Rednar Rosique Rodríguez
A011377096
Lunes 28 de Abril de 2008
Este día no hubo clase e hicimos una actividad virtual en equipos.
En lo que hubiese sido la hora de clase me fui con mi equipo, Pablo y Paco a la biblioteca a hacer el trabajo. Nos divertimos discutiendo la pregunta fue en verdad entretenida. Yo creo que mis argumentos fueron mejores que los de Paco. No es cierto, es broma, pienso que todos los argumentos eran válidos, fue difícil definir una verdad, aunque yo retengo lo que se me ocurrió en un principio. Un crimen se puede justificar si existe una duda razonable. Véase “12 Anrgy Men”, película donde se habla sobre la duda razonable.
Martes 29 de Abril de 2008
En esta sesión le tocó a uno de los equipos, dar su presentación de TOK. La presentación estuvo muy interesante particularmente por el caso, en lo persona, sí captó mi atención. Estuve oyendo el análisis pero me hubiera gustado más saber que pensaban como actores del conocimiento, es decir, que dijeron “yo…”. Si hubo de eso, pero poco, a mi juicio hubiera sido mejor un poco más de aportación personal. Al final hubo de eso y con la sesión de preguntas la discusión se puso muy interesante.
Yo por ejemplo, noté que no estaban mencionando a la gente que se subió, en lo personal pienso que parte de la culpa la tienen ellos pero algunos pueden decir ¿Cómo? Si ellos ni siquiera sabían que onda con la nave. En fin, una vez un tío mío se iba a subir a un avión, subiéndose se le cayó del cuello un collar de la virgen, en ese momento dijo “yo no me subo”, se bajo del avión y vaya hombre más agraciado, ese avión se estrelló, si él hubiera estado ahí otra sería la historia. Sólo quería aportar esa historia, a mi me pareció impactante. El tema deja mucho para reflexionar, las cuestiones del conocimiento fueron bien planteadas y el caso se discutió bien en mi opinión.
Felicidades al grupo, me gustó el tema y como lo expusieron. Yo aprendí algo y estoy con todo esto he agarrado gusto por analizar este tipo de cosas, que puedo decir, ahora leo más el periódico.
Filosofía de la Semana: Un buen paso es siempre tener calidad.
miércoles, 30 de abril de 2008
OLIMPIADA NACIONAL =p
OLIMPIADA NACIONAL =p
Discussion Board?!?!? Si, así es, otra vez teníamos que subir una actividad a BB porque la miss no podía asistir a la clase del día. Estábamos en Investigación Documental y de repente ale dice: “Otra vez no hay clase de TOK.!!”, en ese momento, nos empezamos a sentir muy felices pero cuando ale dice: “hay que contestar algo en BB”, nuestra felicidad cambió al instante debido a que la actividad pasada había estado súper larga y ya no queríamos contestar otra así. Pero bueno, al final de todo resultó que la actividad no estuvo tan fea como lo imaginábamos. La actividad era acerca de si se podía justificar el hecho de que rompiéramos la ley. Comenzamos hablando de esto pero al final terminamos hablando de la corrupción que existe aquí en México y de porque en estados unidos no hay tanta corrupción como aquí. En fin, esta discusión me pareció muy divertida y me gustó mucho aunque probablemente no nos tenemos que ir tan lejos para ver que las leyes se rompen. Podíamos analizar el mismo campus y encontraríamos varias leyes que se están rompiendo.
En la segunda clase de la semana, el equipo de Caro Gris y Ale nos mostraron su presentación, la cual trataba de ciencias exactas. La presentación pues si estuvo mejor que las demás antes presentadas, pero creo que de todas formas les faltó unir cada una de las formas de conocer y las áreas, solamente mencionaron todo pero no mostraron como se iban relacionando. En fin, creo que de todas formas su presentación estuvo muy padre y desde mi punto de vista el culpable del caso fue la NASA debido a que creo que es una tontería que siendo científicos no supieran lo que le pasaba al metal cuando hace frío peor bueno, cada quien tendrá su punto de vista.
Bueno, espero que les vaya muy bien en las últimas clases del semestre, lamentablemente no creo poder acompañarlos debido a que estaré participando en la Olimpiada Nacional a partir de mañana, pero pues de todas formas espero que terminen muy bien el semestre
PD. Haré lo posible por acompañarlos algún día de la siguiente semana pero no les prometo nada. =)
En la segunda clase de la semana, el equipo de Caro Gris y Ale nos mostraron su presentación, la cual trataba de ciencias exactas. La presentación pues si estuvo mejor que las demás antes presentadas, pero creo que de todas formas les faltó unir cada una de las formas de conocer y las áreas, solamente mencionaron todo pero no mostraron como se iban relacionando. En fin, creo que de todas formas su presentación estuvo muy padre y desde mi punto de vista el culpable del caso fue la NASA debido a que creo que es una tontería que siendo científicos no supieran lo que le pasaba al metal cuando hace frío peor bueno, cada quien tendrá su punto de vista.
Bueno, espero que les vaya muy bien en las últimas clases del semestre, lamentablemente no creo poder acompañarlos debido a que estaré participando en la Olimpiada Nacional a partir de mañana, pero pues de todas formas espero que terminen muy bien el semestre
PD. Haré lo posible por acompañarlos algún día de la siguiente semana pero no les prometo nada. =)
domingo, 27 de abril de 2008
super bitacora poderosa de tok!!!
ojala y no me odien x siempre... jeje
Lunes 24 de marzo
En la clase, la profe nos dió un juego de hojas referentes a la ética donde venían muchso filósofos y sus propias filosofías, como por ejemplo Platón, Maquiavelo, o Locke. Las hojas se me hicieron muy interesantes porque venía una gran cantodad de información de un tema que me llama un poco la atención, además de que era un tema que la profe Edith nos habia dicho nos iba a explcar desde hacía mucho y hasta este día nos trajo material referente a esto. Al irlas leyendo, nos pidió que fuéramos sacando 10 preguntas que quisiéramos del texto para discutirlas después.
Martes 25 de marzo
En esta clase nos dividimos en grupos para discutir las preguntas que cada quien había escrito sobre lo que había leído. Muchas de las preguntas eran parecidas entre sí porque cada filósofo exponía que la felicidad se atribuía a una cosa diferente, por ejemplo uno decía que la ciencia era la felicidad y otro decia que lo era Dios. Me fijé también que muchas de las filosofías se contradecían unas con otras, pero pues también había que tomar en cuenta que cada una de ellas pertenecía a un diferente filósofo de una diferente época. Me divertí mucho con esta actividad, pero si alguien me preguntara a qué conclusion llegamos no sabría qué decir jeje.
Jueves 28 de marzo
En esta clase tuvimos nuestra presentación, la cual se trataba de la ciencias humanas. Optamos por un caso que la profe nos había recomendado en la asesoría que tuvimos con ella, el cual era acerca de unas siamesas a quienes si no se separaba muy posiblemente morirían, mas sus padres no querían que se realizara esta operación pues decían que era la volundat de Dios. La forma en que lo presentamos fue como un dialogo entre unos amigos. Uno de ellos (David) tenía dudas acerca de las cuestiones de conocimiento y nosotros (Chabelo, Gaby y yo) se las explicaríamos. Según yo la presentacion iba bien o por lo menos aceptablemente bien pero al final de ésta la profe nos dijo “Esta no es una presentacion de TOK” ya que no habíamos expuesto las cuestiones de conocmiento. La tratamos de corregir explicando estas pero finalmente la profe dijo que no podíamos hacer nada y que la presentáramos al finalizar el semestre. Lo bueno de esto fue que dijo que teníamos la suficiente información y que era lo suficientemente buena para realizarla de nuevo con el mismo tema de las siamesas. Ahora ya sé que NO es una presentacion de TOK. u.u
Lunes 31 de marzo
Esta clase la profe nos dijo que era especialmente para preguntar lo que quisieramos acerca de los temas del ensayo y las presentaciones. Recuerdo que cuando la profe dijo esto creí que lo hacia porque no sabíamos nada o no entendíamos TOK, pero ya despues con las preguntas de mis compañeros pensé diferente. Nos dijo también que escribiéramos una cuestión de conocimiento del tema de ensayo que habíamos escogido. Con esto me quede pensando “eemmm que puedo escribir...” pues no entendia completamente lo que eran éstas y finalmente con lo que escribían los demás pude formular alguna clase de definición de cuestión de conocimiento con la que pude escribir la mía. Al final de la clase la profe mencionó cuáles si eran cuestiones de conocimiento y cuáles no. La mía estubo en las que no =( pero con esto aprendí mejor lo que eran.
Martes 1 de abril
Durante esta clase tuvo lugar la presentación de ética, la cual recuerdo que tuvo varias perspectivas de los involucrados. Lo que discutieron me pareció bueno, o por lo menos con mayor profundidad que la presentacion que dimos nosotros.
Jueves 3 de abril
Esta clase fue en la que más he participado en todo el semestre jaja. Cerca de la mitad del salón se fue a un viaje a Houston y pues yo no tuve la oportunidad de ir. La profe nos mostró una religión que desconocía completamente: la religión del “Flying Spaghetti Monster”. Nos mostró su homepage y la justificación de sus creencias, la cual incluía una grafica que relacionaba a los piratas con el calentamiento global (creo jeje). El objetivo de todo esto fue cuestionarnos el cómo se pueden justificar las creencias. Yo sigo pensando que no se pueden justificar, pues las razones de un persona pueden ser puras emociones y sentimientos que pueden no aplicar a la demas gente.
Lunes 7 de abril
Este dia la profe nos dio una hoja con 15 afirmaciones de esas que mandan cada rato en los mails de sabias que.... El objetivo de la actividad era escoger 10 afirmaciones y decidir si eran verdaderas o falsas y justificar nuestra decisión. De las 15 afirmaciones solamente había visto antes como 5 y de esas 5 solamente podía contestar a ciencia cierta 1. Finalmente la profe nos la dejó de tarea. Esta actividad ha sido de mis favoritas, pues me puse a pensar en qué tanto de lo que oímos dieriamente es verdadero, pues normalmente tomamos como verdadero lo que nos die la gente que conocemos más sin pensar en cómo lo saben ellos.
Martes 8 de abril
En esta clase acabamos la hoja de la clase anterior de las afirmaciones de los mails. Despues de acabarla, nos pusimos a discutir sobre los pasos que seguimos para determinar la veracidad de la informacion que escuchamos en la vida diaria. La verdad tardamos un buen tiempo discutiendo esto pues cada quien es diferente y puede tener un diferente criterio para esto, pero al final llegamos a algunas de las más importantes. Esta actividad ha sido de mis favoritas de todo el semestre pues me puso a pensar mucho en qué tanto de lo que digo saber es verdad.
Jueves 10 de abril
En esta clase tuvo lugar otra presentación. Esta vez le tocó Diana, Moni y Paty. Me gustó lo que expusieron, pues trataba de errores dentro del método científico, el método en el cual se basan todas nuestras llamaads ciencias y el hecho de que pueda tener un error, aunque sea muy pequeño, puede cambiar completamente el mundo actual. Relacioné esto con la actividad de las clases anteriores referentes a cómo determinamos si algo es verdad o no y pues con esto de que el método científico puede tener fallas, pues habrá que tener alguna otra fuente de veracidad en el mundo jaja.
Lunes 14 de abril
En esta clase estuvimos haciendo una actividad de decir cómo justificar alguna afirmación en las diferentes áreas del conocimiento. Me di cuenta de que cada una de ellas difiere en las formas de conocimiento que ocupa para justificarse, por ejemplo, las artes y las ciencias naturales, que están en lados opuestos en el diagrama de TOK, ocupan cada una diferentes formas de conocimiento. Mientras que el arte ocupa primordialmente la percepción, las ciencias naturales ocupan la razón. Esta actividad me frustró un poco ya que cada justificación en cada área de conocimiento difería en algo de otra y pues es dificil llegar a un punto común entre ellas, pues no muchas cosas pueden aplicar a todos los casos y a todas las épocas, por lo que es difícil llegar a una forma de justificar que pueda servir para todas las áreas.
Martes 15 de abril
Esta clase empezamos a trabajar con las noticias de las FARC que habíamos entregado a la profe clases atrás. Empezamos por discutirlas y encontar similitudes y diferencias en los datos y en las perspectivas de las noticias. Por ejemplo, en las noticias podian lamar a las FARC de diferentes maneras, desde grupo armado, grupo guerrillero o incluso hasta grupo suicida. Empezamos a contestar una actividad de identificar a los diferentes actores de conocimiento y determinar cómo influyen en la notocia.Jueves 17 de abril
En esta clase continuamos llenando la actividad de los actores de conocimiento de las noticias que teníamos de las FARC. Con lo que más batallamos es con la columna de la moral, porque, por lo menos yo, no entiendo muy bien a qué se refiere con eso, ademas de que son muchos actores de conocimiento en las noticias. Solamente en las mías, como tratan de la muerte del segundo al mando de la organización, vienen los puntos de vista de un monton de gente. Algo que me pareció muy divertido fue que en mis noticias, el nombre del fallecido es diferente jaja. Su alias era Raúl Reyes, pero en una noticia ponen que su verdadero nombre era Luis Edgar Daviay en otra que era José Juvenal Velandia.
Lunes 21 de abril
En esta clase todavía seguimos llenando la actividad de las FARC y creo nos dio todavía otra referente al lenguaje. Al principio no le entendí a esta de lenguaje pero después de una breve explicacion de la profe ya supe como hacerla, pero nos enfocamos en la primera. Sigo diciendo que hay muchos actores de conocimiento en las noticias y que no es posible ponerlos todos, pero a ver que sale de la actividad.
Son demasiados actorees!!
Martes 22 de abril
En esta clase ya empecé a hacer la actividad del lenguaje. Primero teníamos que poner un término que se repitiera en las diferentes noticias pero que se mencionara con diferentes palabras. Con esto me dí cuanta de qué tanto el lenguaje afecta lo que decimos día a día, pero despues de pensar en esto pensé en cómo debe de influir el lenguaje en una noticia, pues al ser leída por la gente puede influir de alguna manera en la opinion que poseen acerca de los hechos, por ejemplo, no es lo mismo llamar a las FARC grupo terrorista a grupo suicida.
Jueves 24 de abril
Este día no hubo clase pro un problema de salud de la profe. Se suponía que presentarían la presentacion un equipo que en la libre lo ví todo nervioso por la exposición y cuando nos enteramos de que la profe no podría asistir vi en parte frustración y en parte felicidad jaja. Nos dejó una actividad en BB referente todavía a lo de las FARC para que contestáramos y discutiéramos en Discusion Board.
n.n
antes de cualquier cosa :O perdon por la tardanza maestra D= el viernes fui a un concierto y duro mucho y el sabado estuve dormido todo el dia (literalmente me levante a las 11 del domingo despues de acostarme llegando de CAS) asi qe he aqui mi entrada hahaha mas vale tarde que nunca cierto? =D y pues como esta semana nos concentramos en las mismas actividades los dos dias y el tercero no hubo clase, lo pondre todo en un parrafo n.n
pues esta semana nos dedicamos a unas actividades con las noticias de las FARC en donde revisabamos cada noticia para encontras las diferentes maneras en que se mencionaba una misma noticia, mas que nada esto me ayudo para ver el enfasis con el que cada noticia podia ser escrita, y que aun al ser de lo mismo nos podia orillar a distintas conclusiones. el hecho de que palabras con el mismo significado fueran a la ves tan diferentes me sorprendio bastante. asimismo hicimos una actividad en donde considerabamos todos los actores de conocimiento dentro de la noticia, y su rol en ella y pues eso mas que nada me sirvio para darme cuenta lo egocentricos que podemos ser a veces, porque no siempre consideramos el que no somos los unicos afectados al leer la noticia.
pues esta semana nos dedicamos a unas actividades con las noticias de las FARC en donde revisabamos cada noticia para encontras las diferentes maneras en que se mencionaba una misma noticia, mas que nada esto me ayudo para ver el enfasis con el que cada noticia podia ser escrita, y que aun al ser de lo mismo nos podia orillar a distintas conclusiones. el hecho de que palabras con el mismo significado fueran a la ves tan diferentes me sorprendio bastante. asimismo hicimos una actividad en donde considerabamos todos los actores de conocimiento dentro de la noticia, y su rol en ella y pues eso mas que nada me sirvio para darme cuenta lo egocentricos que podemos ser a veces, porque no siempre consideramos el que no somos los unicos afectados al leer la noticia.
sábado, 26 de abril de 2008
SEMANA 15/16 by "EL JUEGO DE SEGUIR VIVIENDO"
CARTOONS...................... ENJOY THEM JAJAJAJAJ!!!!!
