase las considero un poco irreales y hasta sacadas de la manga. Bueno eso es todo.
viernes, 22 de febrero de 2008
Filosofías del Rednarcrates (Semana 6)
Rednar Rosique Rodríguez
A01137096
Lunes 18 de Febrero de 2008
Lo sobrenatural es algo que siempre ha atraído mi atención. Cuando tengo tiempo libre me interesa buscar información acerca de temas como fantasmas, extraterrestres, entre otros. Yo siempre he creído que el humano le tiene miedo a lo conocido. Yo no soy humano. No es cierto, es sólo una broma. La verdad a mí también me da miedo eso. Pero como hay gente que sobre eso tiene el deseo por conocer más, a eso se le podría llamar curiosidad. En la clase de hoy de TOK estuvimos viendo imágenes de “fantasmas”, sin embargo, ninguna me asustó realmente. Quizá alguna me puso nervioso tengo que aceptarlo, pero es por la creencia de uno, como puede llegar a trastornar las ideas hasta convertirlas en alguna emoción.
Cuando he investigado por mi cuenta acerca de éstas cosas, claro que debo tomar en cuenta un margen de error. Es decir, no todo lo que lea y vea puede ser real. Esto es lo que estuvimos viendo en la clase de TOK. Como hemos visto en clase el tema de las falacias, ahora la maestra nos mostró fotos de fantasmas que teníamos que cuestionar, ¿verdad o no?
Había varias imágenes y cada una tuvo un diferente efecto en mí, por ejemplo, una de un incendio que se trataba de ver al demonio entre las llamas. Nos dijeron eso y sin embargo ni intentando forzar la imagen hallé nada. Esto demuestra como algunas cosas definitivamente no son lo que dice la gente.
Esta clase se me hizo muy entretenida, aparte de que me interesa mucho este tema, descubrir falacias es algo por lo que comienzo a tomar gusto.
Martes 19 de Febrero de 2008
Tuvimos de tarea para esta clase entregar un artículo de una historia de algo extraño que nos hubiera ocurrido, a nosotros o a alguien cercano. La noche anterior mi madre me contó una historia de algo que le sucedió a ella y prácticamente yo también lo viví porque ella estaba embarazada de mí. Esa noche ni pude dormir bien, tenía miedo. Si uno se pone a pensar, es extraño cómo uno crea sentimientos y emociones a partir de una idea sin siquiera comprobar su veracidad, es como las películas de terror. Yo la verdad sí creí esa historia, mi madre me contó todo, yo recuerdo la casa y he visto fotos…es extraña, claro que sí, muy extraña.
En clase estuvimos realizando la actividad que cuestionaba la certeza de las cosas y cómo nosotros podíamos decidir, justificarla y demás. Hay una variedad de opiniones, pero me sorprendió como todos coincidíamos en las ideas. Supongo que una idea es una idea, a pesar de que varíe un poco, sigue siendo lo mismo. Es como decir manzanas verdes y rojas.
Jueves 21 de Febrero de 2008
En ésta clase continuamos con la actividad que estábamos contestando en equipo. Las ideas de todo siempre fueron parecidas, aunque vistas desde distintas áreas del conocimiento. Por ejemplo, para responder una pregunta, un compañero utilizó el área de Humanidades mientras yo use Ciencias. De todos modos llegamos a lo mismo, no siempre será así, pero en ésta ocasión sí coincidimos.
El tiempo de la clase se me hizo que pasó rápidamente. No terminamos de contestar las preguntas, sin embargo, si tuvimos que pensar un rato las respuestas para llegar a lo correcto. No podíamos verlas y responder sin cuestionarnos realmente.
En una de las preguntas utilizamos el ejemplo del demonio, cómo es que la mente puede forzar una imagen a ser algo que no es. De igual modo, la esquizofrenia sucede igual, pero la gente no está trastornándola por su cuenta, es algo que ya tienen dentro de ellos, supongo que ahí ya estaría entrando en aspectos psicológicos.
Las preguntas me han parecido interesante y más aún el tema. Creo que sería genial que leyéramos algunas de las historias que mis compañeros trajeron, tengo ganas de escuchar sus mentiras. Es broma, de verdad me interesan.
Filosofía de la semana: Dos personas se encuentran en este universo, en esta galaxia, en este planeta, en el mismo país, en otras palabras, en el mismo lugar y más sorprendente aún, coinciden en el tiempo… ¿Coincidencia?
BOO!
Lunes
Hoy durante clase de TOK, vimos una presentación sobre fantasmas en la cual aparecían ciertas fotografías donde se podían “ver” estos espectros y en donde se contaba su supuesta historia. Nosotros debíamos decir y argumentar si creíamos que la fotografía era verdadera o no, y porque. Me di cuenta de para que yo argumentara que eran reales, la fotografía debía adecuarse a mi preconcepto de fantasma. Sin embargo, no pudimos definir que era un “fantasma” y por tanto, fue más difícil realizar esta actividad sin la definición clave. Conforme leíamos las historias de cada fotografía, también nos dimos cuenta de que dependiendo de la calidad de la foto, la historia tenia mas o menos detalles. En las fotografías donde solo se veía una mancha o algo muy borroso (que podía haber sido causado al velar el rollo) se presentaban muchos detalles que aludían a los sentimientos, probablemente para convencer a quien lo viese, y que recreaban toda una fama de pormenores para entretejer la historia . Además, afectaba si primero leíamos la historia, pues ya teníamos una idea de que esperar y, al ver la fotografía, desarrollábamos esa idea y por tanto, parecía algo mas verdadero. En general, todos fuimos bastante escépticos y nadie creyó que ninguna fuera real. Creo que aquí también pudo influenciar el hecho de que, dado que estamos en constante contacto con la tecnología y, hoy en día cualquiera puede usar Photoshop y editar imágenes, podemos pensar que todos pueden editar sus fotografías y crear algunas que parezcan fantasmagóricas. Tal vez, inclusive algunos de nosotros ya lo hayamos hecho. Esto me pasó a mi con la primera fotografía pues supuse que era otra imagen sobrepuesta y con el efecto de transparencia, que esta en el menú directo de este software.
Durante la clase, todos compartieron sus experiencias “paranormales”, pero la única que me sorprendió de verdad fue la de David. Creo que debido a que fue a el mismo al que le paso y porque fue a la única que se me hizo muy difícil de explicar. De tarea, consultamos algún hecho donde influyeran fantasmas y lo justificamos con bibliografía. Yo puse la historia de cuando a mi mama la atropellaron y mi abuelita, al estarla cuidando, sintió una presencia y escucho una voz que dijo “todo estará bien”. Para sustentar el hecho, use la “Teoría de la Grabación”, la cual también discutimos en clase y la cual explica muchos de los hechos paranormales pues explica que en las paredes y los edificios se puede quedar energía atrapada cuando ha tenido una repercusión grave. Por ejemplo, cuando alguien se enojo a sobremanera o hubo un asesino. En fin, algún hecho que implique energía muy fuerte. Según ello, esta energía que queda atrapada puede ocasionar en personas que están estresadas, tristes o que generan cierto tipo de impulsos magnéticos y ocasionar que se escuchen voces, pasos y que se sientan presencias. En Discovery Channel hicieron un reportaje sobre esta teoría y también en su página web había información.
Martes
Hoy, durante clase de TOK, entregamos nuestra tarea y la profesora nos trajo una actividad a cerca de fantasmas. Esta, nos llevaba a una reflexión a cerca de nuestra percepción sensorial y nuestra razón, a la vez que nuestras creencias. Eran cinco preguntas que debíamos contestar y en esta clase hicimos dos. Discutimos a cerca de que la certeza, según nosotros, no es posible debido a que nuestro medio para conocer es a través de la experimentación, por autoridad o por “prueba y error”. Podría darse el caso de que haya certeza, pero no por ello el hecho tiene que ser verdadero. Así, sobre tener certeza en cuando a una información falsa eso creemos que si es posible, sobretodo con niños pequeños que creen todo lo que dicen sus papas, los cuales no siempre dicen la verdad. La siguiente pregunta era sobre el peso de las justificaciones de pruebas en las distintas áreas de conocimiento y, concluimos que, dependiendo del área en cuestión dependía la manera en que la emoción, la razón y la percepción sensorial tendrían más o menos validez en las justificaciones. También discutimos a cerca de si las pruebas deben expresarse siempre en palabras y todos afirmamos que no, pues estas se pueden presentar con objetos o de una manera que no implique palabras. Desde una perspectiva personal, creo que a pesar de esto, si argumentas con palabras puedes convencer o persuadir a que crean lo que tu dices, pues usando falacias o argumentos no sustentados puedes engañar a ciertas personas. Así termino la clase, sin que nosotros hubiésemos acabado, pero la profesora nos dijo que podíamos terminar la siguiente clase, lo cual me dio mucho gusto dado que estas actividades donde reflexionamos me agradan pues me llevan a pensar en cosas que tal vez nunca me había cuestionado, al menos no de esa manera.
Jueves
Hoy se suponía que terminaríamos la actividad de la clase anterior, pero nos falto una pregunta al final y la profesora de nuevo nos dejo terminar la próxima clase. Se suponía que hoy, veríamos la primera presentación de TOK del equipo, sin embargo, no se logro esto pues el equipo no pudo tomar asesoría, así que continuamos. Asimismo, hoy se nos informo que debemos entregar un ensayo para el martes, lo cual me estreso mucho, pero después me resigne y continué con la actividad. En la siguiente pregunta nos tardamos demasiado, dado que Alfonso y yo teníamos una visión diferente de la pregunta, la cual decía: ¿dependen de nuestras percepciones sensoriales nuestras creencias? Según lo que mi equipo y yo analizamos, si puedes percibir las cosas, pero siempre las adecuaremos a nuestras creencias. Por otro lado, prestaremos mas atención a lo que perciben nuestros sentidos si tenemos una creencia que se relacione con la situación. En cuanto a la pregunta cuatro, se presenta la cuestión sobre en que medida pueden justificarse las creencias en base a las formas del conocimiento. Nosotros pensamos que si, pero solo hacia cierto punto pues no conocemos la verdad y la afirmación podría resultar ambigua debido a que todas las formas de conocimiento son validas respecto a otra. En cada una de las preguntas, pusimos ejemplos para sustentar nuestras opiniones. Termino la clase y de tarea tenemos que hacer el ensayo.
Así acabó nuestra semana de TOK, analizando como la percepción sensorial se ve afectada por nuestras creencias y respaldando lo que creíamos sobre las justificaciones en las áreas del conocimiento. En mi opinión, creo que fue una semana bastante productiva que me abrió un poco mas los ojos hacia lo que son cuestiones que nunca me había preguntado. Me resulta de especial interés ver como se relacionan dos elementos en relación con el conocimiento y la veracidad. Lo único que veo de malo, es que a veces me impresiono mucho por las conclusiones que sacamos, pues estas remueven las bases en las que me había criado, que según yo, eran solidas. Por ejemplo, al principio me sentía incomoda preguntándome a cerca de la religión, pues me remordía la conciencia el hecho de que mi fe se removiera. A estas alturas, creo que fue mejor haberme cuestionado sobre estas cosas y considero que las áreas del conocimiento y las formas del mismo son una guía esencial para analizar cualquier aspecto de la vida diaria. Volviendo al tema de los fantasmas, yo concluí que dependiendo de tus creencias puede ser mas o menos factible que se les encuentre.
Bonne-weekend…!
No se estresen!
Hola al ensayo de TOK
Diana :D
jueves, 21 de febrero de 2008
FANTASMAS: ¿EN REALIDAD IMPORTAN?