Y seguimos con las FARC, sorprendente que cuatro noticias de esto nos den tanto margen para análisis TOK (Semana 14)
Lunes 21 de abril de 2008
Bueno este día como se menciona en mi título súper creativo (como mencionó Diana en su bitácora que también estaba muy entretenida, en vez de ponerme a hacer mi ensayo comparativo de lite, mi tarea de mate y mi bitácora de TOK (y bueno eso entre otras cosas BI), de repente me da por leer las divertidas bitácoras de los de Valle Alto, que la verdad me gustan mucho porque están bien creativas y me dan mucha risa, y pues creo que fue Pedro (que no lo conozco, pero me gustan mucho sus bitácoras, también las de Apolinar y las de Alejandro, bueno eso que) el que puso lo que las bitácoras de Garza Lagüera eran muy coloridas, creo que es porque somos más mujeres o bueno no, más bien creo que eso se da porque acá si hay mujeres, jajaja, digo si se fijan las que ponen colores somos Gris, Diana, Caro, Moni, Paty, Vero, Clau, Ale y yo (Gaby), y bueno uno que otro niño, pero bueno se preguntaran y eso que, pero estaba pensando en eso y me di cuenta de que es algo bastante TOK, como puede influir el simple hecho de que haya mujeres, jijiji, es algo en el que se puede ver como afecta el contexto y demás, trae consecuencias y puede marcar la diferencia, pero bueno suficiente de irme por la tangente o por la normal o por la asíntota o por lo que se le parezca, regresemos a lo que se hizo en la semana en TOK). Bueno después del apartado cultural, el lunes seguimos con la actividad de la moral, en realidad me causa bastante problema eso, después de pensar por un largo tiempo he llegado a la conclusión de que lo más probable es que todo sea considerado moral, ya que después de un largo pensamiento y problema con mi cerebro y de plantear situaciones medias random y medias difíciles de suceder (por ejemplo, que pasa si voy caminando, me tropiezo y le pegó a un tubo que le cae a un hombre que estaba robando el bolso de una viejita) me di cuenta que pues cada cosa que hacemos es moral, no se si esto pueda ser considerado cierto o no, pero pues esa es mi opinión y la conclusión a la que llegue, ya que después de hacernos muchas preguntas entre nosotros y después ir a preguntarle a la maestra (que en serio le agradezco la paciencia que nos tiene y la ayuda que nos da en este amplio mundo en el cual somos unos pequeños seres que casi no sabemos nada) nos dijo que generalmente para que algo sea moral tiene que ser consciente, deliberado y que afecte a terceros (las tres cosas previamente mencionadas son necesarias), y pues yo siento que todo esto se da en nuestras acciones, digo no diré que siempre (eso sería una generalización y pues siempre he estado en contra de ellas, así que me abstendré de hacerlas), pero la gran, gran mayoría de las veces afectamos directa o indirectamente a los demás, por ejemplo, cuando yo como, las personas que fabrican esa comida, la preparan, los que la venden, se ven afectados indirectamente, cuando yo escuchó comentarios de los demás aunque diga que no me afecta si hay un cambio, ahorita que mencione lo de las bitácoras el hecho de haber leído como cuatro o cinco bitácoras antes de hacer la mía, me afecta para escribir de cierta manera o de ciertas cosas e indirectamente influye y no se que alguien lea mi bitácora (que se que es poco probable porque escribo demasiado, pero no se en caso de que alguien lo haga) lo puede afectar de igual manera, todo eso se da muchas veces y bueno eso es lo de afectar a los demás, ahora de lo consciente, se sabe que los pensamientos se dan antes de que nos percatemos de ellos por lo que podemos decir que la mayoría de las cosas las hacemos conscientes, por ejemplo, siguiendo con el ejemplo de las bitácoras podemos ver que desde el momento en el que hacemos la selección de palabras para expresar lo que se desea, que se transmite en cierto orden, todo eso influye y bueno creo que eso tiene que ver bastante con lo de las noticias y los que estamos haciendo de las FARC ya que generalmente los comunicados que se emiten son escritos y pensados antes de darse y bueno en caso de lo deliberado también casi todo se hace con cierta intención, en el caso de los periódicos se supone que es transmitir la información, pero muchas veces se puede observar como es que hacen uso de esa información que transmiten para dar sus puntos de vista, hacer quedar “bien” o “mal” a una organización, a un lugar, a una persona, etc., para poder convencer personas, hacer que compren cierto producto, que prefieran algo en específico, entre otras muchas cosas y todo esto es intencionado, digo tal vez algunos periodistas digan que no pero aunque sea indirectamente se muestra su punto de vista y eso tiene un poco de intención de que los demás piensen como él o ella o al contrario, pero según yo tiene una intención, no es nada más escribir y pasar la información. Y entonces ¿Qué no es moral?, se nos dijo que patear un perro en el desierto no lo era y antes yo decía a pos si es cierto, pero ya que lo pienso mejor (bueno si así podría llamársele) me doy cuenta que eso puede se moral ya que lo más probable es que se haga consciente, digo a menos de que no se la persona piense que es una piedra o algo así, se hace deliberadamente, puede ser que para que se aleje, para que te deje de molestar, suponiendo que un caso hipotético se tuviera agua y que el perro pudiera tomar alguna y dejarte sin el valioso líquido vital, pues lo pateas para poder seguir sobreviviendo, y bueno puede afectar a terceros ya que siguiendo con la situación hipotética que pasaría se pasa una persona por el desierto y al ver al perro lastimado se detiene y por eso no se el perro la ataca o por dedicarle tiempo al perro se queda ahí y no llega a su destino, etc., pero no se como siempre todo depende de la situación, así que quién sabe, la verdad esta actividad me ha ayudado mucho a considerar todos los puntos, como la profe nos explicó no es lo mismo que un soldado salve a un compañero poniendo su vida en peligro, a que lo haga porque si no se iba a sentir mal (su consciencia era debilucha, como la mía), a que lo haga por obligación, a que lo haga porque quiere una medalla, a que lo haga sólo porque sepa que ya no hay riesgo de que muera, etc., en fin todo depende, y pues bueno creo que la clase me ayudó a reforzar la idea de que no debemos de creer todo lo que nos digan o lo que veamos, además creo que aquí se puede ver claramente como influye lo que se diga y las implicaciones que esto tiene para el mundo, para un país, un grupo de personas, etc., por ejemplo mi noticias eran sobre la posible liberación de unos rehenes enfermos y en una de ellas se dan citas de lo que piensan los familiaes de un secuestrado, que muestra claramente como la noticia influyó en su estado de ánimo y en su forma de hablar, además de que se pueden ver los distintos contextos. Pero bueno esta clase fue muy útil y bastante TOK, ya que regresó mi nata curiosidad que se me había estado olvidando, o más bien esta media guardada, jijiji, hice bastantes preguntas y como siempre algunas de ellas quedaron sin respuesta, pero quién sabe tal vez eventualmente encuentre la respuesta.
Martes 22 de abril de 2008
Bueno creo que se me olvidó mencionar que el lunes se nos dio una hoja en la que teníamos que hacer una actividad sobre el lenguaje, principalmente teníamos que leer las cuatro noticias que teníamos y encontrar términos que describieran lo mismo pero que fueran diferentes, por ejemplo, referirse a las FARC como guerrilleros, rebeldes, terroristas, narcotraficantes, libertadores, entre otros y después teníamos que ver como influía el lenguaje en esto. La maestra nos dijo que nos iba a servir mucho para lite y pues yo creo que efectivamente si, ya que es muy importante saber que palabras son utilizadas y el motivo por el que se usan esas, como mencioné en lo anterior (en la descripción de lunes), el seleccionar las palabras para describir algo es crítico para la intención del mensaje que se quiere transmitir, el público al que va dirigido, la influencia que quiere marcar en éste, entre otras. En general, yo creo que la selección de palabras usadas se debe en gran medida a las ideas de los periodistas y lo que quieren expresar éstos, además del enfoque de la noticia. En mi caso todas las noticias trataban del tema de una liberación de secuestrados enfermos por las FARC y aparte de cada quien describe a las FARC de cierta manera, lo más objetivo que encontré en mi punto de vista es que se referían a las FARC única y exclusivamente como “FARC”, nada de adjetivos antes o después de las iniciales, pero no se si eso sea completamente objetivo, ya que en la noticia si se podían ver otras descripciones, se puede ver el enfoque del periódico, unas noticias se centraban únicamente en comunicar que era probable que se liberaran rehenes, otros ponían que se iban a liberar ciertos secuestrados y pasaban información de familiares de estos, otro ponían la perspectiva de otros países sobre el asunto, especialmente Francia, España, Suiza y Estados Unidos y otros se centraban mas en el comunicado que se había emitido para efectuar la liberación. Algo que creo que nos ayudo a entender más la actividad fue que la maestra dibujó un gato y después empezó a poner palabras alrededor de éste y todas lo describían, pero eran muy diferentes, por ejemplo, algunas de las que puso eran gato, bestia, Dios, animal, Kitty, felino, bruja, mala suerte, entre otras y pues en eso se puede ver claramente como influye la selección de palabras, además del contexto, lo más probable es que las personas que consideran al gato un Dios sean los egipcios que así los consideraban, y bueno no es lo mismo decir un gato a una bestia, también el enfoque es diferente, creo que ese ejemplo nos ayudó mucho (o bueno al menos en mi caso) a entender el papel tan importante que juega el lenguaje, espero que esto pueda ayudarme a hacer mejor ensayos, de TOK y de lite.
Jueves 24 de abril de 2008
Y bueno hoy iban a dar la última presentación, pero como dos o tres horas antes de la clase se nos dijo que no iba a haber clase porque la maestra no podía venir por salud, espero no sea nada grave y que mejore. Y bueno para que no nos aburriéramos nos dejo una actividad para seguir con las FARC, esta vez enfocado a como se hacen afirmaciones que son a favor o en contra del grupo y esto como se ve afectado por la razón y la emoción. La mayoría de las veces creo que hay más argumentos en contra que a favor, pero aun así si hay algunos que lo hacen a favor, o al menos eso creo (la actividad todavía esta en proceso de elaboración), ya que como casi siempre mientras hago el trabajo salen dudas y pues no se, por ejemplo a pesar de que digan que es un grupo rebelde que digan que es el más grande y el más antiguo de Latinoamérica, creo que es un poco a su favor, pero no estoy muy segura. Además aun no se muy bien que es unilateral (digo ya se que es de un lado), pero no se como sea en el contexto de se liberaran rehenes unilateralmente, preguntando me dijeron que probablemente sea que lo hagan las FARC sin permiso, ayuda o no se sin cualquier relación con alguien más, que lo hacían ellos solos, pero no se, creo que las palabras que utilizan son muy determinantes. Y pues bueno la emoción y la razón, y pues creo que nuevamente depende del enfoque que quieran dar los medios, por ejemplo, el que menciona citas de los familiares de los secuestrados, en las citas se puede ver la emoción de estos y después se menciona de quién es familiar y el tiempo que ha estado secuestrado, generalmente más de cinco o seis años y no se si eso tenga que ver con la razón, ya que también el tiempo que las FARC ha tenido gente secuestrada es bastantito y eso puede causar que otros países tengan que intervenir y demás. Bueno como mencione arriba la actividad todavía no la acabo, así que no puedo dar mis conclusiones, pero bueno yo creo que los argumentos son mas o menos equilibrados en cuanto a que se inclinan mas (razón o emoción), sin embargo, creo que los más válidos son los que se enfocan en la razón, aunque como siempre depende y pues no por eso se deben de dejar completamente de lado los de emoción, claro que tampoco se debe de creer en éstos completamente, en fin hay que ser equilibrados y no caer en los extremos, o al menos esa es mi opinión, espero que no este tan perdida.
Gabriela Elizondo González
A01137253
Bueno este día como se menciona en mi título súper creativo (como mencionó Diana en su bitácora que también estaba muy entretenida, en vez de ponerme a hacer mi ensayo comparativo de lite, mi tarea de mate y mi bitácora de TOK (y bueno eso entre otras cosas BI), de repente me da por leer las divertidas bitácoras de los de Valle Alto, que la verdad me gustan mucho porque están bien creativas y me dan mucha risa, y pues creo que fue Pedro (que no lo conozco, pero me gustan mucho sus bitácoras, también las de Apolinar y las de Alejandro, bueno eso que) el que puso lo que las bitácoras de Garza Lagüera eran muy coloridas, creo que es porque somos más mujeres o bueno no, más bien creo que eso se da porque acá si hay mujeres, jajaja, digo si se fijan las que ponen colores somos Gris, Diana, Caro, Moni, Paty, Vero, Clau, Ale y yo (Gaby), y bueno uno que otro niño, pero bueno se preguntaran y eso que, pero estaba pensando en eso y me di cuenta de que es algo bastante TOK, como puede influir el simple hecho de que haya mujeres, jijiji, es algo en el que se puede ver como afecta el contexto y demás, trae consecuencias y puede marcar la diferencia, pero bueno suficiente de irme por la tangente o por la normal o por la asíntota o por lo que se le parezca, regresemos a lo que se hizo en la semana en TOK). Bueno después del apartado cultural, el lunes seguimos con la actividad de la moral, en realidad me causa bastante problema eso, después de pensar por un largo tiempo he llegado a la conclusión de que lo más probable es que todo sea considerado moral, ya que después de un largo pensamiento y problema con mi cerebro y de plantear situaciones medias random y medias difíciles de suceder (por ejemplo, que pasa si voy caminando, me tropiezo y le pegó a un tubo que le cae a un hombre que estaba robando el bolso de una viejita) me di cuenta que pues cada cosa que hacemos es moral, no se si esto pueda ser considerado cierto o no, pero pues esa es mi opinión y la conclusión a la que llegue, ya que después de hacernos muchas preguntas entre nosotros y después ir a preguntarle a la maestra (que en serio le agradezco la paciencia que nos tiene y la ayuda que nos da en este amplio mundo en el cual somos unos pequeños seres que casi no sabemos nada) nos dijo que generalmente para que algo sea moral tiene que ser consciente, deliberado y que afecte a terceros (las tres cosas previamente mencionadas son necesarias), y pues yo siento que todo esto se da en nuestras acciones, digo no diré que siempre (eso sería una generalización y pues siempre he estado en contra de ellas, así que me abstendré de hacerlas), pero la gran, gran mayoría de las veces afectamos directa o indirectamente a los demás, por ejemplo, cuando yo como, las personas que fabrican esa comida, la preparan, los que la venden, se ven afectados indirectamente, cuando yo escuchó comentarios de los demás aunque diga que no me afecta si hay un cambio, ahorita que mencione lo de las bitácoras el hecho de haber leído como cuatro o cinco bitácoras antes de hacer la mía, me afecta para escribir de cierta manera o de ciertas cosas e indirectamente influye y no se que alguien lea mi bitácora (que se que es poco probable porque escribo demasiado, pero no se en caso de que alguien lo haga) lo puede afectar de igual manera, todo eso se da muchas veces y bueno eso es lo de afectar a los demás, ahora de lo consciente, se sabe que los pensamientos se dan antes de que nos percatemos de ellos por lo que podemos decir que la mayoría de las cosas las hacemos conscientes, por ejemplo, siguiendo con el ejemplo de las bitácoras podemos ver que desde el momento en el que hacemos la selección de palabras para expresar lo que se desea, que se transmite en cierto orden, todo eso influye y bueno creo que eso tiene que ver bastante con lo de las noticias y los que estamos haciendo de las FARC ya que generalmente los comunicados que se emiten son escritos y pensados antes de darse y bueno en caso de lo deliberado también casi todo se hace con cierta intención, en el caso de los periódicos se supone que es transmitir la información, pero muchas veces se puede observar como es que hacen uso de esa información que transmiten para dar sus puntos de vista, hacer quedar “bien” o “mal” a una organización, a un lugar, a una persona, etc., para poder convencer personas, hacer que compren cierto producto, que prefieran algo en específico, entre otras muchas cosas y todo esto es intencionado, digo tal vez algunos periodistas digan que no pero aunque sea indirectamente se muestra su punto de vista y eso tiene un poco de intención de que los demás piensen como él o ella o al contrario, pero según yo tiene una intención, no es nada más escribir y pasar la información. Y entonces ¿Qué no es moral?, se nos dijo que patear un perro en el desierto no lo era y antes yo decía a pos si es cierto, pero ya que lo pienso mejor (bueno si así podría llamársele) me doy cuenta que eso puede se moral ya que lo más probable es que se haga consciente, digo a menos de que no se la persona piense que es una piedra o algo así, se hace deliberadamente, puede ser que para que se aleje, para que te deje de molestar, suponiendo que un caso hipotético se tuviera agua y que el perro pudiera tomar alguna y dejarte sin el valioso líquido vital, pues lo pateas para poder seguir sobreviviendo, y bueno puede afectar a terceros ya que siguiendo con la situación hipotética que pasaría se pasa una persona por el desierto y al ver al perro lastimado se detiene y por eso no se el perro la ataca o por dedicarle tiempo al perro se queda ahí y no llega a su destino, etc., pero no se como siempre todo depende de la situación, así que quién sabe, la verdad esta actividad me ha ayudado mucho a considerar todos los puntos, como la profe nos explicó no es lo mismo que un soldado salve a un compañero poniendo su vida en peligro, a que lo haga porque si no se iba a sentir mal (su consciencia era debilucha, como la mía), a que lo haga por obligación, a que lo haga porque quiere una medalla, a que lo haga sólo porque sepa que ya no hay riesgo de que muera, etc., en fin todo depende, y pues bueno creo que la clase me ayudó a reforzar la idea de que no debemos de creer todo lo que nos digan o lo que veamos, además creo que aquí se puede ver claramente como influye lo que se diga y las implicaciones que esto tiene para el mundo, para un país, un grupo de personas, etc., por ejemplo mi noticias eran sobre la posible liberación de unos rehenes enfermos y en una de ellas se dan citas de lo que piensan los familiaes de un secuestrado, que muestra claramente como la noticia influyó en su estado de ánimo y en su forma de hablar, además de que se pueden ver los distintos contextos. Pero bueno esta clase fue muy útil y bastante TOK, ya que regresó mi nata curiosidad que se me había estado olvidando, o más bien esta media guardada, jijiji, hice bastantes preguntas y como siempre algunas de ellas quedaron sin respuesta, pero quién sabe tal vez eventualmente encuentre la respuesta.
Martes 22 de abril de 2008
Bueno creo que se me olvidó mencionar que el lunes se nos dio una hoja en la que teníamos que hacer una actividad sobre el lenguaje, principalmente teníamos que leer las cuatro noticias que teníamos y encontrar términos que describieran lo mismo pero que fueran diferentes, por ejemplo, referirse a las FARC como guerrilleros, rebeldes, terroristas, narcotraficantes, libertadores, entre otros y después teníamos que ver como influía el lenguaje en esto. La maestra nos dijo que nos iba a servir mucho para lite y pues yo creo que efectivamente si, ya que es muy importante saber que palabras son utilizadas y el motivo por el que se usan esas, como mencioné en lo anterior (en la descripción de lunes), el seleccionar las palabras para describir algo es crítico para la intención del mensaje que se quiere transmitir, el público al que va dirigido, la influencia que quiere marcar en éste, entre otras. En general, yo creo que la selección de palabras usadas se debe en gran medida a las ideas de los periodistas y lo que quieren expresar éstos, además del enfoque de la noticia. En mi caso todas las noticias trataban del tema de una liberación de secuestrados enfermos por las FARC y aparte de cada quien describe a las FARC de cierta manera, lo más objetivo que encontré en mi punto de vista es que se referían a las FARC única y exclusivamente como “FARC”, nada de adjetivos antes o después de las iniciales, pero no se si eso sea completamente objetivo, ya que en la noticia si se podían ver otras descripciones, se puede ver el enfoque del periódico, unas noticias se centraban únicamente en comunicar que era probable que se liberaran rehenes, otros ponían que se iban a liberar ciertos secuestrados y pasaban información de familiares de estos, otro ponían la perspectiva de otros países sobre el asunto, especialmente Francia, España, Suiza y Estados Unidos y otros se centraban mas en el comunicado que se había emitido para efectuar la liberación. Algo que creo que nos ayudo a entender más la actividad fue que la maestra dibujó un gato y después empezó a poner palabras alrededor de éste y todas lo describían, pero eran muy diferentes, por ejemplo, algunas de las que puso eran gato, bestia, Dios, animal, Kitty, felino, bruja, mala suerte, entre otras y pues en eso se puede ver claramente como influye la selección de palabras, además del contexto, lo más probable es que las personas que consideran al gato un Dios sean los egipcios que así los consideraban, y bueno no es lo mismo decir un gato a una bestia, también el enfoque es diferente, creo que ese ejemplo nos ayudó mucho (o bueno al menos en mi caso) a entender el papel tan importante que juega el lenguaje, espero que esto pueda ayudarme a hacer mejor ensayos, de TOK y de lite.
Jueves 24 de abril de 2008
Y bueno hoy iban a dar la última presentación, pero como dos o tres horas antes de la clase se nos dijo que no iba a haber clase porque la maestra no podía venir por salud, espero no sea nada grave y que mejore. Y bueno para que no nos aburriéramos nos dejo una actividad para seguir con las FARC, esta vez enfocado a como se hacen afirmaciones que son a favor o en contra del grupo y esto como se ve afectado por la razón y la emoción. La mayoría de las veces creo que hay más argumentos en contra que a favor, pero aun así si hay algunos que lo hacen a favor, o al menos eso creo (la actividad todavía esta en proceso de elaboración), ya que como casi siempre mientras hago el trabajo salen dudas y pues no se, por ejemplo a pesar de que digan que es un grupo rebelde que digan que es el más grande y el más antiguo de Latinoamérica, creo que es un poco a su favor, pero no estoy muy segura. Además aun no se muy bien que es unilateral (digo ya se que es de un lado), pero no se como sea en el contexto de se liberaran rehenes unilateralmente, preguntando me dijeron que probablemente sea que lo hagan las FARC sin permiso, ayuda o no se sin cualquier relación con alguien más, que lo hacían ellos solos, pero no se, creo que las palabras que utilizan son muy determinantes. Y pues bueno la emoción y la razón, y pues creo que nuevamente depende del enfoque que quieran dar los medios, por ejemplo, el que menciona citas de los familiares de los secuestrados, en las citas se puede ver la emoción de estos y después se menciona de quién es familiar y el tiempo que ha estado secuestrado, generalmente más de cinco o seis años y no se si eso tenga que ver con la razón, ya que también el tiempo que las FARC ha tenido gente secuestrada es bastantito y eso puede causar que otros países tengan que intervenir y demás. Bueno como mencione arriba la actividad todavía no la acabo, así que no puedo dar mis conclusiones, pero bueno yo creo que los argumentos son mas o menos equilibrados en cuanto a que se inclinan mas (razón o emoción), sin embargo, creo que los más válidos son los que se enfocan en la razón, aunque como siempre depende y pues no por eso se deben de dejar completamente de lado los de emoción, claro que tampoco se debe de creer en éstos completamente, en fin hay que ser equilibrados y no caer en los extremos, o al menos esa es mi opinión, espero que no este tan perdida.
Gabriela Elizondo González
A01137253
SEMANA 15/16 by "EL JUEGO DE SEGUIR VIVIENDO"
Esta semana, he decidido hacer un comentario creativo, ya que me di cuenta de que somos tan ñoños que hacemos todo al modo estándar, así que dije yo, hoy seré niño malo y romperte las reglas, por lo mismo, este comentario, tendrá cada 5 palabras una palabra que te ayudará a formar 5 frases que todo BI debe de tomar en cuenta… ha y por cierto, en esta entrada, por lo mismo de que voy a romper reglas, también romperé las reglas ortográficas...SUERTE Y DIVIERTANSE, EL TEXTO NO TIENE MUCHO SENTIDO, PERO ESTA DIVERTIDO JAJAJAJA!!!!
POR EJEMPLO… “quiero un poco de té para dárselo a mi amo”… entonces la quinta y decima palabra son te y amo, por lo tanto la frase es “te amo”…
El país de Colombia vive con una presión k a largo plazo sin dudar, lo pondrá boca arriba, que loco!!!!, pero lo bueno es que, les dará al final, lo que tanto buscan, algo bueno, pero eso requiere mano dura, y é de eso tiene poco… Sin embargo, no se toda la información, porque en cuestión de tiempo todo se tiene que modificar para dar dos ideas que generen los puntos de partida, a modo de no crear algo que vista o maquille lo que el hecho diga. Pero equivocado puedo estar porque aquel y él suelen arremeter contra el otro, cosa grasiosa a nuestro pareser…Pero sin dudar lo que en realidad es importante, es que los ciudadanos no terminen ciendo bíctimas, sino es que se le permita ganar a la bida y sino, al menos hai que hacer lo posible por no perder la cooperación de alguien, al cual se acuda sin otro motivo más que la libertad… Un hombre que día tras día, se pelea o ezo lei, es aquel ceñor, el que vivía en Colombia, dnde las personas viven de las drogas, komo aqueyos muchos que eran vendedores, que decían ser malas personas, pero hay cambios desde que una superpotencia dijo: “ ese país que desde aquel día no nos respetaron, los deje de moleztar”. Eso es de gente bondadosa cería. Recuerden leer es bueno….
Ahí quedaron mis frases, espero que les ayuden tanto como a mí para divertirme y des estresarme. Yo sé que este blog no es muy bueno, porque hice hasta lo imposible por hacer que las palabras quedaran. Cuando lo lean, se darán cuenta de lo que mis noticias sobre las FARC dicen, es como un super- resumen, y pues en base a eso se pueden dar cuenta de quienes son los malos, y quienes los bueno. A por cierto, cabe decir que BI ya me lavó el cerebro, porque no me creerán, pero batalle tanto con lo de la ortografía, pero pues como ke ½ lo intenté y lo logré. Ahora bien, espero que al leer el párrafo pasado, hayan podido notar todo lo que dije y no dije, ya que no use nombres, pero si ya tienen una idea de lo que estas pasando, todo lo podrán entender sin tanto estrés. También, cuando hacía esta entrada, me di cuenta de que en realidad, por muy buena y confiable que sea la fuente, las emociones siempre están presentes, y es imposible, por más que alguien quiera, eliminarlas de lo que escribimos. Por ejemplo, cuando han leído un libro donde no se encuentren las emociones presentes, hasta la ansiedad por acabar algo, es notorio en un artículo científico, hasta el gusto por hacer algo, es notable, por lo tanto, las emociones, siempre están presentes, porque tristemente, la razón no vende, es algo demasiado aburrido, que hay de dos, o enfrentan algún tabú o autoridad, o es la emoción pura, combinada con un algo de “facts”, algo que haga pensar. Pero entonces, como sabremos si lo que se dice está bien o no, porque las emociones, son las que crean en los textos esas direcciones, es por eso que cuando leemos, y el protagonista y el antagonista matan a alguien, el protagonista hizo lo que tenía que hacer, eso era lo bueno, pero el antagonista es un malo de lo peor, es un canalla, pero al fin y al cabo los dos mataron a alguien, cual creen ustedes que es la diferencia por la cual llegamos a ponernos de lado de alguno de los dos, las emociones que impregna el autor en los personajes, ya que en uno se presenta la bondad, y en otro el odio, y cosas así que te crean una línea directriz a la cual seguir. Pero también el ser humano tiene la necesidad de usar la razón, ya que tiene que creer en algo, que no le haga dudar, pero eso cualquiera lo puede hacer, creando cosas que parezcan factibles, y seguir diciendo cosas que engañen a la mayoría de las pruebas de verdad…
Creo que no necesito decir más, y la idea ya quedó clara…
ATTE: Edgar Al. Galván Mtz
PD. Todo lo dicho en esta entrada no tiene el afán de molestar o agredir a alguien a y por cierto, todo lo bueno en la vida es gratis… BI no es gratis… saquen sus propias conclusiones…
LAS RESPUESTAS DE LAS FRASES ME LAS PUEDEN PEDIR... PERO NO TENDRÁN DIFICULTADES PARA ENCONTRARLAS, SE LOS ASEGURO...
El tiempo es oro
Francisco Rodríguez Garza
A01136767
Primera Clase- Lunes 21 de Abril de 2008
Durante todo este día nos la pasamos discutiendo acerca de los diferentes actores del conocimiento que están relacionados con el tema en cuestión. Se fueron proponiendo varios, pero al ver que eran demasiados, optamos por hacer una lista con las noticias y ver los nombres que se repitieran para determinar su importancia en la noticia y que actos de moralidad realizaba. Ante todo esto, no pudimos comenzar la segunda actividad que se nos deja, en la cual se trabajaba de manera individual pero se podía tener intercambio de ideas y puntos de vista con otros.
Segunda Clase- Martes 22 de Abril de 2008
Para esta segunda clase de TdC, continuamos buscando que actores del conocimiento eran más relevantes para el tema que estábamos tratando. Sin embargo, el tiempo pasaba y la lista iba creciendo, por lo que la maestra nos dio unas cuantas pistas y determinamos que otros dos actores del conocimiento importantes en la actividad eran: nosotros como alumnos del BI, ya que éramos los que interpretábamos la noticia y le dábamos un significado según nuestras vivencias, experiencia y conocimientos previos. Mientras que el otro, eran los medios de comunicación, ya que estos son los que divulgan la noticia ante la sociedad y tienen en su manos la oportunidad de darle el enfoque que deseen según los intereses de los editores, autores, reporteros o el mismo periódico.
Tercera Clase- Jueves 24 de Abril de 2008
Para este día, no hubo clase de TdC. Por un lado, yo no fui a la escuela por estar enfermo y por el otro, la maestra tuvo problemas físicos. Sin embargo, se nos dejo una actividad virtual que se necesita subir a BB y discutir con los compañeros.
Estos tres días, o bueno dos, me dejan una reflexión. Se tiene que trabajar con dedicación y esfuerzo, dedicarle seriedad a cada actividad que se nos entrega, pero hay que saber usar el tiempo establecido para ello o se comenzaran a juntar más actividades y por ende más estrés. Así mismo, esta actividad que terminamos me dejo ver como es que hay muchas personas involucradas con el caso de las FARC y al momento en que pasa por cada uno de ellos, la noticia se va modificando según el interés de cada actor del conocimiento.