FANTASMAS: ¿EN REALIDAD IMPORTAN?
Esta semana me ha hecho darme cuenta de muchas cosas, sobre todo de cómo muchas veces vemos lo que queremos ver y no lo que realmente es. Durante las tres clases estuvimos hablando de los fantasmas y de la forma en la que los podemos validar o refutar. Si bien se contaron una gran cantidad de historias, muchas de ellas son posibles de explicar fácilmente; sin embargo por ejemplo, la historia de David si me sorprendió mucho debido a que pues realmente es posible que haya sido poseído por el espíritu de alguien que acaba de morir? Si lo pienso, a la primera vez respondería que no para no asustarme pero… si me pongo a pensarlo, que pasaría si las cosas si ocurrieron como las contó David y realmente lo poseyeron.
También me di cuenta que la mayoría de las veces lo que vemos es lo que queremos, por ejemplo, si nos dicen que veamos una foto porque tiene un fantasma nosotros ya estamos buscando el fantasma antes de ver todo lo demás. Esto quiere decir que nos dejamos llevar por lo que nuestras mentes están pensando o lo que nuestras mentes quieren ver a través de nuestros ojos.
Sin embargo me he puesto mucho a pensar y creo que primero que nada deberíamos de definir la palabra fantasma por lo que acudí a la Real Academia Española y esto fue lo que encontré:
· m. Imagen de un objeto que queda impresa en la fantasía.
· m. Visión quimérica como la que se da en los sueños o en las figuraciones de la imaginación.
· m. Imagen de una persona muerta que, según algunos, se aparece a los vivos.
· m. Espantajo o persona disfrazada que sale por la noche para asustar a la gente. Era u. t. c. f.
· m. Persona envanecida y presuntuosa.
· m. Visión quimérica como la que se da en los sueños o en las figuraciones de la imaginación.
· m. Imagen de una persona muerta que, según algunos, se aparece a los vivos.
· m. Espantajo o persona disfrazada que sale por la noche para asustar a la gente. Era u. t. c. f.
· m. Persona envanecida y presuntuosa.
En base a estas definiciones me di cuenta de que no existe una definición única sino que se manejan varias por lo que no se puede decir exactamente lo que sería un fantasma. Ahora bien será posible descubrir si los fantasmas existen?. Sí, existir si porque según la primera definición cualquier imagen de un objeto que quede impresa en la fantasía sería un fantasma y hay muchas imágenes que se quedan en nuestra fantasía, por lo tanto sí, los fantasmas sí pueden existir. Pero, la tercera definición dice que es la imagen de una persona muerta que se aparece en los vivos y esto no sabría como probarlo o cómo determinar si existiría o no.
Después de muchas veces de pensar en la existencia de fantasmas llegué a una conclusión personal y es que NO IMPORTA, o al menos a mí en lo personal no me importa si existen o no, tengo 16 años y creo que si he vivido ese tiempo sin saberlo o sin ver alguno sería irrelevante para mí si me probaran su existencia. Si bien lo pienso mucho cada vez que me lo pregunto continúa siendo irrelevante debido a que puedo seguir con mi vida y con esta incógnita al mismo tiempo.
Aquí les dejo para todos los que se asustaron, un fantasma bonito.!! (para que vero no se asuste)
Aquí les dejo para todos los que se asustaron, un fantasma bonito.!! (para que vero no se asuste)
domingo, 17 de febrero de 2008
Verdad en EL PERFUME
La verdad en El Perfume
Ahora encontré algo acerca de la verdad en el perfume, libro que leemos para la clase de literatura:
"no cabía mi manera ni la tuya, sino solamente una, la única posible y correcta, que consistía en conocer la fórmula...no existía otra manera" (Süskind 78)
Aquí nos habla de cómo solamente puede existir una verdad, única, no es posible que una cosa sea y no sea al mismo tiempo.
sábado, 16 de febrero de 2008
La enfermedad de las falacias.!!
La enfermedad de las falacias.!!
Para realizar la actividad del primer parcial teníamos que contestar una pregunta final que era: ¿Importa si lo que consideramos cómo verdad lo es?, mi equipo no alcanzó a presentar así que decidí estructurar un poco más mis argumentos preguntando a mis papás lo que opinaban acerca de la pregunta; sin embrago al momento de que les pregunté cada uno de ellos me daba una respuesta diferente y no sólo eso sino que se referían a una verdad relativa la cual no existe. Al final terminamos teniendo una gran discusión acerca de la misma pregunta pero concluimos que siempre habrá al menos una persona en el mundo a la que le importe algo, así la afirmación parezca que no cuenta con importancia, siempre encontraremos al menos a una persona que esté interesada.
La verdad después de esta semana cada que veo un anuncio, comercial o cualquier cosa de publicidad mi cabeza automáticamente lo procesa y piensa si es o no una falacia. Es algo desesperante porque después de pensarlo y darte cuenta de que casi todo es falacia ya no puedes dejar de pensarlo. Es como una enfermedad que no se puede quitar.!!
Bueno les deseo que tengan un buen fin de semana y que descansen mucho.
Esta semana continuamos con una actividad acerca de la importancia de la verdad. Al buscar en periódicos y revistas llegué a encontrar una infinidad de falacias. La mayoría relacionadas con el amor y la felicidad. Es increíble como todas las personas solemos sólo ver lo que no tenemos en lugar de agradecer por lo que tenemos. Me sorprendió mucho la profundidad de las preguntas que me surgieron durante esta semana. Una muy interesante es la de: ¿Los ciegos no ven?, si es que no ven ¿cómo podemos estar seguros de eso?
Para realizar la actividad del primer parcial teníamos que contestar una pregunta final que era: ¿Importa si lo que consideramos cómo verdad lo es?, mi equipo no alcanzó a presentar así que decidí estructurar un poco más mis argumentos preguntando a mis papás lo que opinaban acerca de la pregunta; sin embrago al momento de que les pregunté cada uno de ellos me daba una respuesta diferente y no sólo eso sino que se referían a una verdad relativa la cual no existe. Al final terminamos teniendo una gran discusión acerca de la misma pregunta pero concluimos que siempre habrá al menos una persona en el mundo a la que le importe algo, así la afirmación parezca que no cuenta con importancia, siempre encontraremos al menos a una persona que esté interesada.
La verdad después de esta semana cada que veo un anuncio, comercial o cualquier cosa de publicidad mi cabeza automáticamente lo procesa y piensa si es o no una falacia. Es algo desesperante porque después de pensarlo y darte cuenta de que casi todo es falacia ya no puedes dejar de pensarlo. Es como una enfermedad que no se puede quitar.!!
Bueno les deseo que tengan un buen fin de semana y que descansen mucho.
Más lógica, falacias en todos lados... pero la cuestión es: ¿Importa si lo que creemos es verdad? (Semana 5)
Lunes 11 de febrero de 2008
El primer día de la semana nos dedicamos básicamente a hacer la actividad del primer parcial, a avanzarle lo más que pudiéramos para que así no se nos juntara todo (bueno esa era la idea). En mi caso, por fin escogí las dos falacias que iba a usar y las clasifique, una era de pertenencia ya que se promocionaban unos lentes y se trataba de vender la cualidad de ser aventurero si se compraban los lentes y se usaban, que te ibas a convertir en otra persona sólo por el hecho de tener esos lentes, algo que en realidad no tiene nada que ver; la otra era de una clínica de belleza que tenía un slogan que decía “La belleza no es cuestión de suerte, es tú decisión”, me llamó mucho la atención ya que para empezar la belleza no depende de la suerte (a menos que no estés muy bonito porque hayas tenido un accidente o algo que te haya causado alguna modificación física), es una predisposición genética, además el significado de belleza depende de la perspectiva y opinión de cada persona, mientras para algunos la belleza es estar delgado, para otros es estar gordo, para algunos otros les gustan las personas con el color de pelo café, pelirrojo, güero o negro, a otros les gustan los colores de ojos azules, verdes, cafés o negros, a otros les gusta la gente alta, a otros la gente más baja de estatura, etc. y bueno pues yo creo que en realidad la cuestión de belleza no es una decisión, debe de ser natural y al momento de someterte a tratamientos y terapias así como se puede hacer unos cambios que traigan mejoras, también puede haber algunos errores y causar un cambio que no sea precisamente el deseado.
Martes 12 de febrero de 2008
Hoy, continuamos con la actividad, ya era el último día ya que el jueves teníamos que llevar una cartulina con la respuesta a la pregunta dos (de la actividad) en parejas y había que responder la pregunta además de justificarla con un argumento y llevar un contraargumento, no tenía pareja y Rechy tampoco, así que decidimos hacer equipo y nos pusimos a discutir sobre la pregunta, la verdad nos dimos cuenta que nos salimos un poquito del tema, pero al final creo que si la contestamos mas o menos bien ya que la tratamos de aplicar a las distintas áreas del conocimientos viendo lo que podría influir, entre la discusión Rechy me dijo una frase que me dejo pensando mucho, el dijo que : “El hombre es egoísta por naturaleza”, al principio yo no lo creía, pero él me dio varios ejemplos, que la gente hacia las acciones correctas para ira al cielo y ser bien visto, me dijo que la gente tenía hijos porque así lo deseaba, que comía porque tenía hambre, que alguien ayudaba a alguien para que lo consideren un héroe etc., yo pensé que no podía ser cierto, en realidad mi conciencia no me permitía creer eso e insistí en que una persona puede ayudar a otra y eso no tiene nada de egoísta y el me dijo que lo hacía para después poder decir que ayudo, y yo dije que a veces lo hacíamos por que nos daba una satisfacción (… egoísmo nuevamente), en realidad no me importo mucho no poder definirnos (la pregunta de ¿Quién soy? que a casi todo el salón dejo sin dormir), pero saber que somos unos egoístas si me causo un gran problema, creo que es parte de mi personalidad, ya que siempre me preguntan ¿Qué vas a estudiar? y no les puedo responder específicamente que, sin embargo se perfectamente que no voy a estudiar y creo que ahora sentí algo muy similar no se que soy, pero se que no soy y no puedo creer que no sólo yo sino que todos los humanos seamos egoístas (se que lo somos a veces, pero no creo que siempre ni todos). Se acabo la clase y me fui con esa gran pero gran incógnita que en realidad tenía a mi cerebro pensando en eso, dándole vueltas y más vueltas al asunto y no me encontraba la respuesta, era tanta mi duda, inquietud, curiosidad y sobre todo mi negación a poder creer eso, que le pregunte a mi mamá y me dio la respuesta que me hizo dejar de preocuparme por eso, me dijo que en el momento en que una persona hace cosas sin siquiera pensarlo no es egoísta y me dio un ejemplo bastante claro, una vez en una fiesta en una quinta estaba varios niños en la alberca, en eso mi padre voltea y ve que un niño que se esta ahogando, al principio piensa que esta jugando pero después se da cuenta que no y sin pensarlo se avienta a la alberca a sacarlo, con todo (ropa, zapatos, celular, etc.) se metió y sacó al niño, en ese momento no se paro a pensar: “O si van a pensar que soy un héroe” o “Déjame me quito mi celular”, sólo lo hizo porque no quería que el niño se ahogara, en ese momento no fue nada egoísta, sólo actuó sin tener momento para pensar, entonces no se presenta la oportunidad de ser egoísta y bueno eso ya me dejo más tranquila, se que probablemente esto no tenga mucho que ver con la clase, pero creo que es importante la clase ya que nos ayuda a ver todas las perspectivas (mínimo todas las que podamos considerar de acuerdo a el conocimiento que tenemos).