A01136767
Primera Clase- Lunes 21 de Abril de 2008
Durante todo este día nos la pasamos discutiendo acerca de los diferentes actores del conocimiento que están relacionados con el tema en cuestión. Se fueron proponiendo varios, pero al ver que eran demasiados, optamos por hacer una lista con las noticias y ver los nombres que se repitieran para determinar su importancia en la noticia y que actos de moralidad realizaba. Ante todo esto, no pudimos comenzar la segunda actividad que se nos deja, en la cual se trabajaba de manera individual pero se podía tener intercambio de ideas y puntos de vista con otros.
Segunda Clase- Martes 22 de Abril de 2008
Para esta segunda clase de TdC, continuamos buscando que actores del conocimiento eran más relevantes para el tema que estábamos tratando. Sin embargo, el tiempo pasaba y la lista iba creciendo, por lo que la maestra nos dio unas cuantas pistas y determinamos que otros dos actores del conocimiento importantes en la actividad eran: nosotros como alumnos del BI, ya que éramos los que interpretábamos la noticia y le dábamos un significado según nuestras vivencias, experiencia y conocimientos previos. Mientras que el otro, eran los medios de comunicación, ya que estos son los que divulgan la noticia ante la sociedad y tienen en su manos la oportunidad de darle el enfoque que deseen según los intereses de los editores, autores, reporteros o el mismo periódico.
Tercera Clase- Jueves 24 de Abril de 2008
Para este día, no hubo clase de TdC. Por un lado, yo no fui a la escuela por estar enfermo y por el otro, la maestra tuvo problemas físicos. Sin embargo, se nos dejo una actividad virtual que se necesita subir a BB y discutir con los compañeros.
Estos tres días, o bueno dos, me dejan una reflexión. Se tiene que trabajar con dedicación y esfuerzo, dedicarle seriedad a cada actividad que se nos entrega, pero hay que saber usar el tiempo establecido para ello o se comenzaran a juntar más actividades y por ende más estrés. Así mismo, esta actividad que terminamos me dejo ver como es que hay muchas personas involucradas con el caso de las FARC y al momento en que pasa por cada uno de ellos, la noticia se va modificando según el interés de cada actor del conocimiento.
Box Colombiano FARC
Bueno, pues últimamente Gaby me pegó la costumbre de leer las bitácoras de Valle Alto, dado que son bien poquitas y normalmente son divertidas, y vi que uno de ellos hizo una estilo “Garza Lagüera”, así que decidí hacer una estilo Valle Alto…pero con colores (los garzalagüerenses siempre cuidamos la buena presentación-Dicotomía: hay otros que no cuidan su presentación-no offense).
Lunes 21 de abril de 2008
¡Extra, extra! Solamente hoy, damas y caballeros, boletos para la Gran Pelea de Box Internacional sobre las FARC, aquí en el estadio de Colombia. Tenemos a muchísimos actores de conocimiento que van a combatir (¡vaya que todos se involucraron!). Los contrincantes nos hablarán un poco de sus roles en cuanto al conocimiento y sus actos… ¿cree que sean morales? Y si lo son, ¿son buenos o malos? ¿Por qué? Y como siempre, la pregunta del millón ¿Qué implica?
Está semana se reportaron las inscripciones de todos los actores de conocimiento que participarán en la Gran Pelea de Box Internacional FARC. Pudimos observar, como siempre, la gran rivalidad presente entre la mayoría de ellos. La mirada fúrica de Colombia a Hugo Chávez no se pudo negar, y menos aún el rencor que se palpa entre los familiares de los secuestrados por las FARC y las mismas FARC.
Después de analizar sus roles, los críticos deportivos (alumnos BI’s TOKenses) dieron a conocer cómo es que éstos justificaban sus posturas en cuanto a sus peleas previas o sus acciones, para tener una mejor visión del terreno de juego. Por ejemplo, tenemos que las FARC justifican sus matanzas y secuestros argumentando que defienden a la sociedad, por ello, ellos observan sus propias hazañas como moralmente buenas (y digo morales por que afectan a terceros…como las familias de los secuestrados, por nombrar alguno). Sin embargo, Colombia, gran rival de las mismas, no comparte su visión sobre estas acciones y cataloga el rol de las mismas como moralmente malo. Hay que recalcar que para que los críticos deportivos pudiesen analizar esto, tuvieron que intentar ser objetivos y desprenderse de sus prejuicios y su pasión deportiva en pro de cierto candidato, para ello llevaron cursos de TOK y así aprendieron a ver distintos puntos de vista (pues dicen..Jaja). ¿Quién ganará la medalla?
La situación es realmente tensa y no se sabe quién podrá ganar los siguientes rounds. Esta semana tendremos dos peleas interesantes: el lenguaje de la prensa sobre las FARC VS los hechos (veremos que implicaciones hay, ojalá no haya muchos heridos, pobres guerrilleros) y por otro lado, tendremos la pelea más esperada de todo el siglo: Los argumentos basados en la emoción contra los basados en la razón (habrá que ver que tanto se justifican, hay que recordar que están en la misma categoría de peso pesado, pero casi todos apoyan a la razón, solo queda esperar que tal se desenvuelve la lucha).
*Ya ENSERIO: Pues con esto solo quise darle un giro más creativo a las bitácoras garzalagüerenses. La verdad esta actividad me está gustando mucho porque estoy adquiriendo la idea de que lo moral también depende de la cultura y el país, y de lo que opine la mayoría.
Espere la primera pelea de este concurso…
Espere la primera pelea de este concurso…
Martes 22 de abril del 2008
Primera Pelea: Lenguaje de la prensa favor de las FARC VS Lenguaje de la prensa en contra de las FARC.
En esta esquina, el lenguaje de la prensa a favor de las FARC y en esta otra, el lenguaje de la prensa en contra de las FARC. ¡Tilín tilín tilín! ¡Que comience la pelea!
Ya sabemos todos que la prensa juega muy sucio, muchas veces engañando y escondiendo otras intenciones detrás de lo que argumenta. ¡Huy! Podemos ver como el lenguaje en contra de las FARC asesta un tremendo golpe mediante el uso de palabras que causan un impacto en el que se muestra a las FARC como “terroristas” o “calumnias sociales”, lo cual atrae a más personas, mientras que la prensa a favor de las mismas los cataloga como “libertadores”. ¡Vaya que con está que arde esta pelea!
¡Oh! Estamos presenciando ahora como el periódico colombiano argumenta que los militares de este país estaban de “visita” en un campamento de las FARC, mientras que en un periódico mexicano se dice que este campamento fue “atacado” por los soldados colombianos.
Pero, ¿Qué está sucediendo? Al parecer ambos contrincantes se están poniendo a vender periódicos y smoothies de blueberry al público en vez de pelear. Esto es algo jamás antes visto…me han dejado sin palabras. ¡Impresionante! Supongo que ambos quedan descalificados, sin embargo, nos dejan una gran lección.
Pero, ¿Qué está sucediendo? Al parecer ambos contrincantes se están poniendo a vender periódicos y smoothies de blueberry al público en vez de pelear. Esto es algo jamás antes visto…me han dejado sin palabras. ¡Impresionante! Supongo que ambos quedan descalificados, sin embargo, nos dejan una gran lección.
Y con esto nos hemos dado cuenta de cómo cambia el significado de la frase y la idea que se transmite mediante la selección de palabras del periodista detrás de la noticia en específico. Dependiendo de su opinión y su punto de vista, o el de la editora del periódico, además de su selección de información, el contexto en el que vive, el gym al que va y que tanto entrena (o se inyecta esteroides-bebe gatorade) es que podemos ver como el enfoque cambia en la noticia y se determina quién es el ganador.
*No se duerman leyendo la bitácora, ya casi se acaba.
Quiero un smoothie…chomp!
Quiero un smoothie…chomp!
Jueves 24 de abril de 2008
Segunda Pelea: Razón VS Emoción
Box Colombiano
¡Buenas Tardes Señoras, Señores, Actores del Conocimiento, Perros y Gnomos! Esta tarde tenemos la pelea del siglo, los argumentos basados en la emoción VS los basados en la razón. ¿Quién cree usted que ganará? ¡Haga sus apuestas! Recuerde que aquí, cualquiera puede ganar.
Al parecer, los argumentos basados en la razón son los que traen más porra. ¡Vea usted todos los que le apoyan! ¡Científicos, profesores, abogados, doctores, marcianitos, enanos! Pobres de lo que están basados en la razón, inclusive pareciese como si la gente les tuviese miedo. Quizás debido a que la Moral está apoyando a los que están basados en la razón, eso debe ser, puesto que la sociedad se siente protegida por estas especies de reglas.
Antes que nada, veamos un pequeño background de los contrincantes.
-Argumentos basados en la razón:
Peso: 90 kilogramos.
Estatura: 2 metros 10 cm.
Status civil: Casado con la Lógica.
Intereses: Es un boxeador analítico, especializado en observar y asestar golpes que mientras más irrefutables, mejores. Busca basarse en los hechos y pretende guiarse por lo pragmático para sustentar sus acciones. Se justifica mediante la lógica y la Le gusta la playa y el chocolate.
Estatura: 2 metros 10 cm.
Status civil: Casado con la Lógica.
Intereses: Es un boxeador analítico, especializado en observar y asestar golpes que mientras más irrefutables, mejores. Busca basarse en los hechos y pretende guiarse por lo pragmático para sustentar sus acciones. Se justifica mediante la lógica y la Le gusta la playa y el chocolate.
-Argumentos basados en la emoción:
Peso: 89 kilogramos
Estatura: 1 metro 98 cm.
Status Civil: Soltero…y depresivo.
Intereses: Le gusta dar largos paseos por los bosques y disfrutar de un buen café por las mañanas. Muy amigo de las mujeres y negado constantemente por los hombres. Instintivo y autómata. Boxeador de calidad dados sus fuertes arrebatos iracundos, pero con la gran debilidad del llanto constante que le hace parecer débil. Se justifica por medio de la empatía: solamente quien le comprende, le apoya.
Estatura: 1 metro 98 cm.
Status Civil: Soltero…y depresivo.
Intereses: Le gusta dar largos paseos por los bosques y disfrutar de un buen café por las mañanas. Muy amigo de las mujeres y negado constantemente por los hombres. Instintivo y autómata. Boxeador de calidad dados sus fuertes arrebatos iracundos, pero con la gran debilidad del llanto constante que le hace parecer débil. Se justifica por medio de la empatía: solamente quien le comprende, le apoya.
Comienza el primer round ¡Tilín, tilín, tilín!
Y la razón ha golpeado a la emoción sin haber pasado más de 5 segundos del primer round. El público hace una gran bulla y la emoción queda aparentemente vencida. Pero ahora mismo se levanta y asesta un golpe igual de fuerte a la razón. ¡Mis ojos no creen lo que ven en este instante! Ambos están cayendo desfallecidos. Al parecer, los dos tienen la misma fuerza, solamente que se aplican en cosas distintas. ¡Es un empate señores!
*Jaja…ya me cansé de escribir luego les pongo otra parecida, si es que me inspiro. Espero les haya gustado, jaja si la leyeron toda claro, yo entiendo su flojera y su falta de tiempo BI!!..
Bonne Weekend. Diana
viernes, 25 de abril de 2008
mucha información FARC y casi presentación :p
Lunes 14
Durante esta clase trabaje con caro para poder terminar la actividad con las áreas de conocimiento, en la cual debíamos señalar lo que era justificar de acuerdo a cada área. Me pareció muy fácil llenar los espacios relacionados con las ciencias, puesto que la mayoría de las veces se justifican las cosas por medio de un proceso que fue realizado para llegar a una conclusión y es, de cierta manera, un poco más determinar si una justificación basada en las ciencias es correcta. Sin embargo, me pareció que en ética nos costo más trabajo poder determinar lo que era una justificación correcta, ya que en la mayoría de los casos la ética se basa en el entorno en el que la persona se desarrolle y como lo hayan educado cuando era niño, puesto que conservamos la parte que nos enseñaron en casa, aunque tenemos la posibilidad de cambiar. Con esta actividad pude ver que era difícil determinar si una justificación es válida, puesto que puede ser que para mí la justificación de alguna persona no tenga sentido o no sea suficiente, pero puede que para otros sea suficiente y hasta sobren razones, así que posiblemente dependa de cada persona y el contexto en la cual se desarrolla.
Martes 15
La actividad de este día comenzó con la formación de equipos del mismo color, y de esta forma forme equipo con vero. Lo primero que debíamos hacer era encontrar similitudes y diferencias entre las noticias que traíamos y también elaborar una tabla con respecto a lo bueno y lo malo. Y una vez que termináramos debíamos comenzar con otra actividad en donde listábamos actores del conocimiento de las noticias de las dos y luego mencionábamos el rol de cada actor con respecto a la noticia, pero como no terminamos la tablita a tiempo, o al menos yo, no pudimos comenzar con esta actividad. Pero me di cuenta mientras hacia las comparaciones que en algunas noticias se complementaba la información, es decir que tal vez en la noticia #1 no venia suficiente información sobre algún caso pero en la #2 venía lo que en la primera no decía sobre el mismo caso y esto me sirvió para conocer mas sobre la situación de las FARC porque la verdad no sabia que existían y ahora mas o menos conozco el caso y lo que esta pasando ahora.
Jueves 17
Este día Vero y yo empezamos con la actividad que no habíamos podido iniciar la clase pasada y empezamos a listar los actores del conocimiento y cuando Vero me decía sobre los actores de sus noticias, incremento mi conocimiento sobre las FARC, porque sus noticias eran diferentes a las mías y por lo tanto contenían casos diferentes e información. Me pareció una manera muy interesante de adquirir información sobre la situación de otros países.
Y así concluye esta semana =) ….. continuemos con esta :p
Lunes 21 y Martes 22
Este día llegamos y debíamos terminar con la actividad de los actores del conocimiento, pero por la ausencia de Vero, me dispuse a trabajar en la otra actividad sobre lenguaje en donde encontrábamos diferentes formas de nombrar una misma situación o persona en las cuatro noticias que llevábamos y me di cuenta que los medios de comunicación utilizan ciertas palabras para enfatizar lo que quieren comunicar, como que el mensaje principal. En algunas ocasiones se iban a los extremos en la forma de describir o mencionar alguna situación y creo que eso influye en la manera en la que las persona percibe la noticia. Encontrar las situaciones que quería me tomo mucho tiempo, y esto causo que me demorara en terminar la actividad. Después seguí trabajando con la actividad de lenguaje, pero esta vez no me podía concentrar al 100% porque me dolía mucho la cabeza y estaba un poco preocupada por física, pero la maestra me dio un método para que me dejara de doler la cabeza y si funciono, por poco tiempo, pero funciono. Entonces seguí buscando las situaciones y logre completar la tabla.
Jueves 24
Este día no hubo clase y creo que fui la niña con más suerte en el mundo, porque me tocaba dar mi presentación y ya la teníamos y todo pero caro no iba a poder asistir a clases entonces ale y yo nos pusimos bien nerviosas y teníamos que aprendernos la parte de caro por si presentábamos aunque ella no estuviera. Pero después nos llego la noticia de que no habría clase y así dejamos la presentación para el lunes. La maestra nos dejo una actividad relacionada con las FARC y creo que esto nos sirve para aplicarlo en todas las noticias que se den, puesto que considero que estas actividades son una manera de evaluar las noticias que se nos presentan y no sólo creerlas porque alguien nos las dice.
Bueno estas son las dos semanas de clase :p, perdón por no haberla subido la semana pasada miss, se me cruzaron los cables de mi cerebro y yo juraba que si la había subido. Espero que se encuentre mejor. Feliz fin a todos y suerte con el mega super ultra borrador de lite :S.