Jueves 14 de febrero de 2008
Bueno hoy, después de tanto trabajo, dimos nuestras presentaciones, en realidad, siento que todas fueron buenas (no excelentes) pero creo que no estuvieron tan mal (menos para ser nuestra primera presentación y ser dada en poco tiempo, menos de cinco minutos), aunque creo que nos faltan dar ejemplos más concretos y no tan al aire, además de que no hay que irnos siempre por lo mismo (religión, historia, algo relacionado con medicina o ingeniería civil), hay que ser más creativos y ver áreas en las que también se de, pero no sea siempre el mismo ejemplo, ya que es demasiado común y hace que se pierda un poco el interés, ya que siempre es igual, pero bueno eso es lo que yo creo y pues hablando de lo que creo, en sí aunque en nuestra presentación dijimos que sólo importaba si nos afectaba, yo comparto más el punto que daban Rednar y Memo (aunque no completamente igual), yo creo que depende mucho de la situación, el contexto y la creencia en si, en realidad creo que cada vez que estamos más en la clase de TOK y aunque se dice que sólo hay una verdad, no encuentro como es que eso sucede en aspectos como los sentimientos o en ciertos conceptos como los de belleza, bueno, malo, interesante, aburrido, estresante, tranquilo, mejor, peor (en fin en muchísimas cosas que varían de persona a persona), no se como es que puede haber una verdad absoluta en el significado de belleza si ese varía de acuerdo al tiempo, la cultura, la opinión de cada y muchas cosas más, no entiendo como es eso, profe si hay alguna forma de poder definir ese concepto, las cuestiones éticas y morales, en si, todos los adjetivos, como podemos saber si es verdad, si vas a ver una película y a ti te gusta porque la trama las crees muy buena, las actuaciones también, el sonido, vestuario, paisaje, etc. y tú la consideras la mejor, pero luego viene alguien más y opina todo lo contrario, en ese caso, ¿Cuál es la verdad?, si se evalúan las películas por ciertos estándares, ¿Cómo sabemos que esos son los ciertos, qué esa es la verdad, puede variar respecto al lugar, la época, etc.?, ¿Cuántas veces no nominan y ganan el Oscar, El globo de oro, El premio Cannes y todos los premios importantes películas que consideras, perdón por la palabra, pero en si una porquería?... ¿Cuál es la verdad? (Esa es la cuestión, se qué lo más probable es que no haya respuesta, pero profe, si sabe le agradecería mucho que me resolviera esa duda), bueno creo que me salí mucho del tema, pero regresando, en sí yo creo que si importa si lo que creemos es verdad en caso de que nos afecte o nos afecte a los demás, por ejemplo si importa si usted cree que me merezco un cero, ya que me afecta en mis calificaciones y pues si es verdad probablemente signifique que me pueda ir mal en mi calificación de TOK y eso me perjudique en la obtención del Diploma, también importa si lo que creo afecta a los demás, por ejemplo, si alguien cree que se debe de golpear a la gente y lo hace, eso importa ya que esta dañando a los demás, o si se puede causar un daño a la persona en si, por ejemplo, mi abuelita tenía los órganos al revés (los de la derecha a la izquierda y los de la izquierda a la derecha), una vez le dio apendicitis pero cómo ella no sabía, fue y le dijeron que no podía ser porque era del otro lado, pero en realidad si era y pues al final se dieron cuenta y ya la curaron, pero en ese caso si es importante saber que lo que se cree es en verdad, ahora yo creo que puede que un hecho que no sea verdad se crea y si no hay alguna relevancia no importa ya que va a seguir igual sin importar la creencia, por ejemplo, no porque se crea que si se mete algo al agua no se va a mojar, esto va a dejar de suceder o que si se tira algo no se va a caer, etc., como siempre todo depende de muchas cosas, en si todo depende de algo, todo es contextual, bueno esa es mi opinión y pues otra de las cosas que me llamaron la atención es eso de que no sabemos cual es nuestra realidad, en si yo creo que es esta, pero quién sabe, ¿Cómo sabemos cuál es la realidad?, creo que son demasiadas preguntas sin respuesta y pues creo que hay que pasar mas tiempo tratando de responder lo que sí tiene respuesta y no ocupar tanto nuestra mente en estas cuestiones, aunque siento que no hay que olvidarlas completamente, de vez en cuando nos ayuda a saber más, sobre todo a considerar más todo lo que vemos, leemos y escuchamos antes de darlo por hecho.
Gabriela Elizondo González.
A01137253.
El primer día de la semana nos dedicamos básicamente a hacer la actividad del primer parcial, a avanzarle lo más que pudiéramos para que así no se nos juntara todo (bueno esa era la idea). En mi caso, por fin escogí las dos falacias que iba a usar y las clasifique, una era de pertenencia ya que se promocionaban unos lentes y se trataba de vender la cualidad de ser aventurero si se compraban los lentes y se usaban, que te ibas a convertir en otra persona sólo por el hecho de tener esos lentes, algo que en realidad no tiene nada que ver; la otra era de una clínica de belleza que tenía un slogan que decía “La belleza no es cuestión de suerte, es tú decisión”, me llamó mucho la atención ya que para empezar la belleza no depende de la suerte (a menos que no estés muy bonito porque hayas tenido un accidente o algo que te haya causado alguna modificación física), es una predisposición genética, además el significado de belleza depende de la perspectiva y opinión de cada persona, mientras para algunos la belleza es estar delgado, para otros es estar gordo, para algunos otros les gustan las personas con el color de pelo café, pelirrojo, güero o negro, a otros les gustan los colores de ojos azules, verdes, cafés o negros, a otros les gusta la gente alta, a otros la gente más baja de estatura, etc. y bueno pues yo creo que en realidad la cuestión de belleza no es una decisión, debe de ser natural y al momento de someterte a tratamientos y terapias así como se puede hacer unos cambios que traigan mejoras, también puede haber algunos errores y causar un cambio que no sea precisamente el deseado.
Martes 12 de febrero de 2008
Hoy, continuamos con la actividad, ya era el último día ya que el jueves teníamos que llevar una cartulina con la respuesta a la pregunta dos (de la actividad) en parejas y había que responder la pregunta además de justificarla con un argumento y llevar un contraargumento, no tenía pareja y Rechy tampoco, así que decidimos hacer equipo y nos pusimos a discutir sobre la pregunta, la verdad nos dimos cuenta que nos salimos un poquito del tema, pero al final creo que si la contestamos mas o menos bien ya que la tratamos de aplicar a las distintas áreas del conocimientos viendo lo que podría influir, entre la discusión Rechy me dijo una frase que me dejo pensando mucho, el dijo que : “El hombre es egoísta por naturaleza”, al principio yo no lo creía, pero él me dio varios ejemplos, que la gente hacia las acciones correctas para ira al cielo y ser bien visto, me dijo que la gente tenía hijos porque así lo deseaba, que comía porque tenía hambre, que alguien ayudaba a alguien para que lo consideren un héroe etc., yo pensé que no podía ser cierto, en realidad mi conciencia no me permitía creer eso e insistí en que una persona puede ayudar a otra y eso no tiene nada de egoísta y el me dijo que lo hacía para después poder decir que ayudo, y yo dije que a veces lo hacíamos por que nos daba una satisfacción (… egoísmo nuevamente), en realidad no me importo mucho no poder definirnos (la pregunta de ¿Quién soy? que a casi todo el salón dejo sin dormir), pero saber que somos unos egoístas si me causo un gran problema, creo que es parte de mi personalidad, ya que siempre me preguntan ¿Qué vas a estudiar? y no les puedo responder específicamente que, sin embargo se perfectamente que no voy a estudiar y creo que ahora sentí algo muy similar no se que soy, pero se que no soy y no puedo creer que no sólo yo sino que todos los humanos seamos egoístas (se que lo somos a veces, pero no creo que siempre ni todos). Se acabo la clase y me fui con esa gran pero gran incógnita que en realidad tenía a mi cerebro pensando en eso, dándole vueltas y más vueltas al asunto y no me encontraba la respuesta, era tanta mi duda, inquietud, curiosidad y sobre todo mi negación a poder creer eso, que le pregunte a mi mamá y me dio la respuesta que me hizo dejar de preocuparme por eso, me dijo que en el momento en que una persona hace cosas sin siquiera pensarlo no es egoísta y me dio un ejemplo bastante claro, una vez en una fiesta en una quinta estaba varios niños en la alberca, en eso mi padre voltea y ve que un niño que se esta ahogando, al principio piensa que esta jugando pero después se da cuenta que no y sin pensarlo se avienta a la alberca a sacarlo, con todo (ropa, zapatos, celular, etc.) se metió y sacó al niño, en ese momento no se paro a pensar: “O si van a pensar que soy un héroe” o “Déjame me quito mi celular”, sólo lo hizo porque no quería que el niño se ahogara, en ese momento no fue nada egoísta, sólo actuó sin tener momento para pensar, entonces no se presenta la oportunidad de ser egoísta y bueno eso ya me dejo más tranquila, se que probablemente esto no tenga mucho que ver con la clase, pero creo que es importante la clase ya que nos ayuda a ver todas las perspectivas (mínimo todas las que podamos considerar de acuerdo a el conocimiento que tenemos).
Jueves 14 de febrero de 2008
Bueno hoy, después de tanto trabajo, dimos nuestras presentaciones, en realidad, siento que todas fueron buenas (no excelentes) pero creo que no estuvieron tan mal (menos para ser nuestra primera presentación y ser dada en poco tiempo, menos de cinco minutos), aunque creo que nos faltan dar ejemplos más concretos y no tan al aire, además de que no hay que irnos siempre por lo mismo (religión, historia, algo relacionado con medicina o ingeniería civil), hay que ser más creativos y ver áreas en las que también se de, pero no sea siempre el mismo ejemplo, ya que es demasiado común y hace que se pierda un poco el interés, ya que siempre es igual, pero bueno eso es lo que yo creo y pues hablando de lo que creo, en sí aunque en nuestra presentación dijimos que sólo importaba si nos afectaba, yo comparto más el punto que daban Rednar y Memo (aunque no completamente igual), yo creo que depende mucho de la situación, el contexto y la creencia en si, en realidad creo que cada vez que estamos más en la clase de TOK y aunque se dice que sólo hay una verdad, no encuentro como es que eso sucede en aspectos como los sentimientos o en ciertos conceptos como los de belleza, bueno, malo, interesante, aburrido, estresante, tranquilo, mejor, peor (en fin en muchísimas cosas que varían de persona a persona), no se como es que puede haber una verdad absoluta en el significado de belleza si ese varía de acuerdo al tiempo, la cultura, la opinión de cada y muchas cosas más, no entiendo como es eso, profe si hay alguna forma de poder definir ese concepto, las cuestiones éticas y morales, en si, todos los adjetivos, como podemos saber si es verdad, si vas a ver una película y a ti te gusta porque la trama las crees muy buena, las actuaciones también, el sonido, vestuario, paisaje, etc. y tú la consideras la mejor, pero luego viene alguien más y opina todo lo contrario, en ese caso, ¿Cuál es la verdad?, si se evalúan las películas por ciertos estándares, ¿Cómo sabemos que esos son los ciertos, qué esa es la verdad, puede variar respecto al lugar, la época, etc.?, ¿Cuántas veces no nominan y ganan el Oscar, El globo de oro, El premio Cannes y todos los premios importantes películas que consideras, perdón por la palabra, pero en si una porquería?... ¿Cuál es la verdad? (Esa es la cuestión, se qué lo más probable es que no haya respuesta, pero profe, si sabe le agradecería mucho que me resolviera esa duda), bueno creo que me salí mucho del tema, pero regresando, en sí yo creo que si importa si lo que creemos es verdad en caso de que nos afecte o nos afecte a los demás, por ejemplo si importa si usted cree que me merezco un cero, ya que me afecta en mis calificaciones y pues si es verdad probablemente signifique que me pueda ir mal en mi calificación de TOK y eso me perjudique en la obtención del Diploma, también importa si lo que creo afecta a los demás, por ejemplo, si alguien cree que se debe de golpear a la gente y lo hace, eso importa ya que esta dañando a los demás, o si se puede causar un daño a la persona en si, por ejemplo, mi abuelita tenía los órganos al revés (los de la derecha a la izquierda y los de la izquierda a la derecha), una vez le dio apendicitis pero cómo ella no sabía, fue y le dijeron que no podía ser porque era del otro lado, pero en realidad si era y pues al final se dieron cuenta y ya la curaron, pero en ese caso si es importante saber que lo que se cree es en verdad, ahora yo creo que puede que un hecho que no sea verdad se crea y si no hay alguna relevancia no importa ya que va a seguir igual sin importar la creencia, por ejemplo, no porque se crea que si se mete algo al agua no se va a mojar, esto va a dejar de suceder o que si se tira algo no se va a caer, etc., como siempre todo depende de muchas cosas, en si todo depende de algo, todo es contextual, bueno esa es mi opinión y pues otra de las cosas que me llamaron la atención es eso de que no sabemos cual es nuestra realidad, en si yo creo que es esta, pero quién sabe, ¿Cómo sabemos cuál es la realidad?, creo que son demasiadas preguntas sin respuesta y pues creo que hay que pasar mas tiempo tratando de responder lo que sí tiene respuesta y no ocupar tanto nuestra mente en estas cuestiones, aunque siento que no hay que olvidarlas completamente, de vez en cuando nos ayuda a saber más, sobre todo a considerar más todo lo que vemos, leemos y escuchamos antes de darlo por hecho.
Gabriela Elizondo González.
A01137253.
babye parciales :p
Esta semana se dedico principalmente al trabajo parcial. El lunes empecé a analizar los recortes de publicidad que traía. Me di cuenta uno de los anuncios que traía no era en realidad una falacia. Por lo que tuve que buscar otra, pero en la Magazzine del norte es muy fácil encontrar este tipo de publicidad. Ya que encontré otro, estuve pensando que tipo de falacia sería y de este modo empecé a elaborar la primera parte de mi trabajo.
El martes empecé la clase leyendo los artículos que venían incluidos en la actividad. Me parecieron muy extraños y fuera de lo ordinario. Pero me pareció más factible el de la señora que veía las cosas que dejaban los fantasmas, debido a que incluían fotos de lo que ella relataba. Mientras que la otra noticia solo relataba un hecho y que nadie puede respaldar con certeza. Una vez que termine de leer esto, me dedique a contestar la pregunta y pensé mucho sobre la credibilidad de esto, puesto que se me hacía demasiado fantasioso, pero a pesar de eso las historias habían sido publicadas en algún periódico o revista y tal vez eso nos hace pensar que puede ser cierto, pero estaba un poco loco :p. Después me dedique a trabajar con Ale en la tercera parte del proyecto, discutimos mucho la pregunta que debíamos de contestar, ya que no llegábamos a una buena conclusión, pero después empezamos a ilustrarnos con ejemplos y fue así como nos dimos cuenta de que si existen diferentes tipos de afirmaciones. Finalmente el jueves presentamos en equipo a la conclusión que habíamos llegado sobre nuestras respuestas de la segunda pregunta, decidimos que si es importante saber que lo que creemos como verdad lo sea, pero importa más en algunas ocasiones que en otras, tal vez esto de deba a que en algunas ocasiones no nos afecta tanto si una cosa es verdad o no, pero en otras si nos puede llegar a afectar y hasta puede llegar a cambiar nuestra forma de ver las cosas. Entonces buscamos ejemplos para poder explicarnos mejor. Esta clase estuvo interesante, ya que pude escuchar el punto de vista de los demás y mas o menos conocí la forma en la cual se debía hacer una presentación de TOK.
Bueno con esto termino mi comentario, que tenga un excelente fin y que puedan descansar porque alfin se acabaron los parciales!!! Y eso es muy bueno :p. Cuídense mucho, babye.
El martes empecé la clase leyendo los artículos que venían incluidos en la actividad. Me parecieron muy extraños y fuera de lo ordinario. Pero me pareció más factible el de la señora que veía las cosas que dejaban los fantasmas, debido a que incluían fotos de lo que ella relataba. Mientras que la otra noticia solo relataba un hecho y que nadie puede respaldar con certeza. Una vez que termine de leer esto, me dedique a contestar la pregunta y pensé mucho sobre la credibilidad de esto, puesto que se me hacía demasiado fantasioso, pero a pesar de eso las historias habían sido publicadas en algún periódico o revista y tal vez eso nos hace pensar que puede ser cierto, pero estaba un poco loco :p. Después me dedique a trabajar con Ale en la tercera parte del proyecto, discutimos mucho la pregunta que debíamos de contestar, ya que no llegábamos a una buena conclusión, pero después empezamos a ilustrarnos con ejemplos y fue así como nos dimos cuenta de que si existen diferentes tipos de afirmaciones. Finalmente el jueves presentamos en equipo a la conclusión que habíamos llegado sobre nuestras respuestas de la segunda pregunta, decidimos que si es importante saber que lo que creemos como verdad lo sea, pero importa más en algunas ocasiones que en otras, tal vez esto de deba a que en algunas ocasiones no nos afecta tanto si una cosa es verdad o no, pero en otras si nos puede llegar a afectar y hasta puede llegar a cambiar nuestra forma de ver las cosas. Entonces buscamos ejemplos para poder explicarnos mejor. Esta clase estuvo interesante, ya que pude escuchar el punto de vista de los demás y mas o menos conocí la forma en la cual se debía hacer una presentación de TOK.
Bueno con esto termino mi comentario, que tenga un excelente fin y que puedan descansar porque alfin se acabaron los parciales!!! Y eso es muy bueno :p. Cuídense mucho, babye.
Falacias y creencias
Lunes
Llevé alguna parte del periódico que había en mi casa a la clase y me puse a buscar falacias de nuevo, ya que no encontré las que se me perdieron. Al principio solo me estaba fijando en las frases que venían en los anuncios publicitarios y debo decir que si habían muchas falacias de donde escoger, pero también debía de incluir algún artículo que estuviera lleno de falacias. Lo primero que hice fue buscar en la sección de “Gente” y “Local” porque por lo general los políticos, y las personas que están en el medio artístico, son constantemente entrevistados y muchas veces contestan con falacias. Finalmente, recorte una nota sobre el gobernador, donde le preguntaban sobre si se iban a ampliar los espacios para estacionamiento en Fundidora, y como que se salió por la tangente diciendo que era bueno caminar y andar al aire libre pero no confirmó nada. El segundo era una nota sobre el calendario chino y el año de la rata. Este artículo mostraba las creencias de la cultura china porque decía que en este año, todos los niños iban a nacer con características que los hacían prácticamente perfecto, además decía que por culpa de que la rata iba a estar muy violenta el campo accionario se iba a ver afectado. También recorte un anuncio del centro comercial de Liverpool, en el cual hacían una afirmación que decía “con amor todo se vuelve rosa” haciendo énfasis al color representa a esos centros comerciales.
Martes
Después de haber terminado las dos primeras actividades, mi compañera Mónica y yo nos pusimos a discutir sobre se importa que las creencias sean verdaderas o falsas. Las dos estábamos de acuerdo en que si importaba el que fueran ciertas, porque por ejemplo puede haber una persona que cree en algo, y luego llegan y le justifican que lo que cree es falso, si sus bases de creencia no estaban firmes, pues va a ceder a creer en lo que es verdadero, pero se verá afectado porque se va a dar cuenta de que cree en muchas cosas pero que tal vez nunca se ha cuestionado sobre su veracidad, por lo que de ahora en adelante puede ser que trate de encontrar una justificación para todo o que en cambio todo le parezca indiferente. Un ejemplo de esto puede ser el efecto que tuvo el libro de “EL Código Da Vinci”. Muchas personas al terminar de leer el libro dejaron de creer en la religión católica porque lo que decía la novela parecía muy lógico, pero también mucha personas lo tomaron como un libro más y no le dieron mucha importancia a lo que este explicaba ya que sus creencias estaban firmes.
También comenzamos a discutir que no importa si lo que crees es verdadero porque por ejemplo existen personas que creen tanto en cierta idea o cosa que se convierten en fanáticos. Puede ser que le compruebes de una y mil maneras que lo que piensa es falso, pero como está tan arraigado a lo que cree se hace prácticamente ciego a ver las demás posibilidades.
Jueves
Este día teníamos que dar la presentación como conclusión de lo que habíamos discutido, nuestro argumento principal era: El actor de conocimiento desarrollan y construyen sus afirmaciones de acuerdo a sus ideales y creencias. Nuestra retroalimentación fue que solo nos habíamos enfocado a un solo punto y que debíamos abarcar otras opciones. En cuanto a las demás presentaciones yo creo que a todos nos faltó considerar alternativas que contradijeran las ideas que estábamos exponiendo, pero creo que si se dieron presentaciones muy buenas en las que se tocaban diferentes puntos.
La maestra no dio un ejemplo de si importa o no lo que creamos, yo pienso que su intención era decirnos que debíamos analizar mejor o más detalladamente el punto de vista que posiblemente podían tener otros actores del conocimiento.
Patricia Picazo
Llevé alguna parte del periódico que había en mi casa a la clase y me puse a buscar falacias de nuevo, ya que no encontré las que se me perdieron. Al principio solo me estaba fijando en las frases que venían en los anuncios publicitarios y debo decir que si habían muchas falacias de donde escoger, pero también debía de incluir algún artículo que estuviera lleno de falacias. Lo primero que hice fue buscar en la sección de “Gente” y “Local” porque por lo general los políticos, y las personas que están en el medio artístico, son constantemente entrevistados y muchas veces contestan con falacias. Finalmente, recorte una nota sobre el gobernador, donde le preguntaban sobre si se iban a ampliar los espacios para estacionamiento en Fundidora, y como que se salió por la tangente diciendo que era bueno caminar y andar al aire libre pero no confirmó nada. El segundo era una nota sobre el calendario chino y el año de la rata. Este artículo mostraba las creencias de la cultura china porque decía que en este año, todos los niños iban a nacer con características que los hacían prácticamente perfecto, además decía que por culpa de que la rata iba a estar muy violenta el campo accionario se iba a ver afectado. También recorte un anuncio del centro comercial de Liverpool, en el cual hacían una afirmación que decía “con amor todo se vuelve rosa” haciendo énfasis al color representa a esos centros comerciales.
Martes
Después de haber terminado las dos primeras actividades, mi compañera Mónica y yo nos pusimos a discutir sobre se importa que las creencias sean verdaderas o falsas. Las dos estábamos de acuerdo en que si importaba el que fueran ciertas, porque por ejemplo puede haber una persona que cree en algo, y luego llegan y le justifican que lo que cree es falso, si sus bases de creencia no estaban firmes, pues va a ceder a creer en lo que es verdadero, pero se verá afectado porque se va a dar cuenta de que cree en muchas cosas pero que tal vez nunca se ha cuestionado sobre su veracidad, por lo que de ahora en adelante puede ser que trate de encontrar una justificación para todo o que en cambio todo le parezca indiferente. Un ejemplo de esto puede ser el efecto que tuvo el libro de “EL Código Da Vinci”. Muchas personas al terminar de leer el libro dejaron de creer en la religión católica porque lo que decía la novela parecía muy lógico, pero también mucha personas lo tomaron como un libro más y no le dieron mucha importancia a lo que este explicaba ya que sus creencias estaban firmes.