Atte: Gris
Durante esta clase trabaje con caro para poder terminar la actividad con las áreas de conocimiento, en la cual debíamos señalar lo que era justificar de acuerdo a cada área. Me pareció muy fácil llenar los espacios relacionados con las ciencias, puesto que la mayoría de las veces se justifican las cosas por medio de un proceso que fue realizado para llegar a una conclusión y es, de cierta manera, un poco más determinar si una justificación basada en las ciencias es correcta. Sin embargo, me pareció que en ética nos costo más trabajo poder determinar lo que era una justificación correcta, ya que en la mayoría de los casos la ética se basa en el entorno en el que la persona se desarrolle y como lo hayan educado cuando era niño, puesto que conservamos la parte que nos enseñaron en casa, aunque tenemos la posibilidad de cambiar. Con esta actividad pude ver que era difícil determinar si una justificación es válida, puesto que puede ser que para mí la justificación de alguna persona no tenga sentido o no sea suficiente, pero puede que para otros sea suficiente y hasta sobren razones, así que posiblemente dependa de cada persona y el contexto en la cual se desarrolla.
Martes 15
La actividad de este día comenzó con la formación de equipos del mismo color, y de esta forma forme equipo con vero. Lo primero que debíamos hacer era encontrar similitudes y diferencias entre las noticias que traíamos y también elaborar una tabla con respecto a lo bueno y lo malo. Y una vez que termináramos debíamos comenzar con otra actividad en donde listábamos actores del conocimiento de las noticias de las dos y luego mencionábamos el rol de cada actor con respecto a la noticia, pero como no terminamos la tablita a tiempo, o al menos yo, no pudimos comenzar con esta actividad. Pero me di cuenta mientras hacia las comparaciones que en algunas noticias se complementaba la información, es decir que tal vez en la noticia #1 no venia suficiente información sobre algún caso pero en la #2 venía lo que en la primera no decía sobre el mismo caso y esto me sirvió para conocer mas sobre la situación de las FARC porque la verdad no sabia que existían y ahora mas o menos conozco el caso y lo que esta pasando ahora.
Jueves 17
Este día Vero y yo empezamos con la actividad que no habíamos podido iniciar la clase pasada y empezamos a listar los actores del conocimiento y cuando Vero me decía sobre los actores de sus noticias, incremento mi conocimiento sobre las FARC, porque sus noticias eran diferentes a las mías y por lo tanto contenían casos diferentes e información. Me pareció una manera muy interesante de adquirir información sobre la situación de otros países.
Y así concluye esta semana =) ….. continuemos con esta :p
Lunes 21 y Martes 22
Este día llegamos y debíamos terminar con la actividad de los actores del conocimiento, pero por la ausencia de Vero, me dispuse a trabajar en la otra actividad sobre lenguaje en donde encontrábamos diferentes formas de nombrar una misma situación o persona en las cuatro noticias que llevábamos y me di cuenta que los medios de comunicación utilizan ciertas palabras para enfatizar lo que quieren comunicar, como que el mensaje principal. En algunas ocasiones se iban a los extremos en la forma de describir o mencionar alguna situación y creo que eso influye en la manera en la que las persona percibe la noticia. Encontrar las situaciones que quería me tomo mucho tiempo, y esto causo que me demorara en terminar la actividad. Después seguí trabajando con la actividad de lenguaje, pero esta vez no me podía concentrar al 100% porque me dolía mucho la cabeza y estaba un poco preocupada por física, pero la maestra me dio un método para que me dejara de doler la cabeza y si funciono, por poco tiempo, pero funciono. Entonces seguí buscando las situaciones y logre completar la tabla.
Jueves 24
Este día no hubo clase y creo que fui la niña con más suerte en el mundo, porque me tocaba dar mi presentación y ya la teníamos y todo pero caro no iba a poder asistir a clases entonces ale y yo nos pusimos bien nerviosas y teníamos que aprendernos la parte de caro por si presentábamos aunque ella no estuviera. Pero después nos llego la noticia de que no habría clase y así dejamos la presentación para el lunes. La maestra nos dejo una actividad relacionada con las FARC y creo que esto nos sirve para aplicarlo en todas las noticias que se den, puesto que considero que estas actividades son una manera de evaluar las noticias que se nos presentan y no sólo creerlas porque alguien nos las dice.
Bueno estas son las dos semanas de clase :p, perdón por no haberla subido la semana pasada miss, se me cruzaron los cables de mi cerebro y yo juraba que si la había subido. Espero que se encuentre mejor. Feliz fin a todos y suerte con el mega super ultra borrador de lite :S.
Atte: Gris
¿A qué se refieren con las FARC?
¿Acaso significa Fármacos Altamente Riesgosos para el Cuerpo? ¿Es acaso una asociación de FARmaCias que se dedica a secuestrar a sus clientes? ¿O tendrán alguna relación con el (F) nARCotráfico?
Tal vez se preguntarán por qué hago tantas preguntas si sé que con FARC se refieren a las Fuerzas Armadas Revolucionarias de Colombia. Pues lo hago porque esta semana hubo una actividad sobre lenguaje y la percepción de éste.
Lunes
Continuamos con nuestra actividad acerca de las FARC. En verdad íbamos muy atrasados ya que nos tomamos un tiempo de discusión para cada actor de conocimiento que encontrábamos y por eso no pudimos pasar a la siguiente actividad que nos entregó la maestra, que al parecer es sobre el lenguaje.
Martes
Seguimos en la misma actividad de las FARC por lo que la maestra Edith se dio cuenta de que íbamos muy atrasados y por lo mismo nos pidió que termináramos pronto la actividad con la que estábamos y siguiéramos con la hoja que nos entregó. Ésta era acerca del lenguaje utilizado en las noticias para referirse a algunas palabras. Hacia el final de la clase terminamos con la actividad pendiente y, aunque la otra debía ser individual, acordamos ayudarnos entre unos y otros para poder terminar más rápido.
Tal vez se preguntarán por qué hago tantas preguntas si sé que con FARC se refieren a las Fuerzas Armadas Revolucionarias de Colombia. Pues lo hago porque esta semana hubo una actividad sobre lenguaje y la percepción de éste.
Lunes
Continuamos con nuestra actividad acerca de las FARC. En verdad íbamos muy atrasados ya que nos tomamos un tiempo de discusión para cada actor de conocimiento que encontrábamos y por eso no pudimos pasar a la siguiente actividad que nos entregó la maestra, que al parecer es sobre el lenguaje.
Martes
Seguimos en la misma actividad de las FARC por lo que la maestra Edith se dio cuenta de que íbamos muy atrasados y por lo mismo nos pidió que termináramos pronto la actividad con la que estábamos y siguiéramos con la hoja que nos entregó. Ésta era acerca del lenguaje utilizado en las noticias para referirse a algunas palabras. Hacia el final de la clase terminamos con la actividad pendiente y, aunque la otra debía ser individual, acordamos ayudarnos entre unos y otros para poder terminar más rápido.
Jueves
Ese día se tenía agendada otra de las presentaciones de TOK, sin embargo, la clase se suspendió hasta el lunes. De todos modos, la maestra subió una actividad a Blackboard para que la contestemos, pero no le entendí muy bien así que espero terminarla durante el fin de semana para poderla subir.
Lo más relevante durante esta semana fue trabajar en equipo, pues de esta manera pude apreciar perspectivas que no había considerado.
No pude encontrar el video de TERCER GRADO de la semana pasada :( (había estado muy bueno)
Pero sí está el de esta semana. En él siguen hablando del desorden de la cámara de diputados. Aquí les dejo el link:
Pablorov: la nutaraleza es más sabia de lo que creemos
lunes...
Pues este día Ale y yo lo dedicamos a terminar la actividad de la FARC aunque ya teníamos casi el 90% hecho, sólo nos faltaban responder unas preguntas y terminar de definir dos rol´s. Creo que nunca había trabajado con Ale y la verdad es extraño, porque me da sueño al estar con ella, pero las ideas fluyen muy bien (dice Diana con sarcasmo que es por su perfume de marihuana), además su letra pequeña es de gran ayuda xD. Acerca de la actividad pues nos costo un poco de trabajo definir el tipo de moral de cada uno de los actores del conocimiento, pues podía ser una u otra, dependía del punto de vista, esto es debido a que las definiciones de “Moral A” o “Moral B” en verdad son un todo y forman la definición de la moral occidental, al menos eso es lo que nos dijo la profe.
martes...
La profe nos entregó una nueva actividad, la numero tres para ser exacto. Se me hizo algo difícil poder encontrar distintos términos para un mismo concepto debido a que las noticias compartían una misma postura acerca de la FARC o al menos muy parecida, Ale y yo tratamos y tratamos de encontrar y muy pocas definiciones diferentes aparecían, así que Moni y Chabelo nos prestaron la suya pero el tiempo se pasó volando xD y no pudimos terminar. Me sigue sorprendiendo como el lenguaje es una de las piezas fundamentales del conocimiento
jueves...
Pues no hubo clase, pero si actividad, me gusto ésta, pues me puse a reflexionar y llegue a la conclusión que la mayoría de los motivos de las acciones del ser humano están estrechamente relacionadas por un sentimiento. Además se desato un debate entre david y yo, acerca de que si las computadoras pueden razonar, yo creo que no, por que no tienen conciencia, pero eso ya es otra historia.
Pues este día Ale y yo lo dedicamos a terminar la actividad de la FARC aunque ya teníamos casi el 90% hecho, sólo nos faltaban responder unas preguntas y terminar de definir dos rol´s. Creo que nunca había trabajado con Ale y la verdad es extraño, porque me da sueño al estar con ella, pero las ideas fluyen muy bien (dice Diana con sarcasmo que es por su perfume de marihuana), además su letra pequeña es de gran ayuda xD. Acerca de la actividad pues nos costo un poco de trabajo definir el tipo de moral de cada uno de los actores del conocimiento, pues podía ser una u otra, dependía del punto de vista, esto es debido a que las definiciones de “Moral A” o “Moral B” en verdad son un todo y forman la definición de la moral occidental, al menos eso es lo que nos dijo la profe.
martes...
La profe nos entregó una nueva actividad, la numero tres para ser exacto. Se me hizo algo difícil poder encontrar distintos términos para un mismo concepto debido a que las noticias compartían una misma postura acerca de la FARC o al menos muy parecida, Ale y yo tratamos y tratamos de encontrar y muy pocas definiciones diferentes aparecían, así que Moni y Chabelo nos prestaron la suya pero el tiempo se pasó volando xD y no pudimos terminar. Me sigue sorprendiendo como el lenguaje es una de las piezas fundamentales del conocimiento
jueves...
Pues no hubo clase, pero si actividad, me gusto ésta, pues me puse a reflexionar y llegue a la conclusión que la mayoría de los motivos de las acciones del ser humano están estrechamente relacionadas por un sentimiento. Además se desato un debate entre david y yo, acerca de que si las computadoras pueden razonar, yo creo que no, por que no tienen conciencia, pero eso ya es otra historia.
casi mi presentacion de TOK
lunes...
Hoy continuamos con la actividad de las FARC. Ya teníamos como la mitad de la actividad hecha, solo nos faltaba determinar si el rol que hacia cada actor de conocimiento involucrado en el caso era moral o no lo era. Aunque nos faltaba poco por terminar, esta parte fue un poco complicada porque mi equipo se confundia entre clasificar los actos morales o no. Ya que muchas veces involucrabamos nuestros sentimientos hacia el caso mientras estabamos analizando actores de conocimiento que no nos involucraban en gran medida. Sin embargo, logramos terminar esta actividad y continuar con la tercera, la cual trataba de como afecta el lenguaje en las noticias.
martes...
Hoy contunuamos con la actividad 3 de las FARC. Al analizar las palabras de la noticia, me di cuenta que utilizan diferentes términos en todas las noticias, esto depende del enfoque que cada periodista le quiera dar a la noticia, esto se relaciona mucho con el mensaje que nos llega a nosotros y puede influir en nuestra opinión acerca del caso. Este enfoque depende del contexto de quien la presenta, ya que no será el mismo enfoque que le de un periodista colombiano, que uno francés o mexicano. Cada uno difiere de ciertas situaciones y expondrá lo que crea y quiera que la gente a quien le llega esa noticia.
jueves...
Hoy no fui a la prepa porque me enferme :( y hoy era mi presentación de TOK. Sin embargo, la miss tampoco fue porque se lastimó...por lo que nos puso una actividad, en la cual teniamos que analizar los actos que hacian.... la verdad no le entendí mucho, ya que ese dia la verdad no pude hacer casi nada porque no me podia levantar de la cama :S... Espero poder contestarla lo mejor posible =)
Filosofías del Rednarcrates (Semana 13)
Rednar Rosique Rodríguez
A01137096
Lunes 21 de abril de 2008
Este día continuamos contestando la actividad acerca de las FARC. Le echamos más ganas porque sabemos que faltan aún varias actividades. Tenemos que trabajar más rápido y se podría decir que estamos bajo presión. Yo considero que es una buena forma de trabajar, de hecho, he oído que hay mucha gente que trabaja mejor así. En fin, a veces me siento en BI como un empresario, no paro y no paro, agenda ocupada, en un momento que termine de escribir mi diario tengo que ir a una reunión y luego regresar a hacer una tarea, luego leer, luego un ensayo importante, en fin, me estoy desviando del tema, quiero dar a entender que estoy acostumbrado a trabajar bajo presión, me parece una buena formación ésta.
Hemos estado hablando de las FARC y en mi opinión no está bien lo que hacen. Pienso que hay otros métodos de lograr sus cometidos sin necesidad de acudir a técnicas vistas moralmente mal. Y puede ser que lo hagan con buena intención, pero sigo creyendo que su intención no corresponde a su acción. Interesante que a mí me guste la frase “El fin justifica los medios” y no me parece correcto. Ironías de la vida…
Las actividades están interesantes, al principio no tenía ni idea de que eran las FARC y ya comienzo a comprender mejor todo este asunto.
Martes 22 de abril de 2008
Ahora continuamos con una actividad ligeramente más difícil en mi opinión ya que se comienza a ligar el lenguaje con todo este asunto de la moral y las FARC. De todos modos, es muy interesante, yo ya había notado eso de que el modo en que se dice algo implica una intención detrás del mensaje. Como dijo la maestra, muchos sabemos esto por experiencia.
El problema que tuve con esta actividad es que no todas mis noticias hablaban de lo mismo. Lo resolví encontrando características generales, por ejemplo, que en todas las noticias se habla de víctimas y listaba los distintos modos en que se les llamaba a éstas. Así es como pude apreciar que a pesar de que las noticas no hablan de lo mismo, se puede identificar un patrón en ellas.
Me gustó la actividad, la verdad me puso a pensar y bastante por el problema que mencioné anteriormente. En fin, este tipo de asuntos forma parte de una filosofía aunque vista desde otro punto.
Jueves 24 de abril de 2008
Este día no hubo clases, tuve el día bastante ocupado. Me enteré de que había una actividad virtual y ya la terminé.
Seguimos en asuntos de las FARC, lo que más me ha gustado de este tema es que es algo que yo ni sabía que existía. Me agrada tener más conocimiento, si alguien me hablará de eso y yo no supiera, sinceramente, no me sentiría muy bien.
He estado analizando las noticias con estas actividades y además de ganar información acerca de las FARC me he dado cuenta de tácticas que usan los medios para entregar el conocimiento a la gente.
Me agrada esta actividad pero ya la quiero terminar, ya quiero que termine el semestre, tengo muchas cosas que hacer.
Filosofía de la Semana: Las emociones son similares a la energía cinética, nos permiten movernos y terminan en algún lugar, usualmente en acciones.