También comenzamos a discutir que no importa si lo que crees es verdadero porque por ejemplo existen personas que creen tanto en cierta idea o cosa que se convierten en fanáticos. Puede ser que le compruebes de una y mil maneras que lo que piensa es falso, pero como está tan arraigado a lo que cree se hace prácticamente ciego a ver las demás posibilidades.
Jueves
Este día teníamos que dar la presentación como conclusión de lo que habíamos discutido, nuestro argumento principal era: El actor de conocimiento desarrollan y construyen sus afirmaciones de acuerdo a sus ideales y creencias. Nuestra retroalimentación fue que solo nos habíamos enfocado a un solo punto y que debíamos abarcar otras opciones. En cuanto a las demás presentaciones yo creo que a todos nos faltó considerar alternativas que contradijeran las ideas que estábamos exponiendo, pero creo que si se dieron presentaciones muy buenas en las que se tocaban diferentes puntos.
La maestra no dio un ejemplo de si importa o no lo que creamos, yo pienso que su intención era decirnos que debíamos analizar mejor o más detalladamente el punto de vista que posiblemente podían tener otros actores del conocimiento.
Patricia Picazo
viernes, 15 de febrero de 2008
Miss me esforze mucho, pongame 10 :P jaja
Francisco Rodríguez
A01136767
Lunes 11 de Febrero de 2008- Primera Clase
Durante este día continuamos realizando los pasos que se requerían para poder completar la actividad parcial de la clase de Teoría del Conocimiento. Yo todavía continuaba con la actividad de reconocer las falacias en la publicidad, y a pesar de ya tener mis documentos, no sabía de que tipo eran, por la falta de conocimientos en cuanto a los tipos y definiciones que había. Por tal tuve un poco de dificultades para realizar este paso, pero basándome en las presentaciones pude reconocer las falacias presentadas y al mismo tiempo ir adquiriendo la capacidad para reconocerlas en mi vida diaria. Al hacer esta actividad, puede comenzar a analizar toda esta información y comprender mejor como es que funciona la lógica, además de encotrar una manera muy efectiva de convencer a otra persona, ya que se puede apelar a varias cosas como lo es: la lógica, el poder, la imagen, entre otras. También creo que esto me servirá para detectar cuando un individuo habla con falacias y poder desmentirlo o poder tomar la mejor decisión según sea el caso que se presente.
Martes 12 de Febrero- Segunda Clase
Durante este día seguimos realizando las etapas de la actividad parcial. En esta clase, me enfoque a trabajar con Vero en el paso tres para así poder tener un mayor análisis critico de lo que nos estaba pidiendo la pregunta. Al estar realizando esto, me di cuenta que al comienzo, los dos presentamos una visión diferente en cuanto a saber si es importante que lo que creamos sea verdad. Por un lado, ella pensaba que solo importaba lo que uno pensaba ya que era decisión de cada cual ver si se dejaba influenciar por elementos externos, mientras que yo pensaba que dependía del caso, ya que por ejemplo: si yo creía en la imagen que me vendía un producto, lo compraba. De modo que, al ver nuestras dos perspectivas, pudimos encontrar un punto medio en el cual se incluían los dos modos de pensar y se trato de abarcar la más posible para dar una respuesta concreta y amplia.
Creo que este paso sirve para poder comparar y recordar que no solo existe nuestro pensamiento, sino que también hay más personas que piensan de una manera similar o diferente a la mía. Además, hay que recordar que no todo lo que creamos tiene que ser verdadero, tenemos la oportunidad de tener fe en objetos, personas, situaciones imaginarias y eso es lo que hace especial el cerebro de cada quien, todos tiene su propio mundo, pero hay que recordar que mientras no se dañe a nadie se puede seguir haciendo, pero al cruzar la línea de comportamiento es necesario parar. Todo con medida.
Jueves 14 de Febrero- Tercera Clase
Durante al última clase de la semana realizamos la presentación en equipos acerca de lo que respondimos para la pregunta ya estipulada anteriormente (¿importa sí lo que creo como verdad lo es?). Ante esto, la maestra nos entregó una rúbrica para saber si cada presentación cumplía con lo necesario para ser una propia de la clase de Teoría del Conocimiento. Es así como la mayoría del grupo presento sus ideas y pudimos ver la manera de pensar de cada quien, o más bien de las parejas en cuanto a la pregunta, de modo que yo mismo fui complementando mi modo de ver la pregunta con la de los demás para así llegar a una conclusión más completa.
A01136767
Lunes 11 de Febrero de 2008- Primera Clase
Durante este día continuamos realizando los pasos que se requerían para poder completar la actividad parcial de la clase de Teoría del Conocimiento. Yo todavía continuaba con la actividad de reconocer las falacias en la publicidad, y a pesar de ya tener mis documentos, no sabía de que tipo eran, por la falta de conocimientos en cuanto a los tipos y definiciones que había. Por tal tuve un poco de dificultades para realizar este paso, pero basándome en las presentaciones pude reconocer las falacias presentadas y al mismo tiempo ir adquiriendo la capacidad para reconocerlas en mi vida diaria. Al hacer esta actividad, puede comenzar a analizar toda esta información y comprender mejor como es que funciona la lógica, además de encotrar una manera muy efectiva de convencer a otra persona, ya que se puede apelar a varias cosas como lo es: la lógica, el poder, la imagen, entre otras. También creo que esto me servirá para detectar cuando un individuo habla con falacias y poder desmentirlo o poder tomar la mejor decisión según sea el caso que se presente.
Martes 12 de Febrero- Segunda Clase
Durante este día seguimos realizando las etapas de la actividad parcial. En esta clase, me enfoque a trabajar con Vero en el paso tres para así poder tener un mayor análisis critico de lo que nos estaba pidiendo la pregunta. Al estar realizando esto, me di cuenta que al comienzo, los dos presentamos una visión diferente en cuanto a saber si es importante que lo que creamos sea verdad. Por un lado, ella pensaba que solo importaba lo que uno pensaba ya que era decisión de cada cual ver si se dejaba influenciar por elementos externos, mientras que yo pensaba que dependía del caso, ya que por ejemplo: si yo creía en la imagen que me vendía un producto, lo compraba. De modo que, al ver nuestras dos perspectivas, pudimos encontrar un punto medio en el cual se incluían los dos modos de pensar y se trato de abarcar la más posible para dar una respuesta concreta y amplia.
Creo que este paso sirve para poder comparar y recordar que no solo existe nuestro pensamiento, sino que también hay más personas que piensan de una manera similar o diferente a la mía. Además, hay que recordar que no todo lo que creamos tiene que ser verdadero, tenemos la oportunidad de tener fe en objetos, personas, situaciones imaginarias y eso es lo que hace especial el cerebro de cada quien, todos tiene su propio mundo, pero hay que recordar que mientras no se dañe a nadie se puede seguir haciendo, pero al cruzar la línea de comportamiento es necesario parar. Todo con medida.
Jueves 14 de Febrero- Tercera Clase
Durante al última clase de la semana realizamos la presentación en equipos acerca de lo que respondimos para la pregunta ya estipulada anteriormente (¿importa sí lo que creo como verdad lo es?). Ante esto, la maestra nos entregó una rúbrica para saber si cada presentación cumplía con lo necesario para ser una propia de la clase de Teoría del Conocimiento. Es así como la mayoría del grupo presento sus ideas y pudimos ver la manera de pensar de cada quien, o más bien de las parejas en cuanto a la pregunta, de modo que yo mismo fui complementando mi modo de ver la pregunta con la de los demás para así llegar a una conclusión más completa.
waaa cosas TOKosas k aser...
Profeee perdón por no subir los pasados a tiempo jeje
y buen fin de semanaaa ya hacía falta un descansito =P
Lunes 11
Este día en la clase la maestra nos dijo que nos iba a dar las clases de esa semana para avanzar la actividad que nos había dado la semana pasada. Nos estuvo diciendo que trabajáramos en clase porque de otra forma íbamos a estar el miércoles en la noche haciéndolo. Lo primero que hoce fue leer la actividad para revisar si no era una actividad para seguir instrucciones jaja. Al acabar de leerla pensé que iba a estar muy fácil, pues solamente era de poner lo que pensaba. Ese día más que todo me la pase pidiendo a gente que me explicara, porque como que en esta clase siempre estoy medio perdido. El problema de esto es que lo que me explicaban lo volvía a pensar y como a los 2 minutos ya no tenía sentido, por lo que batalle tantillo. Básicamente, en esa clase no avance nada escrito, solamente la bibliografía de un anuncio del periódico. Pensé esto esta complicadooooo!!
Martes 12
Esta clase también la usamos para avanzar la actividad. Esta clase por fin empecé a escribir algo en la computadora, aunque no sabía si estaba bien. No avance mucho escribiendo pues leí los artículos adjuntos y los analice con las preguntas que venían en la segunda parte de la actividad. Al leer los artículos pensé “¡como la gente puede creer esto!” porque yo creo que estos fenómenos son imposibles. Básicamente en lo que creo es “ver para creer”. El segundo artículo me pareció demasiado tonto, porque se afirmaba que una serie de fenómenos, unos gatos muertos, el desaparecimiento de una mujer y la aparición de nubes de “ectoplasma” (que yo pienso que solamente había niebla) estaban relacionados unos con otros. Conforme iba leyendo las preguntas, más pensaba que estos artículos eran puro cuento, pero a la vez pensé en el otro lado de la moneda, en que hay gente que cree todo lo que se escribe en este tipo de reportajes por lo que no se puede generalizar mis razones para no creer en ellos.
Jueves 14
En esta clase presentamos las conclusiones de la última parte que era en equipo de la actividad en la que estuvimos trabajando toda la semana. Como la profe lo había predicho, estuve trabajando en ella el miércoles en la noche. Para la presentación yo me sentía seguro de lo que iba a decir, pues es básicamente lo que yo pensaba, pero creo que no me supe expresar bien porque sentí que la profe no nos entendió. Nos dijo que ella creía que debíamos sacar 0, y de acuerdo a lo que concluimos a la profe podía no importarle, pues concluimos que cada quien decide en que creer. Al final no supe lo que dijimos pues con todo lo que se decía me confundí :S
Con esta actividad tuve otro ejemplo de por qué no se deben de dejar los trabajos para último momento y aunque fue una actividad medio confusa por lo de las falacias que sigo sin entender completamente me divertí analizando y criticando los artículos que venían con la actividad. A la hora de decir por qué no creía en ellos, no podía parar de escribir. Pero aunque fue una semana medio estresante, sigo sobreviviendo BI.