A01137096
Lunes 21 de abril de 2008
Este día continuamos contestando la actividad acerca de las FARC. Le echamos más ganas porque sabemos que faltan aún varias actividades. Tenemos que trabajar más rápido y se podría decir que estamos bajo presión. Yo considero que es una buena forma de trabajar, de hecho, he oído que hay mucha gente que trabaja mejor así. En fin, a veces me siento en BI como un empresario, no paro y no paro, agenda ocupada, en un momento que termine de escribir mi diario tengo que ir a una reunión y luego regresar a hacer una tarea, luego leer, luego un ensayo importante, en fin, me estoy desviando del tema, quiero dar a entender que estoy acostumbrado a trabajar bajo presión, me parece una buena formación ésta.
Hemos estado hablando de las FARC y en mi opinión no está bien lo que hacen. Pienso que hay otros métodos de lograr sus cometidos sin necesidad de acudir a técnicas vistas moralmente mal. Y puede ser que lo hagan con buena intención, pero sigo creyendo que su intención no corresponde a su acción. Interesante que a mí me guste la frase “El fin justifica los medios” y no me parece correcto. Ironías de la vida…
Las actividades están interesantes, al principio no tenía ni idea de que eran las FARC y ya comienzo a comprender mejor todo este asunto.
Martes 22 de abril de 2008
Ahora continuamos con una actividad ligeramente más difícil en mi opinión ya que se comienza a ligar el lenguaje con todo este asunto de la moral y las FARC. De todos modos, es muy interesante, yo ya había notado eso de que el modo en que se dice algo implica una intención detrás del mensaje. Como dijo la maestra, muchos sabemos esto por experiencia.
El problema que tuve con esta actividad es que no todas mis noticias hablaban de lo mismo. Lo resolví encontrando características generales, por ejemplo, que en todas las noticias se habla de víctimas y listaba los distintos modos en que se les llamaba a éstas. Así es como pude apreciar que a pesar de que las noticas no hablan de lo mismo, se puede identificar un patrón en ellas.
Me gustó la actividad, la verdad me puso a pensar y bastante por el problema que mencioné anteriormente. En fin, este tipo de asuntos forma parte de una filosofía aunque vista desde otro punto.
Jueves 24 de abril de 2008
Este día no hubo clases, tuve el día bastante ocupado. Me enteré de que había una actividad virtual y ya la terminé.
Seguimos en asuntos de las FARC, lo que más me ha gustado de este tema es que es algo que yo ni sabía que existía. Me agrada tener más conocimiento, si alguien me hablará de eso y yo no supiera, sinceramente, no me sentiría muy bien.
He estado analizando las noticias con estas actividades y además de ganar información acerca de las FARC me he dado cuenta de tácticas que usan los medios para entregar el conocimiento a la gente.
Me agrada esta actividad pero ya la quiero terminar, ya quiero que termine el semestre, tengo muchas cosas que hacer.
Filosofía de la Semana: Las emociones son similares a la energía cinética, nos permiten movernos y terminan en algún lugar, usualmente en acciones.
yeiii... finalmente a tiempo...
Lunes 21 y Martes 22 no asistí a las clases...
de hecho tengo unas actividades pendientes y yo me quede con el trabajo en equipo de la semana pasada que estabamos haciendo Gris y yo...
Jueves 24
El jueves no hubo clase pero se nos encargo un actividad para hacer en el Discussion Board, no entendí bien pero probablemente porque me faltaban dos clases, aun asi trate de contestarla lo mejor que pude y comentar sobre la pregunta.... Los comentarios de mis demás compañeros una vez y todos argumenten me ayudara a entender lo que se vió en clase...
de hecho tengo unas actividades pendientes y yo me quede con el trabajo en equipo de la semana pasada que estabamos haciendo Gris y yo...
Jueves 24
El jueves no hubo clase pero se nos encargo un actividad para hacer en el Discussion Board, no entendí bien pero probablemente porque me faltaban dos clases, aun asi trate de contestarla lo mejor que pude y comentar sobre la pregunta.... Los comentarios de mis demás compañeros una vez y todos argumenten me ayudara a entender lo que se vió en clase...
las FARC y sus amigos desobedientes
Carlos Guillermo Elizondo Ancer
A01137102
Lunes 21 de Abril de 2008
Durante la clase de hoy nos pusimos a hacer una actividad de desobediencia acerca de las FARC que nos poníamos a buscar los distintos actores del conocimiento envueltos en el caso. Yo no lo había pensado pero existen demasiados actores del conocimiento, nombramos como a 13 pero aún así nos faltaron. Cada uno de ellos tenía un rol en cuanto a la creación, transformación y recibimiento de conocimiento. Por ejemplo, en muchas ocasiones los medios buscaban transformar la información para poder venderla y que sea divertida para el público. También muchos gobiernos censuran la información dependiendo de lo que les convenga como en Venezuela que Hugo Chavez está en contra del capitalismo y por lo tanto en contra de Colombia. Hacer está actividad fue muy interesante porque me da las distintas perspectivas de lo que ocurre y me ayuda a crear mi propia opinión sobre lo que ocurre en este contexto mundial de una forma crítica. Este tipo de actividades en TOK me gustan mucho porque veo una de las mejores aplicaciones de TOK en la vida diaria para tomar decisiones políticas lo cual pienso realizar con mi vida. Me divertí mucho con la actividad.
Martes 22 de Abril de 2008
En la sesión de hoy empezamos a hacer la actividad número de 3 de desobediencia en cuanto a las FARC que trata sobre el lenguaje en las noticias. Fue muy interesante ver cómo utilizan palabras diferentes para una misma idea y esta palabra da una diferente connotación dependiendo de cómo se diga. Por ejemplo, si se dice paramilitares o guerrilla es muy diferente a narcoguerrilla o terroristas. De ahí se dan a conocer diferentes perspectivas de lo que ocurre con los periodistas y las formas de pensar sobre una misma idea. Esto me ayuda a saber más sobre lo que ocurre con las FARC y crear mi propia perspectiva.
Jueves 24 de Abril
El día de hoy no hubo clase pero la maestra no encargó una actividad muy interesante acerca de lo que ocurre con las FARC y lo que hay a favor y en contra de
ellos. También vimos la parte lógica y emocional en cada uno de ellos. Yo creo que los argumentos lógicos son más validos porque incluyen el mismo hecho en cambio las emociones pueden cambiar de persona a persona. Me gustó mucho realizar la actividad, espero poder realizar otra parecida.
Bueno esto es todo por esta semana
FELIZ FIN!
A01137102
Lunes 21 de Abril de 2008
Durante la clase de hoy nos pusimos a hacer una actividad de desobediencia acerca de las FARC que nos poníamos a buscar los distintos actores del conocimiento envueltos en el caso. Yo no lo había pensado pero existen demasiados actores del conocimiento, nombramos como a 13 pero aún así nos faltaron. Cada uno de ellos tenía un rol en cuanto a la creación, transformación y recibimiento de conocimiento. Por ejemplo, en muchas ocasiones los medios buscaban transformar la información para poder venderla y que sea divertida para el público. También muchos gobiernos censuran la información dependiendo de lo que les convenga como en Venezuela que Hugo Chavez está en contra del capitalismo y por lo tanto en contra de Colombia. Hacer está actividad fue muy interesante porque me da las distintas perspectivas de lo que ocurre y me ayuda a crear mi propia opinión sobre lo que ocurre en este contexto mundial de una forma crítica. Este tipo de actividades en TOK me gustan mucho porque veo una de las mejores aplicaciones de TOK en la vida diaria para tomar decisiones políticas lo cual pienso realizar con mi vida. Me divertí mucho con la actividad.
Martes 22 de Abril de 2008
En la sesión de hoy empezamos a hacer la actividad número de 3 de desobediencia en cuanto a las FARC que trata sobre el lenguaje en las noticias. Fue muy interesante ver cómo utilizan palabras diferentes para una misma idea y esta palabra da una diferente connotación dependiendo de cómo se diga. Por ejemplo, si se dice paramilitares o guerrilla es muy diferente a narcoguerrilla o terroristas. De ahí se dan a conocer diferentes perspectivas de lo que ocurre con los periodistas y las formas de pensar sobre una misma idea. Esto me ayuda a saber más sobre lo que ocurre con las FARC y crear mi propia perspectiva.
Jueves 24 de Abril
El día de hoy no hubo clase pero la maestra no encargó una actividad muy interesante acerca de lo que ocurre con las FARC y lo que hay a favor y en contra de
ellos. También vimos la parte lógica y emocional en cada uno de ellos. Yo creo que los argumentos lógicos son más validos porque incluyen el mismo hecho en cambio las emociones pueden cambiar de persona a persona. Me gustó mucho realizar la actividad, espero poder realizar otra parecida.
Bueno esto es todo por esta semana
FELIZ FIN!
Las contracturas y las FARC
Las Contracturas y las FARC
Durante la primer clase de la semana continuamos trabajando con las actividades de las FARC y discutimos mucho acerca de los roles que jugaban cada uno de los actores de conocimiento involucrados en el asunto de las FARC y me di cuenta de que todos los actores de conocimiento que habíamos señalado realizaban actos morales negativos debido a que modificaban los hechos o en el caso de las mismas FARC pues tomaban prisioneras a muchas personas. Al final llegamos a la conclusión de que las FARC piensan que hacen bien mientras el gobierno colombiano piensa de manera opuesta. Las intenciones de las FARC eran defender al pueblo en contra del terror del gobierno opresor. Con el paso del tiempo terminaron desviándose y aunque ellos siguen defendiendo lo mismo, han usado formas violentas que han afectado a sectores de la comunidad mundial que han modificado estas acciones con respecto a su visión, afectando y modificando cada vez más la versión original de los hechos. Con todo esto nos pudimos dar cuenta de cómo la historia se va modificando de acuerdo a las conveniencias de cada país afectado y algunas veces hasta de los no afectados como lo es el caso de los Estados Unidos de América.
En la segunda clase de la semana nos pusimos a trabajar en una actividad diferente referente al lenguaje. En esta actividad debíamos de encontrar cuatro formas distintas en las que se refirieran al mismo hecho y ver la manera en la que los interpretaban en cada caso. Con esta actividad retomamos lo de la actividad pasada en lo referente al lenguaje y a la forma en que cada actor de conocimiento modifica los hechos a su modo. Pero esto no solamente pasa en el caso de las FARC sino en el resto de los hechos, por ejemplo, el caso de los niños héroes en México o el de la NASA en EUA. En fin, toda la historia siempre se modifica y al final terminamos sin saber cual es la versión original o sin saber si en realidad pasaron los hechos.
Esta clase fue la mejor de la semana debido a que no hubo clase =). La miss tenía contracturas en la espalda y le recomendaron que no se moviera pero según yo si podía moverse como quiera porque las contracturas son unas bolas que te salen en el cuerpo debido al cansancio y el exceso de ejercicio pero bueno. Espero que o le duela tanto cuando se las quiten porque si duele demasiado o al menos si quieres que te las quiten rápido. En fin lo que tuvimos que hacer era una actividad relacionada con las justificaciones a través de la razón y de las emociones en las cuales me di cuenta de que las que se prueban con razón tienen una menor controversia que las que se justifican con las emociones.
jueves, 24 de abril de 2008
¡Como están desobedientes estas actividades! :P
Mónica Arreola Flores- 1137236
Lunes 21 de Abril de 2008
Realizamos en clase la actividad #2 de desobediencia, en la cual se identificó a los actores del conocimiento, su rol que desempeñan en el conflicto de las FARC y su moral. Con ésta actividad me di cuenta que hay muchos más actores del conocimiento de los que yo pensaba. Y que estamos nosotros también involucrados por ser parte de América Latina/América del Centro. También porque en los llamados campamentos guerrilleros o estancias (según el periódico en el que buscabas) se encontraban estudiantes mexicanos y eso nos involucra también a nosotros como nación. Porque a los ojos del mundo somos los habitantes los representantes de un mismo país.
Realizamos en clase la actividad #2 de desobediencia, en la cual se identificó a los actores del conocimiento, su rol que desempeñan en el conflicto de las FARC y su moral. Con ésta actividad me di cuenta que hay muchos más actores del conocimiento de los que yo pensaba. Y que estamos nosotros también involucrados por ser parte de América Latina/América del Centro. También porque en los llamados campamentos guerrilleros o estancias (según el periódico en el que buscabas) se encontraban estudiantes mexicanos y eso nos involucra también a nosotros como nación. Porque a los ojos del mundo somos los habitantes los representantes de un mismo país.
Martes 22 de Abril de 2008
Hoy comenzamos con la tercera actividad la cual trata del lenguaje. Me pareció muy interesante el hecho de que se llame a un mismo evento/lugar/acción/persona de manera diferente. Ya lo había notado, pero lo había interpretado como un conjunto, un todo con la noticia, según el propósito que se deseara trasmitir. Pero ahora, discutiéndolo con varios compañeros nos hemos dado cuenta que esas diferencias en palabras son porque no se refieren a lo mismo. No es lo mismo decir un bombardeo a una incursión simplemente, tienen un significado diferente. He ahí las distintas perspectivas de los actores del conocimiento periodistas a la hora de seleccionar su tema, la información ha de tratar y su opinión personal acerca del tema. Pero además cual es el contexto en el que vive, es decir el gobierno, el enfoque del periódico. Porque uno que es más conservador en un país capitalista, no publicará un artículo con tintes socialistas. Al igual que, yo que saque noticias de periódicos mexicanos y españoles es diferente porque allá es una monarquía parlamentaria (parlamento y ministro) y aquí es una república (presidentes, cámara de diputados y senadores). Así me parece que difiere en el ámbito político en el que se encuentre el periodista y la persona que lee la noticia.
Jueves 24 de Abril de 2008
El plan del día de hoy para clase era una presentación del área de ciencias exactas. Desafortunadamente no se pudo llevar a cabo debido a la indisposición de la Miss y de una compañera. Pero nos dejaron una actividad en la que teníamos que dividir los argumentos encontrados en las noticias: a favor y en contra. Y después esos dividirlos en emocionales y racionales. Me pareció una actividad interesante ya que me puse a reflexionar acerca de los argumentos, y en mis noticias encontré que la mayoría eran emocionales. Y de ahí llegue a una conclusión personal, en la cual las acciones tanto de los gobiernos como de la FARC se están llevando a cabo por medio de argumentos emocionales, salvo unos cuantos por supuesto (los nombre en la aportación que puse en la discusión de Blackboard) pero por ejemplo están abogando unos a otros cosas como ‘responsabilizarse de la salud de los rehenes’, ‘frágil salud’ y demás cosas y también la FARC viéndose afectada por la muerte de uno de sus líderes y con esto ‘se afecto el canje de rehenes y la paz’. Me parece que las cosas se están poniendo muy emocionales y que se ha dejado lo racional para quienes buscan culpar a alguien.
Niño desobediente (:lunes, 21 de abril de 2008
Justificaciones y similitudes
Lunes
Lo que hicimos esta clase fue, después de discutir sobre lo que le da validez a una fuente para dar a una justificación cuando queremos probar algo, contestar una actividad en la que se listaban las diferentes áreas de conocimiento y teníamos que poner cual sería una justificación para esa área en específico y un ejemplo sobre cómo se aplica. Creo para nuestro equipo lo más complicado fue encontrar un ejemplo en el que aplicara la justificación que dimos, sobre todo en áreas como las de ciencias humanas y ética, donde no hay un procedimiento matemático que compruebe la creencia.
Martes
Empezamos una actividad con las cuatro noticias que ya habíamos llevado con anterioridad de tarea sobre las FARC. Primero cada quien leyó sus noticias y buscó que similitudes habían entre una y otra. Después de hacer esto, nos pusimos a discutir con los miembros del equipo sobe las noticias que cada quien había llevado, y con esto empezamos a sacar las similitudes que habían entre todas las noticias, así como las incongruencias que encontrábamos según los hechos que se exponían en cada artículo. Uno de nuestros compañeros llevaban cuatro noticias que se relacionaban con las FARC pero que se enfocaban más a un recurso mineral que habían encontrado, del cual no recuerdo el nombre. Por esta razón, no había muchas cosas similares entre nuestras noticias y las de él, pero si encontramos algunas entre los tres, pero no terminamos la actividad de la hoja.
Jueves
Terminamos de discutir los de las FARC la semana pasada y realizamos como un recuento de todos lo hechos que habíamos encontrado. Algo que me pareció muy interesante, fue que a pesar de que las noticias no trataban exactamente de lo mismo, sino que mostraban diferentes partes de los hechos, tocaban puntos clave como el que se encontrara la computadora con los archivos de Raúl Reyes, la posición de los presidentes de Ecuador y Colombia, así como la relación de Chávez el lugar del conflicto y sus supuestas relaciones con las FARC. Solo alcanzamos a describir dentro del cuadro a uno de los actores de conocimiento porque tuvimos problemas de comprensión en cuanto a lo que se debía de hacer.
Lo que hicimos esta clase fue, después de discutir sobre lo que le da validez a una fuente para dar a una justificación cuando queremos probar algo, contestar una actividad en la que se listaban las diferentes áreas de conocimiento y teníamos que poner cual sería una justificación para esa área en específico y un ejemplo sobre cómo se aplica. Creo para nuestro equipo lo más complicado fue encontrar un ejemplo en el que aplicara la justificación que dimos, sobre todo en áreas como las de ciencias humanas y ética, donde no hay un procedimiento matemático que compruebe la creencia.
Martes
Empezamos una actividad con las cuatro noticias que ya habíamos llevado con anterioridad de tarea sobre las FARC. Primero cada quien leyó sus noticias y buscó que similitudes habían entre una y otra. Después de hacer esto, nos pusimos a discutir con los miembros del equipo sobe las noticias que cada quien había llevado, y con esto empezamos a sacar las similitudes que habían entre todas las noticias, así como las incongruencias que encontrábamos según los hechos que se exponían en cada artículo. Uno de nuestros compañeros llevaban cuatro noticias que se relacionaban con las FARC pero que se enfocaban más a un recurso mineral que habían encontrado, del cual no recuerdo el nombre. Por esta razón, no había muchas cosas similares entre nuestras noticias y las de él, pero si encontramos algunas entre los tres, pero no terminamos la actividad de la hoja.
Jueves
Terminamos de discutir los de las FARC la semana pasada y realizamos como un recuento de todos lo hechos que habíamos encontrado. Algo que me pareció muy interesante, fue que a pesar de que las noticias no trataban exactamente de lo mismo, sino que mostraban diferentes partes de los hechos, tocaban puntos clave como el que se encontrara la computadora con los archivos de Raúl Reyes, la posición de los presidentes de Ecuador y Colombia, así como la relación de Chávez el lugar del conflicto y sus supuestas relaciones con las FARC. Solo alcanzamos a describir dentro del cuadro a uno de los actores de conocimiento porque tuvimos problemas de comprensión en cuanto a lo que se debía de hacer.
sábado, 19 de abril de 2008
Métodos para saber la verdad en las distintas áreas del conocimiento y las FARC (Semana 13)
Lunes 14 de abril de 2008
El día de hoy fue un poco complicado, ya que teníamos que entregar varias actividades, una de ellas la cual casi no habíamos avanzado nada y pues no sabíamos muy bien como contestarla. Pero bueno como siempre la maestra se dio cuenta de nuestras áreas de oportunidad (para no decir deficiencias) y empezó a explicarnos un poco más de lo que veía que teníamos dudas, por ejemplo, en encontrar los métodos por los cuales se consideraba algo verdad en el arte, entonces nos mostró varias pinturas reconocidas y consideradas “Arte”, nos dijo ciertas características y/o cualidades que poseían éstas para ser nombradas así y las otras teníamos que interpretarlas nosotros (algo bastante BI), aunque siento que esto me aclaro un poco mi visión, creo que aun así me falta bastante para poder entender bien lo que es arte. Lo anterior ya que el semestre pasado llevamos la clase de historia del arte en la cual se nos decía que el arte era algo que fuera placentero para la vista, que representara algo real y/o que expresará las emociones y los sentimientos del artista, sin embargo cuando se lo dijimos a la maestra nos dijo que no creyéramos todo lo que nos decían y/o leíamos, lo que me causó confusión ya que si no podemos creer en eso, entonces en que podemos confiar, cada vez me doy más cuenta que si seguimos viendo TOK, vamos a llegar a un punto en que desconfiemos de TODO, pero no se en lo personal no he llegado a aplicar TOK en todo, sin embargo hay algunos compañeros que dicen que si y pues no se creo que si hacemos esto nos podemos volver locos o algo así, pero quién sabe, ¿Qué es un loco?, ¿Hasta que punto se puede considerar a alguien un loco?, ¿Quién lo define?, ¿Qué implicaciones tiene que diga esto? (bueno en esto creo que si tengo una respuesta, no se si sea válida o no, pero la verdad creo que no tiene muchas implicaciones, no porque yo lo diga el BI lo va a dejar de considerar o los que lo dirigen van a decir : “Oh, dice Gaby que los alumnos del programa pueden tener severos problemas mentales si siguen viendo TOK, hay que disminuir la dosis (llámense clases o frecuencias por semana)”, o vayan a sacar una medicina, si es posible, para los TOKados (como ponen los del campus de Valle Alto), pero bueno esa es mi opinión) y así sigue, y que conste que lo bueno es que según yo no aplico a todos. Pero bueno, regresando a la clase, después del apartado cultural con obras consideradas “Arte” (que la verdad yo nunca he comprendido bien el término, incluso lo veo como lo contrario, cuando dicen que una película está o fue nominada al Oscar, le pienso para ir a verla, he llegado a la conclusión de que lo que me gusta generalmente no es arte y viceversa, claro con sus debidas excepciones, pero la mayoría de las veces así sucede), seguimos con la actividad, que nos costó bastantito acabarla, ya que además teníamos que justificar y pues nos la ingeniamos, pero creo que no lo hicimos de la manera más adecuada (o bueno quede con muchas dudas, pero eso es TOK). Después entregamos la otra actividad (la de los famosos ¿Sabías que?, cuáles ern ciertos y cuáles no) y la tarea (que era lo de las reflexiones Inter- Campus). Y bueno en conclusión hoy me di cuenta que soy media ignorante, por no decir ignorante y media, ya que me costó mucho trabajo pensar en los ejemplos que teníamos que poner y además justificarlos, definitivamente creo que los dos puntos son muy importantes para la materia, saber de las distintas áreas y justificar bien lo que decimos, pero bueno eso es lo que hace a TOK tan especial, tantas reflexiones y justificaciones que tenemos que hacer y demás; como dijo alguien del salón (después de casi cuatro semestres en BI): “Por eso TOK esta en el centro del hexágono” y pues efectivamente es como algo base para las demás materias, aunque desgraciadamente nos cause tantos problemas, reflexiones, preguntas, dudas y sobre todo dolores de cabeza.
Martes 15 de abril de 2008
Hoy empezamos la actividad con las noticias de las FARC, como no habíamos (mi equipo) leído las noticias pues nos pasamos la clase leyendo y a medida que avanzábamos en la lectura empezábamos a sacar la información que la maestra nos había pedido que eran las semejanzas y diferencias (entre nuestras noticias y las de nuestros compañeros de equipo) y a quién se consideraba como bueno y malo. Pues vimos que varios nombres se repetían constantemente en las noticias, entre ellos el de Hugo Chávez, presidente de Venezuela y Álvaro Uribe, presidente de Colombia, los guerrilleros y las personas que forman parte de las FARC y los secuestrados por esta organización (principalmente políticos y alguien que se mencionaba constantemente era Ingrid Betancourt). Algo que me llamó la atención fue que de las cuatro noticias que encontré una era igual a otra que había leído, la única diferencia era el título, pero el contenido de la noticia era exactamente igual, lo que me extrañó un poco, así que de tarea me puse a buscar otra noticia para tener más para comparar. Y bueno por lo mismo de que no habíamos leído nos tomó mucho tiempo la lectura y pues nos dimos cuenta (al menos en mi caso) que aunque explícitamente no mencionan que las FARC son malas, hacen la narración de éstas y las describen con ciertos adjetivos que las hacen quedar como las malas, no se muy bien si en realidad lo sean o no (ya que siento que no tengo suficiente información para emitir un juicio), pero yo siento que eso de secuestrar gente, robar y demás no es precisamente lo adecuado o considerado bueno. Al final de la clase la maestra nos entregó unas hojas para seguir con la actividad, curioso que nos dio dos hojas y cuando le preguntamos que porque dos si eran en equipo dijo: “Es que tú escribes mucho” y bueno por lo visto ya me conoce y no le molesto que escriba tanto, o al menos eso espero, jajaja.
Jueves 17 de abril de 2008
Bueno hoy, seguimos con la actividad de las FARC, ahora con la hoja que nos habían dado el martes. La parte fácil fue encontrar a los actores de conocimiento (aunque eran demasiados), después pusimos que hacía cada uno y/o que función desempeñaban y bueno lo complicado fue hacer lo de la moral, creo que eso de plano si no nos queda muy claro, nuevamente la maestra se percató de que no sabíamos muy bien sobre lo que teníamos que hacer, se dio cuenta de que estábamos medio perdidos por no decir perdidos y medio, por lo que comenzó a darnos una explicación de que era lo considerado una persona de acuerdo a la cultura occidental y como es que no se consideraba algo moral si no afectaba a alguien (en esto se consideran única y exclusivamente las personas), por ejemplo, nos dijo que si pateábamos un perro en un desierto eso no era considerado moral ya que no afectaba a nadie, pero que si pateábamos un perro que era de alguien, eso si se consideraba moral y bueno después de la explicación que aunque si entendí creo que me falta más práctica y más información para poder determinar lo moral y lo no moral mejor. Y después le pregunté a la profe que si eso era la cultura occidental como era la oriental y me sorprendió que dijera que en la cultura oriental no éramos nada, que podían matarnos, o podíamos suicidarnos o cualquier cosa y no importaba, creo que esa respuesta me hizo darme cuenta de mi ignorancia y de que tengo que abrir más mi visión, ver más perspectivas y pues en fin saber más sobre la cultura general.
Gabriela Elizondo González
A01137253
El día de hoy fue un poco complicado, ya que teníamos que entregar varias actividades, una de ellas la cual casi no habíamos avanzado nada y pues no sabíamos muy bien como contestarla. Pero bueno como siempre la maestra se dio cuenta de nuestras áreas de oportunidad (para no decir deficiencias) y empezó a explicarnos un poco más de lo que veía que teníamos dudas, por ejemplo, en encontrar los métodos por los cuales se consideraba algo verdad en el arte, entonces nos mostró varias pinturas reconocidas y consideradas “Arte”, nos dijo ciertas características y/o cualidades que poseían éstas para ser nombradas así y las otras teníamos que interpretarlas nosotros (algo bastante BI), aunque siento que esto me aclaro un poco mi visión, creo que aun así me falta bastante para poder entender bien lo que es arte. Lo anterior ya que el semestre pasado llevamos la clase de historia del arte en la cual se nos decía que el arte era algo que fuera placentero para la vista, que representara algo real y/o que expresará las emociones y los sentimientos del artista, sin embargo cuando se lo dijimos a la maestra nos dijo que no creyéramos todo lo que nos decían y/o leíamos, lo que me causó confusión ya que si no podemos creer en eso, entonces en que podemos confiar, cada vez me doy más cuenta que si seguimos viendo TOK, vamos a llegar a un punto en que desconfiemos de TODO, pero no se en lo personal no he llegado a aplicar TOK en todo, sin embargo hay algunos compañeros que dicen que si y pues no se creo que si hacemos esto nos podemos volver locos o algo así, pero quién sabe, ¿Qué es un loco?, ¿Hasta que punto se puede considerar a alguien un loco?, ¿Quién lo define?, ¿Qué implicaciones tiene que diga esto? (bueno en esto creo que si tengo una respuesta, no se si sea válida o no, pero la verdad creo que no tiene muchas implicaciones, no porque yo lo diga el BI lo va a dejar de considerar o los que lo dirigen van a decir : “Oh, dice Gaby que los alumnos del programa pueden tener severos problemas mentales si siguen viendo TOK, hay que disminuir la dosis (llámense clases o frecuencias por semana)”, o vayan a sacar una medicina, si es posible, para los TOKados (como ponen los del campus de Valle Alto), pero bueno esa es mi opinión) y así sigue, y que conste que lo bueno es que según yo no aplico a todos. Pero bueno, regresando a la clase, después del apartado cultural con obras consideradas “Arte” (que la verdad yo nunca he comprendido bien el término, incluso lo veo como lo contrario, cuando dicen que una película está o fue nominada al Oscar, le pienso para ir a verla, he llegado a la conclusión de que lo que me gusta generalmente no es arte y viceversa, claro con sus debidas excepciones, pero la mayoría de las veces así sucede), seguimos con la actividad, que nos costó bastantito acabarla, ya que además teníamos que justificar y pues nos la ingeniamos, pero creo que no lo hicimos de la manera más adecuada (o bueno quede con muchas dudas, pero eso es TOK). Después entregamos la otra actividad (la de los famosos ¿Sabías que?, cuáles ern ciertos y cuáles no) y la tarea (que era lo de las reflexiones Inter- Campus). Y bueno en conclusión hoy me di cuenta que soy media ignorante, por no decir ignorante y media, ya que me costó mucho trabajo pensar en los ejemplos que teníamos que poner y además justificarlos, definitivamente creo que los dos puntos son muy importantes para la materia, saber de las distintas áreas y justificar bien lo que decimos, pero bueno eso es lo que hace a TOK tan especial, tantas reflexiones y justificaciones que tenemos que hacer y demás; como dijo alguien del salón (después de casi cuatro semestres en BI): “Por eso TOK esta en el centro del hexágono” y pues efectivamente es como algo base para las demás materias, aunque desgraciadamente nos cause tantos problemas, reflexiones, preguntas, dudas y sobre todo dolores de cabeza.
Martes 15 de abril de 2008
Hoy empezamos la actividad con las noticias de las FARC, como no habíamos (mi equipo) leído las noticias pues nos pasamos la clase leyendo y a medida que avanzábamos en la lectura empezábamos a sacar la información que la maestra nos había pedido que eran las semejanzas y diferencias (entre nuestras noticias y las de nuestros compañeros de equipo) y a quién se consideraba como bueno y malo. Pues vimos que varios nombres se repetían constantemente en las noticias, entre ellos el de Hugo Chávez, presidente de Venezuela y Álvaro Uribe, presidente de Colombia, los guerrilleros y las personas que forman parte de las FARC y los secuestrados por esta organización (principalmente políticos y alguien que se mencionaba constantemente era Ingrid Betancourt). Algo que me llamó la atención fue que de las cuatro noticias que encontré una era igual a otra que había leído, la única diferencia era el título, pero el contenido de la noticia era exactamente igual, lo que me extrañó un poco, así que de tarea me puse a buscar otra noticia para tener más para comparar. Y bueno por lo mismo de que no habíamos leído nos tomó mucho tiempo la lectura y pues nos dimos cuenta (al menos en mi caso) que aunque explícitamente no mencionan que las FARC son malas, hacen la narración de éstas y las describen con ciertos adjetivos que las hacen quedar como las malas, no se muy bien si en realidad lo sean o no (ya que siento que no tengo suficiente información para emitir un juicio), pero yo siento que eso de secuestrar gente, robar y demás no es precisamente lo adecuado o considerado bueno. Al final de la clase la maestra nos entregó unas hojas para seguir con la actividad, curioso que nos dio dos hojas y cuando le preguntamos que porque dos si eran en equipo dijo: “Es que tú escribes mucho” y bueno por lo visto ya me conoce y no le molesto que escriba tanto, o al menos eso espero, jajaja.