:O
esta semana basicamente hicimos la actividad durante dos dias y el tercero lo presentamos, y pues la verdad no estoy seguro de que mas poner hahahaha asi que escribire un pequeno poema sobre la clase y las preguntas que respondimos
en TOK estuvimos ocupados
pues hicimos una actividad
del parcial fuimos calificados
sobre falacias y pruebas de verdad
Toda la semana pensamos
Opciones a las posibles respuestas
Kreo que minmo logramos
dos que tres buenas propuestas (si, ya se, creo no es con K pero no se me ocurrio nada)
luego escribo uno mas bonito :] hahahaha pero creo que eso mas o menos resume la semana :] y pues creo que las falacias, como dije la semana pasada, son algo dificiles y es bien divertido cuando uno las reconoce haha porque te quedas con cara de "este tipo me quiere enganar y piensa que no me doy cuenta" hahahaha en fin, bn fin de semanaaa n.n
Alfonso Escalante Rios
A01161244
en TOK estuvimos ocupados
pues hicimos una actividad
del parcial fuimos calificados
sobre falacias y pruebas de verdad
Toda la semana pensamos
Opciones a las posibles respuestas
Kreo que minmo logramos
dos que tres buenas propuestas (si, ya se, creo no es con K pero no se me ocurrio nada)
luego escribo uno mas bonito :] hahahaha pero creo que eso mas o menos resume la semana :] y pues creo que las falacias, como dije la semana pasada, son algo dificiles y es bien divertido cuando uno las reconoce haha porque te quedas con cara de "este tipo me quiere enganar y piensa que no me doy cuenta" hahahaha en fin, bn fin de semanaaa n.n
Alfonso Escalante Rios
A01161244
Pablorov: una vida por delante
| Martes 11 de Febrero pues proseguimos haciendo la actividad final del parcial, esta parte consistía en definir que si lo que creía era importante o no…se desato una pequeña polémica que se fue desviando y termino en una incógnita del sexo masculino…pero esa es otra historia, yo la verdad creo que lo que creemos si importa ya que tenía una teoría que todo lo que creemos influye en nuestras acciones, por ejemplo: el creer que Dios existe puede tener una repercusión en nuestra forma de comer o vestirnos, o el creer que los extraterrestres son fantasía influye en como tendemos nuestra cama…sé que parece absurdo e ilógico, pero yo creo que esas creencias que tenemos están interactuando entre si en nuestra mente y por mínimo que sea, deben de tener cierta relación y una repercusión entre sí, si tengo tiempo investigaré algo del tema pero probablemente este loco. Como dije, nuestras creencias suelen influir en nuestras acciones, siendo estas últimas nuestra forma de interacción con el mundo y que definen nuestro destino, también dichas acciones repercuten en los demás y aunque tal vez algunas veces no les interese. Miércoles 12 ya casi finalizábamos la actividad, esta vez nos juntamos en grupos de dos y la profe nos dijo que en una cartulina respondiéramos la pregunta dos y tres creo, yo seguí pensando en las pregunta dos de la actividad y compartía mi punto de vista con Jordi, nos reímos un poco filosofando, recuerdo que por esos días tuve un sueño muy raro, jaja soñé que tenía el corazón de un perro xD, por raro que suene eso me hizo reflexionar que…nuestra mente es otro “persona”, me puse a especular que existe otro mundo o varios en mi mente y que tal vez “mi realidad” es una parte de esos mundo, bueno tal vez no tenga mucho que ver o si con la actividad que realizamos, pero creo que es importante porque yo lo creo y tendrá importancia para el que conozca mi pensamiento, pues probablemente pesará algo de y por mínimo que sea, mis creencia-acciones ya habrán repercutido en otra persona, jaja eso fue más o menos lo que reflexione también. Jueves 14, pues la profe nos repartió la rubrica para una presentación de TOK y los equipos pasaron al frente a expresar su punto respuesta de las preguntas, casi todas me parecieron interesantes, aunque a algunas no le entendí del todo, sentí en todos los equipos que queríamos expresar algo, perolas palabras nos faltaban, tal vez fue la semana de exámenes que nos trastoco, en lo personal yo estoy en un estado semi-dormido todo el tiempo, pero creo que con un poco de práctica y más preparación nuestras presentaciones TOKianas mejoraran, aaa si alguien llega leer esto les tengo un mini test: Resuelve las siguientes operaciones mentalmente lo más rápido que puedas 15+6 ...3+56 ...89+2 ...12+53... 75+26... 63+32 Piensa en un color y una herramienta ------------------------ ----------------------- ………………… ………………. …………………. ……………… ………….. jaja hay me dicen lo que pensaron =) |
waaa semana ocupada
Lunes 11
Este día en la clase la maestra nos dijo que nos iba a dar las clases de esa semana para avanzar la actividad que nos había dado la semana pasada. Nos estuvo diciendo que trabajáramos en clase porque de otra forma íbamos a estar el miércoles en la noche haciéndolo. Lo primero que hoce fue leer la actividad para revisar si no era una actividad para seguir instrucciones jaja. Al acabar de leerla pensé que iba a estar muy fácil, pues solamente era de poner lo que pensaba. Ese día más que todo me la pase pidiendo a gente que me explicara, porque como que en esta clase siempre estoy medio perdido. El problema de esto es que lo que me explicaban lo volvía a pensar y como a los 2 minutos ya no tenía sentido, por lo que batalle tantillo. Básicamente, en esa clase no avance nada escrito, solamente la bibliografía de un anuncio del periódico. Pensé esto esta complicadooooo!!
Martes 12
Esta clase también la usamos para avanzar la actividad. Esta clase por fin empecé a escribir algo en la computadora, aunque no sabía si estaba bien. No avance mucho escribiendo pues leí los artículos adjuntos y los analice con las preguntas que venían en la segunda parte de la actividad. Al leer los artículos pensé “¡como la gente puede creer esto!” porque yo creo que estos fenómenos son imposibles. Básicamente en lo que creo es “ver para creer”. El segundo artículo me pareció demasiado tonto, porque se afirmaba que una serie de fenómenos, unos gatos muertos, el desaparecimiento de una mujer y la aparición de nubes de “ectoplasma” (que yo pienso que solamente había niebla) estaban relacionados unos con otros. Conforme iba leyendo las preguntas, más pensaba que estos artículos eran puro cuento, pero a la vez pensé en el otro lado de la moneda, en que hay gente que cree todo lo que se escribe en este tipo de reportajes por lo que no se puede generalizar mis razones para no creer en ellos.
Jueves 14
En esta clase presentamos las conclusiones de la última parte que era en equipo de la actividad en la que estuvimos trabajando toda la semana. Como la profe lo había predicho, estuve trabajando en ella el miércoles en la noche. Para la presentación yo me sentía seguro de lo que iba a decir, pues es básicamente lo que yo pensaba, pero creo que no me supe expresar bien porque sentí que la profe no nos entendió. Nos dijo que ella creía que debíamos sacar 0, y de acuerdo a lo que concluimos a la profe podía no importarle, pues concluimos que cada quien decide en que creer. Al final no supe lo que dijimos pues con todo lo que se decía me confundí :S
Con esta actividad tuve otro ejemplo de por qué no se deben de dejar los trabajos para último momento y aunque fue una actividad medio confusa por lo de las falacias que sigo sin entender completamente me divertí analizando y criticando los artículos que venían con la actividad. A la hora de decir por qué no creía en ellos, no podía parar de escribir. Pero aunque fue una semana medio estresante, sigo sobreviviendo BI.
Semana 5/16 by "El juego de seguir viviendo"
¿Seguro que tu trabajo es el peor?
ILÓGICO Y MERCADOTECNIA
MERCADOTECNIA
ATTE: Edgar Al. Galván Mtz
ILÓGICO Y MERCADOTECNIA
MERCADOTECNIA
ATTE: Edgar Al. Galván Mtz
Semana 5/16 by "El juego de seguir viviedo"
"Una semana con trabajo"
A lo largo de esta semana, trabajamos en una actividad que servirá para evaluarnos en este parcial. Esta actividad comprendía de tres partes, de las cuales, dos eran individuales y una grupal, pero yo la tuve que hacer individual puesto que no quedaban compañeros para trabajar. La verdad es que disfruté de la actividad, puesto que me hizo pensar sobre lo que es la publicidad, así como ¿cómo nos manipulan con afirmaciones ilógicas?
El lunes, empecé por analizar mis falacias. Eso fue fácil, lo difícil fue argumentar, y responder la pregunta en negritas. Ya que nunca me había puesto a analizar eso, ya que según yo, ni si quiera tiene importancia. Pero al final, si me enojo, porque no puedo creer que las personas nos dejemos, “engatusar”, aunque esa no sea la palabra más formal para decir esto, de hecho debería de ser “manipular”, pero ese no es el punto, y hacer lo que la publicidad dice que debemos de hacer. Bueno por otro lado, se me hace muy “gandaya” de parte de la mercadotecnia de la publicidad, que se aprovechen de la ignorancia que la mayoría de los seres humanos tenemos en cuanto a lo de la lógica, y las falacias, ya que es algo que no se aprende en la escuela obligatoria, y mucha gente ni si quiera aprende sobre eso en toda su vida. Pero también, hay que tomar en cuenta que “los business son business”, y pues hay que hacer lo que se tenga que hacer con tal de vender la mercancía de la empresa en la que el licenciado en mercadotecnia trabaja. Bueno pues desde el punto de vista de “en la guerra y la mercadotecnia todo se vale”, pues está bien dicha manipulación, aunque sigo pensando que es muy pero muy gandaya lo que hacen.
Ahora bien, el martes, creo que no avance mucho en mi trabajo, pero al menos, pude resolver todas las dudas que pudieran sucederme mientras hacia la parte dos del trabajo. Algo interesante, fue que al platicar con Moni y Paty, pude descubrir un punto de vista del que no me había percatado, ya que ellas me mostraron que lo que creemos sí importa en ciertos casos, ya que ellas muestran una postura ética y moral mientras que yo proponía una postura muy práctica y hasta en parte existencialista, puesto que yo sólo veía el yo, y la muerte. Pero gracias a eso creo que pude aprender y entender porque hay gente que se enoja mucho con cualquier mentira por más pequeña que sea. Pero a veces creo que la gente que se siente indignada porque vivió engañada y todo eso, no tiene porque sentirse así, ya que si pudo vivir así toda su vida, qué más da que ahora se entere de la verdad, más bien yo creo que debería sentirse bien porque ya puede salir de esa burbuja en la que vivía sumergido, puesto que ahora puede ser libre, pero por otro lado, no debería de guardar rencor por sus padres biológicos, ya que ellos probablemente desearon lo mejor para esa persona, y por eso lo dieron en adopción. Bueno ese es mi punto de vista, que como dije es muy práctica.
El jueves como teníamos que dar una presentación, yo la di sobre las afirmaciones del conocimiento. Creo que mi exposición estuvo bien, para ser la primera vez que daba una presentación de TdC. La maestra dijo que lo que más me faltó fue perspectiva. Las demás presentaciones que se expusieron en clase, estuvieron bien, salvo una que otra que nomás no digo nada y en su mayoría fue cantinfleo, pero pues como ya lo mencioné antes, fue la primera vez que todos dábamos una presentación de este tipo. Espero una retroalimentación productiva, que nos ayude a mí y a mi equipo en la presentación que tenemos que dar sobre las áreas del conocimiento. Bueno creo que esto es todo por hoy.
ATTE: Edgar Al. Galván Mtz.
A lo largo de esta semana, trabajamos en una actividad que servirá para evaluarnos en este parcial. Esta actividad comprendía de tres partes, de las cuales, dos eran individuales y una grupal, pero yo la tuve que hacer individual puesto que no quedaban compañeros para trabajar. La verdad es que disfruté de la actividad, puesto que me hizo pensar sobre lo que es la publicidad, así como ¿cómo nos manipulan con afirmaciones ilógicas?