Jueves 17 de abril de 2008
Bueno hoy, seguimos con la actividad de las FARC, ahora con la hoja que nos habían dado el martes. La parte fácil fue encontrar a los actores de conocimiento (aunque eran demasiados), después pusimos que hacía cada uno y/o que función desempeñaban y bueno lo complicado fue hacer lo de la moral, creo que eso de plano si no nos queda muy claro, nuevamente la maestra se percató de que no sabíamos muy bien sobre lo que teníamos que hacer, se dio cuenta de que estábamos medio perdidos por no decir perdidos y medio, por lo que comenzó a darnos una explicación de que era lo considerado una persona de acuerdo a la cultura occidental y como es que no se consideraba algo moral si no afectaba a alguien (en esto se consideran única y exclusivamente las personas), por ejemplo, nos dijo que si pateábamos un perro en un desierto eso no era considerado moral ya que no afectaba a nadie, pero que si pateábamos un perro que era de alguien, eso si se consideraba moral y bueno después de la explicación que aunque si entendí creo que me falta más práctica y más información para poder determinar lo moral y lo no moral mejor. Y después le pregunté a la profe que si eso era la cultura occidental como era la oriental y me sorprendió que dijera que en la cultura oriental no éramos nada, que podían matarnos, o podíamos suicidarnos o cualquier cosa y no importaba, creo que esa respuesta me hizo darme cuenta de mi ignorancia y de que tengo que abrir más mi visión, ver más perspectivas y pues en fin saber más sobre la cultura general.
Gabriela Elizondo González
A01137253
o.o
wuuu nueva entrada :3 esta semana estuvo normalona, empezamos con la actividad de justificacion en las areas de conocimiento, la verdad este tema esta un poco complicado porque al final uno se queda pensando que en verdad nada puede ser justificado al cien por ciento ya que nadie sabe la verdad pero bueno hahaha supongo que eso me servira mas adelante en clases de filosofia.
despues hicimos una nueva actividad con las noticias de las FARC en las que buscabamos similitudes, diferencias y justificaciones a los distintos puntos de vista entre las noticias, no completamos la actividad y la continuamos el jueves, por lo que tambien pondre la parte del jueves en este parrafo, mas qeu nada, me sorprende ver la gran diferencia que hay entre las noticias dependiendo de las fuentes, ya que aun cuando todas parten de un tronco comun, cada quien altera lahistoria para hacerla ver mas interesante o informativa (por ejemplo, mientras que en una mencionaban que durante el bombardeo a ecuador habian muerto 16 civiles en otra noticia lo anunciaban como la muerte de 16 rebeldes combatientes) se que son pequeñas diferencias pero aun asi a lo largo hacen una gran diferencia. en fin, aprendi que hay que aprender a no confiar solo en la primera fuente que veamos.
despues hicimos una nueva actividad con las noticias de las FARC en las que buscabamos similitudes, diferencias y justificaciones a los distintos puntos de vista entre las noticias, no completamos la actividad y la continuamos el jueves, por lo que tambien pondre la parte del jueves en este parrafo, mas qeu nada, me sorprende ver la gran diferencia que hay entre las noticias dependiendo de las fuentes, ya que aun cuando todas parten de un tronco comun, cada quien altera lahistoria para hacerla ver mas interesante o informativa (por ejemplo, mientras que en una mencionaban que durante el bombardeo a ecuador habian muerto 16 civiles en otra noticia lo anunciaban como la muerte de 16 rebeldes combatientes) se que son pequeñas diferencias pero aun asi a lo largo hacen una gran diferencia. en fin, aprendi que hay que aprender a no confiar solo en la primera fuente que veamos.
leyendo el periodico...
14 de abril
En esta clase terminamos la actividad que empezamos la clase pasada que consistía en decir en cada área del conocimiento cómo podemos justificar que una afirmación es verídica y también teníamos que poner un ejemplo. Yo estaba trabajando en equipo con Diana, y me dí cuenta de que en realidad en las distintas áreas hay distintos métodos para justificar lo que se dice, aún dentro de la misma área y que estos métodos no son 100% seguros. Una vez que terminamos, nos pusimos a discutir entre todo el grupo de qué manera se puede justificar una afirmación, y las respuestas fueron: por experimentación, por percepción sensorial, porque alguien importante lo dice, etc. También nos pusimos a discutir sobre nuestras respuestas en la fase 3 de la actividad Intercampus, en la que comparábamos a los biólogos con los antropólogos y sus formas de investigar.
15 y 17 de abril
En estas clases empezamos a trabajar con las noticias de las Farc que habíamos entregado antes. La actividad consistía en comparar los puntos de vista de los autores y ver de qué lado del conflicto estaban. Al hacer esto, me di cuenta de que en realidad gran parte de la información podía ser creada por los medios para apoyar un lado del conflicto, ya que posiblemente las FARC no sean en realidad un grupo terrorista o no hayan secuestrado a las personas que se dice y sin embargo se les puede culpar por lo s medios para apoyar las decisiones del Gobierno Colombiano. Una vez que comparamos y contrastamos los artículos, nos pusimos a hacer una actividad en equipo, que consistía en determinar quienes eran los actores de conocimiento, cual era su rol en la creación, o modificación del conocimiento y su moral.
En esta clase terminamos la actividad que empezamos la clase pasada que consistía en decir en cada área del conocimiento cómo podemos justificar que una afirmación es verídica y también teníamos que poner un ejemplo. Yo estaba trabajando en equipo con Diana, y me dí cuenta de que en realidad en las distintas áreas hay distintos métodos para justificar lo que se dice, aún dentro de la misma área y que estos métodos no son 100% seguros. Una vez que terminamos, nos pusimos a discutir entre todo el grupo de qué manera se puede justificar una afirmación, y las respuestas fueron: por experimentación, por percepción sensorial, porque alguien importante lo dice, etc. También nos pusimos a discutir sobre nuestras respuestas en la fase 3 de la actividad Intercampus, en la que comparábamos a los biólogos con los antropólogos y sus formas de investigar.
15 y 17 de abril
En estas clases empezamos a trabajar con las noticias de las Farc que habíamos entregado antes. La actividad consistía en comparar los puntos de vista de los autores y ver de qué lado del conflicto estaban. Al hacer esto, me di cuenta de que en realidad gran parte de la información podía ser creada por los medios para apoyar un lado del conflicto, ya que posiblemente las FARC no sean en realidad un grupo terrorista o no hayan secuestrado a las personas que se dice y sin embargo se les puede culpar por lo s medios para apoyar las decisiones del Gobierno Colombiano. Una vez que comparamos y contrastamos los artículos, nos pusimos a hacer una actividad en equipo, que consistía en determinar quienes eran los actores de conocimiento, cual era su rol en la creación, o modificación del conocimiento y su moral.
viernes, 18 de abril de 2008
Si no es posible llegar a la verdad, entonces para que buscarla?
Si no es posible llegar a la verdad, entonces para que buscarla?
En la primera clase de la semana continuamos con una actividad acerca de las justificaciones en las distintas áreas del conocimiento. La verdad me sentí un poco, o bueno, muy estresada al momento de realizar esta actividad debido a que por más que lo intentemos, es imposible llegar a encontrar la verdad acerca de una afirmación, debido a que todos los métodos que existen cuentan con un margen de error pero sobre todo que es imposible definir el momento en que se llegue a una verdad 100% segura. En fin, a pesar de todo, llegamos a la conclusión de que entre las justificaciones utilizadas para la mayoría de las áreas se encuentran: el método científico, la experimentación, la búsqueda de información a través de fuentes reconocidas en el tema y la observación.
En la segunda clase de la semana, nos acomodamos en equipos de acuerdo al color de ropa que traíamos. A mí me tocó estar en un equipo con Caro y con Diana. Después de integrarnos en nuestros equipos la miss nos dijo que nos pusiéramos a encontrar las similitudes y diferencias entre las distintas noticias que habíamos conseguido acerca de las FARC. Después de esto la miss nos dio una actividad que teníamos que realizar en torno a este tema, pero sin embargo no nos alcanzó el tiempo para realizarla por lo que la continuamos la siguiente clase.
Esta clase la dedicamos a hablar acerca del tema del las FARC y llegamos a la conclusión en equipo de que los actores del conocimiento involucrados en este caso son: miembros de las FARC, Ecuador, Colombia, Venezuela, Costa Rica, México, Estados Unidos, países del resto del mundo, lectores periodistas, medios de comunicación, BI’s, Claudia, Carolina y Diana. Después de esto tuvimos una larga discusión acerca de lo que es un acto moral y lo que no lo es. Por ejemplo, un acto moral no sería el echo de que yo matara a un perro en una isla desierta, debido a que mi acción no le afecta a ninguna persona. Sin embargo, si el perro al que yo estoy matando era de alguien más como de mi prima y luego de esto mi prima comenzará a llorar, aquí mi acto si sería moral debido a que la estoy afectando a ella y a sus papás que la tendrán que aguantar. Por esto concluí que para que un acto pueda ser considerado moral, es necesario que afecte a otro actor de conocimiento, si un actor de conocimiento no se ve afectado, el acto no es considerado moral.
PD. Usted tiene un parásito en su interior, no se preocupe saldrá en nueve meses y tal ves hasta llegue a encariñarse con el, algunas personas hasta suelen ponerles nombre y ropa pero eso ya depende de usted.
SEMANA 14/16 (7/8 DE SEMESTRE) by "EL JUEGO DE SEGUIR VIVIENDO"
SIMPLEMENTE DIVERTIDO
LA MORAL COMO LEYES, VIDA O MUERTE
GRAN DIFERENCIA ENTRE LA MORAL MALA Y LA MORAL BUENAEsta Semana, además de terminar la actividad de justificación en cada área así como la forma en que justifica la misma, tuvimos una actividad muy interesante, sobre las FARC y la moral. Algo que me pareció muy interesante, fue el hecho de que la moral occidental está decidida por si un acto afecta a alguna persona. Como ejemplo tenemos lo de patear un pero en un isla desierta, pero yo creo que al patear un perro es un acto moral, ya que el perro es un ser vivo, y tiene sentimientos, por lo tanto lo afecta a él, pero por otro lado, no sé si en cuanto a las plantas, el daño al futuro de una persona, es decir que le afecte a alguien en un futuro y no en el presente, es un acto moral. Bueno el punto es que estuvimos discutiendo mucho sobre que es la moral, así como si los roles de los actores del conocimiento involucrados en las noticias que obtuvimos ya tiempo atrás sobre las FARC. Creo que tuvimos un poco de complicaciones con lo de la moral, pero al final, al menos yo, me di cuenta de que la moral, es algo tan subjetivo, que probablemente, en unos años, cuando nos graduemos de carrera, estaremos guiados por otra moral, a la cual tendremos que adaptarnos, y que sin lugar a dudas, habrá problemas que no podremos resolver como siempre, y personas que no querrán aceptar las nuevas reglas de la moral, pero ésta cambiará, nos guste o no. También, algo que quedo muy claro, fue que la moral es lo que decide que está bien o mal, correcto o incorrecto, pero tengo una duda, ¿las reglas sobre qué es correcto o incorrecto en una casa, es moral o tiene algún otro nombre? En lo que navegaba por internet, me di cuenta que en el pasado, si no seguías la moral de la época, significaba la muerte (algo drástico ¿no?), pero en la actualidad funciona igual, sino tienes los valores morales que al sociedad establece, es como tener una muerte, ya que eso es tan malo como romper la ley.
Ahora, en lo de la justificación, me percaté de que las mayorías de las áreas, se usa una justificación mediante la lógica y razón, ya que o era comparación de textos, o por forma pragmática (en el caso de las matemáticas). Sin embargo, las justificaciones de las áreas del conocimiento son muy variadas, y tienen varios tipos, pero aun así es raro, como lo dije en la semana anterior, es muy, pero muy raro que se usen las emociones como justificación, ya que en el arte, la percepción sensorial, es de las justificaciones que más se usan, pero aun así al razón se encuentra siempre.
Ahora, en lo de la justificación, me percaté de que las mayorías de las áreas, se usa una justificación mediante la lógica y razón, ya que o era comparación de textos, o por forma pragmática (en el caso de las matemáticas). Sin embargo, las justificaciones de las áreas del conocimiento son muy variadas, y tienen varios tipos, pero aun así es raro, como lo dije en la semana anterior, es muy, pero muy raro que se usen las emociones como justificación, ya que en el arte, la percepción sensorial, es de las justificaciones que más se usan, pero aun así al razón se encuentra siempre.
ATTE: Edgar Al. Galván Mtz.
justificar y..... las FARC
Lunes 14 de abril
El día de hoy terminé junto con Gris la actividad de escribir como podemos justificar casos en las distintas áreas de conocimiento. Después de terminar esta actividad, discutimos en grupo sobre la manera en la que podemos justificar algo en todas las áreas de conocimiento. Sin embargo, nos dimos cuenta que a pesar de ser un tanto parecidas las formas en las que podemos justificar algo en algunas áreas, en otras será un tanto diferente, ya que por ejemplo: la manera en la que podemos justificar algo en el área de ciencias exactas, no va a ser de la misma forma en la que podemos justificar algo en el área de ética. Ya que en ciencias, se establecerán diferentes variables y se espera un resultado, mientras que en la ética no se puede hacer esto, ya que es un estudio de la moral, y esta va a variar dependiendo el contexto en el que se encuentre. Al terminar esta actividad, me di cuenta que la manera en la que una persona justifique cierto hecho no necesariamente tiene que ser la misma que la de la otra persona que justifica el mismo hecho ya que no coincidirán siempre la manera en la que puedan pensar dos personas diferentes.
Martes 15 de abril
En esta clase, comenzamos una actividad diferente. La actividad consistía en analizar las nocticias de las FARC, que la maestra nos habia encargado previamente. En estas noticias teníamos que encontrar similitudes y diferencias, posteriormente teníamos que escoger una noticia con la que nos centraríamos. Mi equipo estaba formado por Claudia, Diana y yo, en la actividad teníamos que identificar los actores de conocimiento en el caso de las FARC, sin embargo, las 3 del equipo, no teníamos gran conocimiento previo sobre estas fuerzas armadas, por lo que nos fue un tanto complicado conocer el rol de cada uno de estos actores de conocimiento. Lo que nos sorprendió al conocer un poco más de este caso es cómo se involucran muchos países alrededor del mundo, como lo son México, Francia, EUA, entre otros. Como no terminamos esta actividad, seguiríamos trabajando con ella la siguiente semana.
Jueves 17 de abril
Esta clase, continuamos con la actividad de las FARC. Para esta clase, conocíamos un poco más sobre el caso que comenzó en Colombia y que ahora involucra a muchos países de Latinoamérica y a algunos países de Europa y a Estados Unidos. Establecimos los roles que jugaba cada actor de conocimiento en el caso. Posteriormente comenzamos a analizar si cada una de estas acciones que realizaban los actores de conocimiento eran morales o no. Sin embargo, al realizar esto comenzamos a tener dificultades para establecer si era moral o no lo era, ya que para cada país, lo que realizaban personas originarias de éste, y que estuvieran involucradas en el caso, era moral lo que hacían, mientras que otros países o nosotras podíamos decir que no era moral lo que hacían.
Suscribirse a:
Entradas (Atom)