El lunes, empecé por analizar mis falacias. Eso fue fácil, lo difícil fue argumentar, y responder la pregunta en negritas. Ya que nunca me había puesto a analizar eso, ya que según yo, ni si quiera tiene importancia. Pero al final, si me enojo, porque no puedo creer que las personas nos dejemos, “engatusar”, aunque esa no sea la palabra más formal para decir esto, de hecho debería de ser “manipular”, pero ese no es el punto, y hacer lo que la publicidad dice que debemos de hacer. Bueno por otro lado, se me hace muy “gandaya” de parte de la mercadotecnia de la publicidad, que se aprovechen de la ignorancia que la mayoría de los seres humanos tenemos en cuanto a lo de la lógica, y las falacias, ya que es algo que no se aprende en la escuela obligatoria, y mucha gente ni si quiera aprende sobre eso en toda su vida. Pero también, hay que tomar en cuenta que “los business son business”, y pues hay que hacer lo que se tenga que hacer con tal de vender la mercancía de la empresa en la que el licenciado en mercadotecnia trabaja. Bueno pues desde el punto de vista de “en la guerra y la mercadotecnia todo se vale”, pues está bien dicha manipulación, aunque sigo pensando que es muy pero muy gandaya lo que hacen.
Ahora bien, el martes, creo que no avance mucho en mi trabajo, pero al menos, pude resolver todas las dudas que pudieran sucederme mientras hacia la parte dos del trabajo. Algo interesante, fue que al platicar con Moni y Paty, pude descubrir un punto de vista del que no me había percatado, ya que ellas me mostraron que lo que creemos sí importa en ciertos casos, ya que ellas muestran una postura ética y moral mientras que yo proponía una postura muy práctica y hasta en parte existencialista, puesto que yo sólo veía el yo, y la muerte. Pero gracias a eso creo que pude aprender y entender porque hay gente que se enoja mucho con cualquier mentira por más pequeña que sea. Pero a veces creo que la gente que se siente indignada porque vivió engañada y todo eso, no tiene porque sentirse así, ya que si pudo vivir así toda su vida, qué más da que ahora se entere de la verdad, más bien yo creo que debería sentirse bien porque ya puede salir de esa burbuja en la que vivía sumergido, puesto que ahora puede ser libre, pero por otro lado, no debería de guardar rencor por sus padres biológicos, ya que ellos probablemente desearon lo mejor para esa persona, y por eso lo dieron en adopción. Bueno ese es mi punto de vista, que como dije es muy práctica.
El jueves como teníamos que dar una presentación, yo la di sobre las afirmaciones del conocimiento. Creo que mi exposición estuvo bien, para ser la primera vez que daba una presentación de TdC. La maestra dijo que lo que más me faltó fue perspectiva. Las demás presentaciones que se expusieron en clase, estuvieron bien, salvo una que otra que nomás no digo nada y en su mayoría fue cantinfleo, pero pues como ya lo mencioné antes, fue la primera vez que todos dábamos una presentación de este tipo. Espero una retroalimentación productiva, que nos ayude a mí y a mi equipo en la presentación que tenemos que dar sobre las áreas del conocimiento. Bueno creo que esto es todo por hoy.
ATTE: Edgar Al. Galván Mtz.
falaciasfalaciasfalacias yaaaa!!!!
Esta semana en TOK sólo tratamos un tema, que fue la actividad de las falacias. Con esta actividad desaparecieron todas mis ilusiones que tenía sobre el buen entendimiento que según yo tenía del tema. Esto porque al tener que escoger dos falacias del periódico, no lograba encontrar ninguna y las que creía que lo eran, no sabía a cual tipo pertenecían. Al final resultó ser que la página de atrás del periódico era completamente un anuncio de Liverpool, el cual era una falacia de pertenencia. Esto era parte de la primera sección del trabajo, la cual sólo consistía en buscar dos falacias y definir de qué tipo eran. Posteriormente había que reflexionar si importaba que supiéramos que se nos estaba persuadiendo por medio de falacias.
La segunda sección trataba de unas noticias que se encontraban adjuntas en el documento y que había que analizar. La pregunta para concluir esta sección era si importaba si lo que yo creyera era verdad o no. Mi respuesta para esta pregunta es que sí importa, siempre y cuando estés creyendo algo de las cosas que suceden en tu entorno y por consiguiente te pueden afectar.
La tercera parte fue la que más trabajo me costó, ya que no comprendía la pregunta. Nos pedía nuestro punto de vista ante la pregunta ¿Hay alguna diferencia entre las diferentes afirmaciones de conocimiento? Esta pregunta debía contestarse en equipo y mi equipo era Gaby. Una vez que comprendí la pregunta empecé a discutir con Gaby y llegamos a una conclusión.
El jueves fue el día de entrega de nuestro trabajo parcial. Además, se nos pidió que lleváramos una cartulina en la que contestáramos la pregunta de la segunda sección de la actividad, tras discutirla en nuestros equipos. Creo que a mi presentación le pudieron haber faltado más perspectivas ó ejemplos. De las demás presentaciones, me interesó el tema sobre el efecto placebo, que dice en pocas palabras que la mente es más poderosa que el cuerpo, de manera que si tu crees que estas enfermo lo estarás y si crees que estás tomando medicina, aunque no lo sean, te curarás.
falacias que venden..
Esta semana la dedicamos al trabajo parcial. El lunes trabajé en la primera parte de la actividad, buscando falacias válidas en el periódico, y algunos de mis compañeros me ayudaron a analizar de qué tipo eran las que tenía. Al principio creía que buscar falacias era fácil, pero, al estar contestando la primera parte de la actividad me dí cuenta de que es más difícil de lo que parece, ya que tienes que analizarlo bien y en realidad ponerte a pensar si lo que dice es lógico o no. También me dí cuenta, con la pregunta de esta parte, que afecta el hecho de que la gente sepa que está siendo persuadida (yo pienso que la palabra es, mejor dicho, engañada :P), ya que cambia el sentido que le de a la falacia y ya no le convence. Por esta razón la falacia pierde el objetivo y ya no sirve :) (o no es tan efectiva).
Para la segunda parte batallé un poco más, ya que no le entendía muy bien al segundo artículo, pero lo pude sacar adelante. Me parecieron un poco confusas las preguntas que me tenía que hacer para guiarme, pero yo ya tenía en mente las razones por las cuales no creía que los artículos fueran verdaderos. Una vez que termine de contestar las preguntas guia pensé mucho para poder contestar la pregunta que debía entregar, por lo que la segunda parte me tomó más tiempo que la primera. Llegué a la conclusión de que siempre importa (según mi opinión) de alguna manera que lo que creemos sea verdad, lo que varía es el grado de importancia que le demos a esa afirmación. La verdad, pensé bastante para llegar a esa conclusión, ya que me puse a mí misma muchos ejemplos para ver, desde mi perspectiva, si lo que pudiera pasar me importaba o no. El martes trabajé con Gris en la tercera parte de la actividad. Nos tardamos un poco ya que no entendíamos del todo la pregunta, pero una vez que nos la explicaron (como 3 veces u.u). Me di cuenta que las afirmaciones tienen muchos diferentes tipos de significados :O, sin embargo, sólo pusimos 2 ejemplos :p. Al principio de la actividad me dije '¿cómo va a haber diferentes tipos de afirmaciones?' pero al irla contestando y analizando algunos ejemplos me di cuenta de que si tienen mucha diferencia unas de otras.
El jueves, por último, cada pareja expuso sus argumentos de la segunda parte y algunos ejemplos de éstos. Me pareció muy interesante escuchar lo que los demás tenían que decir y me gustó mucho la clase n.n. Siento que me dio nuevas perspectivas desde donde ver ciertas cosas y, además, me di cuenta de cosas que no había pensado antes con los ejemplos que dieron los demás.
Que tengan buen fin y Happy Valentine's Day atrasado:P
ale boeta :)
Para la segunda parte batallé un poco más, ya que no le entendía muy bien al segundo artículo, pero lo pude sacar adelante. Me parecieron un poco confusas las preguntas que me tenía que hacer para guiarme, pero yo ya tenía en mente las razones por las cuales no creía que los artículos fueran verdaderos. Una vez que termine de contestar las preguntas guia pensé mucho para poder contestar la pregunta que debía entregar, por lo que la segunda parte me tomó más tiempo que la primera. Llegué a la conclusión de que siempre importa (según mi opinión) de alguna manera que lo que creemos sea verdad, lo que varía es el grado de importancia que le demos a esa afirmación. La verdad, pensé bastante para llegar a esa conclusión, ya que me puse a mí misma muchos ejemplos para ver, desde mi perspectiva, si lo que pudiera pasar me importaba o no. El martes trabajé con Gris en la tercera parte de la actividad. Nos tardamos un poco ya que no entendíamos del todo la pregunta, pero una vez que nos la explicaron (como 3 veces u.u). Me di cuenta que las afirmaciones tienen muchos diferentes tipos de significados :O, sin embargo, sólo pusimos 2 ejemplos :p. Al principio de la actividad me dije '¿cómo va a haber diferentes tipos de afirmaciones?' pero al irla contestando y analizando algunos ejemplos me di cuenta de que si tienen mucha diferencia unas de otras.
El jueves, por último, cada pareja expuso sus argumentos de la segunda parte y algunos ejemplos de éstos. Me pareció muy interesante escuchar lo que los demás tenían que decir y me gustó mucho la clase n.n. Siento que me dio nuevas perspectivas desde donde ver ciertas cosas y, además, me di cuenta de cosas que no había pensado antes con los ejemplos que dieron los demás.
Que tengan buen fin y Happy Valentine's Day atrasado:P
ale boeta :)
Una horrible semana
Está vez no voy a separar por días, pues hablaré sobre la semana en conjunto. Para empezar yo creo que es de las semanas más estresantes que he tenido: llena de trabajos y tareas más exámenes que me parecía que estarían muy fáciles y resultó ser todo lo contrario y lo peor de todo es que me fue muy mal. Ahora espero mejorar para el segundo parcial.
Ahora sí, hablaré particularmente de TOK. Luego de estar trabajando las clases anteriores con el tema de la lógica y las falacias, la maestra Edith nos dio una actividad la cual debíamos trabajar durante la clase y ésta contaría como la calificación de trabajo parcial. Estaba dividida en tres partes las cuales dos se contestaban individualmente y la última por equipo.
La primera parte consistía en buscar dos falacias en el periódico y con esto me di cuenta de que no entendía muy bien el tema, pues al preguntarle a la miss si estaban bien me decía que me estaba confundiendo. Pienso que es verdad, porque me dejé llevar por formas de lenguaje o frases las cuales discriminan en lugar de identificar si había falacia o no.
Al leer la segunda parte me pareció más sencilla, pues ahí ya venían dos notas de periódico y sólo debíamos responder algunas preguntas de reflexión. Ésta parte la presentamos como equipo el jueves.
Por último, estaba la parte tres en la que respondíamos una pregunta por parejas después de haber reflexionado detenidamente. En todas me fije de argumentar con ejemplos para realizar una actividad coherente a la clase de TOK. Algo que aprendí de esta actividad es a tener disciplina y cuando oiga decir a la maestra “¡trabajen!” en verdad debo hacerlo y no tan despacio como siempre lo hago; de haberlo hecho así, no lo tendría que haber trabajado en mi casa y de esa manera hubiera tenido más tiempo para estudiar. Ya aprendí y a ver si no vuelvo a caer en el mismo error.
Pero aun no cuento la lección más grande que tuve la cual se dio el jueves cuando dimos las presentaciones sobre nuestra conclusión de la segunda parte de la actividad. Pasaron los primeros y sus presentaciones estuvieron algo confusas para mí, pues como que tenían la idea, pero no se sabían explicar. Al momento en el cual nos tocó pasar a Damián y a mí, yo iba muy seguro y expuse nuestra conclusión en la cual pusimos que era decisión de cada quien darle importancia a la veracidad de sus creencias y de repente nos dice la miss que ella creía que debíamos sacar cero y me sorprendí mucho, porque al principio no entendía que lo decía por nuestro argumento y luego de discutirlo un rato nos dimos cuenta que si debe de haber importancia, pues nuestras creencias pueden afectar a otros.
Lección de ese día: “todo lo que diga en la clase de TOK podrá y será usado en mi contra” jajaja, por eso debe fijarme en lo que digo y tener más argumentos y contra argumentos.
por fin se acabaron parciales!
------------------------------------lunes 11 de febrero 2008-------------------------------
Esta clase, continuamos con el trabajo que se entregará el jueves. Llegué a clase media preocupada porque no encontraba falacias de distintos tipos, hasta que me prestaron una revista que llevaba y ahí, en anuncios publicitarios encontre falacias. Las recorté y despues comence a trabajar en describir los tipos de falacias que estos anuncios tenían. Después comencé a leer las preguntas de la segunda parte, pero me distraje pensando en como la mayoria de los anuncios publicitarios tienen falacias. Por alguna extraña razón, en lugar de leer los artículos y contestar a la pregunta, me puse a buscar más falacias en los periódicos que traían en el salón, también pude percibir que muchas de las falacias que hay en esta clase de anuncios, son de generalización y de disyunción, ya que muchas veces la imagen o frase que presentan, no se encuentra relacionado con lo que intentan vender. Después comencé a leer los artículos, pero por el ruido que habia en el salón no me podía concentrar y me puse a pensar que tenía que recoger varias cosas de mi locker y entregarlas, después me puse a comentar con Claudia acerca de las falacias y tocó el timbre. Me sorprendí, y pensé ... tengo que realizar la actividad más rápido porque si no ... voy a tener que invertirle mas tiempo en la tarde y posiblemente no duerma en la semana lo suficiente.
--------------------------------Martes 12 de febrero 2008----------------------------
Al llegar a esta clase, pensé.... es la última clase que tengo para terminar la actividad... y de repente me acordé... ¡Tengo un laboratorio de mate para mañana! y además ¡tengo taller de lite! Con mayor razón tenía que terminar esta clase la actividad porque en la tarde tenía un laboratorio por hacer y al dia siguiente el otro laboratorio de mate :S Como leí los artículos en mi casa fue mas fácil para mi continuar con la actividad. Respondí la pregunta de la segunda parte y me puse a pensar mucho tiempo sobre la pregunta para reflexionar, que venía en la hoja. Después Claudia y yo comenzamos a realizar la tercera parte, la pregunta fue algo confusa para mí, porque estaba preocupada por varias cosas y no lograba poner toda mi atención en TOK, esta pregunta causó discusiones entre nosotras dos, porque Claudia decía que no importaba por nada, pero después me puse a pensar y me parecía extraño que para nada importara. Después de vario comentarlo llegamos a la conclusión que puede importar o no importar, pero esto no haría que la verdad cambiara. Nos pusimos a pensar en ejemplos, cuando se terminó la clase, por lo que decidimos continuar con el trabajo un poco más tarde. La maestra nos pidió una cartulina con la respuesta a la pregunta 2 de la actividad, nos comentó que expondríamos nuestros argumentos y contra-argumentos la próxima clase, en la cual tenemos que entregar la actividad completa. Creo que muchas veces vivimos "encerrados" en nuestras ideas y no nos damos cuenta de la verdad o no la queremos tomar como tal, aquí no importa que lo que crea no es verdad, porque se deja llevar por varios factores los cuales influyen para decidir si algo es verdadero o no.
-----------------------------Jueves 14 de febrero 2008-------------------------------
Después de terminar el mega super larguísimo laboratorio de mate, terminar de completar la actividad de TOK y dormir 2 horas.... tuve que llegar a la realidad 7 :30 am. EXAMEN DE MATE hora libre: imprimir y terminar la cartulina y 12 :30 clase de tOk. Llegué algo tarde a la clase de TOK porque salí tarde de clase de física, luego me dí cuenta que no sabía donde había dejado la actividad impresa, así que tuve que ir corriendo a imprimir nuevamente. Cuando llegué al salón, la maestra me dió una rúbrica con los criterios de evaluación para las presentaciones de TOk, nos dijo que conforme vayan pasando nuestros compañeros a exponer sus conclusiones y argumentos, teníamos que poner, por la parte de atrás de la hoja las cosas que tenían que mejorarse de esas presentaciones para que lograran ser presentaciones de TOK. En general, mis compañeros no presentaban ejemplos que unieran dos o más áreas del conocimiento a la vez, por lo cual me pareció importante señalar este punto en la hojita =). Como no terminamos de presentar todos, la maestra nos dijo que continuaríamos la siguiente clase. Basándome en los puntos que no cumplieron completamente los otros equipos, trataremos de mejorar nuestra presentación en la medida de lo posible. =D
feliz fin n.n
wuuu se terminaron examenes!!
Las creencias mentirosas (Memototeles)
Carlos Guillermo Elizondo Ancer
A01137102
Lunes 11 de Febrero de 2008
Durante la clase de hoy continúe mi actividad parcial acerca de lógica y falacias. En el fin de semana había contestado la segunda parte pero esta me causó mucha reflexión y me puse a filosofar con ella durante mucho tiempo especialmente con la última pregunta. Me sentí muy feliz contestando estas preguntas porque era divertid ver los artículos que decían ideas muy “locas” como el niño que aventaba fuego y las nubes de ectoplasma. Yo busqué en más fuentes el artículo de niño y me di cuenta que el de la actividad no estaba completo porque en otros decía que era un problema psicológico del niño. Por estas y otras razones consideré estos artículos como falacias. Pero lo que más me gustó fue contestar la última pregunta acerca de que si lo que creemos importa si es verdad o no porque en esto puede haber muchas perspectivas. Pero mi respuesta es que en algunos momentos importa y en otros no. Esencialmente si la creencia es falsa y afecta a otras personas. Por ejemplo, lo que creía Hitler acerca de los judíos ya que desde el comienzo era un falacia por ser una generalización inadecuada y afectó a una gran cantidad de personas por lo que si era verdad o mentira era importante porque una mentira afectó a un enorme número de judíos. Pero por otro lado, el creer en una religión no afecta alguien más y trae paz para poder explicar lo que no se ha comprobado y sólo afecta a la persona. Por lo tanto depende de la perspectiva si es importante la verdad. Esto es lo que me llevó esencialmente de esta clase. Aunque también un problema sobre esta pregunta ya que no pude dejar de pensar en ella. También me llevó a tener discusiones con mis compañeros. Este es un tema muy interesante porque puedo ver hasta qué punto mis creencias son trascendentes en mi vida y en la vida de otros actores del conocimiento.
Martes 12 de Febrero de 2008
Durante la clase de hoy continúe con la actividad del primer parcial pero ahora realicé la parte de equipo. Pero antes de esto tuve una ardua discusión con Chabelo en cuanto a la importancia de la verdad. El presentó argumentos y yo lo contraargumentaba y vice-versa. Creo que aprendí en esta clase a saber discutir y argumentar sobre temas de filosofía que espero me sirva para todo el curso de TOK.
Luego mi compañero( Rednarcrates) y yo llegamos a la conclusión en un punto medio que era lo que yo tenía en un comienzo. Es algo interesante ver todas las perspectivas en cuanto a la pregunta porque me hace pensar de distintas maneras y así tener un pensamiento crítico de lo que ocurre a mí alrededor.
Luego terminó la clase pero me llevé este pensamiento crítico en mi mente y la verdad me divertí mucho discutiendo con Chabelo.
Jueves 14 de Febrero de 2008
Durante la sesión de hoy entregamos nuestros trabajos parciales e hicimos presentaciones sobre la importancia de que una creencia sea verdad para poder saber lo que es una presentación de TOK y lo que no es. Criticamos de forma escrita a cada presentación. Con esto aprendí de forma general lo que debe de tener una presentación de TOK con ejemplos y diversas perspectivas. Mi compañero y yo presentamos y abarcamos distintas áreas y perspectivas en cuanto a la pregunta planteada por lo que no llegamos a una respuesta concreta pero si a un pensamiento crítico.
Me divertí dando la presentación y llegue a la conclusión de que en algunos casos importa que las creencias sean verdad y en otros no. Fue muy interesante hacer la presentación ya que aprendí a darla y me divertí, además de que ya casi me revolvía a mí mismo. Esto fue una buena experiencia para mí.
A01137102
Lunes 11 de Febrero de 2008
Durante la clase de hoy continúe mi actividad parcial acerca de lógica y falacias. En el fin de semana había contestado la segunda parte pero esta me causó mucha reflexión y me puse a filosofar con ella durante mucho tiempo especialmente con la última pregunta. Me sentí muy feliz contestando estas preguntas porque era divertid ver los artículos que decían ideas muy “locas” como el niño que aventaba fuego y las nubes de ectoplasma. Yo busqué en más fuentes el artículo de niño y me di cuenta que el de la actividad no estaba completo porque en otros decía que era un problema psicológico del niño. Por estas y otras razones consideré estos artículos como falacias. Pero lo que más me gustó fue contestar la última pregunta acerca de que si lo que creemos importa si es verdad o no porque en esto puede haber muchas perspectivas. Pero mi respuesta es que en algunos momentos importa y en otros no. Esencialmente si la creencia es falsa y afecta a otras personas. Por ejemplo, lo que creía Hitler acerca de los judíos ya que desde el comienzo era un falacia por ser una generalización inadecuada y afectó a una gran cantidad de personas por lo que si era verdad o mentira era importante porque una mentira afectó a un enorme número de judíos. Pero por otro lado, el creer en una religión no afecta alguien más y trae paz para poder explicar lo que no se ha comprobado y sólo afecta a la persona. Por lo tanto depende de la perspectiva si es importante la verdad. Esto es lo que me llevó esencialmente de esta clase. Aunque también un problema sobre esta pregunta ya que no pude dejar de pensar en ella. También me llevó a tener discusiones con mis compañeros. Este es un tema muy interesante porque puedo ver hasta qué punto mis creencias son trascendentes en mi vida y en la vida de otros actores del conocimiento.
Martes 12 de Febrero de 2008
Durante la clase de hoy continúe con la actividad del primer parcial pero ahora realicé la parte de equipo. Pero antes de esto tuve una ardua discusión con Chabelo en cuanto a la importancia de la verdad. El presentó argumentos y yo lo contraargumentaba y vice-versa. Creo que aprendí en esta clase a saber discutir y argumentar sobre temas de filosofía que espero me sirva para todo el curso de TOK.
Luego mi compañero( Rednarcrates) y yo llegamos a la conclusión en un punto medio que era lo que yo tenía en un comienzo. Es algo interesante ver todas las perspectivas en cuanto a la pregunta porque me hace pensar de distintas maneras y así tener un pensamiento crítico de lo que ocurre a mí alrededor.
Luego terminó la clase pero me llevé este pensamiento crítico en mi mente y la verdad me divertí mucho discutiendo con Chabelo.
Jueves 14 de Febrero de 2008
Durante la sesión de hoy entregamos nuestros trabajos parciales e hicimos presentaciones sobre la importancia de que una creencia sea verdad para poder saber lo que es una presentación de TOK y lo que no es. Criticamos de forma escrita a cada presentación. Con esto aprendí de forma general lo que debe de tener una presentación de TOK con ejemplos y diversas perspectivas. Mi compañero y yo presentamos y abarcamos distintas áreas y perspectivas en cuanto a la pregunta planteada por lo que no llegamos a una respuesta concreta pero si a un pensamiento crítico.
Me divertí dando la presentación y llegue a la conclusión de que en algunos casos importa que las creencias sean verdad y en otros no. Fue muy interesante hacer la presentación ya que aprendí a darla y me divertí, además de que ya casi me revolvía a mí mismo. Esto fue una buena experiencia para mí.
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